湘藝版八年級上冊音樂第五單元誰說女子享清閑

教案

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

課程基本信息

1.課程名稱：湘藝版八年級上冊音樂第五單元誰說女子享清閑

2.教學(xué)年級和班級：八年級(1)班

3.授課時間：2023年2月24日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《誰說女子享清閑》這首歌曲，讓學(xué)生在音樂實踐中提升審美素

養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)音樂的熱愛和傳承意識。同時，通過歌曲的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的音

樂鑒賞能力和團隊合作精神，激發(fā)對美好生活的向往和追求。

教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

(1)歌曲《誰說女子享清閑》的旋律與節(jié)奏學(xué)習(xí)

本節(jié)課將通過聆聽、演唱、分析等方法，讓學(xué)生掌握歌曲《誰說女子享清閑》的

旋律與節(jié)奏特點，能夠準確地演唱歌曲。

(2)歌曲《誰說女子享清閑》的情感表達

(3)傳統(tǒng)音樂文化的專承與保護

2.教學(xué)難點

(1)歌曲《誰說女子享清閑》的旋律與節(jié)奏掌握

學(xué)生可能對歌曲的旋律與節(jié)奏把握不準，需要在教師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，通過聆

聽、演唱、分析等方法，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律與節(jié)奏。

(2)歌曲《誰說女子享清閑》的情感理解

學(xué)生可能對歌曲所要表達的情感理解不深，需要教師通過講解.、分析等方法，幫

助學(xué)生深入理解歌曲的情感內(nèi)涵O

（3）傳統(tǒng)音樂文化的傳承與保護的認識

學(xué)生可能對傳統(tǒng)音樂文化的傳承與保護的認識不夠，需要教師通過講解、討論等

方法，幫助學(xué)生提高市傳統(tǒng)音樂文化的認識。

教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通這講解、分析，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲《誰說女子享清閑》的

旋律與節(jié)奏特點，以及歌曲所要表達的情感內(nèi)涵。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享對歌曲《誰說女子享清閑》的

理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

（3）實踐法：教師安排學(xué)生進行演唱，演奏等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握

歌曲的旋律與節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備播放歌曲《誰說女子享清閑》的音頻和

視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的旋律與節(jié)奏，感受歌曲的情感表達。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進行節(jié)奏和旋律的演示，幫助學(xué)生直觀地理

解歌曲的節(jié)奏與旋律特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）實物教具：教師準備實物教具，如吉他、鋼琴等，讓學(xué)生直觀地感受音樂

的表現(xiàn)形式，增強學(xué)生的音樂體驗。

教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時?：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《誰說女子享清閑》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出

有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的旋律與節(jié)奏特點以及情感表達

做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《誰說女子享清閑》的教學(xué)目標和旋律與節(jié)奏掌握、情

感理解、傳統(tǒng)音樂文化傳承與保護等重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲學(xué)習(xí)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時.：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《茉莉花》的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對歌曲《茉莉花》的旋律與節(jié)奏掌握情況，為歌曲《誰說女

子享清閑》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時.：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《誰說女子享清閑》的旋律與節(jié)奏特點，結(jié)合實例幫助學(xué)

生理解。

突出旋律與節(jié)奏掌握、情感理解、傳統(tǒng)音樂文化傳承與保護等重點，強調(diào)學(xué)生可

能遇到的難點，通過走比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《誰說女子享清閑》的情感表達展開討論，

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的旋律與節(jié)奏特點，提高實我能

力。

在歌曲《誰說女子享清閑》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的旋律與節(jié)奏特點、情感表

達、傳統(tǒng)音樂文化傳承與保護等知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)旋律與節(jié)奏掌握、情感理解、傳統(tǒng)音樂文化傳承與保護等重點和難點，幫助

學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲《誰說女子享清閑》的旋律

與節(jié)奏掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲《i隹說女子享清閑》的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《誰說女子享清閑》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂文化的傳承與保護，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《誰說女子享清閑》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社

會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《誰說女子享清閑》的心得和體會，增進師生之間的情感

父流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《誰說女子享清閑》的旋律與節(jié)奏特點、情感表達、

傳統(tǒng)音樂文化傳承與保護等內(nèi)容，強調(diào)旋律與節(jié)奏掌握、情感理解、傳統(tǒng)音樂文

化傳承與保護等重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《誰說女子享清閑》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固

學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

知識點梳理

（-）歌曲《誰說女子享清閑》的旋律與節(jié)奏特點

1.旋律特點：歌曲《誰說女子享清閑》的旋律優(yōu)美流暢，富有民族特色。

2.節(jié)奏特點：歌曲《誰說女子享清閑》的節(jié)奏明快，富有彈性。

（二）歌曲《誰說女子享清閑》的情感表達

1.情感內(nèi)涵：歌曲《誰說女子享清閑》表達了女性勤勞、勇敢的品質(zhì)和對美好

生活的向往。

2.情感表現(xiàn)：歌曲通過旋律和節(jié)奏的變化，展現(xiàn)了女性的堅韌和樂觀精神。

（三）傳統(tǒng)音樂文化的傳承與保護

1.傳統(tǒng)音樂文化的重要性：傳統(tǒng)音樂文化是民族文化的重要組成部分，具有很

高的藝術(shù)價值和歷史價值。

2.傳承與保護的方法：通過教育、演出、研究等方式，傳承和保護傳統(tǒng)音樂文

化。

（四）歌曲《誰說女子享清閑》的演唱技巧

1.演唱技巧的重要性：正確的演唱技巧能夠更好地展現(xiàn)歌曲的旋律與節(jié)奏特點,

表達歌曲的情感內(nèi)涵。

2.演唱技巧的運用：在演唱歌曲《誰說女子享清閑》時，注意聲音的準確性和

情感的投入。

（五）歌曲《誰說女子享清閑》的文化背景

1.文化背景的內(nèi)涵：歌曲《誰說女子享清閑》反映了女性在傳統(tǒng)社會中的地位

和作用。

2.文化背景的理解：通過學(xué)習(xí)歌曲《誰說女子享清閑》，加深對女性在傳統(tǒng)文

化中的認識。

（六）歌曲《誰說女子享清閑》的音樂元素

1.音樂元素的特點：歌曲《誰說女子享清閑》包含了豐富的音樂元素，如旋律、

節(jié)奏、和聲等。

2.音樂元素的應(yīng)用：在歌曲《誰說女子享清閑》中，各種音樂元素相互交織，

共同構(gòu)成了一首美妙的歌曲。

典型例題講解

例題一：分析歌曲《誰說女子享清閑》的旋律特點。

答案：歌曲《誰說女子享清閑》的旋律優(yōu)美流暢，富有民族特色。

例題二：請簡述歌曲《誰說女子享清閑》的情感表達。

答案：歌曲《誰說女子享清閑》表達了女性勤勞、勇敢的品質(zhì)和對美好生活的向

往。

例題三：請談?wù)勀銓鹘y(tǒng)音樂文化傳承與保護的認識。

答案：傳統(tǒng)音樂文化是民族文化的重要組成部分，具有很高的藝術(shù)價值和歷史價

值。我們應(yīng)該通過教育、演出、研究等方式，傳承和保護傳統(tǒng)音樂文化。

例題四：請分析歌曲《誰說女子享清閑》的節(jié)奏恃點。

答案：歌曲《誰說女子享清閑》的節(jié)奏明快，富有彈性。

例題五：請簡述歌曲《誰說女子享清閑》的演唱技巧。

答案：在演唱歌曲《誰說女子享清閑》時，注意聲音的準確性和情感的投入。

例題六：請談?wù)勀銓Ω枨墩l說女子享清閑》文化背景的理解。

答案：歌曲《誰說女子享清閑》反映了女性在傳統(tǒng)社會中的地位和作用。

例題七：請分析歌曲《誰說女子享清閑》的音樂元素。

答案：歌曲《誰說女子享清閑》包含了豐富的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

例題八：請談?wù)勀銓Ω枨墩l說女子享清閑》旋律與節(jié)奏掌握的認識。

答案：在演唱歌曲《誰說女子享清閑》時，要注意旋律與節(jié)奏的準確性。

例題九：請談?wù)勀銓Ω枨墩l說女子享清閑》情感表達的認識。

答案：歌曲《誰說女子享清閑》通過旋律和節(jié)奏的變化，展現(xiàn)了女性的堅韌和樂

觀精神。

例題十：請談?wù)勀銓鹘y(tǒng)音樂文化傳承與保護的方法。

答案；我們可以通過教育、演出、研究等方式，傳承和保護傳統(tǒng)音樂文化。

課堂

課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測試等方式

進行課堂評價。

1.提問：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式來了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌

握情況。例如，我會問學(xué)生歌曲《誰說女子享清閑》的旋律與節(jié)奏特點是什么，

以及歌曲所要表達的情感是什么。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否能哆準

確地理解和掌握這些知識點。

2.觀察：在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對課程內(nèi)容的理解程

度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠準

確地表達自己的觀點。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我可以了解他們是否能夠有效地運

用所學(xué)的知識。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我會安排一次小測試，以檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

的掌握情況。測試題型可以包括選擇題、填空題、簡答題等。通過測試結(jié)果，我

可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及哪些知識點是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種重要反饋方式。在本節(jié)課結(jié)束后，我會布置相

應(yīng)的作業(yè)，并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在批改作業(yè)時，我會認真查看學(xué)生

的解答，并給予他們詳細的批改和點評。

1.批改：我會認真審閱學(xué)生的作業(yè)，對他們的解答進行批改。對于錯誤的解答,

我會標注出來，并給出正確的答案。同時，我也會對學(xué)生的解答進行評分，以評

估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.點評：在批改作業(yè)的同時，我會對學(xué)生的解答進行點評。對于學(xué)生的優(yōu)點，

我會給予表揚，以鼓勵他們繼續(xù)努力。對于學(xué)生的不足，我會提出改進的建議，

以幫助他們提高解題能力。

3.反饋：在批改完作業(yè)后，我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)

習(xí)情況。通過反饋，學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)效果有一個清晰的認識，從而更好地

調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實踐環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我會嘗試引入更多的實踐環(huán)節(jié)，如小

組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.利用多媒體資源：我會繼續(xù)利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，幫助

學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的互動不足，缺乏積極性和參與度。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，難以激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)評價反饋不夠及時：學(xué)生在完成作業(yè)后，需要及時得到反饋和指導(dǎo)，以

提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.提高課堂互動：在今后的教學(xué)中，我會通過提問、小組討論等方式，提高課

堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化教學(xué)方法：我會嘗試采用更多樣的教學(xué)