新部編人教版三年級(jí)語文上冊閱讀理解（考題）

一、閱讀下文，回答問題。

海濱夏夜

夜，來臨了。這是一個(gè)非常幽美的海濱的夏夜。

夕陽落山不久，西方的天空還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞

光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀，因?yàn)樗腔顒?dòng)的。每當(dāng)一排

排燃燒著的火焰閃爍著、滾動(dòng)著消失r的時(shí)候，后面的一排總是不停他閃爍

著、滾動(dòng)著涌過來。

隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成了緋

紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而

遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的金星，在這深藍(lán)色的天幕

上閃爍起來。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射

著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色漸濃，蒼穹中的,'明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也亮了

起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的

海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在

蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走。海

水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。晚來的海風(fēng)，清新而又

涼爽。我心里，有著說不出的興奮和愉快。

i.聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的詞語換個(gè)近義詞。

（1）那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。（）

（2）整個(gè)廣謨的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝。

)

2.短文用了大量的修辭手法，因而顯得生動(dòng)形象，請你用“”和

"???"分別畫出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。

3.思考并填空。

（1）文章的第1自然段在全文中起_____________的作用。

（2）短文是按時(shí)間變化的順序來寫的，短文中表示時(shí)間變化的語句依次是：

“夕陽落山不久"""""。

（3）為了描寫海濱夏夜幽美的景色，作者分別抓住了一些有特征的景物來寫。

在第2自然段抓住了“大?！保辉诘?自然段抓住了“__________”和

“__________"；在第4自然段抓住了“__________”。

4.面對“海濱夏夜”，作者有“說不出的興奮和愉快”?？戳俗髡叩拿枋觯?/p>

對海濱夏夜有什么感受？請?jiān)囍脦拙湓挶磉_(dá)白」的感受。

二、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

駱駝和小馬

在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每?，所以特別驕傲。

一天，小馬看見一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有

趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”

“我要到沙漠那邊去。”

小馬看著駱駝笨拙（zhud）的樣子，再看看廣闊無垠（yin）的沙漠，不禁放

聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時(shí)候才能到??？”

“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地?！瘪橊劵卮鸬煤軋?jiān)

定。

“你太笨了，讓我來教教你……”小馬的話還沒有講完，就放開四蹄一陣

風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來。

“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣?！瘪橊?wù)\懇地說。

“哼，分明是你白一沒有木領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！毙●R說

完便向沙漠那邊跑去。

沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地

倒在了沙子上。

叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：

“救命呀，救命呀！”駱鴕聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，

于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。

這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世

上本領(lǐng)最大的人。從此,他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片

草地上。

1.下列對故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（）

A.在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭吵起來了。

B.在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。

C.在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。

2.“哼，分明是你自己沒有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠?！边@句話應(yīng)

該用____的語氣來朗讀。（）

A.興奮、激動(dòng)B.焦急、急促C.不滿、抱怨D.不屑一顧、傲慢

3.結(jié)合文中描寫駱駝和小馬神態(tài)、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點(diǎn)。

小馬的性格特點(diǎn)是（_____）,駱駝的性格特點(diǎn)是（______）O

A.謙虛，誠懇，樂于助人B.驕傲，知錯(cuò)能改

4.小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_____。（填序號(hào)）

①又累又餓②沒有水③沒有食物

④沒有駱駝高大⑤小馬比駱駝笨

5.讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。

三、課外閱讀。

白洋淀里荷花香

我的家鄉(xiāng)一一白洋淀，是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚

無垠、碧波粼粼。

七月間，正是荷花盛開的時(shí)節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨

大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細(xì)長，上面長滿了小刺

兒，從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排

排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要“飽靛(zhdn)白洋萬頃水，寫滿藍(lán)天十里云”。

最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是臼

色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花

把她們那嬌美的臉盤緊貼著水面，就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨

著荷葉搖曳，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，

花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光卜.就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高

高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。

微風(fēng)吹來，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛

風(fēng)景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。

1.照樣子，寫詞語。

亭亭玉立(AABC式)(________)(________)

2.從短文中找出一個(gè)比喻句，用“—”畫出來。在這句話中，作者把

比作。

3.白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)？

4.按照短文內(nèi)容填空。

人工培育的荷花，花瓣多是(______),而野荷花卻是(______),

(______),(______),(_______),()C

5.短文主要表達(dá)了作者什么樣的感情？()

A.表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。

B.表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

四、課外閱讀。

你好啊，海南島！

海南島同大陸隔著一個(gè)瓊州海峽，最窄的地方只有18千米。天氣晴朗的時(shí)

候，從雷州半島可以看見海南島。這個(gè)寶島的總面積有3萬多平方千米，僅次

于臺(tái)灣，是祖國的第二大島。整個(gè)海南島像一個(gè)雪梨，又像一把打開的傘，中

間高，四周的高度逐漸降低。

海南島是個(gè)寶島，是祖國南疆的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、

木瓜、香蕉等熱帶水果到處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經(jīng)濟(jì)

作物，遍布全島。在五指111區(qū)，在遮天蔽日的原始森林里，有各種名貴的藥

材，還有珍奇的熱帶、亞熱帶動(dòng)物。在環(huán)島的海洋中，海灘下盛產(chǎn)就魚、馬蚊

魚、飛魚、龍蝦、麒麟菜，還有?；ㄊ⒑｛}和五光十色的海螺、海貝。在平

原區(qū)，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可收三次。花木四季常綠，鮮花四季

常開……一句話，這是一座美麗的花園，這是一座巨大的萬寶庫。

海南島不但是美麗的寶島，還是一個(gè)有光榮革命傳統(tǒng)的海島。

早在1926年，當(dāng)?shù)氐臐h族和黎族群眾，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)卜,組成了瓊崖游

擊隊(duì)，同反動(dòng)派和日本侵略者進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，表現(xiàn)了中華民族威武不屈的精

神。

海南島是如花似錦的島，是物產(chǎn)豐富的島，是英雄的島。

我不禁面對大海高呼你好啊海南島

1.讀一讀，數(shù)一數(shù)短文共有______個(gè)自然段。

2.請你給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.請你進(jìn)行判斷。

①海南島是祖國的第一大島。（）

②整個(gè)海南島中間低，四周高。（）

③海南島一年四季都可以種植莊稼，在那里水稻一年可以收四次。（）

4.短文是從______、景色和物產(chǎn)、________三個(gè)方面介紹海南島的。

5.短文中畫線的句子是______句。把海南島比作_______,還比作

________o讀了短文，你眼中的海南島是什么樣的？________

6.短文里省略號(hào)的作用是（）

A.表示話被打斷。B.表示內(nèi)容的省略，類似的美景與物

產(chǎn)還有很多很多。

五、課內(nèi)閱讀。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的

美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)若。我穿著一雙棕紅色的小雨

靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、

歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（_____）地走著（_____）地?cái)?shù)著（_____）地跳著

2.“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些透百L?！蔽矣玫姆椒ɡ斫饬司?/p>

中加點(diǎn)詞，它的意思是_________:我還會(huì)用它造句：

3.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。

六、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí)。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水

（匯成積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們

有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞觀賞）自己（應(yīng)映）在水里的影

，，O

132.給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“”o

133.文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語是，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞

語：o

134.這段話依次寫了春天里的這些景物：。

135.在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè)。

七、閱讀下面的短文，并完成問題。

一只小螞蟻，因?yàn)槿嗣穸挤Q它為“大力士”，所以它總以為自己很了不

起！

有一天，小螞蟻來到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說；“你這個(gè)

大嘴巴的家伙，給我先過去?！兵喿拥皖^看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去

了。小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只兔子在采鹿菇，就譏笑它說：“我能馱起比

你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒理它就走

了。小螞蟻更神氣了口它在草地上遇到了一只狼□毫不客氣地說口你又是什么

東西口連鴨子和兔子都被我打敗了口你還不給我讓路匚難道也想試試我的拳頭

□狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話?！?/p>

狼正想走，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去……

1.給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在上面的橫線上。

2.小螞蟻在森里遇到了（）、（）、

（）O

3.請你在口里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

4.“神氣”在文中的意思是（）。（寫序號(hào)〕

A.精神飽滿。B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的

樣子。

5.讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？

八、閱讀，回答問題，

最后一片樹葉

秋風(fēng)緊了。樹上只剩下了最后一片樹葉。

一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么

愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！?/p>

樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！?/p>

鳥兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪

里嗎？”

樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里。“鳥兒望著樹

葉說，“它們在那里等著，等到春天一來，就會(huì)再長出來，變成一片片又新又

綠的葉子?！?/p>

“是嗎？”樹葉聽得出了神。

鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”

啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。

這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳

舞。

1.這個(gè)故事發(fā)生在季，主要寫了和的對話。

2.從文中找出另一個(gè)詞(反映出最后一片樹葉心情的變化)，填在下面的括號(hào)

里。

()一一()

3.樹葉在嘆息，是因?yàn)開____________________________

4.選擇題。

“樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了?！笔且?yàn)?)

A.他和冬天要玩一場有趣的捉迷藏游戲。

B.他知道自己會(huì)變成肥料，春天到來時(shí)新的樹葉就會(huì)長出來。

C.小鳥夸獎(jiǎng)他勇敢，做了最后一片樹葉。

5.讀讀短文的最后一節(jié)，寫一寫這片葉子在飛下來時(shí)會(huì)想些什么？

九、快樂閱讀。

尾巴

下午放學(xué)，韋老師把全班同學(xué)留下來，討論誰擔(dān)任大隊(duì)長。同學(xué)們紛紛議

論起來，教室里像炸開了鍋似的，有的交頭接耳，有的竊竊私語，有的低頭深

思，結(jié)果有一部分同學(xué)提出了中隊(duì)長雷鳴的名字，也有一部分同學(xué)不贊成。贊

成的意見不必說了，反對的意見，歸納起來有幾點(diǎn)：有的同學(xué)說他以前過分驕

傲，自私；有的同學(xué)說他以前不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不肯幫助同學(xué)；有的同學(xué)說他以前

在大掃除時(shí)曾經(jīng)溜走……韋老師聽了這些言論，沒有表態(tài)。同學(xué)們要韋老師說

說自己的意見，韋老師慢條斯理地說：“我還是來講一個(gè)故事吧一一

從前，有一個(gè)叫艾子的人。有一次乘船，船停在江邊。半夜里，艾子聽到

江底一陣哀聲，仔細(xì)一看，原來是一群水族在哭。艾子問：'你們?yōu)槭裁?/p>

哭？'水族們說：'龍王有令，凡是長尾巴的，一律殺掉。我們都有尾巴，所

以在這里哭。'艾子聽了深表同情。忽然，江邊的一只青蛙也哭了起來，他奇

怪地問這只青蛙：'你沒有尾巴為什么哭？‘青蚌說：'我怕龍王追究我在蝌

蚪時(shí)候的事兒??！'”

同學(xué)們聽了，恍然大悟：“老師，你的意見我們知道了?！?/p>

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

贊成一一（________）謙虛一一（）分裂一一（）

2.照樣子，寫詞語。

啰行私語紗紗議論

不慌不忙自作自受

3.文章題目“尾巴”具體指―o用在第1自然段中畫出指代“尾巴”

的有關(guān)句子。

4.“同學(xué)們聽了，恍然人悟：‘老師，你的意見我們知道了?！袄蠋煹囊庖?/p>

是什么？請用概括的話寫下來。

十、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照

得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩

抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒

冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

1.《賣火柴的小女孩》是______（國家）著名作家_______寫的一篇

.。文章通過寫一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜_______的故事，表達(dá)了

作者_(dá)_______。他的童話作品還有________、________、________等。

2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空

因?yàn)椤浴m然……可是……

小女孩的幻想_______是美好的，_________這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。

________她的幻想實(shí)際上并不存在，_______她最后被活活凍死在街頭。

3.找出小女孩幻想的句子，并說說你從中體會(huì)到了什么？

十一、課外閱讀拓展，

年年有余

①古往今來，“魚”與春節(jié)結(jié)下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚”文化，

情趣盎然。

②民間有“無魚不成席”之說，尤其是年夜飯，家家戶戶少不了一條魚。

因“魚”與“余”諧音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，豐盛有余。

③____________________O有的地方用鯉魚，象征“鯉魚躍龍門”；有的

地方用雛魚，以示“連年有余”；有的地方用敘(gui)魚,寄寓“富貴有

余”。

④年年有魚或連年有魚，都是“有余”的諧音，只是為了討個(gè)吉祥的口彩

而已。

1.寫出下面詞語的意思。

無魚不成席：

2.這篇文章是圍繞哪句話來寫的？請畫上“”。

3.如果要給第③段的橫線處加一個(gè)中心句，你認(rèn)為下列哪句話合適？()

A.年夜飯，魚是一道美食

B.年夜飯，魚這道菜物美價(jià)廉

C.在魚的選擇上，各地不盡相同

十二、閱讀短文，回答問題。

我有個(gè)好爸爸，他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留給我吃。今天,

爸爸很晚才回來,我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)砹耸裁春贸缘模俊卑?/p>

爸說：“廠里的阿姨給了我一個(gè)橘子，叫我?guī)Ыo你吃。”只見那個(gè)橘子又大又圓，

黃澄澄的,味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮,掰下一瓣放在嘴里,輕輕一咬，果然甜滋滋

的。我想:這么好吃的橘子怎能不讓爸爸嘗?嘗呢?

可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然,我想出了一條妙計(jì)。我捂著腮幫

子大聲叫道：“哎呀，這橘子怎么這么酸??？”正在廚房里吃飯的爸爸聽到我的叫

聲，趕緊跑進(jìn)屋，對我說：“不會(huì)吧？”我更加大聲喊叫：“還不酸?牙都疼了?！?/p>

爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩瓣放進(jìn)爸爸的嘴里，對他說：“不信?你

嘗嘗吧！"爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？"這時(shí)我大聲嚷道：

“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了！”爸爸愣了好半天,才明白過來。他一下把我抱進(jìn)懷

里.我們倆都笑了，笑得那么歡，那么甜.

1.寫出下列詞語的近義詞。

肯定一一()洛信將疑——()

2.不改變句子的意思，把短文中畫橫線的句子換另一種說法寫下來。

3.“突然，我想出了一條妙計(jì)"，“妙計(jì)”在文中是指“我”“我”使用

這條妙計(jì)的目的是從中體現(xiàn)了一。

4.給短文加個(gè)題目。

十三、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶

來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有

的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝

收。

你悄悄地走來，走進(jìn)出間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，

好像翻滾著的下層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了

懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)器轟鳴。

你悄悄地走來，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙

似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好

可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹

去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山

上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮

蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出

的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

1.用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：_________

2.短文寫了、、、______四幅秋景圖。

3.用“???”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_______。

4.文中的“你”指,這樣稱呼的好處是。

5.仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。

①用橫線畫出比喻句，這個(gè)句子把______分別比作。

②描寫顏色的詞語有__________:描寫味道的詞語有。

6.文章表達(dá)了作者對秋天的之情。

十四、課外閱讀。

永遠(yuǎn)不滿

寺院里的師傅教了很多弟子，每天講經(jīng)習(xí)武，操練十八般武藝。

有一天，一位弟子認(rèn)為自己所有的武藝都學(xué)會(huì)了，就提出要?jiǎng)e師下山。

師傅問他：“你什么都學(xué)會(huì)了嗎？

弟子很地回答：“我什么都學(xué)會(huì)了?！?/p>

這時(shí)，師傅就對他說：請你把廚房里那個(gè)最大的木桶提出來，然后裝滿石

頭?！钡茏雍芸彀淹疤岢鰜硌b滿了石頭。

師傅問他：”裝滿了嗎？”

他自信地說：“裝滿了?！?/p>

師傅用手一指說：“請你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里

裝一些沙子？”沙子從石頭縫隙里漏卜去了很多。弟子把桶又提到師傅張前

說：“這次真的裝滿了?！?/p>

師傅問：“是不是桶里面不能再放東西了？”

弟子地說：“桶已經(jīng)這么滿了，怎么能再裝東西呢？”

師傅沒有言語，走到廚房里舀了一碗水，說：“那就請你把這一碗水倒進(jìn)

去吧?！?/p>

弟子接過那碗水，對著桶慢慢地倒，一碗水很快滲了下去。這時(shí)，師傅對

弟子說：“現(xiàn)在你可以下III了?！钡茏拥卣f：“師傅，我還有許多東西沒有

學(xué)，我現(xiàn)在不想下山了?！?/p>

人生也是一只“桶"，你永運(yùn)裝不滿它。

1.選擇合適的詞語，將序號(hào)填入文中的橫線上。

①疑惑②滿臉愧色③坦誠

2.弟子提出要?jiǎng)e師下山是因?yàn)?后來又不想下山是因?yàn)?/p>

3.為了讓弟子明白道理，師傅是怎么做的？用“先……再……然后…”的句式

寫一寫。____________________________________________

4.對文中畫線句理解最恰當(dāng)?shù)氖?)

A.做人要勤勞。B.做人要謙虛。C.要算師長。

5.你覺得這是一位什么樣的師傅？用一兩句話寫寫你對他的評(píng)價(jià)。

十五、課內(nèi)閱讀，回答問題。

蠟燭

看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地

燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duRnzdn

()的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)

不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個(gè)人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接

班人g6ngxidn()畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但

是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟

燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。

我贊美蠟燭，更贊美老師。

1.看拼音，在文中的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)詞語。

2.“蠟燭的高尚”是指______o

3.文章中“燃燒”打引號(hào)是____

A.表示引用語言B.表示專用名詞

C.表示諷刺，嘲笑，說反話D.表示特殊含義

4.文章中“繁花嫩葉”是指______:“油不盡，光不滅”中的“油”指

________、“光”指________。（從文章中找出）

5.找出短文中的一個(gè)反問句，并把它改成陳述句。

答案

1、

1.肅然空曠

2.它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目

的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲。

3.總領(lǐng)全文夕陽逐漸西沉夜色漸濃霞光金星燈光

4.海濱夏夜的美讓人心生眷戀，使我感受到了海邊落日的壯觀，引發(fā)了我對大

海的向往，使我內(nèi)心十分寧靜、愉快。

2、

1.B

2.D

3.BA

4.①②③

5.①每個(gè)人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處和別人的短處相比。②

做人不能驕傲，要學(xué)駱駝謙虛、誠懇。

3、

1.楚楚動(dòng)人戀戀不舍

2.仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來

滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。

水珠珍珠

3.一望無際，浩瀚無垠，碧波粼粼。

4.白色五顏六色白如玉紅如火粉如霞黃如金

5.B

4、

1.6

2.：“，！”

3.①X；②X；③義

4.外形和面積；英雄傳統(tǒng)

5.比喻：美麗的花園；巨大的萬寶庫；海南島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、充

滿革命故事的地方。

6.B

5、

1.小心仔細(xì)愉快

2.聯(lián)系上下文雜亂而無條理很久沒有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得凌亂不堪。

3.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的

美。

6、

132.匯成欣賞映

133.淙淙涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚

134.樹木、積雪、小溪、小鹿

135.有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中游動(dòng)的小魚。

課內(nèi)閱讀。

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕

度、光照有著（密蜜）切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又（嬌驕）嫩，

白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干（燥躁），要是在白天開花，就有被灼傷的危

險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度

和濕度，到了那時(shí)，便悄悄（定綻）開淡雅的花雷，向人們展示美麗的笑

臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆

蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

1.用“畫出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.在選文中找出下列詞語的反義詞。

安全（_____）濕潤（_____）不宜（_____）

3.用橫線畫出選文的中心句。

4.下面哪一項(xiàng)不是曇花在晚上九點(diǎn)左右開放的原因？（）

A.曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開

花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。

B.曇花需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，所以開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的

時(shí)間相吻合。

C.深夜氣溫過低，曇花開花也不適宜。

D.長期以來，曇花適應(yīng)了晚上九