湘藝版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第四單元洗衣歌

教案

一、教學(xué)內(nèi)容

湘藝版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第四單元洗衣歌

1.歌曲《洗衣歌》

2.音樂(lè)知識(shí)：音階、節(jié)奏

3.音樂(lè)欣賞：民族音樂(lè)的特點(diǎn)

4.音樂(lè)實(shí)踐：合唱《洗衣歌》

5.音樂(lè)創(chuàng)作：編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《洗衣歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力

和欣賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

2.音樂(lè)實(shí)踐：通過(guò)合唱《洗衣歌》，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)

表現(xiàn)力，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)造：通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

4.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使學(xué)

生能夠更好地理解和欣賞音樂(lè)。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)，如音階、節(jié)奏等。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)欣賞技巧，能夠理解音樂(lè)的基本要素。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的歌曲，能夠進(jìn)行合唱表演。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)有較高的興趣，特別是對(duì)民族音樂(lè)有濃厚的好奇心。

-學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力較強(qiáng)，能夠積極參與合唱和音樂(lè)表演。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解《洗衣歌》的旋律和節(jié)奏上遇到困難，需要教師的

引導(dǎo)和示范。

-學(xué)生可能在合唱中遇到音準(zhǔn)和節(jié)奏不一致的問(wèn)題，需要教師進(jìn)行指

導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能在編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律時(shí)遇到創(chuàng)意和技巧上的挑戰(zhàn)，需要教師

的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：鋼琴、吉他、音響設(shè)備、多媒體投影儀、黑板。

2.課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)欣賞視頻。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源、音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、音樂(lè)游戲、合唱練習(xí)。

五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《洗衣歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記

出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲《洗衣歌》做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《洗衣歌》的教學(xué)目標(biāo)和音樂(lè)知識(shí)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲《洗衣歌》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)

行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《洗衣歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌

曲《洗衣歌》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握情況，為歌曲《洗衣歌》新課

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《洗衣歌》的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生

理解。

突出歌曲《洗衣歌》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)的重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸

納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

結(jié)合歌曲《洗衣歌》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的

社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《洗衣歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情

感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《洗衣歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《洗衣歌》的

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《洗衣歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固

學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

六識(shí)點(diǎn)梳理

一、歌曲《洗衣歌》

1.歌曲背景：《洗衣歌》是藏族民歌，具有濃郁的民族特色。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，每句四小節(jié)。

3.旋律特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、流暢，具有明顯的藏族民歌風(fēng)格。

4.節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏明快、活潑，富有動(dòng)感。

5.歌曲情感：表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)的贊美。

二、音樂(lè)知識(shí)：音階、節(jié)奏

1.音階：音階是音樂(lè)的基本要素之一，由七個(gè)基本音級(jí)組成，分為

大調(diào)音階和小調(diào)音階。

2.音階的構(gòu)成：音階由音級(jí)、半音和全音組成，音級(jí)之間存在一定

的音程關(guān)系。

3.音階的練習(xí)：通過(guò)練習(xí)音階，可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技

巧。

4.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂(lè)的基本要素之一，由強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢等要素

組成。

5.節(jié)奏的練習(xí)：通過(guò)練習(xí)節(jié)奏，可以提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表

現(xiàn)力。

三、音樂(lè)欣賞：民族音樂(lè)的特點(diǎn)

1.民族音樂(lè)的特點(diǎn)：民族音樂(lè)具有濃郁的民族特色，反映了各民族

的生活、風(fēng)俗和情感。

2.民族音樂(lè)的分類：民族音樂(lè)包括民間歌曲、民間器樂(lè)曲、民間舞

蹈音樂(lè)等。

3.民族音樂(lè)的價(jià)值：民族音樂(lè)具有較高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，是

民族文化的重要組成部分。

四、音樂(lè)實(shí)踐：合唱《洗衣歌》

1.合唱《洗衣歌》的要求：合唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色的統(tǒng)一，

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

2.合唱《洗衣歌》的技巧：通過(guò)練習(xí)合唱，可以提高學(xué)生的音樂(lè)表

現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、音樂(lè)創(chuàng)作：編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律

1.旋律的構(gòu)成：旋律由音高、音長(zhǎng)、音色等要素組成，具有明確的

節(jié)奏和旋律線條。

2.旋律的練習(xí)：通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的旋律，可以提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能

力和創(chuàng)造力。

3.旋律的欣賞：欣賞他人的旋律作品，可以提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能

力和審美能力。

七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)欣賞視頻等資源，

豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)合唱練習(xí)、音樂(lè)游戲等

實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的理解和掌握。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，

進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論和合唱練習(xí)環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，

確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，需要采用更加多樣化的教學(xué)

方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐

能力和創(chuàng)造力，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和特長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)則，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生

進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和指導(dǎo)，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：通過(guò)引入更多的音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作案例，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，采用多元化的評(píng)價(jià)

方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐作品等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)

性和特長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

L歌曲《洗衣歌》的練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立或與同學(xué)合作，演唱歌曲

《洗衣歌》，并錄制視頻，上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的音階、節(jié)奏等音樂(lè)知

識(shí)，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.音樂(lè)欣賞：要求學(xué)生欣賞本節(jié)課所學(xué)的民族音樂(lè)，并寫(xiě)出欣賞心

得。

4.音樂(lè)創(chuàng)作：要求學(xué)生編寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的旋律，并錄制音頻，上傳至

學(xué)習(xí)平臺(tái)。

作業(yè)反饋：

1.歌曲《洗衣歌》的練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行批改和反饋，

指出存在的問(wèn)題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等，并提出改進(jìn)建議。

2.音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改和反饋，指出錯(cuò)

誤之處，并給出正確的答案和解釋。

3.音樂(lè)欣賞：教師將對(duì)學(xué)生的欣賞心得進(jìn)行批改和反饋，指出存在

的問(wèn)題，如理解深度、表達(dá)方式等，并提出改進(jìn)建議。

4.音樂(lè)創(chuàng)作：教師將對(duì)學(xué)生的旋律進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)

題，如旋律流暢性、和聲搭配等，并提出改進(jìn)建議。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①歌曲《洗衣歌》

-歌曲背景、結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、情感

②音樂(lè)知識(shí)：音階、節(jié)奏

-音階構(gòu)成、練習(xí)方法、節(jié)奏練習(xí)方法

③音樂(lè)欣賞：民族音樂(lè)的特點(diǎn)

-民族音樂(lè)分類、價(jià)值、