新部編人教版三年級語文上冊閱讀理解表

一、閱讀短文。

通知

各位家長：

我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動。活動分年級開

展，活動時間為8：00-16：00,請家長按時到指定的地點接送孩子。

（接送地點）

一年級：南濯山公園門口二年級：塔山公園正門

三年級：鏡臺山公園大門四年級：北岸公園東湖游樂園大門

五年級：東湖南岸景觀區(qū)停車場六年級：戚繼光公園門口

（溫馨提示）

①秋游當(dāng)天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。

②提前對孩子進行外出安全教育。

③家長無須買過多的零食，學(xué)校已經(jīng)為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份零食。

④注意出行安全，遵守交通規(guī)則：注意出行文明，不亂扔垃圾。

⑤如遇雨天，需取消計劃，將另行通知。

寧德市蕉城區(qū)實驗小學(xué)

2020年10月12日

1.這次秋游的主題是（）

A.我愛秋天B.秋天的寧德

C.我的寧德，我的家D.我愛我家

2.有關(guān)這次活動的接送地點，說法?錯?誤的一項是（）

A.各個年級的接送地點不一樣。

B.一共有六個接送地點。

C.塔山公園正門是二年級的接送地點。

D.鏡臺山公園大門是五年級的接送地點。

3.很多外來游客不認識“南潦山”的“潦”，下列解說不正硬的是（）

A.偏旁為，我猜測字義與水有關(guān)。

B.這個字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“ji”。

C.它的意思是祭拜。

4.你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

愛如燈盞

愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。捧一顆愛心上路的人，一生都將會

在愛里。

蔣江萍，旅程天卜控股集團董事長，她有一顆柔軟的心。她看不得別人的

眼淚，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼淚。于是，她總會不斷地

向他們伸出援手，改變了不少人的生活甚至命運。

“在偏遠落后的山村，許多身患白內(nèi)障的老人因為拿不起一兩千元的手術(shù)

費，只能在黑暗中摸索著生活，非?？蓱z?！币粋€偶然的機會，蔣江萍聽到一

位醫(yī)生講述去粵北山村的見聞，心里一陣酸楚。

“如果我來幫他們出這筆手術(shù)的費用，他們的生活就會完全不同！”她詳

細了解了手術(shù)的可行性后，決定拿出一筆錢來幫助這些不幸的老人。一個月

后，當(dāng)?shù)貛资變?nèi)障患者終于重見了光明。在打開眼罩重新看到這個美麗世

界的那一刻，許多老人興奮得手舞足蹈、熱淚橫流。他們不停地拉著醫(yī)生的

手，表達著自己深深的感激?？伤麄儧]有一個人知道支付這筆醫(yī)療費的人是

誰，更不知道她此時的心情也像他們一樣充滿快樂。

“我不需要他們知道接受了誰的幫助，只要他們記住這個世界的溫暖與友

愛，然后再以溫暖與友愛面對他人與社會，這就足夠了。”對于幫助過的人，

她一無所求，甚至常常不會留下姓名。

說起蔣江萍的愛心之舉，人們常充滿敬意地說：“她以一顆慈善之心無私

奉獻，使許多不幸的家庭重獲幸福，使許多陷入困境的群眾擺脫了困境。她用

愛心溫曖了社區(qū)，而社區(qū)又將這種溫曖傳遞給更多的人。”

這是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞。而在這種傳遞中，蔣江萍感受到

的是一種特別的幸福與快樂。

1.聯(lián)系上下文，說說“手舞足蹈”的意思0

2.木文的主人公是,她救助的病人是—()

A.老人們蔣江萍

B.蔣江萍偏遠落后山村患白內(nèi)隙的老人們

C.醫(yī)生蔣江萍

D.蔣江萍偏遠落后山村行動不便的老人們

3.蔣江萍得知自己救助的病人重見光明，她的心情是()

A.高興的B.驚訝的C.失望的D.痛苦的

4.人們是如何贊美主人公的？用“”畫出相關(guān)語句。

5.“這是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞?！甭?lián)系實際，談?wù)勀銓@句話的

理解。

三、快樂閱讀。

夏天的云

云，是變幻莫測的。夏天的云，最為迷人。

你瞧！早晨，①碧藍的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小

山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過,嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，

交朋友。

黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、

紅、紫……各種顏色。③??！那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只

小白兔忽然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。哇!那邊的云變

成了紫紅色！那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機

給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。

暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時，②天空烏云密布，這兒

一片，那兒一片，好像天要塌下來了。忽然,轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃

了一下。過了一會，來了一場傾盆大雨。美麗的云彩頓時消失了，只有一些黑

色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！

不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏

天的云！

1.畫線的句子①和句子②，哪一個是比喻句？把什么比成了什么？

2.短文描寫了哪幾種云？

3.畫橫線的句子③表現(xiàn)了云（）的特點。

A.形狀多B.變化快C.顏色多

4.短文采用了總一分一總的構(gòu)段方式，請你按照這個結(jié)構(gòu)，用“〃”給短文分

段。

5.全文突出了云怎樣的特點？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

四、課外閱讀。

五花山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的

黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小

的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好

像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，還遠望去，就像枝

頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就

像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色

一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了

個好聽的名字，叫“五花山”?！?/p>

1.這篇短文共寫了___、_____、三個季節(jié)時候的山，重點寫了_____季

的山的景色。

2.秋天的山有___、______、_____等顏色。

3.寫出第四自然段中的比喻句。

五、閱讀與感受。

大車隊

一隊載著瓦罐的大車，正從一個陡峭的山坡往下走。車隊主人趕著第一輛

車小心翼翼地走在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群颉?/p>

為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步

一步向下挪。

可是坡頂上的一批年輕的馬卻大罵可憐的驗馬沒有能耐：”嘿，大家夸你

是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！哎呀，差點撞到巖

石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭藍驢！要

是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你

沒本事，就應(yīng)該馱水去。待會瞧我的，看我怎么卜.山，我保證分秒不會浪費，

讓車子飛一般下山?！?/p>

于是輪到年輕的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它

剛一起步就開始搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來越快。小馬索性撒開

四蹄飛奔起來，大車碾過石頭，越過溝壑，一路上跌跌撞撞。

最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進了山溝，報銷了主人的一車瓦罐。

選自《克雷洛夫寓言》

1.文中的主人公是（）。

A.車隊的主人B.馴良的駿馬C.年輕的馬D,或瓦罐的大車

2.年輕的馬報銷了主人的一車瓦罐的主要原因是（）。

A.瓦罐太重B.山坡太陡C.動作太慢D.年輕的馬太驕傲

3.第三自然段中“哎，真是一頭磕驢！”對這句話理解正確的一項是

（）O

A.年輕的馬對駿馬的贊美B.年輕的馬對駿馬的佩服

C.年輕的馬對駿馬的同情D.年輕的馬對駿馬的嘲笑

4.下面兩個句子，哪句”得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。

①瞧你，慢吞吞的。②瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦!

5.讀了這個寓言故事，你明白了什么道理?

六、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

我們在植物園里種了絲瓜，也種了瓢瓜。我們搭了瓜棚。絲瓜和瓢瓜一起

爬到瓜棚上來了。

六月底，絲瓜和瓢瓜都開始開花了。這倒是有趣的事情。絲瓜是早晨開花

的，它開著黃燦燦的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大鳳蝶、粉蝶、細腰蜂，一起飛

來了，它們飛來飛去，在絲瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上開花的。在太陽下

山以后，絲瓜的花朵己經(jīng)凋謝了，瓢瓜開放了雪白的花朵，好像是白綢做成

的。到了夜間，猶如潔白的星星，點綴在暗綠的瓜棚上，我們看見許多夜蛾都

飛來了。

白天和夜晚，我們的瓜棚上都開放著花朵。白天，有燦爛的黃花；晚上，

有沉靜的臼花。

1.絲瓜和瓢瓜都在______開始開花。絲瓜是_________開花的，它開著

________的花朵；瓢瓜是開花的，它開著________花朵。

2.絲瓜花招引來了___，它們在花朵上采花粉，瓢瓜花招引來許多o

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是

什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一

番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁

的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密

密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜

謐，亳無張揚之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄

香，飄否了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)?/p>

不仔細瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思

緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，

而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要

到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到

有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大匚是十點鐘就關(guān)的，而原

來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開

著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺己經(jīng)去世

To……

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。

我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那

個開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地

釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此?。?/p>

1.給下列加點字注音。

嘎（）it（）人心脾般（）零靜讀（）

2.把下面的陳述句改成反問句。

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

3.根據(jù)短文補充成語。

（）醒悟激蕩（）

默默（）（）之門

4.第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？

5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什

么？

6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？

八、課外閱讀。

帶刺的朋友（節(jié)選）

第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現(xiàn)，像是在捉迷藏。

我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺

猬一家子出來散步了！我一撩（liao）竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過

頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供

應(yīng)它們食品的人吧，大刺猬不動了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。

這時我才發(fā)現(xiàn)，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵（chii）怵膽

膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認生，吸（juO）若小嘴，瞪著小眼，親昵地看著

孩子，像是說：“孩子們，大膽些，他是不會傷害我們的?！?/p>

爸爸走出屋來乘涼，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身

邊，臉上泛起滿意的笑。

突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。

我剛站起身，大黑狗已經(jīng)向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個個把身

子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著六個“仙人球”似的。大黑

狗很快掉過頭去，“昂昂”地哀叫著溜走了。

爸爸笑著說：“俗話說：狗啃刺猬一一沒處下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被刺

猬扎破了吧?！笨刹皇?，等我追上大黑狗一看，人黑狗嘴上正滴著血哩。

“刺猬身上的刺，是很好的護身法寶?！卑职纸又f，“甭說貓、狗，就

是老虎，都拿它沒有辦法呀?！?/p>

“真有意思，刺猬的本事太大了?！蔽腋吲d得直拍手，回頭看看，這幾個

刺猬又在悠閑自得地吃著我送的東西哩。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。

（_____）地游著（______）地縮成一團

（）地吃（______）地吃吃停停

2.吃東西的時候小刺猬有什么不同的表現(xiàn)？用“”畫出來。

3.吃東西的時候大刺猬有什么不同的表現(xiàn)？用“”畫出來

4.刺猬的護身法寶是,遇到危險的時候，它們就會

5.關(guān)于刺猬的歇后語還有很多，請你寫出一句。

九、課內(nèi)閱讀。

大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大白然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)鑄。當(dāng)他翻動樹葉樹葉

便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一

樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)^風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢響細

語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出首

雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴戴敲

打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答…叮叮略……所有的樹林，樹林

里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音當(dāng)小雨滴

江聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海

嘩啦啦地涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波潤壯闊的海洋大合唱。

1.根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。

（1）形容小聲說話。（）

（2）形容聲勢浩大，不可阻擋。（）

2.文中的“音樂家”指的是和o

3.文中有許多表示聲音的詞，請找出并寫下來。

4.選文中的中心句是o全文主要運用的修醉手法是。

十、課文片段閱讀。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬

條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了

爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛

來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

1.給加點字選擇正確的讀音，打“J”。

伶俐（llnling）似的（sishi)

2.根據(jù)選文內(nèi)容連線。

光彩奪目的春天

如毛的小燕子

千條萬條的圖畫

爛漫無比的柔柳

伶俐可愛的細雨

3.發(fā)揮想象，補充下面的句子，寫一寫各色的花。

春天里，花紅得像。

春天里，花白得像。

春天里，花黃得像。

4.選文共有兩句話，請概括這兩句話的主要意思。

第1句話：

第2句話：—

H■*一、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的

功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一

句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐座）位上練習(xí)背誦。孫中

山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫

中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯狀）著膽子站起來,

問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思、？請（你您）給我講講

吧！”

1.劃去括號內(nèi)運用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.根據(jù)意思寫詞語。

（1）照常做，按慣例。（_______）

（2）形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。（________）

3.孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

4.你認為孫中山是個怎樣的人？

十二、閱讀短文，回答問題。

我有個好爸爸，他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留給我吃。今天,

爸爸很晚才回來,我奔過去對爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)砹耸裁春贸缘模俊卑?/p>

爸說：“廠里的阿姨給了我一個橘子，叫我?guī)Ыo你吃?！敝灰娔莻€橘子又大又圓，

黃澄澄的,味道肯定不錯。我剝了皮,掰F一瓣放在嘴里,輕輕一咬，果然甜滋滋

的。我想:這么好吃的橘子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢?

可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢?突然,我想出了一條妙計。我捂著腮幫

子大聲叫道：“哎呀，這橘子怎么這么酸??？”正在廚房里吃飯的爸爸聽到我的叫

聲，趕緊跑進屋，對我說：“不會吧？”我更加大聲喊叫：“還不酸?牙都疼了。”

爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩瓣放進爸爸的嘴里，對他說：“不信?你

嘗嘗吧！"爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？"這時我大聲嚷道：

“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了！”爸爸愣了好半天,才明白過來。他一下把我抱進懷

里。我們倆都笑了，笑得那么歡，那么甜。

1.寫出下列詞語的近義詞。

肯定一一（）珞信將疑——（）

2.不改變句子的意思，把短文中畫橫線的句子換另一種說法寫下來。

3.“突然，我想出了一條妙計"，“妙計”在文中是指“我”“我”使用

這條妙計的目的是從中體現(xiàn)了一o

4.給短文加個題目。

十三、課外閱讀。

春（節(jié)選）

朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，

太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一

大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾問迷

藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像

火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃

兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野

花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還

眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的

泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出

婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天噫亮地響

著。

1.”都開滿了花趕趟兒”中“趕趟兒”在文中的意思是（）。

A.來得及B.爭先恐后地開花C.追趕

2.第四自然段描繪了一幅（）圖。

A.百鳥鳴春B.野外春游C.百花迎春

3.大家在草地上是怎樣活動的？結(jié)合畫“—”的句子寫一寫。

4.選文表達了作者對春天的之情。

十四、課外閱讀。

迎春花

你見過迎春花嗎？

我見過。今天清晨，我和爸爸走在青島魯迅公園的小路上。忽然，我發(fā)現(xiàn)

遠處有一簇黃色的小花。

“爸爸，你看那是什么？"我一邊驚奇地問爸爸，一邊掙脫了爸爸的手跑

過去。到那兒一看，原來是一朵鵝黃色的花朵，花朵并不大，像個小喇叭。這

花的枝條長而細，從根到花兒，多得幾乎把花枝蓋了起來。枝頭上的花蕾含苞

欲放。青枝黃花，搭配得多么美麗！

我一邊撫摸著花朵，一邊問：“爸爸，這是什么花呀？”

爸爸笑呵啊地告訴我：“這是迎春花，盡管它沒有月季花那樣艷麗多姿，

也沒

有茉莉花那誘人的芳香，可它不畏嚴寒，頂著寒風(fēng)，以驚人的毅力泛綠、

吐蕾、開花，第一個向人們報告春的來臨，給大地增添了金色的光彩……”聽

到這里，我仿佛看見了千萬朵迎春花變成了真的小喇叭，在向人們大聲宣告：

“春天來了！春天來了！”

百靈鳥聽到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來了；樹木聽到它們的呼喚，微笑

著發(fā)芽了；小河聽到了它們的呼喚，歡笑著解凍了；而百花聽到它們的呼噢，

也綻雷開放了。

啊！迎春花，你是報春花呀！是你把綠色的春天喚回了人間。

1.從文中找出與下列詞語意思相近的詞。

驚訝----（）增加-----（）

2.迎春花的花朵是（）的。

A.大紅色B.鵝黃色C.純白色

3.這篇文章語句優(yōu)美，用了比喻和擬人的修辭手法，請按要求摘抄。

比喻句：

擬人句：____________________________________________________

4.請用畫出能表現(xiàn)迎春花品質(zhì)的語句。

5.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（）

A.表達了作者對春天的喜愛。

B.贊揚了迎春花不畏嚴塞、堅毅的品質(zhì)。

C.表達了作者對迎春花的贊美之情。

十五、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

自由，你好!

我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多么（完美美好）?。?/p>

春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸生長，春風(fēng)吹醒了小動物，蜜

蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。

夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。

我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)（吹掃刮）過，落葉飄飛，水果漲紅了

臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一（幅副）懶洋洋的樣子。

中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)

在怎么樣呢？

冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)

抖。

我是一只囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”

地從身邊經(jīng)過，我在鳥籠里（急切親切）地打聽道口匚風(fēng)爺爺口我的家人還好

嗎□口風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲雀，他們都很好。”“風(fēng)爺

爺，幫我捎個信兒給他們叱，我想他們了?！?/p>

我是一只囚禁在籠子里的鳥，我希望主人能知道，（）。

1.請在括號里選擇正確的詞語，并打。

2.請在口里填上合適的標(biāo)點符號。

3.從文中找出下列詞語的近義詞，寫在（）里。

慢慢一一（）思念一一（）

高興---（）眼睜睜---（）

4.用“一一”畫出描寫金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。

5.金絲雀希望主人知道些什么呢?請?zhí)顚懺谖闹械臋M線上。

答案

1、

1.C

2.D

3.C

4.喜歡。因為秋游可以走進大白然，感受大白然的美，還可以學(xué)到課堂外的知

識。

2、

1.雙手舞動，兩只腳也跳起來，形容高興到極點。

2.B

3.A

4.她以顆慈善之心無私奉獻，使許多不幸的家庭重獲幸福，使許多陷入困境的

群眾擺脫了困境。她用愛心溫暖了社區(qū)，而社區(qū)又將這種溫暖傳遞給更多的

工

5.你在幫助別人的同時，也把愛和溫暖傳遞給了別人，你會獲得更多的愛，而

得到你幫助的人也會受到感染去幫助更多需要幫助的人，把這種愛和溫暖傳遞

下去。

3、

1.句子①是比喻句，把云比成了小山羊。

2.短文描寫了早晨的浮云、黃昏的火燒云、暴雨前的烏云三種云。

3.B

4.第一自然段后面畫“〃”，第四自然段后面畫，第五自然段后面

畫。

5.全文突出了云變化多端的特點，表現(xiàn)了作者對夏天的云的喜愛之情。

4、

1.春夏秋秋

2.金黃杏黃火紅色

3.人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。

5、

1.C

2.D

3.D

4.第②句更好。第②句運用了比喻的修辭手法，將“馴良的駿馬”比作“慢吞

吞的大蝦”，生動形象地寫出了駿馬的“慢”。

5.有些人總覺得別人錯誤百出，一旦自己動起來，結(jié)果做得更加糟糕。

6、

1.六月底；早晨；黃燦燦；晚上；雪白

2.蜜蜂、胡蜂、大鳳蝶、粉蝶、細腰蜂