湘藝版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第五單元民歌（一）教

案

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

課程基本信息

1.課程名稱：湘藝版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第五單元民歌（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月16日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解民歌的起源、特點(diǎn)和分類，提高對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》、《康定情歌》等經(jīng)典民歌，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和民族

自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提高音樂(lè)課堂的參與度和興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.民歌的起源和發(fā)展

2.民歌的特點(diǎn)和分類

3.民歌的演唱技巧

4.學(xué)習(xí)民歌《茉莉花》、《康定情歌》

四、教學(xué)方法

1.講解法：講解民歌的起源、特點(diǎn)和分類，讓學(xué)芻對(duì)民歌有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.示范法：教師示范演唱《茉莉花》、《康定情歌》，讓學(xué)牛學(xué)習(xí)民歌的演唱技

巧。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生合作探究民歌的特點(diǎn)和分類，提高學(xué)

生的參與度和興趣。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《茉莉花》等經(jīng)典民歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入民歌

的學(xué)習(xí)”

2.講解民歌的起源、特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生對(duì)民歌有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

3.示范演唱《茉莉花》、《康定情歌》，講解民歌的演唱技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民歌

的演唱技巧。

4.小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生合作探究民歌的特點(diǎn)和分類，提高學(xué)生的參與度和興趣。

5.總結(jié)：對(duì)木節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民歌的直要性和欣賞價(jià)值。

六、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的民歌知識(shí)，加深對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)和理解。

2.練習(xí)演唱《茉莉花》、《康定情歌》，提高民歌的演唱技巧。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)民族自豪感：通過(guò)學(xué)習(xí)民歌的起源、特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解中華奏族

的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)民歌的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美

能力，使學(xué)生能夠更好地欣賞和理解音樂(lè)作品。

3.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精

神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極參與，主動(dòng)探索。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：通過(guò)學(xué)習(xí)民歌的特點(diǎn)和分類，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究民歌的發(fā)

展和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，如音階、節(jié)奏、旋律

等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的基本結(jié)構(gòu)也有了一定的認(rèn)識(shí)，如曲式、和聲等。此

外，學(xué)生還接觸過(guò)一些基本的音樂(lè)表演形式，如獨(dú)唱、合唱等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在音樂(lè)學(xué)

習(xí)中，學(xué)生的表現(xiàn)力較強(qiáng)，能夠通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，學(xué)生

在音樂(lè)學(xué)習(xí)中具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和合作精神，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作來(lái)

提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困姓和挑戰(zhàn)：

在民歌學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)民歌的起源、特點(diǎn)和分類有一定的困惑。民歌的演唱

技巧也需要一定的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)民歌的文化背景和內(nèi)涵不太了

解，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)。

四、教學(xué)策略

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，木節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)播放經(jīng)典民歌和相關(guān)的音樂(lè)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度

和合作精神。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將民歌與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

4.采用示范教學(xué)法，通過(guò)教師的示范演唱，讓學(xué)生直觀地了解民歌的演唱技巧，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講授，向?qū)W生介紹民歌的起源、特點(diǎn)和分類，以及民歌

的演唱技巧。

（2）示范法：教師通過(guò)示范演唱《茉莉花》、《康定情歌》等經(jīng)典民歌，讓學(xué)

生學(xué)習(xí)民歌的演唱技巧。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生合作探究民歌的特點(diǎn)和分類，提

高學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演民歌演唱者，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)民歌的演唱技巧和

情感表達(dá)。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究民歌的音調(diào)和旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知

能力和審美能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)民歌相關(guān)的游戲，如“民歌接龍，“民歌猜猜看”等，提高學(xué)生

的參與度和興趣。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師

處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解民歌的起源、特點(diǎn)和分類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放經(jīng)典民歌，引出民歌的演唱技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民歌的演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握

民歌的演唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考；認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)民歌的演唱

技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民歌的演唱技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)II實(shí)踐活動(dòng)，LL學(xué)生在實(shí)踐中掌握民歌的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民歌的演唱技巧，掌握民歌的演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)民歌的演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與民歌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

■反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民歌的演唱技巧和知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

?通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)資源拓展

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）民歌紀(jì)錄片：推薦觀看《中國(guó)民歌》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解民歌

的歷史、文化背景和特點(diǎn)。

（2）民歌演唱家訪談：推薦觀看民歌演唱家的訪談節(jié)目，如《民歌知多少》，

讓學(xué)生了解民歌演唱家的藝術(shù)生涯和演唱技巧。

（3）民歌音樂(lè)作品：推薦欣賞不同地域、不同風(fēng)格的民歌音樂(lè)作品，如《青藏

高原》、《茉莉花》等，讓學(xué)生感受民歌的魅力和多樣性。

（4）民歌教學(xué)視頻：推薦觀看民歌教學(xué)視頻，如《如何演唱民歌》、《民歌演

唱技巧》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的演唱技巧和方法。

（5）民歌研究論文：推薦閱讀民歌研究論文，如《中國(guó)民歌研究》、《民歌演

唱藝術(shù)研究》等，讓學(xué)生了解民歌的學(xué)術(shù)研究和理論體系。

2.拓展建議：

（1）組織民歌欣賞會(huì)；組織學(xué)生欣賞民歌音樂(lè)作品，讓學(xué)生分享自己的感受和

理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和交流能力。

（2）舉辦民歌演唱比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加民歌演唱比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高民

歌演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（3）開展民歌研學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀民歌博物館、民俗文化村等，讓學(xué)生深

入了解民歌的歷史、文化背景和傳承。

（4）進(jìn)行民歌創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作民歌，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（5）參與民歌社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與民歌社區(qū)活動(dòng)，如民歌演唱交流、民歌

教學(xué)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高民歌演唱技巧和音樂(lè)素養(yǎng)。

板書設(shè)計(jì)

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示民歌的起源、特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生對(duì)民歌有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

-展示民歌的演唱技巧，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的演唱技巧。

-展示民歌的經(jīng)典作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

和民族自豪感。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-以民歌的起源、特點(diǎn)和分類為主線，展示民歌的發(fā)展脈絡(luò)。

-以民歌的演唱技巧為分支，展示民歌的演唱技巧和方法。

-以民歌的經(jīng)典作品為案例，展示民歌的音樂(lè)價(jià)值和欣賞價(jià)值。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出民歌的起源、特點(diǎn)和分類等重點(diǎn)內(nèi)容。

-板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)民歌的演唱技巧和經(jīng)典作品的信

息。

-板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

民歌：

-起源：民間歌曲，源于民間，流傳于民間。

-特點(diǎn)：地域性、民族性、傳承性、多樣性。

-分類：山歌、小調(diào)、號(hào)子、勞動(dòng)歌曲等。

民歌演唱技巧：

-呼吸控制：氣息平穩(wěn)、控制自如。

-音色變化：音色明亮、圓潤(rùn)、有韻味。

-音調(diào)處理：音調(diào)準(zhǔn)確、穩(wěn)定、有變化。

民歌經(jīng)典作品：

-《茉莉花》：江蘇民歌，旋律優(yōu)美，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。

-《康定情歌》：四川民歌，歌詞深情，表達(dá)了愛(ài)情的主題。

課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《中國(guó)民歌》、《中國(guó)民歌演唱藝術(shù)》等書籍，讓學(xué)

生更深入地了解民歌的歷史、文化背景和演唱技巧。

（2）視頻資源：推薦觀看《中國(guó)民歌》、《民歌知多少》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更

深入地了解民歌的歷史、文化背景和特點(diǎn)。

（3）在線課程：推薦參加在線音樂(lè)課程，如《中國(guó)民歌演唱技巧》、《民歌音

樂(lè)欣賞》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的演唱技巧和方法。

（4）民歌音樂(lè)作品：推薦欣賞不同地域、不同風(fēng)格的民歌音樂(lè)作品，如《青藏

高原》、《茉莉花》等，讓學(xué)生感受民歌的魅力和多樣性。

（5）民歌研究論文：推薦閱讀民歌研究論文，如《中國(guó)民歌研究》、《民歌演

唱藝術(shù)研究》等，讓學(xué)生了解民歌的學(xué)術(shù)研究和理論體系。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解民歌的

歷史、文化背景和演唱技巧。

（2）問(wèn)題解答：鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師可提供必要的指

導(dǎo)和幫助，解答疑問(wèn)。

（3）作品欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞民歌音樂(lè)作品，分享自己的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)

生的音樂(lè)審美能力和交流能力。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作民歌，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新思維和音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（5）社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與民歌社區(qū)活動(dòng)，如民歌演唱交流、民歌教學(xué)活動(dòng)

等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高民歌演唱技巧和音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)反思與改進(jìn)

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)民歌的起源、特點(diǎn)和分類有一定的理解，但對(duì)于民

歌的演唱技巧則顯得較為生疏。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極參與，但也

有部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。此外，學(xué)生對(duì)于民歌的文化背景和內(nèi)涵的認(rèn)知也有待

提高。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)民歌演唱技巧的講解和示范：在講解民歌的演唱技巧時(shí)，我將更加注重

示范和講解的準(zhǔn)確性，通過(guò)反復(fù)示范和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握民歌的

演唱技巧。

2.增加小組合作學(xué)習(xí)的互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我將設(shè)計(jì)更具

互動(dòng)性的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和參與度。

3.深入講解民歌的文化背景和內(nèi)涵：在講解民歌時(shí)，我將更加注重講解民歌的

文化背景和內(nèi)涵，通過(guò)故事、案例等方式，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞民歌為文

化價(jià)值。

4.增加課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)：為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，我將增加課

后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審

美能力。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.民歌