湘藝版七年級上冊音樂教案

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教學(xué)內(nèi)容

湘藝版七年級上冊音樂教案：第二單元第11課《草原上升起不落的太陽》

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《草原上升起天落的太陽》的學(xué)唱；

2.了解歌曲的創(chuàng)作背景及演唱技巧；

3.學(xué)習(xí)歌曲所蘊含的苴原文化特色；

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和民族團結(jié)意識。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.音樂學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲《草原上升起不落的太陽》，培養(yǎng)學(xué)生的

音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力，提升學(xué)生的音樂實踐能力。

2.文化理解與傳承：了解歌曲所蘊含的草原文化特色，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感

和民族團結(jié)意識。

3.審美情趣與創(chuàng)意表達(dá)：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣，激發(fā)學(xué)生

的創(chuàng)意表達(dá)欲望。

4.健康生活與實踐創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力，

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5.社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：通過學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)

精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注民生。

6.自我管理與提升：通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，提

升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

7.團隊協(xié)作與溝通：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，

提升學(xué)生的團隊協(xié)作意識。

8.批判性思維與創(chuàng)新：通過分析歌曲的演唱技巧和創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生批判性

思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

9.信息技術(shù)與運用：通過運用信息技術(shù)手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，輔

助教學(xué)，提升學(xué)生的信息技術(shù)運用能力。

10.跨學(xué)科學(xué)習(xí)與運用：將音樂與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、地理等，培養(yǎng)學(xué)生

的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面處于

初級階段。他們對音樂的理解和感悟能力有限,但具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

他們在音樂實踐方面的能力有待提高，需要通過教師的引導(dǎo)和教學(xué)來逐步提升。

2.知識儲備：七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識，如音高、節(jié)奏、音

色等。他們對簡單的歌曲有一定的理解和演唱能力，但對較復(fù)雜的音樂理論和技

巧掌握不足。

3.學(xué)習(xí)能力：七年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面具有較強的學(xué)習(xí)能力和接受能力，但

需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。他們在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些困難，如音準(zhǔn)、節(jié)奏

等，需要教師給予針走性的指導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。他們可

能會有注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行有效的管理

和引導(dǎo)。

5.興趣與動機：七年級學(xué)生對音樂課程充滿興趣，但動機可能不夠明確。教師

需要通過生動的教學(xué)內(nèi)容和豐富的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓他們更加主

動地參與到音樂學(xué)習(xí)中。

6.合作與交流：七年級學(xué)生在合作與交流方面存在一定程度的不足，需要教師

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的互動氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和交流

能力。

7.情感態(tài)度：七年級學(xué)生在情感態(tài)度方面較為積極，但可能缺乏對音樂深層次

的理解和感悟。教師需要通過音樂作品的分析和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，

培養(yǎng)他們的音樂審美情感。

8.文化素養(yǎng)：七年級學(xué)生在文化素養(yǎng)方面有待提高，尤其是對我國草原文化的

了解和認(rèn)識。教師需要通過講解歌曲的背景和內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解和傳承我國豐

富的民族文化。

9.創(chuàng)新能力：七年級學(xué)生在創(chuàng)新能力方面具有一定的潛力，但需要教師在教學(xué)

中給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。教師可以通過音樂創(chuàng)作、改編等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

10.自我管理：七年級學(xué)生在自我管理方面存在一定困難，需要教師在教學(xué)中關(guān)

注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理能

力。

教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解歌曲的背景、創(chuàng)作技巧和草原文化，使學(xué)生對歌曲

有更深入的理解。

（2）示范法：教師現(xiàn)場示范歌曲的演唱，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的韻味和情感.

（3）互動法：教師與學(xué)生進(jìn)行問答互動，檢驗學(xué)生對歌曲的掌握程度，提高學(xué)

生的參與度。

（4）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲學(xué)唱、討論和表演，培養(yǎng)學(xué)生的

團隊協(xié)作能力。

（5）欣賞分析法：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，分析歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，提

升學(xué)生的音樂審美能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示草原風(fēng)光、歌曲創(chuàng)作背景等，增強學(xué)生

的視覺體驗。

（2）音樂軟件：運用音樂軟件輔助教學(xué)，如播放歌曲、演示歌曲節(jié)奏等，提高

教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識

面。

（4）實物教具：準(zhǔn)備一些與歌曲相關(guān)的實物，如圖片、樂器等，增強學(xué)生的直

觀感受。

（5）小組討論區(qū)：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生

的交流能力。

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對歌曲的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團

隊協(xié)作能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組詩論，分享對歌曲的理解和感悟，體驗歌曲的情感。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲《草原上升起不落的太陽》的旋律、節(jié)奏和情感，掌握歌

曲的演唱技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)；根據(jù)歌曲《草原上升起不落的太陽》的演唱技巧，布置適量的課后作

業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與歌曲《草原上升起不落的太陽》相關(guān)的拓展資源（如草原

文化書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《草原上升起不落的太陽》的演唱技巧。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料?：

（1）歌曲《草原上升走己不落的太陽》的創(chuàng)作背景和作者介紹。

（2）草原文化的起源、發(fā)展和特色。

（3）蒙古族的音樂、舞蹈、民俗等。

（4）我國其他民族的民歌及其特色。

（5）音樂在民族團結(jié)和文化傳承中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）搜集更多關(guān)于歌曲《草原上升起不落的太陽》的演唱版木，進(jìn)行比較和賞

析。

（2）深入了解草原文叱，如蒙古族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等。

（3）學(xué)習(xí)蒙古族的語言、文字，嘗試用蒙古語唱《草原上升起不落的太陽》。

（4）了解我國其他民族的民歌，如藏族、維吾爾族、苗族等，對比其與蒙古族

民歌的不同。

（5）研究音樂在民族團結(jié)和文化傳承中的作用，以《草原上升起不落的太陽》

為例，分析其對民族團結(jié)的影響。

（6）以小組為單位，策劃一場音樂會，展示不同民族的民歌，弘揚民族文化。

（7）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于《草原上升起不落的太陽》的論文，從歌

曲背景、草原文化、演唱技巧等方面進(jìn)行深入剖析。

（8）運用多媒體技術(shù)，制作一份關(guān)于《草原上升起不落的太陽》的課件，分享

給同學(xué)和老師。

（9）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化活動，如合唱團、民族舞蹈隊等，親身實踐民

族文化的傳承和弘揚。

（10）關(guān)注我國民族音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，提出自己的意見和建議，為民族音樂的傳

承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)反思與總結(jié)

在教授歌曲《草原上升起不落的太陽》的過程中，我采用了講授法、示范法和互

動法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的背景、創(chuàng)作技巧和草原文化。通過設(shè)

計小組討論和實踐活動，提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。在課堂管理方面，我

注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點。然而，在

教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解歌曲的演唱技巧時，可能

過于注重理論而忽略了學(xué)生的實際操作。此外，在課堂討論中，部分學(xué)生可能因

為害羞或緊張而未能充分參與。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對歌曲《草原上升起不落的太陽》的背

景和創(chuàng)作技巧有了較為深入的理解，對草原文化也有了初步的認(rèn)識。在學(xué)唱歌曲

的過程中，學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感得到了鍛煉，演唱技巧也有所提高。在小組討論

和實踐中，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力得到了培養(yǎng)。然而，在教學(xué)過程中，

我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解演唱技巧時，可以增加更多的實

踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握。在課堂討論中，可以更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)

自己的觀點，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

為了提高今后的教學(xué)質(zhì)量，我建議在教學(xué)中更加注重實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實技中

學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他

們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。止匕外，還可以在課堂管理方面，更加注重營造輕松愉快

的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過以上改進(jìn)措施，我相信今后的教

學(xué)效果會更好。

作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）學(xué)唱歌曲《草原上升起不落的太陽》，要求學(xué)生能夠獨立演唱，并注意把

握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

（2）分析歌曲《草原上升起不落的太陽》的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等,

要求學(xué)生能夠結(jié)合實例進(jìn)行說明。

（3）了解歌曲《草原上升起不落的太陽》的創(chuàng)作背景和草原文化，要求學(xué)生能

夠撰寫一篇簡短的論文，闡述自己對歌曲和草原文化的理解和感悟。

（4）設(shè)計一個與歌曲《草原上升起不落的太陽》相關(guān)的課堂活動，如小組討論、

角色扮演等，要求學(xué)生能夠說明活動的目的、過程和預(yù)期效果。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學(xué)唱歌曲《草原上升起不落的太陽》的作業(yè)，及時批改學(xué)生的演唱，

指出存在的問題，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等，并提供改進(jìn)建議。

（2）針