湘藝版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第八單元鄉(xiāng)

間的小路教案教案1000字

一、課程基本信息

1.課程名稱：湘藝版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第八單元《鄉(xiāng)間的小路》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二下午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課《鄉(xiāng)間的小路》通過(guò)音樂(lè)欣賞、合唱、舞蹈等形式，培養(yǎng)學(xué)生

的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)感受音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生

的音樂(lè)欣賞能力；通過(guò)合唱、舞蹈等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐

能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)

村的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)（1）班的學(xué)生整體上對(duì)音樂(lè)有一定的興趣和基礎(chǔ)，但是學(xué)生

在音樂(lè)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。在知識(shí)方面，部分學(xué)

生對(duì)音樂(lè)理論、樂(lè)理知識(shí)掌握得較好，能夠理解音樂(lè)的基本概念和規(guī)

律；而部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握相對(duì)較弱。在能力方面，有

些學(xué)生能夠熟練地演奏樂(lè)器，具有良好的音樂(lè)表現(xiàn)力；而有些學(xué)生則

在音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面有所欠缺。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有

良好的音樂(lè)欣賞能力和審美情趣，能夠理解和欣賞各種音樂(lè)作品；但

也有部分學(xué)生在音樂(lè)欣賞和審美方面存在一定的局限性。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，表

現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；但也有一部分學(xué)生在課堂上容易分心、不專注,

對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和熱情。這些行為習(xí)慣對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的影響

主要表現(xiàn)在課堂參與度、學(xué)習(xí)效果和音樂(lè)表現(xiàn)力等方面。

針對(duì)這些學(xué)情分析，本節(jié)課將采用分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)等方法，針

對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)方

法，以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、打擊樂(lè)器、音樂(lè)

教材等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：無(wú)。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、合作學(xué)習(xí)法、分組討論法等。

五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如FPT、

視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《鄉(xiāng)間的小路》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性

和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,

確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《鄉(xiāng)

間的小路》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和

疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至

平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和

監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《鄉(xiāng)間的小路》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《鄉(xiāng)間的小路》課

題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《鄉(xiāng)間的小路》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生

理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在

實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老帥亮出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)

音樂(lè)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《鄉(xiāng)間的小路》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝

通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《鄉(xiāng)間的小路》知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固

學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《鄉(xiāng)間的小路》課題相關(guān)的拓展資源（如書

籍、網(wǎng)站、視頻等)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老帥提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建

議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《鄉(xiāng)間的小路》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，若助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自

我提升。

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)音樂(lè)欣賞：《鄉(xiāng)間的小路》是著名的鄉(xiāng)村音樂(lè)作品，學(xué)生可以通

過(guò)欣賞其他鄉(xiāng)村音樂(lè)作品，如《鄉(xiāng)村路，帶我回家》等，來(lái)更深入地

理解鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。

(2)音樂(lè)知識(shí)：學(xué)生可以了解鄉(xiāng)村音樂(lè)的起源和發(fā)展，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村音

樂(lè)的基本元素，如吉他、班卓琴等樂(lè)器。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的鄉(xiāng)村音樂(lè)作品，通過(guò)音樂(lè)

創(chuàng)作來(lái)提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（4）音樂(lè)表演：學(xué)生可以嘗試鄉(xiāng)村音樂(lè)的演唱和演奏，通過(guò)音樂(lè)表

演來(lái)提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）音樂(lè)欣賞：建議學(xué)生在課外時(shí)間多聽(tīng)鄉(xiāng)村音樂(lè)，了解鄉(xiāng)村音樂(lè)

的風(fēng)格和特點(diǎn)，提高自己的音樂(lè)欣賞能力。

（2）音樂(lè)知識(shí)：建議學(xué)生在課外時(shí)間學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村音樂(lè)的起源和發(fā)展，

學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村音樂(lè)的基本元素，通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的音樂(lè)素

養(yǎng)。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作：建議學(xué)生在課外時(shí)間嘗試創(chuàng)作自己的鄉(xiāng)村音樂(lè)作品，

通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（4）音樂(lè)表演：建議學(xué)生在課外時(shí)間嘗試鄉(xiāng)村音樂(lè)的演唱和演奏，

通過(guò)音樂(lè)表演來(lái)提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和表達(dá)能力。

七、板書設(shè)計(jì)

①《鄉(xiāng)間的小路》歌曲介紹

-歌曲背景：《鄉(xiāng)間的小路》是一首描繪農(nóng)村生活的歌曲，反映了人

們對(duì)美好生活的向往和追求。

-歌曲風(fēng)格：這首歌曲采用了鄉(xiāng)村音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，具有濃郁的鄉(xiāng)

村氣息和抒情性。

-歌曲結(jié)構(gòu)：這首歌曲的結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，由幾個(gè)樂(lè)段組成，每個(gè)樂(lè)段

都具有不同的旋律和節(jié)奏。

②《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)欣賞

-歌曲旋律：這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有節(jié)奏感，能夠激發(fā)學(xué)生

的情感共鳴。

-歌曲節(jié)奏：這首歌曲的節(jié)奏明快，能夠帶動(dòng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他

們對(duì)音樂(lè)的興趣。

-歌曲和聲：這首歌曲的和聲豐富，能夠培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，提高他

們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

③《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)創(chuàng)作

-歌曲創(chuàng)作元素：這首歌曲的創(chuàng)作元素包括旋律、節(jié)奏、和聲等，通

過(guò)學(xué)習(xí)這些元素，學(xué)生可以更好地理解音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程和方法。

-歌曲創(chuàng)作技巧：這首歌曲的創(chuàng)作技巧包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化、

和聲的搭配等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，學(xué)生可以提高自己的音樂(lè)創(chuàng)作能

力。

④《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)表演

-歌曲演唱：這首歌曲的演唱要求包括音準(zhǔn)、音色、表情等，通過(guò)學(xué)

習(xí)這些要求，學(xué)生可以提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-歌曲演奏：這首歌曲的演奏要求包括節(jié)奏、音色、技巧等，通過(guò)學(xué)

習(xí)這些要求，學(xué)生可以提高自己的音樂(lè)演奏能力。

⑤《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)知識(shí)拓展

-鄉(xiāng)村音樂(lè)的起源和發(fā)展：鄉(xiāng)村音樂(lè)起源于美國(guó)的南部和西部地區(qū),

是勞動(dòng)人民在田間勞作時(shí)創(chuàng)作的音樂(lè)形式。

-鄉(xiāng)村音樂(lè)的基本元素：鄉(xiāng)村音樂(lè)的基本元素包括旋律、節(jié)奏、和聲

等，這些元素構(gòu)成了鄉(xiāng)村音樂(lè)的特點(diǎn)和風(fēng)格。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了湘藝版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第八單元《鄉(xiāng)間的小路》。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這首歌仙有「更深入的r解，包括歌仙的背景、風(fēng)

格、結(jié)構(gòu)和音樂(lè)欣賞等方面。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)表

演的相關(guān)知識(shí)，提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

在課堂小結(jié)中，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面：

i.《鄉(xiāng)間的小路》是一首描繪農(nóng)村生活的歌曲，反映了人們對(duì)美好

生活的向往和追求。

2.這首歌曲采用了鄉(xiāng)村音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，具有濃郁的鄉(xiāng)村氣息和

抒情性。

3.這首歌曲的結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，由幾個(gè)樂(lè)段組成，每個(gè)樂(lè)段都具有不

同的旋律和節(jié)奏。

4.這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有節(jié)奏感，能夠激發(fā)學(xué)生的情感共

鳴。

5.這首歌曲的節(jié)奏明快，能夠帶動(dòng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)

的興趣。

6.這首歌曲的和聲豐富，能夠培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，提高他們對(duì)音樂(lè)

的鑒賞能力。

7.通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以更好地理解音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程和方法。

8.通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

9.鄉(xiāng)村音樂(lè)的起源和發(fā)展，以及鄉(xiāng)村音樂(lè)的基本元素，是學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村

音樂(lè)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢

測(cè)題目：

1.《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲的背景是什么？

2.《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲采用了哪種音樂(lè)風(fēng)格？

3.《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

4.《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

5.《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

6.《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲的和聲有什么特點(diǎn)？

7.學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲，學(xué)生可以提高哪些音樂(lè)素養(yǎng)？

8.鄉(xiāng)村音樂(lè)的起源和發(fā)展是怎樣的？

9.鄉(xiāng)村音樂(lè)的基本元素包括哪些？

九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《鄉(xiāng)間的小路》這首歌曲描繪了農(nóng)村生活的場(chǎng)景，學(xué)

生可以通過(guò)閱讀有關(guān)農(nóng)村生活的文學(xué)作品，如《鄉(xiāng)村愛(ài)情故事》等,

來(lái)更深入地理解農(nóng)村生活的特點(diǎn)和魅力。

（2）視頻資源：學(xué)生可以通過(guò)觀看有關(guān)農(nóng)村生活的紀(jì)錄片，如《美

麗鄉(xiāng)村》等，來(lái)更深入地了解農(nóng)村的生活環(huán)境和人們的生活方式。

（3）音樂(lè)欣賞：學(xué)生可以欣賞更多的鄉(xiāng)村音樂(lè)作品，如《鄉(xiāng)村路，帶

我回家》等，來(lái)更深入地理解鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀有關(guān)農(nóng)村生活的文學(xué)作

品，通過(guò)閱讀來(lái)更深入地理解農(nóng)村生活的特點(diǎn)和魅力。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看有關(guān)農(nóng)村生活的紀(jì)錄片，

通過(guò)觀看來(lái)更深入地了解農(nóng)村的生活環(huán)境和人們的生活方式。

（3）音樂(lè)欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間欣賞更多的鄉(xiāng)村音樂(lè)作品，

通過(guò)欣賞來(lái)更深入地理解鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)。

（4）教師指導(dǎo)：教師可以在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如

推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

（5）學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，并在下次課

堂中分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)。

十、反思改進(jìn)措施

（-）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入鄉(xiāng)村音樂(lè)文化：在教學(xué)過(guò)程中，引入鄉(xiāng)村音樂(lè)文化，讓學(xué)生

了解鄉(xiāng)村音樂(lè)的起源、發(fā)展及其在音樂(lè)史上的地位，提高學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村

音樂(lè)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)作與表演結(jié)合：通過(guò)創(chuàng)作與表演相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐

中感受音樂(lè)的魅力，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

3.利用現(xiàn)代教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，豐富教

學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在差異，導(dǎo)

致教學(xué)效果不均衡。

2.教學(xué)方法單一：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，難以滿足學(xué)生的個(gè)性化

學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：評(píng)價(jià)體系過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生

音樂(lè)素養(yǎng)