新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解（精編）

一、課外閱讀。

天山美景

七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)

使你感到像秋天似的（冰冷涼爽）。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，

雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖.上匕

瀉下來(lái)，像千仃條（閃耀照耀）的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿

不斷的（嫩綠翠綠）的原始森林，密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)

光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔碎上漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡

上，有一條條（清澈清晰）見(jiàn)底的小溪，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、

黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪口。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁?/p>

在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿

懷心愛(ài)的鮮花。

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美

麗呢？（有刪改）

1.從文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，填在橫線上。

2.用波浪線畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，并指出句中是把什么比作什么。

3.文中具體描寫(xiě)了、________等景物，寫(xiě)出了天山的

4.讀文中畫(huà)橫線的句子，判斷正誤。

（1）這句話起到了總結(jié)全文的作用。（—）

（2）春天的花園比得過(guò)天山的美麗。（—）

（3）作者認(rèn)為天山比春天的花園更美麗。（一）

（4）這是一個(gè)反問(wèn)句。（）

閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

雕花弓

從前有個(gè)獵人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年輕人一同出外打獵，

他獵到的動(dòng)物都最多，大伙兒便封了他一個(gè)頭銜，叫“獵王”。

獵王原來(lái)用的那把弓，外表平實(shí)，很不起眼，有了獵王的頭銜之后，他心

想：“我的身價(jià)己經(jīng)跟以前大不相同了，如果再用這把難看的弓，一定會(huì)遭人

笑話。”于是便把舊弓丟棄了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精

致的花紋，每個(gè)人見(jiàn)了都忍不住要摸一摸，稱贊幾句。獵王更得意了。

有一天，村子里舉行肘箭比賽，獵王帶著美麗的新弓，很神氣地到達(dá)比賽

地點(diǎn)。等輪到獵王出場(chǎng)時(shí)，大伙兒都鼓掌喝采，準(zhǔn)備看他一顯身手。見(jiàn)獵王拈

弓搭箭，才將弦一拉緊，那美麗的雕花弓竟然當(dāng)場(chǎng)折斷了。在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)哄堂

大笑，獵王面紅耳赤，一時(shí)羞窘地說(shuō)不出話來(lái)。

1.讀讀第一自然段，填一填：獵人因?yàn)樯浼募记煞浅＞?，所?/p>

，因此O

2.獵人的新弓是什么樣的？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃杏谩癬__”畫(huà)出句子。

3.“獵王”為什么要制造一把新弓呢？請(qǐng)?jiān)谧顪?zhǔn)確的一句后面打“J。

⑴有兩把弓可以打更多的獵物。（）

（2）難看的弓打不到獵物。（）

（3）他覺(jué)得獵王應(yīng)該用漂亮的弓。（）

4.讀了這個(gè)故事，你有什么想法？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

三、課內(nèi)閱讀。

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行軍.馬，兩旁走

人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，

橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小

橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流

過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋

不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖

案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前

爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，

真像活了一樣。

1.選文中畫(huà)線句子所用的說(shuō)明方法是（）。

A.列數(shù)字B.打比方C.舉例子D.作比較

2.用“—”畫(huà)出第一段的中心句，用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。

3.選段中突出趙州橋什么特點(diǎn)？不正確是的一項(xiàng)是（）

A.雄偉B.堅(jiān)固C.歷史悠久D.美觀

4.“這種設(shè)計(jì)”指的是（）

A.橋下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。

B.橋全部用石頭砌成。

C.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞c

5.“這種創(chuàng)舉”的作用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。

B.看起來(lái)比較美觀。

C.減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

6.欄板上雕刻的龍栩栩如生。用上“有的……有的……”，描述其他形態(tài)的

龍。

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

錢塘江秋潮

九月的一天，我來(lái)到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。

江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地?cái)D滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的

一片。山

頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來(lái)。

開(kāi)始，遠(yuǎn)處的江面（）。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小白

點(diǎn)。不一會(huì)兒，那白點(diǎn)連成一條細(xì)長(zhǎng)的白線，側(cè)耳傾聽(tīng)，隱隱傳來(lái)“轟隆、轟

隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉(zhuǎn)眼間，潮水便涌向

眼前，()，旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢(shì)猶如

萬(wàn)馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)°潮水涌來(lái)，(),掀起七米多高的浪頭，

聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！

啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！

1.在文中找出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。

2.畫(huà)“—”的句子用一個(gè)詞語(yǔ)概括是：

3.下面這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)潮水的，請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容選擇合適的詞語(yǔ)填在括

號(hào)內(nèi)。

波濤起伏水平如鏡洶涌澎湃

4.《觀潮》一文以總分結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀

潮的、、。結(jié)尾與《觀潮》的開(kāi)頭有

著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是o

5.這篇文章表達(dá)了作者對(duì)錢塘江秋潮怎樣的感情？

五、課外閱讀。

秋天來(lái)了

涼爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯

黃的楊樹(shù)葉和火紅的楓樹(shù)葉飄落卜來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜

降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳

斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹(shù)上的葉子都落了，

可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠

把樹(shù)枝壓彎了。

秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1.用“一”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這句話把______比作了。

2.短文中用了很多生動(dòng)的擬人句，請(qǐng)你把最喜歡的一句抄寫(xiě)下來(lái)。

3.短文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。

4.短文寫(xiě)到的秋天的景物有：______樹(shù)、_________樹(shù)、________樹(shù)；還有美

不勝收的,黃澄澄的,紅彤彤的一

5.你最喜歡秋天的什么景色？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)與大家分享吧c

六、閱讀下文，回答問(wèn)題。

民藝一絕一一南陽(yáng)烙畫(huà)

河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”一一烙畫(huà)、玉雕、

《出師表》，“烙畫(huà)”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。

烙畫(huà)，亦稱烙花、燙花、火筆畫(huà)、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通

過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。

百聞不如一見(jiàn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫(huà)師們制作的過(guò)程。他

們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆

的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只

用白描技法勾勒線條，用西畫(huà)素描的黑、白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩

為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫(huà)烘燙作畫(huà)。看他們的作品，或線條流

暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相

應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)?；秀遍g，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅

南陽(yáng)烙畫(huà)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……

是啊，這些精美的藝術(shù)畫(huà)廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫(xiě)

著、延續(xù)著……

1.用“____”在短文中畫(huà)出烙畫(huà)的制作過(guò)程。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

烙畫(huà)，是_____（地方）的特色，它又稱為“____”"______”"_____"，需

要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。

3.判斷下列說(shuō)法是否正確。

①文章開(kāi)宗明義，點(diǎn)明“烙畫(huà)”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開(kāi)作好鋪

墊。（）

②“烙畫(huà)”的作畫(huà)材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（）

③“烙畫(huà)”沒(méi)有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（）

④南陽(yáng)“烙畫(huà)”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的

智慧。（）

七、課外閱讀。

我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說(shuō)蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蚌

等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有

一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又

長(zhǎng)，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲(chóng)，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說(shuō)明天氣

有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲(chóng)呢！燕子的身上披著一件黑色

的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣

也會(huì)有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披

著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛(ài)極了。它一年呀能捉成千上萬(wàn)

只害蟲(chóng)。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛(ài)的

小生命??！

1.短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？

2.文中說(shuō)的天氣預(yù)報(bào)員是（）和（___）o

3.你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？

八、閱讀下文，回答問(wèn)題。

每年五月的第二個(gè)星期天，是媽媽們的節(jié)日。小姑娘手里摟（zuW）看自己

攢的零用錢來(lái)到了花店。她想送給心愛(ài)的媽媽一大束紅石竹花?？墒牵贿M(jìn)、

到五月，紅石竹花的價(jià)格就飛漲起來(lái)。等到了媽媽的節(jié)日這天，價(jià)格更是高得

嚇人。小姑娘手里的錢只夠買一支紅石竹花。

擺在紅石竹花旁邊的白石竹花價(jià)錢很便宜，可是沒(méi)有一個(gè)孩子買它。只有

母親離去了，為了寄托哀思才擺上白石竹花。小姑娘考慮了很久，最后還是決

定買很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了媽媽看不見(jiàn)的一個(gè)紅墨水

瓶里。

剛毅而又慈祥的白石竹花，什么顏色都能吸收，它像媽媽一樣，似乎什么

事情都能自己承擔(dān)下來(lái)，甚至很理解孩子的煩惱。臼石竹花拼命地吮吸著紅墨

水，就連孩子隱藏著的買白石竹花這樣的秘密心情也吸收進(jìn)去。最后，白石竹

花變成了生機(jī)勃勃的紅石竹花。

1.認(rèn)真閱讀文章，從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

剛強(qiáng)一一（）承受一一（________）苦惱一一（）

2.每年五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日？

3.小姑娘為什么買白石竹花呢？

4.短文中說(shuō)臼石竹花“像媽媽一樣”，它與媽媽有哪些相似之處呢？請(qǐng)聯(lián)系白

己的媽媽說(shuō)一說(shuō)。

5.請(qǐng)你給文章加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的“一一”上。

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

群鳥(niǎo)學(xué)藝

許多鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)鳳凰會(huì)搭窩，都到他那兒去學(xué)本領(lǐng)。

鳳凰說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)要有耐心，沒(méi)有耐心，什么也學(xué)不成。”話剛開(kāi)個(gè)頭，貓

頭鷹想：“鳳凰只是長(zhǎng)得漂亮，不見(jiàn)得有什么真本領(lǐng)。有什么好學(xué)的！”貓頭

鷹飛走了。

鳳凰接著說(shuō)：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹(shù)干上的三個(gè)杈上……。”

老鷹一聽(tīng)，想：“?。≡瓉?lái)就是找個(gè)樹(shù)杈，挺簡(jiǎn)單，我會(huì)了?！崩销椗呐某岚?

也飛走了。

鳳凰接下去說(shuō)：“把叼來(lái)的樹(shù)枝，一層一層地壘起來(lái)……”剛說(shuō)到這里，

烏鴉想：“原來(lái)就是壘樹(shù)枝啊，我也學(xué)會(huì)了。”烏鴉得意地飛走了。

鳳凰又往下說(shuō)：“這種窩不算好。要想住得安穩(wěn)一些，應(yīng)該把窩搭在房檐

底下，不怕風(fēng)，不怕雨……”麻雀聽(tīng)了，高興地想：“卻我想的一個(gè)樣！“麻雀

轉(zhuǎn)身飛走了。

只有小燕子還在那里認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。鳳凰對(duì)小燕子說(shuō)：“搭這樣的窩要不

怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌勻了，再一層一層地壘起來(lái)，然后

叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服呢?！毙⊙嘧勇?tīng)完，唱起動(dòng)聽(tīng)的

歌，向鳳凰表示感謝。

這些鳥(niǎo)都向鳳凰學(xué)過(guò)搭窩，可是有的仍IH不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙。只

有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結(jié)實(shí)又暖和。

1.畫(huà)“一”的句子中“根基”的意思是（）

A.樹(shù)根B.根本C.基礎(chǔ)D.樹(shù)基

2.短文中，誰(shuí)搭的窩比小燕子差，但比其他鳥(niǎo)好呢？（）

A.鳳凰B.烏鴉C.貓頭鷹D.麻雀

3.閱讀短文,完成下面的填空題。

（1）短文中（）搭的窩結(jié)實(shí)暖和，（_______）只會(huì)找樹(shù)杈，

（______）只會(huì)壘樹(shù)枝和找樹(shù)杈，什么窩也不會(huì)搭的是（________）。

（2）這篇短文告訴我們學(xué)本領(lǐng)要有（_______）,還要（）、

（）O

4.你覺(jué)得一開(kāi)頭貓頭鷹的想法對(duì)不對(duì)？為什么？

十、課外閱讀。

盧溝橋的獅子

北京有句歇后語(yǔ)?：盧溝橋的獅子一一數(shù)不清。這座獅子多得數(shù)不清的橋，

建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每根柱子上

都雕著獅子。

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘

米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形態(tài)各不相同：有的蹲坐在石柱上，好

像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋下的流水聲；有的小獅子偎依在

母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣

的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……

盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。

盧溝橋是七七事變的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑

釁，駐扎宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。正是由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永

遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。

1.短文主要寫(xiě)了()。

A.盧溝橋B.盧溝橋上的石獅子C.盧溝橋是一處具有歷史意義的建筑

2.第2自然段中，作者既寫(xiě)了獅子的大小，又寫(xiě)了獅子的_______o作者列舉

________種石獅子，寫(xiě)出了“它們的形態(tài)各不相同”。

3.我能想象出，盧溝橋上還有這樣一只獅子：它

4.為什么說(shuō)盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑？

()

A.因?yàn)楸R溝橋上的獅子大小不一，形態(tài)各異，所以它成為具有歷史意義的建

筑。

B.因?yàn)楸R溝橋上的獅子多得數(shù)不清，大小不一，形態(tài)各異，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人

民的智慧。

C.因?yàn)楸R溝橋是七七事變的發(fā)生地，所以它成為了具有歷史意義的建筑。

十一、閱讀《那一定會(huì)很好》片段，完成后面的練習(xí)。

過(guò)了些日子,農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆(cGichdi)了，用拆下來(lái)的舊木料

做了把椅子。

椅子一放又是好多年?？谖艺媸抢狭恕酢跻巫酉肟谒絹?lái)越覺(jué)得挺直腰背

(beib6i)坐著很吃力□□要是我能躺下□那一定會(huì)很好口□

現(xiàn)在,農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子

拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪（pupfi）在了住臺(tái)上。

木地板滿意地舒展著身子,躺在陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的,舒服極

了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。

1.在括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，打“J”0

2.在第2自然段填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

暖洋洋.

4.木板先由（）變成（），再由（）變成（）。

A.椅子B.手推車C.木地板

5.用“—”畫(huà)出描寫(xiě)椅子心理的句子。

6.椅子最大的愿望是什么？

7.從選段中哪句話最能體會(huì)到椅子老了？

8.對(duì)“那一定會(huì)很好”的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.說(shuō)明種子、樹(shù)、手推車、木地板不想做事，只想快活。

B.表現(xiàn)了種子、樹(shù)、手推車、木地板的努力與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

十二、快樂(lè)閱讀。

亮出你自己

每到黃昏，住在河岸邊的動(dòng)物們都會(huì)來(lái)河岸遛彎。

戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊

熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快

樂(lè)，跳上跳下……整個(gè)河岸，熱烈、快樂(lè)而又充滿著詩(shī)情畫(huà)意。

生活在河里的小螃蟹這會(huì)兒就趴在河邊上，一動(dòng)不動(dòng)地看著河岸上的一

切。

“嗨！小家伙！在看什么呢？“一只烏龜跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！"小螃蟹說(shuō)，眼里流露出羨慕。

“喜歡是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊(duì)伍！”烏龜說(shuō)。

“可是我……我走路是橫著爬的，別人會(huì)不會(huì)笑話我。"小螃蟹說(shuō)出了他

的擔(dān)憂。

“哈哈……”烏龜笑了，“怎么會(huì)呢？你橫著走，那是你的獨(dú)特之處。你

看，小兔走路（AABB式）,鴨子走路（AABB式）,花貓走路

（ABB式）,我走路（ABB式）……各有特色哦！別擔(dān)

心，亮出你自己！”

小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸。

“你好！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒(méi)有一個(gè)人在乎他是

豎著走還是橫著爬！

河岸上留下一長(zhǎng)串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個(gè)個(gè)小音符，很美！很

美！

1.動(dòng)物們走路有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)提示在短文中的橫線上補(bǔ)充完整。

2.小螃蟹一開(kāi)始為什么不敢去河岸上散步，后來(lái)事實(shí)證明他的想法是怎樣的？

3.對(duì)短文最后一段理解正確的是（）。

A.把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看

B.把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

4.讀了這個(gè)故事，請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)短文題R的理解。

十三、閱讀下文，回答問(wèn)題。

麻雀長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)

時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地

左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)

它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支

起的蘿筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子,張?jiān)诳罩型该鞯陌⒗镉袝r(shí)地上有一粒亮晶晶

的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。

它盯著、叫著，然后騰身而去一一這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西在晃動(dòng)，

惹起它的疑心或警覺(jué)。它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招俅人喜歡的

羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著自由自在的日子。

它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆

滿綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片

刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲

飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤蛇，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)

伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

1.（理解詞語(yǔ)）第1自然段中有多個(gè)四字詞語(yǔ)，試著體會(huì)它們的意思。

"、、、"這些詞語(yǔ)都

表現(xiàn)了麻雀機(jī)警多疑的特點(diǎn)。

2.（品讀句子）讀畫(huà)波浪線的句子，體會(huì)作者是如何把句子寫(xiě)得幽默風(fēng)趣的，

并填空。

作者運(yùn)用了______的修辭手法，寫(xiě)出了麻雀________的特點(diǎn)。

3.（感悟?qū)懛ǎ┠阌∠笞钌羁痰氖锹槿傅氖裁刺攸c(diǎn)？你知道作者為什么能把這

個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)得這樣具體嗎？

4.（語(yǔ)言運(yùn)用）寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的一種動(dòng)物，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)它的可愛(ài)。

十四、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

老槐樹(shù)

校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢

快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩

個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色

大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛(ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一

陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。

1.寫(xiě)近義詞

確實(shí)一（）似乎一（）

2.在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞

矮小----（）稀疏----（）

3.校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？

4.短文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

5.找出文中的比喻句，用波浪線將它畫(huà)出來(lái)。你能仿照它也寫(xiě)一個(gè)比喻句嗎？

十五、課內(nèi)閱讀。

大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉樹(shù)葉

便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一

樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)^風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢響細(xì)

語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出首

雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成力。

7K,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴戴敲

打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答…叮叮略……所有的樹(shù)林，樹(shù)林

里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音當(dāng)小雨滴

江聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海

嘩啦啦地涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波潤(rùn)壯闊的海洋大合唱。

1.根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）形容小聲說(shuō)話。（）

（2）形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。（）

2.文中的“音樂(lè)家”指的是_______和________o

3.文中有許多表示聲音的詞，請(qǐng)找出并寫(xiě)下來(lái)。

4.選文中的中心句是。全文主要運(yùn)用的修醉手法是

答案

1、

1.涼爽閃耀翠綠清澈

2.密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。

句中是把塔松比作巨傘。

3.雪峰森林美麗

4.VXVV

2、

1.每次村里的年輕人一同出外打獵，他獵到的動(dòng)物都最多，大伙兒便

封了他一個(gè)頭銜，叫“獵王”。

2.上面雕刻了非常精致的花紋

3.⑶J

4.使用用具，最重要的不是外表好不好看，而在于它是不是能發(fā)揮實(shí)用的價(jià)

值。

3、

1.A

2.趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

3.C

4.C

5.B

6.有的刻著一只騰飛的龍，高昂著頭，一臉莊嚴(yán)；有的刻著小龍，環(huán)繞在巨龍

身邊……

4、

1.突然一瞬間轉(zhuǎn)眼間

2.人山人海

3.水平如鏡波濤起伏洶涌澎湃

4.時(shí)間地點(diǎn)人物天下奇觀

5.表達(dá)了作者對(duì)錢塘江秋潮的贊美之情。

5、

1.柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小

的橘黃燈籠。柿子燈籠

2.雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。

3.秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。

4.楊楓