教材

五年級上冊信息技術(shù)第1課《信息交流方式》

內(nèi)容

1、了解交流方式的變化，知道常用交流方式及特點.

教學(xué)

2、知道常用的網(wǎng)絡(luò)交流方式，通過在線交流，感受網(wǎng)絡(luò)交

目標(biāo)

流的快捷。

重點了解人們交流方式的變化，感受網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)點.

難點

教學(xué)用具PPT課件

教學(xué)方案修改備

教學(xué)過程

注

一、了解古人傳遞信息的方法

1、出示課件資料，學(xué)生觀看了解.

2、這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料,我相信

還會有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，希望以

后大家留心這方面的信息、。

二、理解現(xiàn)代信息交流方式

第

接著讓我們走進現(xiàn)代信息時代（出示材

—?料）。

課<1）從閱讀材料中你了解到現(xiàn)代哪些信息

傳遞的方式？

時

預(yù)設(shè)：信件、報刊

師：這些都是依靠于火車、輪船、飛機等交

通工具的郵政系統(tǒng)。

電報、電話、網(wǎng)絡(luò)

(2)除了閱讀材料中講到的這些，你還知道

現(xiàn)代那些傳遞信息的方式？預(yù)設(shè)：短信、廣

摧、電視.

<3)網(wǎng)絡(luò)提供的信息交流的方式有哪些

呢？

預(yù)設(shè)：QQ,聊天室，博客，校內(nèi)網(wǎng)，微博，論

壇等等

4、挑選三種現(xiàn)代交流方式，比較優(yōu)缺點，

表格記錄。

三、做一個文明小網(wǎng)民

思考：如何做個有自我保護意識的文明網(wǎng)

民.

學(xué)生以小組的形式討論交流，然后回答問

題.

四、練習(xí)作業(yè)

把比較現(xiàn)代交流方式的表格上傳到學(xué)習(xí)平

臺中。

教材

五年級上冊信息技術(shù)第2課《郵件傳祝福》

內(nèi)容

1、通過郵件的收發(fā)，知道電子郵箱地址的組成，了解收信人、發(fā)信

人、主題等要素.

教學(xué)

2、掌握Web方式寫信、收信的一般方法，感受網(wǎng)絡(luò)通訊的便捷。

目標(biāo)

3、通過防范和拒收陌生、垃圾郵件，提高網(wǎng)絡(luò)安全的意識。

重點

發(fā)送電子郵件，理解電子郵箱地址的組成

難點

教學(xué)用具郵箱注冊地址文件，演示課件

教學(xué)過程教案備注修改

一、圖片導(dǎo)入

電子郵件自1969年誕生以來，已經(jīng)成為因特網(wǎng)

非常重要的應(yīng)用領(lǐng)域之一,在因特網(wǎng)上收發(fā)郵

件，既經(jīng)濟又方便快捷。在過幾天,中秋節(jié)到了，

大家可以通過電子郵件的形式，傳遞祝福給你

的家人、朋友。

二、了解電子郵件的組成

1、電子郵箱地址

電子郵箱地址包括用戶名和郵件服務(wù)器域名，

中間用@連接

如：jilingdou@zje.org

2、寫出自己要注冊的電子郵箱，向同桌介紹格

式

三、注冊電子郵箱。

介紹電子郵件注冊流程（以QQ郵箱為例）

1、登陸電子郵局（桌面有供參考的地址）

2、單擊“注冊”

3、填寫注冊信息（注意注冊提示）

4、進入郵箱

四、撰寫郵件

1、收件人地址、主題、正文的意義

2、指名上臺演示郵件發(fā)送

3、教師小結(jié)。（課件演示）

五、查收電子郵件

（1）登陸電子郵箱

（2）單擊郵件“主題”查看內(nèi)容

六、郵箱安全有保障

電子郵件給我們帶來了很多便利，所以我我們

要保護好自己的郵箱。

1、不要把自己的電子郵件地址到處公布，這樣

容易引來一些垃圾郵件和病毒的攻擊。

2、對于一些不明來歷的信件，我們盡量不打開。

以免電腦感染病毒.

3、在電腦教室，親戚朋友家等公共場所用完郵

箱后應(yīng)該及時退出，以防止別人盜用你的郵箱。

（大家看看自己的郵箱，在哪兒退出呢?）

七、課堂小結(jié)談收獲

談?wù)勀阍谶@節(jié)課都有什么收獲,學(xué)到了哪些知

識?掌握了哪些方法？

教材

五年級上冊信息技術(shù)第3課《網(wǎng)絡(luò)快遞員》

內(nèi)容

1、理解電子郵件中附件的概念，知道有回形針標(biāo)志的郵件是帶有附

件的

教學(xué)

2、進一步熟練掌握接受與發(fā)送帶附件的電子郵件的技巧，熟悉電子

目標(biāo)郵件的相關(guān)禮儀.

3、通過郵件的收發(fā)，感受網(wǎng)絡(luò)為交流帶來的便捷。

重點

接受與發(fā)送帶附件的電子郵件，理解附件的概念

難點

教學(xué)用具作為附件發(fā)送的圖片、音樂文件

教學(xué)過程教案備注修改

一、談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課同學(xué)們都會收發(fā)郵件了嗎?師：老師

這有個文件，能不能通過郵件發(fā)送給你們，怎

么辦呢？引出“附件”

二、傳授新知

第

導(dǎo)語：請同學(xué)們自己看書，找找看怎么增加附

1

件，一會我會請一個小老師來幫我。生試著在

發(fā)郵件頁面找到附件，嘗試增加附件.

課

1、點名學(xué)生上教師機演示。

時

2、布置任務(wù)

(1)在資料里找一張圖片，發(fā)送給同桌。

(2)查看完成情況

小結(jié):如果我們要發(fā)送附件數(shù)量多，一個一個加

很麻煩，應(yīng)該要先打包壓縮后，再發(fā)送。

3、檢查郵件

(1)如果附件里收到格式是EXE的文件，大家

要小心，很可能是病毒，不要打開看。

(2)QQ郵箱使用小技巧定時發(fā)送郵件、郵件回

執(zhí)

三、作業(yè)

回家先去問問父母的生日，郵箱，發(fā)送定時祝

福郵件給他們，給他們一個驚喜.

教材

五年級上冊信息技術(shù)第4課《采集生活點滴》

內(nèi)容

1、認(rèn)識常用多媒體采集設(shè)備，了解它們的功能

教學(xué)2、通過錄制并保存聲音文件、獲取數(shù)碼相機中的照片，初步掌握聲

音和圖片素材的采集方法，感受數(shù)字化信息存儲的優(yōu)勢。

目標(biāo)

3、通過對多媒體素材文件的整理，鞏固文件整理能力，強化分類整

理意識。

重點

聲音、照片的采集，以及生成電腦文件的方法

難點

教學(xué)用具話筒、照相機

教學(xué)過程教案備注修改

一、提出問題

校園里的生活是美好的，綠色的草坪、可愛的

伙伴、愉快的游戲……能不能把它們記錄下來,

保存到電腦中呢？需要用到什么工具？

二、認(rèn)識采集工具

第

(1)根據(jù)學(xué)生的回答,適時出示實物或利用屏幕

1

播放該輸入設(shè)備的多種樣式圖片，并指出這種

工具能幫我們獲取怎樣的信息。

課

認(rèn)識拓展：你還知道哪些采集工具？

時(2)

(3)認(rèn)識小結(jié)：這些工具都能幫我們獲取生活

中的聲音、圖像、影像，并以“數(shù)字化”的形

式存儲在電腦中。

三、應(yīng)用采集工具

⑴錄制一首歌曲要用到什么采集工具？僅僅

把話筒放在電腦邊上就能錄制了嗎?

(2)教師或請學(xué)生示范“話筒連接主機音頻輸

入處，啟動錄音機程序”

(3)若有條件，可以小組為單位用數(shù)碼相機拍

攝電腦室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，并由教師或?qū)W生示范輸

出數(shù)碼照片的方法。

(4)提問并屏幕演示：你知道照相機里的影像

是怎樣輸入到電腦中的嗎？(強調(diào)設(shè)備連接和

軟件輔助)

⑸小結(jié)：要使采集工具中的信息保存到電腦

中，一般需要用什么來幫忙？

四、資料整理。

(1)提問:獲取的信息多了，存放在一個地方就

會顯得較為雜亂，有沒有好的管理方法？

⑵讓學(xué)生用建文件夾的方法來分類存放采集

的資料文件。

教材

五年級上冊信息技術(shù)第5課《瀏覽數(shù)碼圖庫》

內(nèi)容

1、認(rèn)識常見的圖片瀏覽軟件，掌握用ACDSee查看圖片的基本方法，

教學(xué)體驗圖片瀏覽軟件查看圖片的便捷。

目標(biāo)2、通過用ACDSee管理圖片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的兩

種方法,進一步強化分類整理文件的意識。

重點

掌握用ACDSee查看圖片的方法，批量重命名文件的操作方法

難點

教學(xué)用具ACDSee5o0上節(jié)課拍攝的照片

教學(xué)過程教案備注修改

一、激趣導(dǎo)入

老師在你們“照片”文件夾中存放了最新拍攝

的校園風(fēng)景照片，想不想看看？

二、瀏覽照片

(1)學(xué)生嘗試尋找并用各種方法瀏覽新的照片

指出：這樣一張張地瀏覽照片,不是很方便，有

沒有快捷的方法呢？

(2)介紹ACDSee軟件界面

(3)學(xué)生嘗試用ACDSee瀏覽照片

(4)問：怎樣才能將照片的縮略圖放大呢？

鼓勵學(xué)生看書自學(xué)、同桌合作嘗試解決。

三、整理照片

(1)提出問題：文件夾中的照片多了，就會顯得

雜亂，有什么好方法呢？(建文件夾進行歸類、

用中文重命名照片文件.)

(2)提出問題：你覺得我們的照片可以分成幾

類？應(yīng)建幾個文件夾？

并在ACDSee中作建文件夾的示范

(3)怎樣把照片移到相應(yīng)文件夾中呢？讓學(xué)生

進一步通過看書嘗試自學(xué)解決練習(xí)建議：

本課的練習(xí)可以先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所有照片的文

件名有什么問題？然后示范一個照片文件的重

命名操作，最后讓學(xué)生完成照片文件下所有文

件的重命名。本課練習(xí)難度不大,但比較費時.

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課，你有了什么新收獲?

教材

五年級上冊信息技術(shù)第6課《精彩照片剪輯》

內(nèi)容

1、掌握用主要工具欄按鈕旋轉(zhuǎn)圖片的方法。

教學(xué)

2、掌握用“修改”菜單剪裁圖片的方法。

目標(biāo)

3、通過比較，知道圖片尺寸大小與圖片文件大小的區(qū)別.

重點

掌握旋轉(zhuǎn)圖片和剪裁圖片的方法,圖片尺寸大小與圖片文件大小概念

的區(qū)別

難點

教學(xué)用具需要進行旋轉(zhuǎn)和剪裁的照片

教學(xué)過程教案備注修改

Io提出問題

用數(shù)碼相機拍攝景物時，有時常把其他不想要

的景物也拍攝進去了，有沒有好的補救方法

呢？(修剪。)

這一點,ACDSee能幫助我們輕松解決。

2o照片修剪.

(1)出示照片，引導(dǎo)學(xué)生分析照片：你覺得哪

些地方需要剪裁掉。

(2)教師或?qū)W生示范剪裁過程，指出；選定的

部分保留下來，沒有選定的部分就被剪裁掉了。

并強調(diào)：只有最后按“保存”鈕才能將效果保

留下來。

(3)學(xué)生嘗試.

(4)“如果操作失誤了怎么辦呢？〃引導(dǎo)知識遷

移，用好ACDSee中的“撤消”功能。

(5)出示照片，提出問題：有時照片拍得太暗

了，用ACDSee能不能解決呢?讓學(xué)生利用工具

欄上的工具試試，也可以看書自學(xué).

(6)用“有時候要處理的照片很多，如果每幅照

片都要這樣調(diào)整就會顯得效率很低，有沒有快

捷一點的方法呢？”來引出“教你一招”的內(nèi)

容。

(7)“工具欄其他按鈕有什么作用呢？想不想

試試?”讓學(xué)生嘗試工具欄上的其他圖像修改工

具.

3.上傳照片。

要求學(xué)生上傳各自修改的照片到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

中，互相評價，研究怎樣修改效果最好。

4.學(xué)習(xí)小結(jié).

通過這幾天的學(xué)習(xí)，你對ACDSee有了什么新的

認(rèn)識？你最欣賞ACDSee的什么功能？

教材

五年級上冊信息技術(shù)第7課《輕松調(diào)節(jié)圖片》

內(nèi)容

1、了解ACDSee“編輯”任務(wù)工具欄中各類工具的功能。

教學(xué)

2、掌握調(diào)節(jié)圖片的亮度和色彩、調(diào)整圖片大小的方法.

目標(biāo)

3、在用各種色彩調(diào)節(jié)工具完善圖片的過程中，感受圖像處理軟件的

強大功能,激發(fā)機一部學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)的興趣。

重點

根據(jù)需要調(diào)節(jié)圖片的亮度，調(diào)整圖片的大小

難點

教學(xué)用具待調(diào)節(jié)的圖片、需填寫的表格

教學(xué)過程教案備注修改

一、圖片對比，感受需要.

1、出示亮度和色彩不同的照片，學(xué)生觀看。

2、談不同，說想法.

二、引出ACDSee,嘗試操作。

1、教師用ACDSee打開圖片，講解軟件工具。

2、學(xué)生打開圖片，嘗試調(diào)節(jié)圖片亮度。

3、指生上臺示范操作，其他學(xué)生觀看屏幕操作.

4、學(xué)生各自進行嘗試。

三、填寫表格，學(xué)習(xí)剪裁.

1、出示表格，說明要求

課堂活動中，大家的樣子各不相同，現(xiàn)在我們

要評選出一位最有型的同學(xué)，并把他當(dāng)時的樣

子填入表格里面。

2、各自瀏覽照片，尋找最有型的同學(xué),并填寫

表格中的文字內(nèi)容。

3、反饋填寫，學(xué)習(xí)照片填入表格.

(1)演示操作方法.

(2)學(xué)生模仿操作，將照片填入表格。

(3)展示成果,評議。

(4)各自完成表格，并上交作業(yè)。

四、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)收獲。

教材

五年級上冊信息技術(shù)第8課《聆聽數(shù)字音樂》

內(nèi)容

1、認(rèn)識“作曲大師”軟件界面的組成，掌握“作曲大師”打開文件

教學(xué)的方法，學(xué)會在“作曲大師〃中控制音樂播放的方法。

目標(biāo)2、通過調(diào)入并播放MIDI樂曲，掌握“創(chuàng)作大師〃調(diào)入MIDI樂曲的方

法，感受數(shù)字音樂的神奇魅力，激發(fā)創(chuàng)作樂曲的欲望.

重點

用“作曲大師”播放樂曲，了解MIDI音樂的特點

難點

教學(xué)用具作曲大師軟件、MIDI音樂

教學(xué)過程教案備注修改

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們平時上網(wǎng)都做些什么?。?/p>

預(yù)設(shè):打游戲、聽音樂、查資料……

是啊，網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲，大家有沒有

想過，自己也來創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢？今天

老師就帶大家來認(rèn)識一個新朋友，它叫“作曲

大師”

二、認(rèn)識作曲大師

1、打開作曲大師

2、說說看，作曲大師和我們前面用過的WORD、

ACDSee有什么異同？

可采用學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)法，通過“作曲大師〃

軟件和學(xué)生已熟悉的軟件（如：word.ACDSee

等）界面比較，先讓學(xué)生同桌互相說一說，再在

課堂上交流歸納，從而了解“作曲大師〃軟件界

面，也可采用傳統(tǒng)的講演法，教師邊演示邊講

解“作曲大師”的界面

3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面。

三、試聽美妙樂曲

1、我們簡單地認(rèn)識了“作曲大師”，那么想不

想聽聽用他來作的歌曲?。?/p>

2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作

的樂曲，我們先一起來聽一聽。

3、教師演示

單擊“開心創(chuàng)作”-調(diào)入舊曲一調(diào)入范例（如外

婆的澎湖灣）一試聽樂曲

4、自己動手打開你喜歡的樂曲來聽聽

課采用教師演示打開“開心創(chuàng)作”菜單欄中“調(diào)

入舊曲”的方式，調(diào)入范例作品《粉刷匠》，師

生共同欣賞樂曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，接著通過

“試一試”，

讓學(xué)生打開范例作品欣賞。從而學(xué)會利用“作

品大師”來欣賞樂曲。

教師引導(dǎo)學(xué)生打開“開心創(chuàng)作”菜單,發(fā)現(xiàn)最近

打開過的樂曲會出現(xiàn)在“最近曲目”欄目中，

點名通過打開“最近曲目〃中的樂曲也能欣賞樂

曲。

四、小結(jié)：因特網(wǎng)上有豐富的音樂資源，利用

“作曲大師”就能欣賞來自遠(yuǎn)方的MIDI音樂.

教材

五年級上冊信息技術(shù)第9課《MIDI樂曲變化多》

內(nèi)容

1、了解“作曲大師”工程文件MJP格式

教學(xué)2、通過輸入《粉刷匠》樂曲，掌握在“作曲大師”中輸入樂曲的方

法

目標(biāo)

3、掌握在“作曲大師”概念演奏樂曲、樂曲音色進行演奏的方法，

能選擇合適的樂器和音色演奏,感受電子樂曲的特點.

重點

音符的輸入

難點

教學(xué)用具樂曲《粉刷匠》

教學(xué)過程教案備注修改

一、情景激趣

播放用不同樂器演奏的樂曲，讓小朋友猜猜這

是什么樂器？我們的“作曲大師”也可以根據(jù)

不同的樂譜演奏出美妙的音樂呢，還能通過選

用多種樂器演奏出不通過的效果呢！

第

二、輸入樂曲

1

導(dǎo)語：老師很喜歡一首曲子，想把它推薦給大家

欣賞，可惜在網(wǎng)上找不到這首曲子，不過老師

課

記得這曲子的譜，你們說怎么辦呢？

時

1、輸入樂曲;選擇一首自己熟悉的樂曲（《粉刷

匠》），在系統(tǒng)按鈕；

2、教師演示；教師演示如何輸入音符，需要時

還可選擇附點、增時線；

3、試一試；讓學(xué)生輸入范例作品《粉刷匠》，

在做中學(xué)；

三、變換演奏

1、作曲大師卡通人；卡通人:其實這么多樂器

的聲音都是我發(fā)出來的，我可以改變樂曲的音

色，讓樂曲的欣賞效果變得不同。

2、卡通人：其實這么多樂器的聲音都是我發(fā)出

來的，我可神奇啦！

如何改變樂曲的音色，讓樂曲的欣賞效果變得

不同，

2、教師演示

調(diào)入樂曲，在“隨心設(shè)置”菜單中，單擊“聲部

設(shè)置”，出現(xiàn)“設(shè)置與信息〃對話框，選擇樂器

選擇中的大鋼琴演奏樂曲。在演示時，要讓學(xué)

生仔細(xì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。

3、試一試

進行嘗試訓(xùn)練，并讓學(xué)生觀察“設(shè)置與信息”對

話框，探索如何改變樂曲的速度和音量。親自

體會樂曲的變化多樣，享受音樂的美妙.

四、保存樂曲

在“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保

存畫面，進行保存.

五、總結(jié)

師生共同小結(jié)本課內(nèi)容。

教材

五年級上冊信息技術(shù)第10課《創(chuàng)作MIDI樂曲》

內(nèi)容

1、了解電子音樂創(chuàng)作的一般過程，學(xué)會設(shè)置樂曲的調(diào)性、節(jié)奏和音

色。

教學(xué)

2、通過發(fā)布音樂、學(xué)會導(dǎo)出MIDI音樂。

目標(biāo)

3、通過創(chuàng)作樂曲,感受多媒體作品創(chuàng)作的艱辛,進一步增強版權(quán)保護

意識。

重點

掌握樂曲創(chuàng)作的基本法,難點是根據(jù)需要設(shè)置樂曲的調(diào)性、節(jié)奏和音

色

難點

教學(xué)用具作曲大師軟件

教學(xué)過程教案備注修改

第1、情境創(chuàng)設(shè)

1播放學(xué)生范例作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情

課通過談話引入：“作曲大師”不但能欣賞優(yōu)美的

樂曲，還能創(chuàng)作樂曲，剛才聽到的樂曲就是小朋

時

友自己利用“創(chuàng)作大師”創(chuàng)作的樂曲，你們想

不想試一試？

2、樂曲創(chuàng)作

樂曲創(chuàng)作分“構(gòu)思樂曲”、“譜寫音符”、“發(fā)

布音樂”三部曲

要創(chuàng)作樂曲先要“構(gòu)思樂曲”，鼓勵學(xué)生去

發(fā)現(xiàn)生活中常聽見的、熟悉的一些小調(diào)，或者

一些熟悉的兒歌、利用這些熟悉的曲調(diào)自己動

手來作曲?？梢韵仍诩埳蠈懽V,然后教師對怎樣

選擇調(diào)號進行指導(dǎo)，學(xué)生駛?cè)胍舴M行嘗試，進

入“譜寫音符”階段，再讓學(xué)生自己欣賞，感

受播放的速度，感受不同樂器的聲音魅力,

教師對學(xué)生進行簡單旋律的創(chuàng)作啟蒙,培養(yǎng)

學(xué)生信息的處理能力，MIDI是目前國際流行的

音樂文件，也是互聯(lián)網(wǎng)上最常用的音樂文件格

式，引導(dǎo)學(xué)生把自創(chuàng)樂曲轉(zhuǎn)換成MIDI音樂；最

后引導(dǎo)學(xué)生把自創(chuàng)樂曲作品上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺

“發(fā)布音樂”，先按學(xué)習(xí)小組相互欣賞，交流評

價作品,把典型的學(xué)生作品進行全班展示欣賞、

評價交流。

教材

五年級上冊信息技術(shù)第11課《制作電子相冊》

內(nèi)容

1、了解常見的電子相冊制作軟件

教學(xué)2、認(rèn)識“艾奇電子相冊〃的操作界面，掌握添加圖片、音樂、邊框的

方法。

目標(biāo)

3、通過制作電子相冊，了解多媒體作品的一般過程，體驗創(chuàng)作的成

就感.

重點

利用“艾奇電子相冊〃添加圖片、音樂、邊框

難點

教學(xué)用具作曲大師軟件

教學(xué)過程教案備注修改

第一、情境導(dǎo)入

1很多同學(xué)會想要是能把這些精美的圖片制

作成一本相冊該多好？

課

（首先播放一組春色美景圖，然后再播放電

時

子相冊“春天。exe〃）

二、示范操作

1.今天我們就用一款軟件來完成一個漂亮

的電子相冊

2、分組布置任務(wù):今天任務(wù)以游戲方式來進

行，游戲規(guī)則：

（1）以組為單位，6個人一組。

（2）在規(guī)定時間內(nèi)，完成任務(wù)的人數(shù)最多的

組為第一名，其他名次按同樣方法推算

注:本組同學(xué)通過組內(nèi)幫助完成任務(wù)的也算

入人頭，但必須是自己動手操作完成，不能代

替，相鄰組之間互相監(jiān)督）

（3）相鄰組互派代表檢查完成情況，并匯報

3.（示范）艾奇電子相冊軟件及基本工具

的作用

4.基礎(chǔ)任務(wù)演示

①插入內(nèi)頁（2張）

②添加圖片，并調(diào)整大小，預(yù)覽頁面效果

5o巡視學(xué)生操作，對容易出錯的問題進行

強調(diào)倒計時提示

6.進階任務(wù)演示

①設(shè)置圖片或頁面動畫，預(yù)覽效果②插入背

景音樂

7.巡視學(xué)生操作，強調(diào)注意事項（保存等）

倒計時提示

8.演示修改封面封底，生成電子相冊

三、學(xué)生作品展示

lo下面請同學(xué)展示自己的作品（每組推選

做得最好的）

20互評，教師適當(dāng)點評

3o推選一名做得特別漂亮的

四、總結(jié)

電子相冊制作步驟

教材

五年級上冊信息技術(shù)第12課《電子相冊禮包》

內(nèi)容

1.知道可執(zhí)行文件的擴展名為。exe

教學(xué)2O通過豐富電子相冊內(nèi)容，掌握在“艾奇電子相冊”中給圖片添加

文字注釋、設(shè)置特效的方法。

目標(biāo)

3O通過禮品包的制作,掌握導(dǎo)出多媒體作品的方法,體驗與人分享成

果的快樂.

重點

豐富電子相冊作品，使用恰當(dāng)?shù)淖⑨尯吞匦癸@作品主題。

難點

教學(xué)用具艾奇電子相冊軟件

教學(xué)過程教案備注修改

第一、引入

1同學(xué)們，上一次課我們學(xué)習(xí)了怎么制作精美

的電子相冊，把靜止的圖片，變成了動態(tài)的圖

課片，非常漂亮。

時但是有什么地方可以改進呢？

怎樣對每個照片進行注釋說明？

怎樣把相冊做成一個可以獨立播放的文件

呢？

二、添加文字注釋

lo教師演示如何給圖片添加文字注釋，使

電子相冊更加生動、豐富。單擊“素材區(qū)”中

的【修改名字/注釋/旁白】按鈕就可以在打開

的窗口中給圖片添加注釋。

特別要注意名字，注釋，旁白分別顯示區(qū)域,

代表含義。

2.設(shè)置特效.電子相冊中包含了豐富的圖片

特效。為圖片設(shè)置合適的特效，能讓相冊更精

彩。

單擊“素材區(qū)”中的【相片特效】按鈕。單

擊應(yīng)用到指定相片按鈕，在打開的窗口中給圖

片設(shè)置合適的特效。

三、導(dǎo)出禮包

“本機相冊”只能用“艾奇電子相冊”打開

和播放，如要讓電子相冊能脫離“數(shù)碼大師〃環(huán)

境獨立播放，需導(dǎo)出成“禮品包相冊

L在“導(dǎo)航區(qū)”中選擇“禮品包相冊”.

2.在“禮品包專項設(shè)置”中輸入禮品包標(biāo)題,

并制定保存路徑。

3.單擊【開始導(dǎo)出】按鈕導(dǎo)出“禮品包相冊

O

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對艾奇電子相冊有

了更進一步的了解了，能把相冊做的更好看。

添加文字注釋和設(shè)置特效，使畫面更絢麗，而

導(dǎo)出禮包，使得我們播放更加方便。

教材

五年級上冊信息技術(shù)第13課《收集資料方法多》

內(nèi)容

1、了解獲取資料的常見方法，知道各自的特點

教學(xué)

2、通過設(shè)計調(diào)查、采訪，獲取資料并整理資料的過程，能根據(jù)實際

目標(biāo)

情況選擇資料獲取方法,形成資料整理的意識

重點

了解資料收集的各種方法，并根據(jù)主題收集資料

難點

教學(xué)用具

教學(xué)過程教案備注修改

第一、談話導(dǎo)入

1數(shù)碼相機讓膠卷成為了歷史，手機短信讓空

中飄滿了“小紙條"，電子商務(wù)讓購物足不出戶，

課物聯(lián)網(wǎng)讓萬物皆有智慧……這些都是數(shù)字技

術(shù)，改變了我們的生活！

時

說一說：現(xiàn)在我們有那些渠道獲取知識、收

集資料？

二、實地考察與采訪獲取資料

要獲得最直接的資料，有時候，實地考察和

采訪是比較好的方法。

設(shè)計問題調(diào)查:智能家電

在學(xué)校里同學(xué)間互相采訪的活動，然后整理

資料。

三、從書刊雜志中查找資料

學(xué)校圖書館、閱覽室可以查找相關(guān)主題的資

料。

找到相關(guān)主題的內(nèi)容，可以摘錄下來，也可

以掃描、拍攝下來。

四、利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料

利用因特網(wǎng)收集資料是學(xué)生最喜愛的收集

資料方法，很多資料不一定真實，要提醒學(xué)生

注意甄別。

五、交流、評價

組織學(xué)生對收集到的資料進行講解交流.

六、小結(jié)

今天你學(xué)到了哪些收集資料的方法？

收集資料時分別要注意什么？

教材

五年級上冊信息技術(shù)第14課《網(wǎng)絡(luò)討論會》

內(nèi)容

1.了解論壇的基本功能，知道網(wǎng)絡(luò)討論的整個過程。

2.通過實施網(wǎng)絡(luò)調(diào)查主題，掌握發(fā)布主題的方法，學(xué)會對調(diào)查數(shù)據(jù)

教學(xué)

結(jié)果的

目標(biāo)

分析，體會網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的便捷與優(yōu)勢。

3.在網(wǎng)絡(luò)交流中，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語，養(yǎng)成文明交流的習(xí)慣.

重點

論壇中發(fā)布主題與參與討論

難點

教學(xué)用具模擬論壇

教學(xué)過程教案備注修改