學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁運(yùn)城學(xué)院

《文本解讀心理實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是常見的社會(huì)影響之一。以下關(guān)于從眾的原因，不準(zhǔn)確的是？（）A.信息性影響，即個(gè)體為了獲取準(zhǔn)確的信息而從眾B.規(guī)范性影響，即個(gè)體為了獲得他人的認(rèn)可而從眾C.個(gè)體的自信心越強(qiáng)，越容易從眾D.群體的一致性越高，個(gè)體越容易從眾2、在心理病理學(xué)中，精神分裂癥是一種嚴(yán)重的精神障礙。以下關(guān)于精神分裂癥的癥狀，不準(zhǔn)確的是？（）A.包括陽性癥狀如幻覺和妄想B.包括陰性癥狀如情感淡漠和社交退縮C.患者的自知力通常保持完整D.病因可能涉及遺傳、環(huán)境和神經(jīng)生物學(xué)等多種因素3、在決策心理學(xué)的研究中，人們?cè)谧鰶Q策時(shí)常常受到各種偏差的影響。當(dāng)面臨多個(gè)選項(xiàng)時(shí)，以下哪種決策偏差更可能導(dǎo)致人們做出不理想的選擇？（）A.損失厭惡B.框架效應(yīng)C.錨定效應(yīng)D.代表性偏差4、心理學(xué)中的心理彈性提升方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見的心理彈性提升方法？（）A.積極思維B.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)C.尋求支持D.逃避現(xiàn)實(shí)5、心理學(xué)中的情緒智力培養(yǎng)方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見的情緒智力培養(yǎng)方法？（）A.情緒認(rèn)知訓(xùn)練B.情緒表達(dá)訓(xùn)練C.情緒管理訓(xùn)練D.忽略情緒6、創(chuàng)造力是個(gè)體產(chǎn)生新穎獨(dú)特想法的能力，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響創(chuàng)造力的發(fā)揮？（）A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.思維方式C.環(huán)境因素D.身高體重7、在生理心理學(xué)中，對(duì)于大腦結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，以下關(guān)于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側(cè)化現(xiàn)象的解釋，不準(zhǔn)確的是（）A.額葉主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)控制和高級(jí)認(rèn)知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對(duì)稱的D.偏側(cè)化現(xiàn)象表明某些功能在一側(cè)半球更具優(yōu)勢(shì)8、在心理測(cè)量的信度和效度研究中，可靠和有效的測(cè)量工具對(duì)于準(zhǔn)確評(píng)估心理特征至關(guān)重要。對(duì)于一個(gè)用于評(píng)估焦慮水平的量表，以下哪種情況更可能影響其效度？（）A.測(cè)量題目過于簡(jiǎn)單B.測(cè)量時(shí)間過長C.樣本不具有代表性D.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不明確9、心理學(xué)中的自我概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以下哪個(gè)方面不屬于自我概念的內(nèi)容？（）A.身體形象B.能力C.價(jià)值觀D.他人的看法10、心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個(gè)途徑不屬于常見的自我實(shí)現(xiàn)途徑？（）A.追求個(gè)人成就B.關(guān)注他人需求C.參與社會(huì)活動(dòng)D.沉迷游戲11、在研究動(dòng)機(jī)與工作效率的關(guān)系時(shí)，以下哪種理論表明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間并非線性關(guān)系，而是呈倒U型曲線？（）A.期望理論B.歸因理論C.耶克斯-多德森定律D.成就動(dòng)機(jī)理論12、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境改變其結(jié)構(gòu)和功能。對(duì)于一個(gè)在兒童時(shí)期學(xué)習(xí)樂器的人，其大腦的哪些區(qū)域可能會(huì)因?yàn)殚L期的訓(xùn)練而發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變？（）A.聽覺皮層B.運(yùn)動(dòng)皮層C.前額葉皮層D.以上都有可能13、在社會(huì)心理學(xué)的研究中，人際吸引的因素眾多。以下關(guān)于人際吸引中相似性原則的表述，不正確的是？（）A.人們傾向于喜歡與自己在態(tài)度、價(jià)值觀、興趣等方面相似的人B.相似性越高，人際吸引越強(qiáng)，但過度相似可能導(dǎo)致厭倦C.相似性只包括內(nèi)在的心理特質(zhì)，不包括外在的社會(huì)特征D.相似性在建立和維持親密關(guān)系中起著重要作用14、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)理論有很多種，以下哪個(gè)學(xué)習(xí)理論不屬于常見的學(xué)習(xí)理論？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.牛頓力學(xué)理論15、在臨床心理學(xué)中，心理評(píng)估工具種類繁多。對(duì)于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評(píng)估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達(dá)多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表D.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）分析心理治療中的團(tuán)體治療形式，舉例說明團(tuán)體治療的優(yōu)勢(shì)和適用人群。2、（本題5分）群體心理在組織行為和社會(huì)現(xiàn)象中具有顯著影響，分析群體決策的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和潛在問題，以及如何提高群體決策的質(zhì)量。3、（本題5分）闡述消費(fèi)心理學(xué)中消費(fèi)者購買決策的過程和影響因素，探討商家如何利用這些因素促進(jìn)產(chǎn)品銷售。4、（本題5分）心理適應(yīng)是個(gè)體在面對(duì)環(huán)境變化時(shí)的心理調(diào)整過程，論述心理適應(yīng)的階段、影響心理適應(yīng)的因素以及如何提高心理適應(yīng)能力。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）分析社會(huì)比較對(duì)自我認(rèn)知的影響。社會(huì)比較是個(gè)體通過與他人比較來認(rèn)識(shí)自己的過程。請(qǐng)論述社會(huì)比較的類型，如向上比較、向下比較等，分析其對(duì)自我認(rèn)知的具體影響，并提出合理進(jìn)行社會(huì)比較的建議。2、（本題5分）隨著社交媒體的普及，人們的社交方式發(fā)生了巨大變化。請(qǐng)論述社交媒體對(duì)個(gè)體自我認(rèn)知和人際關(guān)系建立的影響，包括積極和消極方面，并提出如何在社交媒體環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)。3、（本題5分）分析認(rèn)知偏差對(duì)決策的影響及糾正方法。認(rèn)知偏差是人們?cè)谡J(rèn)知過程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的判斷，它會(huì)對(duì)決策產(chǎn)生不良影響。請(qǐng)論述常見的認(rèn)知偏差類型，分析其對(duì)決策的具體影響，并提出糾正認(rèn)知偏差的有效方法。4、（本題5分）詳細(xì)闡述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法，分析影響心理健康的因素，如遺傳、環(huán)境、生活事件和應(yīng)對(duì)方式等，探討促進(jìn)心理健康的途徑和方法，包括心理調(diào)適、心理咨詢和心理治療等。5、（本題5分）家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展具有長期而深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述家庭結(jié)構(gòu)（如核心家庭、單親家庭、大家庭等）、家庭教養(yǎng)方式（如權(quán)威型、專制型、放縱型、民主型）對(duì)兒童和青少年心理發(fā)展的影響，以及如何營造良好的家庭氛圍促進(jìn)個(gè)體的心理健康成長，并結(jié)合實(shí)際家庭案例進(jìn)行分析。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，如作弊、抄襲等。分析這種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為背后的心理動(dòng)機(jī)，以及如何引導(dǎo)其樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)道德觀。2、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，采取了作弊等不正當(dāng)手段來獲取好成績。分析這種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為背后的心理動(dòng)機(jī)和需求，以及如何引導(dǎo)其樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和道德準(zhǔn)則。3、（本題10分）一位大學(xué)生在