語文園地一教學(xué)目標(biāo)1.在讀小詩(shī)的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”五個(gè)生字，正確書寫“六、七、八、十”4個(gè)生字。2.在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。3.正確、美觀地書寫“十、田、八、禾”4個(gè)生字，掌握漢字筆順“先橫后豎”“先撇后捺”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。4.正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。5.和大人一起正確朗讀兒歌。6.感受中國(guó)語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.在讀小詩(shī)的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“六、七、八、九、十”5個(gè)生字，正確書寫“六、七、八、十”4個(gè)生字。2.正確、美觀地書寫“十、田、八、禾”4個(gè)生字，掌握漢字筆順“先橫后豎”“先撇后捺”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。教學(xué)難點(diǎn)1.在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，提高識(shí)字、用字的準(zhǔn)確性。2.正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)過程第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：小朋友們，在今天的語文課中，我們將繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)語文園地一的內(nèi)容，老師還請(qǐng)來了你們熟悉的一個(gè)好朋友，看，它來了?。ㄕn件出示小熊的卡通形象）二、學(xué)習(xí)新課，引入新知（一）第一關(guān)——回憶大比拼師：小熊給大家?guī)砹巳荻Y物，要想獲得它們就得和我一起闖過兩關(guān)，你們有信心嗎？好，那我們現(xiàn)在就開始第一關(guān)回憶大比拼！1.復(fù)習(xí)《金木水火土》，學(xué)生背誦。2.師：兒歌中有數(shù)字“一二三四五”，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的詩(shī)。一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入蘆花都不見。（教師范讀）3.師：你從這首小詩(shī)中讀懂了什么？發(fā)現(xiàn)1：這首詩(shī)的謎底是雪花。發(fā)現(xiàn)2：這首詩(shī)中有很多數(shù)字。4.師：你是怎樣猜出來這首詩(shī)的謎底的？“無數(shù)片”——數(shù)量多；“飛入”——雪花輕盈；“飛入水中都不見”——融化了5.注意停頓，感情朗讀。（師范讀，生自由朗讀）師：讓我們注意停頓，再來讀一讀這首小詩(shī)吧。一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入蘆花/都不見。6.圈出10個(gè)數(shù)字，交流識(shí)字。師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ鲈?shī)中的十個(gè)數(shù)字，再自由朗讀。師：（出示生字）你圈對(duì)了嗎？和老師一起讀一讀吧！7.連線小游戲師：讓我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲吧！要將阿拉伯?dāng)?shù)字與對(duì)應(yīng)漢字相連，你會(huì)嗎？8.觀察田字格中的生字，學(xué)寫“六、七、八、十”。師：不僅要會(huì)認(rèn)這些字，還要會(huì)寫呢！我們一起看看今天要寫的四個(gè)字。（1）播放視頻，范寫“六”，強(qiáng)調(diào)：首筆點(diǎn)在豎中線上。（2）播放視頻，范寫“七”，強(qiáng)調(diào)：第一筆橫較斜，從橫中線下方起筆，往右上方行筆。（3）播放視頻，范寫“八”，強(qiáng)調(diào)：先撇后捺，可以編編順口溜加以強(qiáng)化，如“撇低捺高留小口”。（4）播放視頻，范寫“十”，強(qiáng)調(diào)先橫后豎。師：小朋友們，你們真棒，第一關(guān)回憶大比拼已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了，讓我們一起打開盒子，收下禮物吧！師：小熊給大家?guī)淼牡谝环荻Y物是一只小兔子，你們看小兔子它也為你們感到高興，因?yàn)槟銈兌继袅?，快給自己鼓鼓掌吧?。ǘ┑诙P(guān)“識(shí)字我最棒”1.教師課件出示生字。（1）師：小朋友們，老師把他們分成了三組。請(qǐng)你翻開書，一邊讀一邊觀察這三組生字。比較識(shí)記（2）師：你有什么發(fā)現(xiàn)呢？每組的這兩個(gè)生字寶寶都長(zhǎng)得很像，我們可以稱他們?yōu)椤靶谓帧?。?）師：我們先來看第一組“人和天”，誰來說一說，你是用什么方法把他們記住或者區(qū)分開的的？“人”加兩橫就是天——加一加的方法。大人，天上——組詞的方法。（4）師：那剩下的這兩組字你是用什么方法記住或者區(qū)別的呢？嘴巴張大的形狀就像口——圖文對(duì)照識(shí)字?！疤铩敝虚g有交錯(cuò)的田埂——圖文對(duì)照識(shí)字。太陽(yáng)有一個(gè)“日”，日中間是一橫。目的兩橫就像是眼球的兩個(gè)邊。（5）師：你們可太棒了！這些形近字都可以由前一個(gè)字加上幾筆變成新字，掌握這些識(shí)字方法我們又可以認(rèn)識(shí)更多字了！2.猜字游戲。師：讓我們放松一下，做個(gè)一小游戲——打燈謎好不好?、俑吒邟煸谔炜?，發(fā)出萬丈光芒，外形像個(gè)圓盤，好比一個(gè)火球（日）。②四四方方一座城，一個(gè)十字中間坐（田）。③出示臉部圖片（口、目）。師：第二關(guān)你們也闖過了，真是太厲害了，快看，這些氣球就是小熊給你們的第二關(guān)的禮物，因?yàn)槟銈兌际亲R(shí)字的小能手呢！三、總結(jié)收獲師：這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了許多生字還會(huì)寫了兩個(gè)漢字，真是收獲滿滿呢！四、布置作業(yè)第2課時(shí)一、情境再現(xiàn)，導(dǎo)入新課師：小朋友們，上節(jié)課我們一起通過了前兩關(guān)，我已經(jīng)迫不及待想看看你們?cè)诘谌P(guān)中的表現(xiàn)了，讓我們一起來闖過第三關(guān)——寫字我能行！二、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則師：小熊又給大家?guī)砹诵碌年P(guān)卡，它知道了你們識(shí)字很厲害，現(xiàn)在想知道你們的字寫得好不好，我們加油吧！1.復(fù)習(xí)田字格相關(guān)知識(shí)。（1）師：在寫字之前我們先來和我們的老朋友見見面！它是誰呀？（田字格）（2）師：我們一起來復(fù)習(xí)一下田字格的小小兒歌吧。田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中先，各個(gè)方位記心間。2.課件出示生字“十”“田”。（1）師：田字格就像是生字寶寶的家，生字寶寶回家了，你認(rèn)識(shí)他們是誰嗎？（2）師：十和田都是由“橫、豎”組成的，寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢，請(qǐng)你認(rèn)真觀察？（課件演示筆順）（3）師：寫的時(shí)候我們應(yīng)該先寫橫，還是先寫豎？（4）師：像這種字，我們寫的時(shí)候要先橫后豎。（5）師：我們學(xué)過的生字中，還有哪些生字，也有這個(gè)筆順規(guī)則？提示：花。師：在寫之前，讓我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，邊說邊糾正自己。寫字姿勢(shì)：頭正、身直、肩平、臂開、足安。握筆姿勢(shì)：眼離桌面一尺，胸離書本一拳，手離筆尖一寸。3.課件出示生字“八”“禾”。（1）師：這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？他們有哪些相同的筆順？撇和捺。（2）師：那寫的時(shí)候是先撇后捺還是先捺后撇呢，我們一起來寫一寫，看一看？（課件演示筆順）（3）像這種有撇有捺的字，我們寫的時(shí)候要先撇后捺。（4）師：我們學(xué)過的生字中，還有哪些生字，也有這個(gè)筆順規(guī)則？提示：木。4.出示闖關(guān)成功的圖片和小熊的卡通人物形象。師：恭喜你們成功闖過了第三關(guān)，你們真棒！二、教學(xué)“日積月累”——《詠鵝》1.師：來，聽個(gè)謎語怎么樣？頭戴紅帽子，身穿白袍子。走路擺架子，說話伸脖子。（打一小動(dòng)物）2.師：恭喜你們，答對(duì)了！3.播放視頻《詠鵝》，學(xué)生跟著視頻一起誦讀。師：小朋友們，你們喜歡這樣的大白鵝嗎？不光你喜歡，我們唐代有位小詩(shī)人也很喜歡它呢！小詩(shī)人小駱賓王一陣歡喜，他趕緊吟詩(shī)一首，來夸贊他看到的大白鵝。（播放錄音）4.學(xué)生自由練讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。師：詠鵝，就是贊美，夸贊鵝。自己根據(jù)拼音，讀一讀這首詩(shī)。5.師范讀，出示古詩(shī)停頓，朗讀出古詩(shī)的節(jié)奏。師：讀古詩(shī)啊，不僅要讀正確，流利，而且要讀出韻味呢。那么怎么才能讀出韻味啊？聽老師讀一讀。師：想和老師讀的一樣好嗎？今天這節(jié)課老師來教你幾個(gè)方法，好嗎？（1）注意停頓（教學(xué)“斜杠”的停頓符號(hào)）。（2）注意語速和輕重（指導(dǎo)讀出輕重和語速）。師：試著自己讀一讀！真好！好像你們就是寫詩(shī)的小詩(shī)人了！6.師：讓我們?cè)俅位氐健对侚Z》這首詩(shī)。我們一起看看這首詩(shī)寫了什么。師：小作者通簡(jiǎn)單的幾句描寫