小班抗疫課件設計方案演講人：日期:目錄CONTENTS01教學目標設定02內容模塊設計03互動環(huán)節(jié)開發(fā)04家長協(xié)作機制05教學效果評估06應急調整預案01教學目標設定幼兒防疫認知培養(yǎng)了解病毒知識讓孩子們了解病毒的基本概念，包括病毒是如何傳播的，如何預防病毒感染等。01認識衛(wèi)生習慣教育孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等。02初步掌握防疫技能引導孩子們學會基本的防疫技能，如如何正確佩戴口罩、如何洗手等。03健康行為習慣建立培養(yǎng)孩子們規(guī)律的作息時間，保證充足的睡眠和合理的飲食。規(guī)律作息鼓勵孩子們進行適當?shù)捏w育鍛煉，提高身體免疫力。鍛煉身體教育孩子們遠離垃圾食品，多吃新鮮蔬果，保持身體健康。拒絕垃圾食品安全情緒引導策略應對壓力教會孩子們一些簡單的應對壓力的方法，如深呼吸、放松訓練等，幫助他們緩解壓力。03為孩子們創(chuàng)造安全、溫馨的學習環(huán)境，讓他們感受到關愛和陪伴。02安全感培養(yǎng)正面情緒引導通過積極的情緒引導，幫助孩子們建立樂觀、自信的心態(tài)，減少恐懼和焦慮。0102內容模塊設計病毒基礎知識簡化版介紹病毒的基本概念和特點，讓幼兒簡單了解病毒的存在。病毒的概念與特點病毒的傳播途徑病毒對身體的危害通過故事和生動的例子，讓幼兒了解病毒是如何傳播的。讓幼兒認識到病毒的危害，強調預防的重要性。日常防護動作分解戴口罩的正確方法詳細講解和示范如何正確佩戴口罩，減少病毒感染風險。01洗手的重要性及方法通過有趣的圖片和兒歌，教育幼兒養(yǎng)成洗手的習慣。02避免觸摸口鼻眼教導幼兒避免觸摸口鼻眼，減少病毒傳播的可能性。03通過游戲和互動，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣教育幼兒在公共場所如何保持衛(wèi)生，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。公共場所的衛(wèi)生守則鼓勵幼兒參與家庭衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)責任感和獨立性。家庭衛(wèi)生小助手衛(wèi)生習慣趣味教學03互動環(huán)節(jié)開發(fā)防疫兒歌游戲化設計兒歌游戲環(huán)節(jié)設計通過填詞、猜謎、舞蹈等形式，讓孩子們在游戲中學習并鞏固兒歌中的防疫知識。03選擇歡快、節(jié)奏感強的音樂作為兒歌的配樂，激發(fā)孩子們的學習興趣。02兒歌配樂選擇創(chuàng)作抗疫兒歌將防疫知識融入兒歌中，讓孩子們在唱歌的同時學習防疫知識。01防護用品角色扮演準備各種防護用品，如口罩、手套、消毒液等，讓孩子們進行角色扮演。角色扮演準備角色扮演游戲設計角色扮演互動環(huán)節(jié)模擬真實場景，讓孩子們在游戲中學習如何正確使用防護用品，提高自我防護意識。通過角色互換、情景模擬等形式，讓孩子們在互動中加深對防護用品使用的理解。洗手步驟圖示拼圖洗手步驟分解將洗手的各個步驟分解為獨立的圖片，讓孩子們了解每個步驟的具體操作方法。01拼圖游戲設計將洗手步驟圖片打亂，讓孩子們通過拼圖的方式重新組合，以鞏固對洗手步驟的記憶。02拼圖互動環(huán)節(jié)設置拼圖速度和正確率挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子們的參與熱情，讓他們在游戲中掌握正確的洗手方法。0304家長協(xié)作機制家園防疫知識同步防疫知識宣傳通過微信群、公眾號等渠道，定期向家長推送防疫知識和相關資訊，確保家長了解最新的防疫政策和措施。防疫培訓防疫責任書組織線上或線下防疫培訓，讓家長掌握基本的防疫技能和知識，提高防疫意識。與家長簽訂防疫責任書，明確家長在防疫工作中的責任和義務，加強家園合作。123親子防疫任務清單家長需每日為孩子測量體溫，觀察身體狀況，如有異常情況及時報告給老師。每日健康監(jiān)測家長需監(jiān)督孩子勤洗手、戴口罩、保持社交距離等良好衛(wèi)生習慣。個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)家長需定期清潔家庭環(huán)境，保持室內空氣流通，減少病毒滋生。家庭環(huán)境清潔健康打卡反饋路徑家長可以通過班級群或指定平臺進行健康打卡，方便快捷。打卡方式打卡內容反饋機制打卡內容包括孩子的體溫、身體狀況、行動軌跡等信息，以便老師及時了解孩子的情況。老師會對家長的打卡情況進行統(tǒng)計和分析，如有異常情況會及時與家長取得聯(lián)系，共同商討應對措施。05教學效果評估行為觀察記錄表評估幼兒對知識點的掌握觀察幼兒是否能夠正確回答抗疫相關問題。03參與抗疫主題游戲、歌曲、手工等活動的積極性。02記錄幼兒參與活動情況觀察幼兒日常行為包括洗手、戴口罩、保持社交距離等衛(wèi)生習慣。01幼兒作品分析分析幼兒繪畫作品評估幼兒對抗疫主題的理解和創(chuàng)作能力。01分析幼兒手工作品通過制作口罩、洗手液等手工作品，了解幼兒對抗疫物品的認知和動手能力。02評估幼兒語言表達通過幼兒的作品，了解其對抗疫知識的掌握情況和表達能力。03情景模擬測試創(chuàng)設與抗疫相關的日常生活場景，觀察幼兒是否能夠正確應對。模擬日常生活場景創(chuàng)設公共場所的抗疫場景，評估幼兒的社交能力和自我保護意識。模擬公共場所場景創(chuàng)設與抗疫相關的突發(fā)情況，如發(fā)熱、咳嗽等，評估幼兒的應對能力和情緒穩(wěn)定性。測試幼兒應對突發(fā)情況的能力06應急調整預案突發(fā)狀況應對流程建立緊急聯(lián)絡機制設置緊急聯(lián)系人，確保教師、家長和園方能夠隨時溝通和協(xié)調。02040301隔離和救治及時將患病的幼兒隔離，并安排專業(yè)的醫(yī)護人員進行救治，同時做好其他幼兒的觀察和防護工作。啟動應急預案針對出現(xiàn)的突發(fā)狀況，立即啟動應急預案，確保幼兒的安全和健康。通知家長及時通知家長，告知病情和園方的處理措施，保持信息透明，穩(wěn)定家長情緒。線上教學銜接方案線上平臺選擇家園共育教學計劃調整教師培訓選擇適合幼兒年齡特點的線上教學平臺，如幼兒園自建平臺、在線教育APP等。根據(jù)線上教學的特點，調整教學計劃，安排適宜的教學內容和活動。加強與家長的溝通和合作，共同關注幼兒的學習和生活，確保線上教學的效果。對教師進行線上教學的培訓和指導，提高教師的線上教學能力。物資補充管理規(guī)范物資儲備物資采購物資分發(fā)物資使用監(jiān)督建立物資儲備制