2025年青少年心理輔導(dǎo)師考試試卷及答案一、案例分析題

1.小明是一名14歲的中學(xué)生，最近一段時(shí)間他變得沉默寡言，不愿意與同學(xué)交流，經(jīng)常獨(dú)自一人發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降。請(qǐng)結(jié)合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理論，分析小明的心理狀態(tài)可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。

答案：（1）小明可能存在的心理問(wèn)題：孤獨(dú)、焦慮、抑郁等。

（2）輔導(dǎo)方案：

①了解小明的背景，與其建立良好的關(guān)系，使其愿意敞開(kāi)心扉。

②進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，確定小明的具體心理問(wèn)題。

③采用認(rèn)知行為療法，幫助小明改變消極的認(rèn)知模式。

④組織小組活動(dòng)，讓小明在團(tuán)隊(duì)中感受到歸屬感和安全感。

⑤開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系。

2.小麗是一名16歲的少女，因?yàn)榧彝ピ颍?jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)。小麗性格內(nèi)向，不善與人溝通，導(dǎo)致她在學(xué)校里感到孤立無(wú)援。請(qǐng)根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理論，分析小麗面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。

答案：（1）小麗面臨的問(wèn)題：人際關(guān)系障礙、自卑、情緒困擾等。

（2）輔導(dǎo)策略：

①對(duì)小麗進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助她釋放情緒，建立自信。

②開(kāi)展人際溝通技巧培訓(xùn)，提高小麗與人交往的能力。

③組織社交活動(dòng)，讓小麗在輕松的氛圍中與他人互動(dòng)。

④進(jìn)行家庭咨詢(xún)，改善小麗的家庭環(huán)境。

⑤開(kāi)展同伴支持，讓小麗在同學(xué)中找到依靠。

二、選擇題

1.青少年心理輔導(dǎo)師的主要工作職責(zé)是：

A.幫助青少年解決心理問(wèn)題

B.開(kāi)展心理教育

C.組織心理活動(dòng)

D.以上都是

答案：D

2.以下哪項(xiàng)不是青少年心理輔導(dǎo)師的工作范圍？

A.家庭教育指導(dǎo)

B.學(xué)校心理輔導(dǎo)

C.社會(huì)心理咨詢(xún)

D.心理測(cè)評(píng)

答案：C

3.青少年心理輔導(dǎo)師在工作中應(yīng)具備哪些能力？

A.溝通能力

B.觀(guān)察能力

C.情緒管理能力

D.以上都是

答案：D

4.以下哪種心理治療方法適用于青少年？

A.行為療法

B.精神分析療法

C.認(rèn)知行為療法

D.以上都是

答案：D

5.青少年心理輔導(dǎo)師在工作中應(yīng)遵循的原則是什么？

A.尊重原則

B.專(zhuān)業(yè)原則

C.保密原則

D.以上都是

答案：D

6.以下哪種情況需要青少年心理輔導(dǎo)師介入？

A.青少年遇到學(xué)業(yè)壓力

B.青少年家庭關(guān)系緊張

C.青少年有自殺傾向

D.以上都是

答案：D

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述青少年心理輔導(dǎo)師在開(kāi)展心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)遵循的原則。

答案：尊重原則、專(zhuān)業(yè)原則、保密原則、個(gè)性化原則、合作原則。

2.簡(jiǎn)述青少年心理輔導(dǎo)師在開(kāi)展心理輔導(dǎo)時(shí)，如何與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等多方建立良好關(guān)系。

答案：（1）與家長(zhǎng)：保持溝通，了解學(xué)生家庭背景，共同為學(xué)生成長(zhǎng)提供支持。

（2）與學(xué)校：積極參與學(xué)校心理教育活動(dòng)，與學(xué)校共同營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

（3）與社會(huì)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極宣傳心理健康知識(shí)，提高社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注。

3.簡(jiǎn)述青少年心理輔導(dǎo)師在開(kāi)展心理輔導(dǎo)時(shí)，如何運(yùn)用個(gè)案管理方法。

答案：（1）建立個(gè)案檔案，全面了解個(gè)案情況。

（2）制定個(gè)案輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目標(biāo)。

（3）實(shí)施個(gè)案輔導(dǎo)，關(guān)注個(gè)案進(jìn)展。

（4）評(píng)估個(gè)案輔導(dǎo)效果，調(diào)整輔導(dǎo)策略。

四、論述題

1.結(jié)合實(shí)際情況，論述青少年心理輔導(dǎo)師在開(kāi)展心理輔導(dǎo)時(shí)，如何運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)方法。

答案：（1）根據(jù)青少年心理特點(diǎn)，選擇合適的團(tuán)體輔導(dǎo)主題。

（2）制定團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目標(biāo)。

（3）營(yíng)造良好的團(tuán)體氛圍，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。

（4）開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，幫助青少年在互動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

（5）關(guān)注團(tuán)體成員個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.論述青少年心理輔導(dǎo)師在開(kāi)展心理輔導(dǎo)時(shí)，如何運(yùn)用心理測(cè)評(píng)工具。

答案：（1）根據(jù)輔導(dǎo)需求，選擇合適的心理測(cè)評(píng)工具。

（2）進(jìn)行測(cè)評(píng)前的準(zhǔn)備工作，確保測(cè)評(píng)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。

（3）進(jìn)行測(cè)評(píng)，觀(guān)察被測(cè)評(píng)者的心理狀態(tài)。

（4）分析測(cè)評(píng)結(jié)果，為輔導(dǎo)提供依據(jù)。

（5）根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，調(diào)整輔導(dǎo)策略。

五、材料分析題

1.材料一：小強(qiáng)是一名15歲的中學(xué)生，近期他經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)，作業(yè)也不按時(shí)完成，成績(jī)明顯下降。他的父母非常擔(dān)心，但不知道如何幫助他。

材料二：經(jīng)過(guò)與小強(qiáng)的溝通，發(fā)現(xiàn)他最近一段時(shí)間心情很不好，覺(jué)得自己很無(wú)助。

請(qǐng)結(jié)合材料，分析小強(qiáng)可能存在的心理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。

答案：（1）小強(qiáng)可能存在的心理問(wèn)題：抑郁、焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等。

（2）輔導(dǎo)方案：

①了解小強(qiáng)的背景，與其建立良好的關(guān)系，使其愿意敞開(kāi)心扉。

②進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，確定小強(qiáng)的具體心理問(wèn)題。

③采用認(rèn)知行為療法，幫助小強(qiáng)改變消極的認(rèn)知模式。

④組織小組活動(dòng)，讓小強(qiáng)在團(tuán)隊(duì)中感受到歸屬感和安全感。

⑤開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系。

2.材料一：小麗是一名16歲的少女，因?yàn)榧彝ピ?，她?jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)。小麗性格內(nèi)向，不善與人溝通，導(dǎo)致她在學(xué)校里感到孤立無(wú)援。

材料二：小麗的父母認(rèn)為，只要小麗努力學(xué)習(xí)，其他問(wèn)題自然會(huì)解決。

請(qǐng)結(jié)合材料，分析小麗面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。

答案：（1）小麗面臨的問(wèn)題：人際關(guān)系障礙、自卑、情緒困擾等。

（2）輔導(dǎo)策略：

①對(duì)小麗進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助她釋放情緒，建立自信。

②開(kāi)展人際溝通技巧培訓(xùn)，提高小麗與人交往的能力。

③組織社交活動(dòng)，讓小麗在輕松的氛圍中與他人互動(dòng)。

④進(jìn)行家庭咨詢(xún)，改善小麗的家庭環(huán)境。

⑤開(kāi)展同伴支持，讓小麗在同學(xué)中找到依靠。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.小明可能存在的心理問(wèn)題：孤獨(dú)、焦慮、抑郁等。

解析思路：根據(jù)小明的行為表現(xiàn)，如沉默寡言、不愿意交流、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，可以推斷出他可能存在孤獨(dú)、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。

輔導(dǎo)方案：

①了解小明的背景，與其建立良好的關(guān)系，使其愿意敞開(kāi)心扉。

②進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，確定小明的具體心理問(wèn)題。

③采用認(rèn)知行為療法，幫助小明改變消極的認(rèn)知模式。

④組織小組活動(dòng)，讓小明在團(tuán)隊(duì)中感受到歸屬感和安全感。

⑤開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系。

2.小麗面臨的問(wèn)題：人際關(guān)系障礙、自卑、情緒困擾等。

解析思路：小麗因家庭原因受到同學(xué)欺負(fù)，性格內(nèi)向，不善于溝通，導(dǎo)致孤立無(wú)援，可以推斷出她可能存在人際關(guān)系障礙、自卑、情緒困擾等問(wèn)題。

輔導(dǎo)策略：

①對(duì)小麗進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助她釋放情緒，建立自信。

②開(kāi)展人際溝通技巧培訓(xùn)，提高小麗與人交往的能力。

③組織社交活動(dòng)，讓小麗在輕松的氛圍中與他人互動(dòng)。

④進(jìn)行家庭咨詢(xún)，改善小麗的家庭環(huán)境。

⑤開(kāi)展同伴支持，讓小麗在同學(xué)中找到依靠。

二、選擇題

1.D

解析思路：青少年心理輔導(dǎo)師的工作職責(zé)包括幫助青少年解決心理問(wèn)題、開(kāi)展心理教育、組織心理活動(dòng)等，因此選D。

2.C

解析思路：青少年心理輔導(dǎo)師的工作范圍不包括社會(huì)心理咨詢(xún)，因此選C。

3.D

解析思路：青少年心理輔導(dǎo)師需要具備溝通能力、觀(guān)察能力、情緒管理能力等多方面的能力，因此選D。

4.D

解析思路：青少年心理輔導(dǎo)師可以運(yùn)用多種心理治療方法，包括行為療法、精神分析療法、認(rèn)知行為療法等，因此選D。

5.D

解析思路：青少年心理輔導(dǎo)師在工作中應(yīng)遵循尊重原則、專(zhuān)業(yè)原則、保密原則等多方面的原則，因此選D。

6.D

解析思路：青少年心理輔導(dǎo)師需要介入的情況包括青少年遇到學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系緊張、有自殺傾向等，因此選D。

三、簡(jiǎn)答題

1.尊重原則、專(zhuān)業(yè)原則、保密原則、個(gè)性化原則、合作原則。

解析思路：這些原則是青少年心理輔導(dǎo)師在開(kāi)展心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，確保輔導(dǎo)工作的有效性和專(zhuān)業(yè)性。

2.與家長(zhǎng)：保持溝通，了解學(xué)生家庭背景，共同為學(xué)生成長(zhǎng)提供支持。

與學(xué)校：積極參與學(xué)校心理教育活動(dòng)，與學(xué)校共同營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

與社會(huì)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極宣傳心理健康知識(shí)，提高社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注。

解析思路：這些策略有助于青少年心理輔導(dǎo)師與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等多方建立良好關(guān)系，共同促進(jìn)青少年的心理健康。

3.建立個(gè)案檔案，全面了解個(gè)案情況。

制定個(gè)案輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目標(biāo)。

實(shí)施個(gè)案輔導(dǎo)，關(guān)注個(gè)案進(jìn)展。

評(píng)估個(gè)案輔導(dǎo)效果，調(diào)整輔導(dǎo)策略。

解析思路：個(gè)案管理方法要求青少年心理輔導(dǎo)師對(duì)個(gè)案進(jìn)行全面了解，制定針對(duì)性輔導(dǎo)計(jì)劃，并持續(xù)關(guān)注個(gè)案進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。

四、論述題

1.根據(jù)青少年心理特點(diǎn)，選擇合適的團(tuán)體輔導(dǎo)主題。

制定團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目標(biāo)。

營(yíng)造良好的團(tuán)體氛圍，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。

開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，幫助青少年在互動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

關(guān)注團(tuán)體成員個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

解析思路：團(tuán)體輔導(dǎo)需要根據(jù)青少年心理特點(diǎn)選擇主題，制定計(jì)劃，營(yíng)造氛圍，開(kāi)展活動(dòng)，并