《從軍行》精品教案課時目標(biāo)1.有感情地朗讀《從軍行》，背誦《從軍行》，默寫《從軍行》。2.理解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1.每個時代都有愛國將士戍守邊關(guān)、殺敵報國的動人事跡。今天我們就一起來學(xué)習(xí)唐代詩人王昌齡的邊塞組詩《從軍行》中的第四首詩。（板書：從軍行）在王昌齡的筆下，邊塞風(fēng)光又是怎樣的呢？我們一起來看看吧。2.解題：從軍行是樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。題目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的詩大多屬于樂府詩。3.了解詩人王昌齡的相關(guān)信息。（出示作者的資料）【設(shè)計意圖】從介紹邊塞詩入手是為了讓學(xué)生對這類詩有一個初步的認(rèn)識?？傮w感知邊塞詩的風(fēng)格，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還可以讓學(xué)生在品讀《從軍行》時能更快地融入此詩特有的情境。二、感知詩意。1.自由讀古詩，要讀準(zhǔn)字音，讀得字正腔圓，讀出節(jié)奏。（1）學(xué)習(xí)古詩的方法還有哪些？（看注釋、看插圖、想象畫面）（2）請同學(xué)們運用這些方法，想想整首詩的意思。如果有不理解的地方做上記號，也可以邊讀邊與同桌討論。2.說一說這首古詩字面上的意思?！菊Z文要素】預(yù)設(shè)：青海湖上烏云密布，連綿的雪山一片黯淡。“孤城遙望玉門關(guān)”的意思是：邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠隔千里，遙遙相望。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲都被磨穿了。他們心懷壯志，不打敗進犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。小結(jié)：這首詩前兩句描寫了邊塞的風(fēng)景，后兩句抒發(fā)了將士們保家衛(wèi)國的豪情壯志?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過初讀古詩，運用看注釋、看插圖、想象畫面的方法，感知這首詩的大意。三、品讀古詩。【語文要素】1.理解前兩句詩的深層含義。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（1）你從中看到了邊塞的哪些景物？（青海湖、長云、雪山、一座孤城、玉門關(guān)）（2）請仔細觀察插圖，說說這是什么樣的雪山？預(yù)設(shè)：這里的雪山是指祁連山，平均海拔4000米以上，終年積雪。祁連山雪光閃耀，異常壯麗，如今漫天的黃沙，四起的硝煙，讓雪山變暗了。你對“暗”還有不同的理解嗎？哪個字寫出了詩人的心情？預(yù)設(shè)：將士們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，不能回家與親人團聚，心情也是低落?！鞍怠?，體現(xiàn)了戍邊將士低落、孤獨的心情，以及對故土和家鄉(xiāng)親人的思念。說說自己對這兩句詩的理解？黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。預(yù)設(shè)：在黃沙滿天的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)士的金甲都被磨破了，他們表示不攻下樓蘭就不回來。（1）“穿”是指穿上金甲嗎？（不是，“穿”是磨破的意思）邊塞將士身上的金甲怎么會被磨破呢？（征戰(zhàn)時間之久，暗示戰(zhàn)爭的激烈、頻繁）磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？（忠心報國的壯志雄心）（2）你感受到了將士們怎樣的心情？（不把敵人消滅誓不還的決心，一顆熱愛祖國的心）3.小結(jié)：詩的前兩句運用借景抒情的表現(xiàn)手法，借一個“暗”字描寫出將士們低落、孤獨的心情。后兩句直接抒情，用將士們不把敵人消滅誓不還鄉(xiāng)的雄心壯志激勵著我們每個人。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過品讀古詩，想象詩境，初步體會古詩的情感，進一步體會古詩的意境。四、感悟詩情。1.難道他們不思念家鄉(xiāng)的親人嗎？會有誰在牽掛著他們呢？預(yù)設(shè)：他們思念親人，也想早日回家，但忠心報國比這些更重要；在家鄉(xiāng)，也許兩鬢斑白的雙親拄著拐杖一次次在村頭翹首以盼。也許一對年幼的兒女在一聲聲地呼喚父親回家。也許留守家園的妻子因思念而過早地讓黑發(fā)染霜……2.這首詩中，我們看到了邊塞的惡劣環(huán)境，感受到了戍邊將士的凄苦、孤獨與悲涼，更感受到了將士們誓死報國的壯志豪情，這孤獨、悲涼、充滿壯志豪情的畫卷就是唐朝的邊塞詩。課后收集一下其他