《交流平臺(tái)·初試身手》教案一、交流平臺(tái)。1.本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫(xiě)人的基本方法。今天我們一起來(lái)討論交流描寫(xiě)人物的基本方法?！菊Z(yǔ)文要素】首先，選用典型事例，把它寫(xiě)具體。人與事是分不開(kāi)的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，會(huì)顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件。如《兩莖燈草》通過(guò)寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。小結(jié)：習(xí)作時(shí)選用典型事例，必須選擇最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例。2.除了選用典型事例，還要如何用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？其次，用多種方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹(shù)》細(xì)致描寫(xiě)了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫(huà)了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫(xiě)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，使人物的形象更鮮活。預(yù)設(shè)：通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.除了這些方法，還有什么方法可以表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？如何用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？此外，也可以描寫(xiě)周圍人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。如，課文寫(xiě)了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。預(yù)設(shè)：通過(guò)描寫(xiě)周圍人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。4.小結(jié)：要寫(xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，首先要選用典型事例把它寫(xiě)具體，其次通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，也可以描寫(xiě)周圍人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，并結(jié)合課文鞏固寫(xiě)人的基本方法。按照“先自讀，再交流”的思路設(shè)計(jì)，體現(xiàn)自讀自悟的教學(xué)理念。二、初試身手。1.同學(xué)們，在課間十分鐘里，你們都開(kāi)展過(guò)哪些豐富多彩的活動(dòng)？打籃球、打羽毛球、跳繩、跑步、打乒乓球、踢足球、做各種游戲……2.觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他?；仡櫍阂獙?xiě)好一個(gè)人物，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，首先要選用典型事例把它寫(xiě)具體，其次運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。3.怎樣選用典型事例，把它寫(xiě)具體呢？（選擇最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例）引導(dǎo)：觀察的同學(xué)是誰(shuí)？他當(dāng)時(shí)在做什么，說(shuō)什么？他的神態(tài)是怎樣的？他的外貌是怎樣的？猜猜他在想什么？4.選取寫(xiě)得好的學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的習(xí)作。5.全班評(píng)議并修改自己的習(xí)作。小結(jié)：要寫(xiě)好一位同學(xué)的特點(diǎn)，首先要選用典型事例，并把典型事例寫(xiě)具體，其次運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)同學(xué)的特點(diǎn)，也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出同學(xué)的特點(diǎn)。【語(yǔ)文要素】【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生試著運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法寫(xiě)一位同學(xué)，老師通過(guò)方法指導(dǎo)，分小組討論交流，學(xué)生獨(dú)立完成小練筆。三、運(yùn)用學(xué)法。1.家人是我們最熟悉的人，想一想你的家人有什么特點(diǎn)。他們最突出的特點(diǎn)是什么？可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)？【語(yǔ)文要素】2.怎樣把這些表現(xiàn)家人特點(diǎn)的典型事例列成提綱呢？表現(xiàn)家人勤奮工作，一心為公：爸爸為了工作經(jīng)常很晚才回家，常常是我已經(jīng)睡了他才回來(lái)。媽媽回到家也不停歇，常備課到很晚很晚。表現(xiàn)家人的好學(xué)精神：媽媽都快四十歲了，仍不忘學(xué)習(xí)，還到夜大去報(bào)了名。爸爸特別愛(ài)看書(shū)，上街總是要逛一逛書(shū)店。表現(xiàn)家人的業(yè)余生活豐富：爸爸喜歡講笑話，總是把我逗得哈哈大笑。媽媽的業(yè)余愛(ài)好是織毛衣，她織的毛衣圖案新穎別致，與眾不同。表現(xiàn)家人對(duì)我的濃濃愛(ài)意：爸爸為了給我買一本書(shū)，放棄休息時(shí)間，專門乘兩小時(shí)車到武漢去買。媽媽晚上起來(lái)為我蓋被子。全班交流匯報(bào)。（小組代表到展示臺(tái)上展示列好的提綱，其他同學(xué)評(píng)議）3.小結(jié)：今天我們一起初試身手，抓住一位同學(xué)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)這位同學(xué)的特點(diǎn)，還列出典型事例來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生嘗試列出描寫(xiě)家人典型事例的提綱，要表現(xiàn)出家人的特點(diǎn)。讓學(xué)生明確家人的特點(diǎn)是什么，再根據(jù)特點(diǎn)選擇最典型的事例寫(xiě)一寫(xiě)。以小組合作探究學(xué)習(xí)為主。教學(xué)反思在實(shí)際教學(xué)中，由“扶著走”到“放手走”，達(dá)到預(yù)期的目的。正如葉圣陶先生說(shuō)的“教是為了不教”。在教學(xué)中，