2025義務(wù)教育勞動(dòng)新課程(2022版)標(biāo)準(zhǔn)試題含答案一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30分)為指導(dǎo)，落實(shí)()根本任務(wù)。D.實(shí)踐育人程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)教育具有()的特3.義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和(),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。A.服務(wù)性勞動(dòng)B.公益性勞動(dòng)C.職業(yè)勞動(dòng)D.創(chuàng)造性勞動(dòng)4.勞動(dòng)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為三條邏輯主線，以()為四個(gè)學(xué)段，構(gòu)建內(nèi)容框架。A.1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)、7-9年級(jí)B.小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中C.低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)、畢業(yè)班D.1-3年級(jí)、4-6年級(jí)、7-8年級(jí)、9年級(jí)5.1-2年級(jí)學(xué)生日常生活勞動(dòng)學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生參與簡(jiǎn)單的家庭清潔、垃圾分類等活動(dòng)，用()整A.不同方法B.特定方法D.科學(xué)方法6.3-4年級(jí)學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生體驗(yàn)()等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的農(nóng)作物種植7.5-6年級(jí)學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生能主動(dòng)參與()服務(wù)，初步具有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。A.學(xué)校B.社區(qū)C.家庭D.社會(huì)8.7-9年級(jí)學(xué)生日常生活勞動(dòng)學(xué)段目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃家庭飲食，獨(dú)立制作()等家常餐。9.勞動(dòng)課程教學(xué)應(yīng)注重(),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、體B.實(shí)踐體驗(yàn)10.勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)應(yīng)以()為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)A.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.綜合性評(píng)價(jià)11.勞動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與利用應(yīng)堅(jiān)持()原則，充分發(fā)揮學(xué)校、12.以下不屬于勞動(dòng)課程資源的是()。A.勞動(dòng)實(shí)踐基地13.在勞動(dòng)課程實(shí)施中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與()的溝通與合作，共A.家長(zhǎng)B.社區(qū)C.企業(yè)14.勞動(dòng)教育與()教育緊密結(jié)合，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神A.德育B.智育C.體育D.美育答案：B15.勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神，以下不屬于勞動(dòng)精神內(nèi)涵的是()。A.崇尚勞動(dòng)B.熱愛(ài)勞動(dòng)D.投機(jī)取巧二、多項(xiàng)選擇題(每題3分，共30分)1.義務(wù)教育勞動(dòng)課程的理念包括()。C.體現(xiàn)時(shí)代特征D.加強(qiáng)學(xué)段銜接2.勞動(dòng)課程的目標(biāo)包括()。3.日常生活勞動(dòng)包括()等方面。A.清潔與衛(wèi)生4.生產(chǎn)勞動(dòng)包括()等內(nèi)容。A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)C.新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用5.服務(wù)性勞動(dòng)包括()等方面。A.校園服務(wù)B.社區(qū)服務(wù)C.公益勞動(dòng)6.勞動(dòng)課程教學(xué)實(shí)施的基本要求有()。A.明確教學(xué)目標(biāo)C.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)D.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)7.勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)的方式有()。A.教師評(píng)價(jià)B.學(xué)生自評(píng)8.勞動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑有()。9.勞動(dòng)教育與其他學(xué)科教育的融合方式有()。10.為保障勞動(dòng)課程的有效實(shí)施，學(xué)校應(yīng)()。D.開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)三、判斷題(每題2分，共20分)需要注重勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神的培育。()助于培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。()答案：正確不需要在課程中涉及。()4.服務(wù)性勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，應(yīng)貫穿勞動(dòng)課程的始終。()答案：正確5.勞動(dòng)課程教學(xué)中，教師可以只進(jìn)行理論講解，不需要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。()6.勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)成果，不考慮勞動(dòng)過(guò)程。()7.學(xué)?？梢元?dú)立開(kāi)發(fā)勞動(dòng)課程資源，不需要與家庭和社區(qū)合作。()8.勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成全面發(fā)展教育體系。()答案：正確9.為了保證勞動(dòng)課程的安全性，學(xué)校應(yīng)減少學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。()10.教師是勞動(dòng)課程實(shí)施的關(guān)鍵，應(yīng)具備扎實(shí)的勞動(dòng)知識(shí)和技能以及較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。()答案：正確四、簡(jiǎn)答題(每題10分，共20分)答：勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。勞動(dòng)教育具有思想性、社會(huì)性、實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)。思想性體現(xiàn)在勞動(dòng)教育要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；社會(huì)性強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是人與社會(huì)聯(lián)系的重要方式，勞動(dòng)教育要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；實(shí)踐性要求學(xué)生通過(guò)親身參與勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)獲得體驗(yàn)和成長(zhǎng)；綜合性則是指勞動(dòng)教育與德2.請(qǐng)說(shuō)明勞動(dòng)課程中日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)的關(guān)系。教育勞動(dòng)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的三條邏輯主線，它們相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成勞動(dòng)教育的整體。日常生活勞動(dòng)是基礎(chǔ)，是學(xué)生在日常生活中必須具備的基本生活技能，如清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)等。通過(guò)參與日常生活勞動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)生活自理能力和良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理意識(shí)和責(zé)任生產(chǎn)勞動(dòng)是對(duì)日常生活勞動(dòng)的拓展和深化，它讓學(xué)生體驗(yàn)生產(chǎn)過(guò)程，了解不同行業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和技術(shù)要求。生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用、傳統(tǒng)工藝制作等內(nèi)容。參與生產(chǎn)勞動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的重要性。服務(wù)性勞動(dòng)是勞動(dòng)教育的升華，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)參與和奉獻(xiàn)精神。服務(wù)性勞動(dòng)包括校園服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等方面。通過(guò)參與服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力?？傊粘Ｉ顒趧?dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)在勞動(dòng)教育中各有側(cè)重又相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的全面五、論述題(共20分)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校教育中有效實(shí)施義務(wù)教育勞動(dòng)新課程(2022版)標(biāo)準(zhǔn)。答：義務(wù)教育勞動(dòng)新課程(2022版)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要意義。在學(xué)校教育中，可從以下幾個(gè)方面有效實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)：1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校應(yīng)成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門和人員的職責(zé)，制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案和工作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究勞動(dòng)教育工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，學(xué)?？梢悦吭抡匍_(kāi)一次勞動(dòng)教育工作會(huì)議，2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)教師是勞動(dòng)課程實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)組織培訓(xùn)、開(kāi)展教研活動(dòng)等方式，提高教師的勞動(dòng)教育教學(xué)能力。一方面，學(xué)?？梢匝?qǐng)勞動(dòng)教育專家來(lái)校舉辦講座和培訓(xùn)，讓教師了解勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求；另一方面，學(xué)?？梢越M織教師開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，共同提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還可以鼓勵(lì)教師參加勞動(dòng)實(shí)踐，3.優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)足開(kāi)齊勞動(dòng)課程。根據(jù)不同學(xué)段的目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排勞動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。例如，小學(xué)低年級(jí)每周安排1課時(shí)勞動(dòng)課程，主要開(kāi)展日常生活勞動(dòng)；小學(xué)中高年級(jí)和初中每周安排2課時(shí)勞動(dòng)課程，涵(2)創(chuàng)新教學(xué)方法。采用實(shí)踐體驗(yàn)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)和技能。例如，在烹飪教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生分組合作完成一道菜肴的制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握烹飪技巧，同時(shí)(3)注重教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)過(guò)程4.整合課程資源(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校勞動(dòng)課程資源。學(xué)校可以建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，如校園農(nóng)場(chǎng)、手工制作室、烹飪教室等，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所。同時(shí)，學(xué)校還可以利用校內(nèi)的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等(2)利用家庭勞動(dòng)教育資源。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)教育觀念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子參與家庭勞動(dòng)。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的重要性，并提供家庭勞動(dòng)指導(dǎo)(3)整合社區(qū)勞動(dòng)教育資源。學(xué)?？梢耘c社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中參與勞動(dòng)實(shí)踐。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生到社區(qū)參加垃圾分類宣傳活動(dòng)，到工廠參觀生產(chǎn)流5.開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)校要建立勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期對(duì)勞動(dòng)課程的實(shí)施情況和學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作品展示、實(shí)踐操作考核等方式，了解學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神等方面的發(fā)展情況。根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略