2025中小學(xué)學(xué)校德育課程建設(shè)工作方案為落實(shí)國家關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新時代德育工作的部署，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育課程體系建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)具有責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時代青少年，特制定2025年中小學(xué)學(xué)校德育課程建設(shè)工作方案。方案圍繞學(xué)校德育工作的核心目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前教育形勢和學(xué)生發(fā)展需求，明確工作任務(wù)、措施和時間節(jié)點(diǎn)，確保德育課程建設(shè)科學(xué)合理、可行有效、持續(xù)發(fā)展。一、工作背景與現(xiàn)狀分析隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和全球化趨勢的加強(qiáng)，青少年的價值觀、行為習(xí)慣、心理健康等方面面臨新挑戰(zhàn)。當(dāng)前，中小學(xué)德育工作取得一定成績，但在課程內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)方式多樣化、師資隊伍專業(yè)化等方面仍存在不足。德育課程多以傳統(tǒng)講授為主，缺乏實(shí)踐性和趣味性，學(xué)生的主體參與度不高，德育效果難以充分體現(xiàn)。同時，國家不斷強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的根本任務(wù)，將德育工作提升到國家戰(zhàn)略高度。教育部多次提出要完善德育課程體系，強(qiáng)化德育課程的內(nèi)容融合與實(shí)踐應(yīng)用，要求各級學(xué)校創(chuàng)新德育渠道和載體，推動德育課程與學(xué)科課程、生活實(shí)踐相結(jié)合。面對新形勢，優(yōu)化德育課程體系，增強(qiáng)課程的吸引力和實(shí)效性，成為中小學(xué)教育的重要任務(wù)。為此，2025年德育課程建設(shè)的核心目標(biāo)是：打造科學(xué)合理、豐富多彩、富有實(shí)效的德育課程體系，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提供有力支撐。二、工作目標(biāo)與核心原則2025年德育課程建設(shè)的總體目標(biāo)是：構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，內(nèi)容豐富、形式多樣、操作性強(qiáng)的德育課程體系。具體目標(biāo)包括：完善德育課程內(nèi)容，將思想品德、法律法規(guī)、傳統(tǒng)文化、心理健康、職業(yè)規(guī)劃等融入課程體系。創(chuàng)新德育教學(xué)方式，推行體驗(yàn)式、合作式、項目式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。提升德育教師專業(yè)素養(yǎng)，建立德育課程專家團(tuán)隊，強(qiáng)化師資培訓(xùn)。搭建多元化德育載體，拓展校內(nèi)外實(shí)踐平臺，豐富德育活動形式。構(gòu)建評價體系，科學(xué)評估德育課程的實(shí)施效果和學(xué)生的德育成果。在工作中堅持“以學(xué)生為本、課程為載體、實(shí)踐為路徑、評價促發(fā)展”的原則，注重課程內(nèi)容的時代性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)課程的開放性和創(chuàng)新性，確保德育課程建設(shè)具有可持續(xù)性和實(shí)用性。三、主要任務(wù)與措施（一）完善德育課程體系結(jié)合國家和地方教育政策，制定符合中小學(xué)不同學(xué)段的德育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系。將思想品德作為必修主線，融入學(xué)科課程中，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的有機(jī)整合。建立德育課程內(nèi)容庫，涵蓋社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法律法規(guī)、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等內(nèi)容。編寫配套教材和教案，確保內(nèi)容科學(xué)、豐富、多樣。推動校本課程開發(fā)，鼓勵各校根據(jù)地域特色和學(xué)生需求，設(shè)計具有地方文化特色的德育課程內(nèi)容。支持學(xué)校整合資源，形成校本德育特色品牌。（二）創(chuàng)新德育教學(xué)方式推廣體驗(yàn)式教學(xué)，利用主題活動、模擬法庭、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等方式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解和踐行德育內(nèi)容。建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地，拓展德育實(shí)踐空間。推行合作式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，開展討論、辯論、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和責(zé)任感。開展項目式德育教學(xué)，結(jié)合實(shí)際社會問題，設(shè)計項目任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作完成，將德育融入實(shí)際行動中。引入信息技術(shù)手段，利用微課、線上課程、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富德育教學(xué)資源，提高教學(xué)的趣味性和互動性。（三）強(qiáng)化德育師資隊伍建設(shè)組織系統(tǒng)的德育教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。引入心理健康、法律法規(guī)、傳統(tǒng)文化等專業(yè)培訓(xùn)課程，增強(qiáng)教師的綜合素養(yǎng)。建立德育課程專家團(tuán)隊，發(fā)揮先進(jìn)教師的示范引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。支持教師參與課題研究和教學(xué)創(chuàng)新，形成校際交流合作機(jī)制。推動青年教師培養(yǎng)計劃，選拔骨干教師擔(dān)任德育課程指導(dǎo)員，開展“校本研修”、“名師講壇”等系列培訓(xùn)活動。（四）豐富德育實(shí)踐載體建設(shè)校園文化長廊、主題墻、德育主題園地，營造良好的德育氛圍。拓展校外實(shí)踐平臺，合作社會組織、志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)、文化傳承單位，開展豐富多彩的社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)德育微社區(qū)、線上德育資源庫、虛擬德育空間，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的德育實(shí)踐。鼓勵學(xué)生自主策劃德育主題活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和責(zé)任感，形成人人參與、個性發(fā)展的德育文化氛圍。（五）建立科學(xué)評價體系完善德育課程的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，將學(xué)生日常表現(xiàn)、德育實(shí)踐、心理健康、品行養(yǎng)成等納入評價體系。推行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)過程中的引導(dǎo)和激勵。利用學(xué)生成長檔案、德育積分、實(shí)踐報告等多元評價工具。定期開展德育效果評估，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式，動態(tài)掌握德育工作落實(shí)情況。建立激勵機(jī)制，對德育工作突出的教師和學(xué)生給予表彰和獎勵，激發(fā)積極性。四、實(shí)施步驟與時間安排方案制定與調(diào)研（2025年初）：組織專家研討，梳理德育課程建設(shè)的現(xiàn)狀和需求。調(diào)研各校德育課程實(shí)施情況，收集優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和存在問題。制定細(xì)化的德育課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。課程體系完善（2025年上半年）：編制德育課程內(nèi)容庫和教材。研發(fā)配套教案和多媒體資源。推動校本課程開發(fā)，形成區(qū)域特色。師資培訓(xùn)與團(tuán)隊建設(shè)（2025年上半年）：開展全員德育教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。建立德育課程專家團(tuán)隊，開展示范教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐與資源建設(shè)（2025年下半年）：開展體驗(yàn)式、項目式教學(xué)試點(diǎn)。建設(shè)校園文化設(shè)施和實(shí)踐基地。推廣線上德育資源平臺。評價體系建立與推廣（2025年全年）：制定評價指標(biāo)體系。開展試點(diǎn)評價，完善評價工具。推廣應(yīng)用至各校。持續(xù)優(yōu)化與總結(jié)（2025年底）：組織總結(jié)會議，評估德育課程建設(shè)成效。收集反饋，調(diào)整優(yōu)化措施。編制年度工作報告，形成可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。五、預(yù)期成果與保障措施通過方案實(shí)施，預(yù)計能實(shí)現(xiàn)德育課程內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的創(chuàng)新化、師資隊伍的專業(yè)化、實(shí)踐載體的多樣化，從而顯著提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。各校德育課程的實(shí)施將更加系統(tǒng)、科學(xué)、有效，形成具有特色的德育文化。保障措施包括：設(shè)立專項資金支持德育課程開發(fā)和實(shí)踐活動，建立激勵機(jī)制鼓勵教師創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織保障與督導(dǎo)檢查，推動形成“校校有特色、