Page1成長的不僅僅是身體新課導入進入初中以來,學生的身體外形、心理和精神都發(fā)生了很大的變更。情感上從對父母的依靠到疏遠父母,獲得獨立的自我感受,漸漸開啟獨立自主的人生;思維上,高級推理實力逐步得到鞏固,問題解決實力得到提升,能運用更高級的思維解決困難的生活難題。但伴隨著自主獨立意識的發(fā)育,社會化在青春期也快速發(fā)展。社會價值的多元化,各種媒體中出現(xiàn)的價值導向偏差,引來了更多的思維上的沖突,更嚴峻的是價值虛無主義的流行,讓青春期學生的價值選擇更加困難?；谝陨蠈W情,本框題從思維發(fā)展角度呈現(xiàn)青春期的發(fā)展狀態(tài),用漸漸成熟的思維方式獨立地、批判地思索、解決問題,起先創(chuàng)建性的青春人生。讓青春成為一生中最美妙、最令人期盼的一段時間,讓生命在青春中蓬勃成長。學習目標1.了解青春期思維的獨立性和批判性以及創(chuàng)建潛力。2.相識到青春期的變更不僅僅是身體的變更,還包括思想和精神的變更。3.體會青春的內(nèi)涵,體驗青春的華蜜,珍惜美妙的青春。自主學習一、學會獨立思索1.步入青春期,我們的不斷發(fā)展,對問題起先有更多的見解。隨著思維實力的提升,面對未知而又新穎 的事物,我們須要學會獨立思索。

2.思維的獨立并不等同于一味追求,而是表現(xiàn)為不,有自己獨到的見解,同時接納他人、的看法。

二、培育批判精神1.批判性思維,表現(xiàn)為對事情有,并且敢于,敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權威挑戰(zhàn)。“學貴有疑”,在學習中,我們須要和志氣。

2.批判性思維有助于我們、,并從不同角度思索問題,探究,改進現(xiàn)狀。批判不僅要有,有表達自己觀點、提出合理化建議的實力,而且要考慮,知道怎樣的批判更簡單被人接受,更有利于解決問題。

三、開發(fā)創(chuàng)建潛力1.青春的創(chuàng)建是多姿多彩的。創(chuàng)建存在于我們生活的,存在于我們。我們在遵遵守法律律和道德規(guī)范的前提下,要敢于打破常規(guī),追求創(chuàng)新與生活的,開創(chuàng)前人未走之路;我們也要關注,看重創(chuàng)建的,做一名對國家和社會有用的。

2.創(chuàng)建離不開實踐。人世間的一切成就、一切華蜜都離不開。是創(chuàng)建的源泉,給了我們廣袤的創(chuàng)建空間,激發(fā)我們。青春的創(chuàng)建意味著用自己的才智和雙手去、探究、,通過變更自己,影響世界。

合作探究探究一學會獨立思索進入青春期,我們的思維漸漸獨立。你認為中學生的思維“獨立”指的是什么?探究二培育批判精神什么叫批判性思維?青少年培育這種思維有什么好處?探究三開發(fā)創(chuàng)建潛力你認為青春的創(chuàng)建是怎樣的?如何才能實現(xiàn)青春的創(chuàng)建?隨堂練習一、單項選擇題1.處于青春期的我們成長的不僅僅是身體,與之相隨的還有思想和精神方面的變更,詳細包括()①發(fā)展獨立思維②接納他人合理、正確的看法③學習中,培育批判精神④開發(fā)創(chuàng)建潛力A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④2.獨立意識不斷發(fā)展是青春期的特征。下列四位同學的表現(xiàn)屬于獨立思維的是()①李強在課間踢球時不當心打破了教室的玻璃窗,便主動承認錯誤并表示賠償②七年級學生劉麗打電話給媽媽說:“我這個月的零花錢不交給您保管了,我想把它捐給災區(qū)”③吳欣不管做什么都我行我素,不聽同學、老師和父母的建議④上初中后,趙強效仿電影中的不良青少年,常常參加打架斗毆,多次受到學校的指責教化A.①③ B.②④ C.①② D.③④3.“前輩謂學貴知疑……疑者,覺悟之機也。一番覺悟,一番進步。”對此理解正確的是()A.批判能激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題B.我們要敢于和別人爭論C.批判就是一味地否定D.青春的創(chuàng)建離不開實踐4.青春是一本無字的書,每個人都想讓她多姿多彩。你認為怎樣才能做到這一點?()A.獨樹一幟 B.墨守成規(guī)C.剛好行樂,沉迷于網(wǎng)吧 D.敢于打破常規(guī),勇于創(chuàng)建5.人世間的一切成就、一切華蜜都離不開勞動和創(chuàng)建。創(chuàng)建的源泉是()A.獨立思維 B.社會實踐C.批判精神 D.豐富的學問二、非選擇題6.一位老師上課時介紹薔薇。講完后老師問學生:“你最深刻的印象是什么?”第一位學生回答:“是可怕的刺?！逼浯挝粚W生回答:“是漂亮的花!”而第三位學生的回答是:“我想我們要培育出一種不帶刺的薔薇?！倍嗄赀^去了,前兩位學生無所作為,而第三位學生以其突出的成就著名遠近。這個故事啟示我們要努力培育創(chuàng)建性思維。結(jié)合所學內(nèi)容,談談你對青春期開發(fā)創(chuàng)建潛力的相識。課后提升一、單項選擇題1.步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題起先有更多的見解。我們的思維漸漸具有獨立性,對未知的事情充溢新穎 。我們所說的思維獨立是指()①一味追求獨特②有自己獨到的見解③人云亦云④接納他人合理、正確的看法A.①② B.②③ C.①④ D.②④2.最近,亮亮喜愛穿著“另類”服裝。媽媽說:“你是一個中學生,這樣穿可不太好?！绷亮敛灰詾槿坏卣f:“你知道什么,好多同學都這么穿,這叫‘酷’,這是思維獨立的表現(xiàn)。”亮亮沒有意識到思維的獨立()A.并不等同于一味追求獨特B.就是要敢于和別人爭論C.就是要完全根據(jù)自己的想法去做D.就是穿著獨特、有特性3.你想對下面漫畫中的學生們說()A.要接納和調(diào)適青春期的心理沖突B.生理發(fā)育是青春成長的重要信號C.在學習中須要批判的精神和志氣D.課堂給了青少年廣袤的創(chuàng)建空間4.我們這一代青少年是祖國的希望、21世紀的接班人,應當成為艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代,勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代,憧憬明天、創(chuàng)建將來的一代。這表明()①青少年凝合著動人的活力,蘊含著宏大的創(chuàng)建力②青少年思維活躍,擁有變更自己、變更世界的創(chuàng)建潛力③青春韶華,我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)建的時代青年④我們要做一名對國家和社會有用的創(chuàng)建者A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④二、非選擇題5.一篇名為《90后心理問題面面觀》的文章指出:一部分學生在學業(yè)上無法做到出類拔萃時,會選擇用獨樹一幟的方式,比如上課淘氣搗蛋、起哄,穿奇裝異服等來獲得“別出心裁”的感覺,引起老師和同學關注,尋求心理平衡,獲得心理滿意?？纯创蠼稚系那嗌倌?有些男生戴著耳環(huán)、染了發(fā),有些女生刻意仿照自己喜愛的藝人的穿著裝扮。他們這樣做能體現(xiàn)思維的獨立性嗎?參考答案自主學習一、1.獨立意識2.獨特人云亦云合理正確二、1.自己的看法表達不同觀點批判的精神2.發(fā)覺問題提出問題解決方案質(zhì)疑的志氣他人的感受三、1.各個方面每個人身上豐富多彩他人與社會意義和價值創(chuàng)建者2.勞動和創(chuàng)建社會實踐創(chuàng)建的熱忱嘗試實踐勞動合作探究探究一思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是表現(xiàn)為不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的看法。探究二批判性思維,表現(xiàn)為對事情有自己的看法,并且敢于表達不同觀點,敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權威挑戰(zhàn)?！皩W貴有疑”,在學習中,我們須要批判的精神和志氣。批判性思維有助于我們發(fā)覺問題、提出問題,并從不同角度思索問題,探究解決方案。批判能調(diào)動我們的閱歷,激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題,改進現(xiàn)狀。探究三青春的創(chuàng)建是多姿多彩的。創(chuàng)建存在于我們生活的各個方面,存在于我們每個人身上。我們要敢于打破常規(guī),追求生活的新穎 與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路;我們也要關注他人與社會,看重創(chuàng)建的意義和價值,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)建者。隨堂練習1.D2.C3.A4.D5.B6.(1)青春蘊含著宏大的創(chuàng)建力,我們擁有變更自己、變更世界的創(chuàng)建潛力,我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)建的好少年。(2)青春的創(chuàng)建是多姿多彩的。我們在遵遵守法律律和道德規(guī)范的前提下,要敢于打破常規(guī),追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩,開創(chuàng)前人未走之路;我們也要關注他人與社會,看重創(chuàng)建的意義和價值,做一名對國家和社會有用的創(chuàng)建者。(3)創(chuàng)建離不開實踐,社會實踐是創(chuàng)建的源泉。青春的創(chuàng)建意味著用自己的才智和雙手去嘗試、探究、實踐,