高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖南省長沙市望城區(qū)等4地2025屆高三下學(xué)期3月模擬預(yù)測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：科學(xué)技術(shù)之所以能夠推動工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，其重要原因就在于科學(xué)技術(shù)本身就是一種強(qiáng)大的生產(chǎn)力。馬克思指出，“資本是以生產(chǎn)力的一定的現(xiàn)有的歷史發(fā)展為前提的，——在這些生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”。這就明確了馬克思對于科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷。馬克思曾說：“社會生產(chǎn)力已經(jīng)在多么大的程度上，不僅以知識的形式，而且作為社會實踐的直接器官，作為實際生活過程的直接器官被生產(chǎn)出來。”馬克思把這種生產(chǎn)力稱為不費(fèi)分文資本的生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)作為一種潛在的生產(chǎn)力，在提高生產(chǎn)效率、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)關(guān)系以及增加經(jīng)濟(jì)利潤上產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。另外，馬克思認(rèn)為科學(xué)技術(shù)能夠在工業(yè)生產(chǎn)中由潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯由a(chǎn)力，這主要可以通過對生產(chǎn)力的三大要素（勞動者、勞動工具和勞動對象）的滲透來實現(xiàn)。從蒸汽機(jī)的應(yīng)用所引起的第一次工業(yè)革命開始，人們就意識到機(jī)器的高勞動效率、長工作時間是人類無可比擬的，這也讓馬克思恩格斯意識到，科學(xué)技術(shù)在機(jī)器上的應(yīng)用表明：“一般社會知識，已經(jīng)在多么大的程度上變成了直接的生產(chǎn)力，從而社會生活過程的條件本身在多么大的程度上受到一般智力的控制并按照這種智力得到改造”。知識形態(tài)的生產(chǎn)力通過機(jī)器的體現(xiàn)已經(jīng)可以作為直接生產(chǎn)力作用在工業(yè)生產(chǎn)中。（選編自劉海軍王玉華《馬克思恩格斯科技發(fā)展觀對人工智能發(fā)展的啟示》）材料二：在中國，作為一種有6.6億人參與的活動，游戲及其技術(shù)發(fā)展需要更快的速度和更強(qiáng)的力度。而游戲催動技術(shù)的迅速迭代是由于作為玩家的人類，不斷產(chǎn)生提升、改進(jìn)和創(chuàng)發(fā)游戲新技術(shù)，從而進(jìn)入新境界的迫切愿望和強(qiáng)烈需求。游戲技術(shù)具有可交互、高仿真、強(qiáng)沉浸、精渲染等技術(shù)特性，可以延伸、跨越到經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域，成為以豐富和提升人的交互體驗為主要目標(biāo)的功能性技術(shù)集群，為人們提供了新的感知體驗與生活便利。游戲技術(shù)集群在社會需求轉(zhuǎn)化為數(shù)字場景的過程中演化出新的人、物、場關(guān)系，人與數(shù)字環(huán)境、數(shù)字化身、數(shù)字資產(chǎn)等成為數(shù)字化社會中新型關(guān)系的重要表達(dá)和體現(xiàn)方式。在被場景化的進(jìn)程中，以游戲技術(shù)為核心組成的技術(shù)系統(tǒng)成為推動社會全面可持續(xù)發(fā)展的重要“新能源”，也是構(gòu)建數(shù)實融合社會、超級數(shù)字場景的技術(shù)基礎(chǔ)與創(chuàng)新起點。游戲技術(shù)不僅能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)的更新進(jìn)步，同時能夠通過技術(shù)的應(yīng)用轉(zhuǎn)移，以較低成本、較快效率進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的試驗，加速推進(jìn)數(shù)字與實體場景融合。目前，游戲技術(shù)正廣泛應(yīng)用于5G基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、工業(yè)數(shù)字化體系建設(shè)、公共數(shù)據(jù)資產(chǎn)化共享、智慧城市、自動駕駛、輔助醫(yī)療、友好社會、無障礙化等多個領(lǐng)域。例如：AkiliInteractive公司開發(fā)的《奮進(jìn)處方》成為數(shù)字新藥，用于兒童注意力缺陷與認(rèn)知障礙的治療；在國家文物局指導(dǎo)下，敦煌研究院與騰訊合作，利用游戲技術(shù)打造了全球首個超時空參與式博物館“數(shù)字藏經(jīng)洞”；中國科學(xué)院高能物理所與騰訊合作的“全變源追蹤獵人星座”計劃，把游戲中的多智能體AI算法應(yīng)用到多顆在軌天文衛(wèi)星的自主協(xié)同觀測中②。據(jù)統(tǒng)計，截至2020年底，游戲技術(shù)對于芯片產(chǎn)業(yè)、高速通信網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)、AR/VR產(chǎn)業(yè)分別有著14.9%、46.3%、71.6%的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率。（節(jié)選自金元浦周玥《超級數(shù)字場景：游戲技術(shù)開啟文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路向》）材料三：生成式人工智能通過模擬數(shù)據(jù)的分布特征生成新的數(shù)據(jù)樣本，開創(chuàng)了數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)模式革新的信息科技新時代，給人類社會帶來顛覆性影響和深層次變革。以智能算法、算力和大數(shù)據(jù)為核心的生成式人工智能向縱深發(fā)展，也可能引發(fā)社會治理風(fēng)險。首先，生成虛假信息。在惡意應(yīng)用場景下，生成式人工智能因其強(qiáng)大的內(nèi)容生產(chǎn)能力，可能成為“制假販假”的機(jī)器。生成式人工智能在網(wǎng)絡(luò)上制造虛假信息，主要通過以下幾種方式：一是給虛假信息披上真實的“外衣”。生成式人工智能通過智能仿真技術(shù)，對數(shù)據(jù)樣本進(jìn)行改編扭曲，生成并發(fā)布看似真實的虛假新聞、虛假信息。比如，模擬人的語言方式與真實的用戶交流互動，調(diào)動真實的用戶特別是搖擺人群對某一活動的參與熱情。二是加大虛假信息傳播力度。為了主導(dǎo)公共話語，將公眾的注意力引導(dǎo)到與事實相反或者虛假的信息上，生成式人工智能程序操縱“機(jī)器水軍”炒作熱度，不同于傳統(tǒng)“水軍”一個個人工的操縱，“機(jī)器水軍”能控制數(shù)百萬計自動發(fā)言的人工智能虛假賬號，話語力量大大增強(qiáng)。其次，侵蝕主流價值觀。生成式人工智能并非中立、客觀的人工智能，實際上，它能夠在與人“對話”的過程中推測出用戶的喜好和價值傾向，并以此為依據(jù)推介符合用戶價值偏向的內(nèi)容，以此實現(xiàn)對的人的價值選擇的影響。一是“信息繭房”導(dǎo)致認(rèn)知窄化和價值觀偏化。人類經(jīng)常低估生成式人工智能的意識操控能力，總感覺自己才是掌控者。實際上，算法常常使人們陷入相對封閉的“信息繭房”而毫無察覺，達(dá)到這一目的的主要方式就是向人們推送同質(zhì)信息，過濾異質(zhì)信息。人們逐漸成為“數(shù)據(jù)囚徒”，陷入價值混亂。二是泛娛樂化危害價值觀塑造。因為人們生活壓力較大，希望過輕松生活的愿望催生了碎片化、泛娛樂化的互聯(lián)網(wǎng)氛圍，媒體傳播平臺基于“流量邏輯”發(fā)布娛樂性、低俗化、戲謔化信息。大量泛娛樂化的信息導(dǎo)致“價值缺位”“精神空場”，顛覆和瓦解社會主義核心價值觀。（選編自周文斌《生成式人工智能技術(shù)發(fā)展與意識形態(tài)風(fēng)險審視》）1.對以上材料相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.馬克思認(rèn)為科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力能提高效率、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)關(guān)系并增加利潤，且科學(xué)技術(shù)通過機(jī)器的體現(xiàn)已成為直接生產(chǎn)力。B.游戲技術(shù)具有可交互、高仿真、強(qiáng)沉浸等技術(shù)特性，能夠延伸至經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域，成為提升交互體驗的功能性技術(shù)集群。C.算力算法和大數(shù)據(jù)的支撐讓生成式人工智能得以操縱“機(jī)器水軍”控制自動發(fā)言的人工智能虛假賬號以擴(kuò)大話語影響力。D.生成式人工智能通過模擬數(shù)據(jù)的分布特征生成新的數(shù)據(jù)樣本，可能引發(fā)社會治理風(fēng)險，如制造虛假信息和侵蝕主流價值觀。2.根據(jù)原文內(nèi)容及文意，下列說法不正確的一項是（）A.材料一中，馬克思的觀點揭示了科學(xué)技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的核心作用，為理解現(xiàn)代科技對經(jīng)濟(jì)社會的深遠(yuǎn)影響提供理論基礎(chǔ)。B.游戲技術(shù)不僅滿足了娛樂需求，還通過社會需求轉(zhuǎn)化為數(shù)字場景，演化出新的人、物、場關(guān)系，成為構(gòu)建數(shù)實融合社會的技術(shù)基礎(chǔ)。C.材料二通過舉例論證、引用論證和歸納論證的方法，全面展示了游戲技術(shù)在多個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用及其對科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。D.生成式人工智能幫助用戶成為自己信息世界的主人，因為它能過濾掉異質(zhì)信息，根據(jù)用戶的喜好和價值傾向而推介信息。3.下列選項最適合作為論據(jù)來支撐材料二“以游戲技術(shù)為核心組成的技術(shù)系統(tǒng)成為推動社會全面可持續(xù)發(fā)展的重要‘新能源’”觀點的一項是（）A.基于《和平精英》游戲中培育的多種振動效果，該公司開放四項無障礙相關(guān)技術(shù)專利，將其延伸用于視障群體的無障礙應(yīng)用。B.某公司利用其游戲引擎技術(shù)和渲染技術(shù)，與航空公司聯(lián)合打造全動飛行模擬機(jī)視景項目，實現(xiàn)國產(chǎn)自研視景系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)突破。C.《我的世界》等游戲提供開放世界和自由探索的機(jī)制，鼓勵玩家在虛擬環(huán)境中自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的故事和世界。D.通過建模和仿真技術(shù)，工廠創(chuàng)建數(shù)字孿生場景，實時監(jiān)控和分析生產(chǎn)過程，進(jìn)行產(chǎn)量與能耗預(yù)測，實現(xiàn)生產(chǎn)過程透明和可控。4.請結(jié)合材料一中馬克思、恩格斯的論斷，分析材料二中游戲技術(shù)的作用。5.基于以上材料，你認(rèn)為在人工智能、AI等科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，面對人們?nèi)找嬖鲩L的生活需求，我們對科技工作者可以提出哪些建議？【答案】1.C2.D3.B4.①滲透了生產(chǎn)力三要素：游戲技術(shù)提升勞動者技能、優(yōu)化勞動工具、拓展勞動對象，符合馬克思“科技通過滲透生產(chǎn)力要素轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力”論斷。②推動直接生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化：游戲技術(shù)的可交互、高仿真特性，使其在工業(yè)、醫(yī)療等場景中直接提升效率，印證了“知識形態(tài)生產(chǎn)力通過機(jī)器轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力”的觀點。5.①強(qiáng)化倫理責(zé)任：防范技術(shù)濫用，確保技術(shù)服務(wù)于公共利益。②促進(jìn)跨領(lǐng)域協(xié)同：推動游戲技術(shù)、AI等向?qū)嶓w產(chǎn)業(yè)滲透，擴(kuò)大技術(shù)普惠性。③完善技術(shù)治理：建立算法透明機(jī)制，打破“信息繭房”，保護(hù)主流價值觀。④平衡創(chuàng)新與安全：在技術(shù)迭代中預(yù)判風(fēng)險，制定動態(tài)監(jiān)管策略?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一闡述了馬克思關(guān)于科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力的觀點，指出科學(xué)技術(shù)通過滲透到生產(chǎn)力的三大要素中，能夠提高生產(chǎn)效率、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)關(guān)系并增加經(jīng)濟(jì)利潤，最終從潛在生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯由a(chǎn)力。材料二討論了游戲技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會中的廣泛應(yīng)用。材料三分析了生成式人工智能在內(nèi)容生產(chǎn)中的潛力及其可能引發(fā)的社會治理風(fēng)險?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“算力算法和大數(shù)據(jù)的支撐”錯誤。由材料三“以智能算法、算力和大數(shù)據(jù)為核心的生成式人工智能向縱深發(fā)展，也可能引發(fā)社會治理風(fēng)險”“生成式人工智能程序操縱‘機(jī)器水軍’炒作熱度”等可知，生成式人工智能確實能夠操縱“機(jī)器水軍”來擴(kuò)大話語影響力，但并沒有明確指出這是通過“算力算法和大數(shù)據(jù)的支撐”來實現(xiàn)的。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“生成式人工智能幫助用戶成為自己信息世界的主人”錯誤。由材料三“算法常常使人們陷入相對封閉的‘信息繭房’而毫無察覺，達(dá)到這一目的的主要方式就是向人們推送同質(zhì)信息，過濾異質(zhì)信息。人們逐漸成為‘?dāng)?shù)據(jù)囚徒’”可知，生成式人工智能會基于用戶偏好推薦同質(zhì)化信息，導(dǎo)致“信息繭房”和認(rèn)知固化，而非幫助用戶成為“主人”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.雖然該選項展示了游戲技術(shù)在無障礙應(yīng)用中的延伸，但其主要聚焦于視障群體的應(yīng)用，范圍較為狹窄，未能全面體現(xiàn)游戲技術(shù)對社會可持續(xù)發(fā)展的廣泛推動作用。B.該選項描述了游戲引擎技術(shù)和渲染技術(shù)在航空領(lǐng)域的應(yīng)用，實現(xiàn)了國產(chǎn)自研視景系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)突破。這直接展示了游戲技術(shù)如何通過技術(shù)轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新，推動其他行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，符合“新能源”的定位，且涉及領(lǐng)域廣泛，具有較強(qiáng)的說服力。C.該選項強(qiáng)調(diào)了游戲在虛擬環(huán)境中的創(chuàng)造性和自由探索機(jī)制，雖然體現(xiàn)了游戲技術(shù)的創(chuàng)新性，但主要局限于娛樂領(lǐng)域，未能直接體現(xiàn)其對經(jīng)濟(jì)社會全面可持續(xù)發(fā)展的推動作用。D.該選項描述了建模和仿真技術(shù)在工廠生產(chǎn)中的應(yīng)用，雖然展示了數(shù)字技術(shù)對工業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)化作用，但其與游戲技術(shù)的關(guān)聯(lián)性較弱，未能直接支撐“游戲技術(shù)作為新能源”的觀點。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①滲透了生產(chǎn)力三要素。根據(jù)材料一中馬克思的觀點，科學(xué)技術(shù)通過滲透生產(chǎn)力的三大要素（勞動者、勞動工具和勞動對象）實現(xiàn)從潛在生產(chǎn)力到直接生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。材料二中的游戲技術(shù)正是這一論斷的體現(xiàn)。游戲技術(shù)通過可交互、高仿真的特性，幫助勞動者在虛擬環(huán)境中進(jìn)行技能訓(xùn)練，提升其實際操作能力。例如，游戲技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助醫(yī)生通過模擬手術(shù)提高技能；游戲技術(shù)的強(qiáng)沉浸和精渲染特性，使得勞動工具更加智能化和高效化。例如，游戲引擎技術(shù)被用于開發(fā)全動飛行模擬機(jī)視景項目，優(yōu)化了飛行訓(xùn)練工具；游戲技術(shù)將傳統(tǒng)勞動對象擴(kuò)展到虛擬世界，創(chuàng)造新的勞動場景和對象。例如，游戲技術(shù)被用于創(chuàng)建數(shù)字孿生場景，實時監(jiān)控和分析生產(chǎn)過程，拓展了工業(yè)生產(chǎn)的勞動對象。②推動直接生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。馬克思認(rèn)為，知識形態(tài)的生產(chǎn)力通過機(jī)器的體現(xiàn)可以作為直接生產(chǎn)力作用于工業(yè)生產(chǎn)，材料二中的游戲技術(shù)正是這一觀點的印證。由材料二“AkiliInteractive公司開發(fā)的《奮進(jìn)處方》成為數(shù)字新藥，用于兒童注意力缺陷與認(rèn)知障礙的治療”“中國科學(xué)院高能物理所與騰訊合作的‘全變源追蹤獵人星座’計劃，把游戲中的多智能體AI算法應(yīng)用到多顆在軌天文衛(wèi)星的自主協(xié)同觀測中”等可知，游戲技術(shù)的高仿真性和強(qiáng)沉浸感使其在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域直接發(fā)揮作用，將知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，顯著提升了相關(guān)領(lǐng)域的效率和效果，體現(xiàn)了知識形態(tài)生產(chǎn)力通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的過程?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①強(qiáng)化倫理責(zé)任。生成式人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展帶來了巨大的社會治理風(fēng)險，如制造虛假信息、侵蝕主流價值觀等?？萍脊ぷ髡邞?yīng)加強(qiáng)倫理意識，確保技術(shù)應(yīng)用符合社會道德和公共利益，避免技術(shù)被惡意利用。例如，通過技術(shù)手段限制虛假信息的傳播，保護(hù)用戶免受不良信息的影響。②促進(jìn)跨領(lǐng)域協(xié)同。游戲技術(shù)在多個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用表明，跨領(lǐng)域協(xié)同能夠加速技術(shù)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用?？萍脊ぷ髡邞?yīng)積極推動游戲技術(shù)、AI等向工業(yè)、醫(yī)療、教育等實體產(chǎn)業(yè)滲透，提升生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量。例如，利用游戲技術(shù)優(yōu)化工業(yè)流程，或通過AI輔助醫(yī)療診斷，使更多人受益于技術(shù)進(jìn)步。③完善技術(shù)治理。生成式人工智能的算法可能導(dǎo)致“信息繭房”，使用戶陷入封閉的信息環(huán)境，影響價值觀的形成。科技工作者應(yīng)推動算法透明化，確保用戶能夠接觸到多樣化的信息，打破信息孤島。例如，設(shè)計算法時考慮信息的多樣性，避免過度推薦同質(zhì)化內(nèi)容。④平衡創(chuàng)新與安全。技術(shù)的快速發(fā)展帶來了新的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，科技工作者應(yīng)在創(chuàng)新過程中預(yù)判潛在風(fēng)險，并制定相應(yīng)的監(jiān)管策略。例如，在開發(fā)新技術(shù)時，提前評估其可能帶來的社會影響，并采取預(yù)防措施，確保技術(shù)發(fā)展在安全的軌道上進(jìn)行。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。跑警報（節(jié)選）汪曾祺我剛到昆明的頭二年，三九、四○年，三天兩頭有警報。有時每天都有，甚至一天有兩次。一有警報，別無他法，大家就都往郊外跑，叫作“跑警報”。也有叫“逃警報”或“躲警報”的，都不如“跑警報”準(zhǔn)確?！岸恪?，太消極；“逃”又太狼狽。唯有這個“跑”字于緊張中透出從容，最有風(fēng)度，也最能表達(dá)豐富生動的內(nèi)容。警報有三種。一曰“預(yù)行警報”。一有預(yù)行警報，市里的人就開始向郊外移動。住在翠湖以北的，多半出北門或大西門，出大西門的似尤多。大西門外，越過聯(lián)大新校門前的公路，有一條古驛道，一直可以通到滇西。平常人走得不多。常見的是馱著鹽巴、碗糖或其他貨物的馬幫走過。趕馬的馬鍋頭側(cè)身坐在木鞍上，從齒縫里咝咝地吹出口哨，或低聲唱著呈貢“調(diào)子”，馬項鈴嘩棱嘩棱地響，很有點浪漫主義的味道，有時會引起遠(yuǎn)方的游子一點淡淡的鄉(xiāng)愁……有了預(yù)行警報，這條古驛道就熱鬧起來了。從不同方向來的人都涌向這里，形成了一條人河。走出一截，離市較遠(yuǎn)了，就分散到古道兩旁的山野，各自尋找一個合適的地方呆下來，心平氣和地等著，——等空襲警報。聯(lián)大的學(xué)生見到預(yù)行警報，一般是不跑的，都要等聽到空襲警報：汽笛聲一短一長，才動身。新校舍北邊圍墻上有一個后門，出了門，過鐵道，就是山野了。要走，完全來得及。只有預(yù)行警報，聯(lián)大師生一般都是照常上課的。跑警報大都沒有準(zhǔn)地點，漫山遍野。說是漫山遍野，但也有幾個比較集中的“點”。古驛道的一側(cè)，靠近語言研究所資料館不遠(yuǎn)，有一片馬尾松林，就是一個點。這地方除了離學(xué)校近，有一片碧綠的馬尾松，樹下一層厚厚的干了的松毛，很軟和，空氣好，——馬尾松揮發(fā)出很重的松脂氣味，曬著從松枝間漏下的陽光，或仰面看松樹上面的藍(lán)得要滴下來的天空，都極舒適外，是因為這里還可以買到各種零吃。昆明做小買賣的，有了警報，就把擔(dān)子挑到郊外來了。五味俱全，什么都有。最常見的是“丁丁糖”，丁丁糖即麥芽糖，做成一個直徑一尺多，厚可一寸許的大糖餅，放在四方的木盤上，有人掏錢要買，糖販即用一個刃形的鐵片楔入糖邊，然后用一個小小鐵錘，一擊鐵片，丁的一聲，一塊糖就震裂下來了，——所以叫作“丁丁糖”。其次是炒松子。昆明松子極多，個大皮薄仁飽，很香，也很便宜。我們有時能在松樹下面撿到一個很大的成熟了的生的松球，就掰開鱗瓣，一顆一顆地吃起來。——那時候，我們的牙都很好，那么硬的松子殼，一嗑就開了！另一個集中點比較遠(yuǎn)，得沿古驛道走出四五里，驛道右側(cè)較高的土山上有一橫斷的山溝，溝深約三丈，溝口有二丈多寬，溝底也寬有六七尺。這是一個很好的天然防空溝，日本飛機(jī)若是投彈，只要不是直接命中，落在溝里，即便是在溝頂上爆炸，彈片也不易蹦進(jìn)來。機(jī)槍掃射也不要緊，溝的兩壁是死角。這道溝可以容數(shù)百人。有人常到這里，就利用閑空，在溝壁上修了一些私人專用的防空洞，大小不等，形式不一。這些防空洞不僅表面光潔，有的還用碎石子或破瓷片嵌出圖案，綴成對聯(lián)。對聯(lián)大都有新意。我至今記得兩副，一副是：人生幾何，戀愛三角；一副是：見機(jī)而作，入土為安。對聯(lián)的嵌綴者的閑情逸致是很可叫人佩服的。前一副也許是有感而發(fā)，后一副卻是記實。警報有三種。預(yù)行警報大概是表示日本飛機(jī)進(jìn)入云南省境了，但是進(jìn)云南省不一定到昆明來。等到汽笛拉了緊急警報：連續(xù)短音，這才可以肯定是朝昆明來的?？找u警報到緊急警報之間，有時要間隔很長時間，所以到了這里的人都不忙下溝，——溝里沒有太陽，而且過早地像云岡石佛似的坐在洞里也很無聊，大都先在溝上看書、閑聊、打橋牌。很多人聽到緊急警報還不動，因為緊急警報后日本飛機(jī)也不定準(zhǔn)來，常常是折飛到別處去了。要一直等到看見飛機(jī)的影子了，這才一骨碌站起來，下溝，進(jìn)洞。聯(lián)大的學(xué)生，以及住在昆明的人，對跑警報太有經(jīng)驗了，從來不倉惶失措。警報時間有時很長，長達(dá)兩三個小時，也很“膩歪”。緊急警報后，日本飛機(jī)轟炸已畢，人們就輕松下來。不一會，“解除警報”響了：汽笛拉長音，大家就起身拍拍塵土，絡(luò)繹不絕地返回市里。也有時不等解除警報，很多人就往回走：天上起了烏云，要下雨了。一下雨，日本飛機(jī)不會來。在野地里被雨淋濕，可不是事！一有雨，我們有一個同學(xué)一定是一馬當(dāng)先往回奔，就是那位報告預(yù)行警報的姓侯的。他奔回新校舍，到各個宿舍搜羅了很多雨傘，放在新校舍的后門外，見有女同學(xué)來，就遞過一把。他怕這些女同學(xué)挨淋，這位侯同學(xué)長得五大三粗，卻有一副賈寶玉的心腸。大概是上了吳雨僧先生的《紅樓夢》的課，受了影響。侯兄送傘，已成定例。警報下雨，一次不落。名聞全校，貴在有恒。——這些傘，等雨后他還會到南院女生宿舍去斂回來，再歸還原主的。聯(lián)大同學(xué)也有不跑警報的，據(jù)我所知，就有兩人。一個是女同學(xué)，姓羅。一有警報，她就洗頭。別人都走了，鍋爐房的熱水沒人用，她可以敞開來洗，要多少水有多少水！另一個是一位廣東同學(xué)，姓鄭。他愛吃蓮子。一有警報，他就用一個大漱口缸到鍋爐火口上去煮蓮子。警報解除了，他的蓮子也爛了。有一次日本飛機(jī)炸了聯(lián)大，昆明北院、南院，都落了炸彈，這位鄭老兄聽著炸彈乒乒乓乓在不遠(yuǎn)的地方爆炸，依然在新校舍大圖書館旁的鍋爐上神色不動地攪和他的冰糖蓮子。日本人派飛機(jī)來轟炸昆明，其實沒有什么實際的軍事意義，用意不過是嚇唬嚇唬昆明人，施加威脅，使人產(chǎn)生恐懼。他們不知道中國人的心理是有很大的彈性的，不那么容易被嚇得魂不附體。我們這個民族，長期以來，生于憂患，已經(jīng)很“皮實”了，對于任何猝然而來的災(zāi)難，都用一種“儒道互補(bǔ)”的精神對待之。這種“儒道互補(bǔ)”的真髓，即“不在乎”。這種“不在乎”精神，是永遠(yuǎn)征不服的?！?984年12月6日6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括與理解，正確的一項是（）A.“見機(jī)而作，入土為安”意思是人們看到日本飛機(jī)飛來仍然正常勞作，體現(xiàn)了人們將生死置之度外的“不在乎”精神。B.馬幫的日?；顒优c日軍空襲形成鮮明對照，凸顯了戰(zhàn)爭對平靜生活的打破，也體現(xiàn)了民族在危機(jī)中堅守的韌性。C.語言研究所資料館旁的馬尾松林離學(xué)校近，環(huán)境舒適，還有小買賣，能買到丁丁糖、炒松子等。這些內(nèi)容意在表現(xiàn)生活的祥和。D.抗戰(zhàn)期間昆明警報頻、轟炸多，但傷亡不大，日本的轟炸意在嚇唬人，這讓一部分人放松了警惕，照常進(jìn)行生產(chǎn)生活。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.作者通過對生活場景的詩意化描寫，將戰(zhàn)爭的殘酷與日常的溫情交織，以閑適抵御恐慌，以幽默消解創(chuàng)傷，形成獨特的審美張力。B.小說巧妙運(yùn)用了點面結(jié)合的敘事手法，既有抗戰(zhàn)時期民眾面對空襲時群體風(fēng)貌的勾勒，也有對個體形象詩意突圍的聚焦。C.羅同學(xué)警報時洗頭，鄭同學(xué)警報時煮蓮子，炸彈爆炸仍神色不動。文章以戲謔的筆墨展現(xiàn)兩人面對警報的淡定從容，有超脫之態(tài)。D.文章從昆明警報之多說起，敘寫了民眾躲避轟炸的經(jīng)歷，最后以抒情收束全篇。全文謀篇布局合理，層次分明。8.文章如良朋話舊，諧趣伴隨始終，請結(jié)合文本具體分析。9.本文結(jié)尾提到國人的“儒道互補(bǔ)”精神，試結(jié)合作品作簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①故事敘述幽默詼諧：作者講述侯同學(xué)送傘的故事時，“一次不落”與“貴在有恒”搭配起來，這一善意的玩笑讓文章十分有趣；敘述“嗑松子”這個事情時，用調(diào)侃自己的牙口很好的方式讓故事產(chǎn)生幽默效果。②人物形象憨厚可愛：作者描寫了眾多性格鮮明、行為獨特的人物。如“五大三粗”的侯同學(xué)有寶玉似的菩薩心腸，在警報下雨時，主動為女同學(xué)送傘，其憨態(tài)可掬的形象躍然紙上。這些獨特人物的描繪，增添了文章的諧趣。③生活場景極富情趣：文中描繪跑警報時，人們在馬尾松林里曬太陽、吃零嘴，如買“丁丁糖”、嗑松子；在防空溝里，有人還會在溝壁上修防空洞，甚至嵌出“人生幾何，戀愛三角”“見機(jī)而作，入土為安”等充滿新意和詼諧感的對聯(lián)。這些場景將緊張的跑警報與充滿生活情趣的細(xì)節(jié)相結(jié)合，展現(xiàn)出一種苦中作樂的從容與諧趣。④措辭用句韻味十足：文章巧用“見機(jī)而作，入土為安”等成語，運(yùn)用了“丁丁糖”的口語，作者還化用俗語和借用典故，改變詞語的感情色彩。比如說“皮實”不是一種麻木或是一種可奈何的反應(yīng)，而是一種面對困境時的韌性。9.①儒家精神的體現(xiàn)：面對頻繁的警報與轟炸，聯(lián)大師生和昆明民眾始終保持著務(wù)實與堅韌的態(tài)度。例如，預(yù)行警報時仍堅持上課，緊急警報后有序撤離。這種在危機(jī)中維持秩序、積極應(yīng)對的行為，體現(xiàn)了儒家強(qiáng)調(diào)的“入世”精神，即不逃避責(zé)任，直面現(xiàn)實。②道家精神的體現(xiàn)：文中人物在跑警報時表現(xiàn)出豁達(dá)與超脫。如在馬尾松林曬太陽、嗑松子，或在防空洞上刻寫詼諧對聯(lián)，將緊張的空襲轉(zhuǎn)化為苦中作樂的閑適。這種“不在乎”的態(tài)度，與道家順應(yīng)自然、超然物外的思想相契合。③儒道互補(bǔ)的融合：昆明民眾既以儒家的積極態(tài)度應(yīng)對災(zāi)難（如跑警報、維持生活），又以道家的超脫化解恐懼（如幽默對聯(lián)、從容煮蓮子）。二者結(jié)合，形成一種“生于憂患”的韌性，既不屈服于威脅，又能以豁達(dá)消解創(chuàng)傷，展現(xiàn)了中華民族在困境中特有的精神力量?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】汪曾祺的《跑警報》通過細(xì)膩的筆觸，描繪了抗戰(zhàn)時期昆明民眾在頻繁空襲中的生活狀態(tài)。文章以“跑警報”為主線，展現(xiàn)了人們在危機(jī)中的從容與幽默，既有對群體行為的勾勒，也有對個體形象的聚焦。作者通過對生活場景的詩意化描寫，將戰(zhàn)爭的殘酷與日常的溫情交織，形成了獨特的審美張力。結(jié)尾提到“儒道互補(bǔ)”精神，強(qiáng)調(diào)了國人在面對災(zāi)難時的堅韌與超脫。全文語言詼諧，情感真摯，既有歷史的厚重感，又有生活的輕快節(jié)奏，展現(xiàn)了中華民族在逆境中的樂觀與頑強(qiáng)?！?題解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容概括與理解的能力。A.“意思是人們看到日本飛機(jī)飛來仍然正常勞作，體現(xiàn)了人們將生死置之度外的‘不在乎’精神”錯，“見機(jī)而作，入土為安”，指的是看到飛機(jī)飛來就作出反應(yīng)，直到跑到防空洞才安全，其中的“土”指的是防空洞。C.“這些內(nèi)容意在表現(xiàn)生活的祥和”錯，作者通過這些細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了昆明民眾在頻繁的空襲警報中依然保持生活常態(tài)的從容態(tài)度，突出了他們在戰(zhàn)爭壓力下的樂觀與堅韌。這種描寫并非單純表現(xiàn)祥和，而是反映了民眾在危機(jī)中的適應(yīng)性以及對生活的積極態(tài)度。D.“這讓一部分人放松了警惕”錯，文中描述了昆明人在警報中的從容應(yīng)對和“不在乎”精神，表明他們并未因轟炸而松懈，而是以堅韌的態(tài)度繼續(xù)生活。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析與鑒賞的能力。D.“抒情”錯誤，文章最后一段以議論為主。作者通過對中國人心理彈性和“儒道互補(bǔ)”精神的討論，強(qiáng)調(diào)了民族在災(zāi)難面前的堅韌和“不在乎”的態(tài)度，這種議論性結(jié)尾深化了主題。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。①故事敘述幽默詼諧：在講述侯同學(xué)送傘的故事中，“一次不落”通常用來形容做事情堅持得很好，而這里與“貴在有恒”搭配，說侯同學(xué)給女同學(xué)送傘“一次不落，貴在有恒”，這種表述方式打破常規(guī)，像是開了一個善意的玩笑，給人一種詼諧有趣的感覺，讓文章充滿了生活氣息和幽默感。對于“嗑松子”一事，“那時候，我們的牙都很好，那么硬的松子殼，一嗑就開了！”作者用調(diào)侃自己牙口好的方式來描述嗑松子的情景，以一種輕松、幽默的語氣展現(xiàn)了跑警報時的一個小細(xì)節(jié)，使故事更具趣味性，讓讀者在閱讀中不禁會心一笑。②人物形象憨厚可愛：文中對侯同學(xué)的描寫“五大三粗”的外形與“有寶玉似的菩薩心腸”形成鮮明對比，在警報下雨時主動為女同學(xué)送傘的行為，突出了他憨厚、善良的性格特點。這種反差使得侯同學(xué)的形象更加生動、可愛，其憨態(tài)可掬的樣子躍然紙上，讓讀者對這個人物產(chǎn)生深刻的印象，也為文章增添了一份獨特的諧趣。像文中描寫的不跑警報的女同學(xué)姓羅，一有警報就洗頭，因為“別人都走了，鍋爐房的熱水沒人用，她可以敞開來洗，要多少水有多少水”；還有姓鄭的廣東同學(xué)，一有警報就煮蓮子，“聽著炸彈乒乒乓乓在不遠(yuǎn)的地方爆炸，依然在新校舍大圖書館旁的鍋爐上神色不動地攪和他的冰糖蓮子”。這些獨特的人物行為和性格，使人物形象鮮明且有趣，為文章增添了不少諧趣。③生活場景極富情趣：跑警報時，人們在馬尾松林里的活動充滿了生活氣息?！皶裰鴱乃芍﹂g漏下的陽光，或仰面看松樹上面的藍(lán)得要滴下來的天空，都極舒適”，展現(xiàn)出一種悠閑的氛圍?！袄ッ髯鲂≠I賣的，有了警報，就把擔(dān)子挑到郊外來了。五味俱全，什么都有。最常見的是‘丁丁糖’……其次是炒松子”，人們在這樣緊張的跑警報過程中，還能享受吃零嘴的樂趣，如買“丁丁糖”、嗑松子，將緊張與輕松的氛圍巧妙結(jié)合，體現(xiàn)出一種苦中作樂的生活態(tài)度。在防空溝里，“有人常到這里，就利用閑空，在溝壁上修了一些私人專用的防空洞，大小不等，形式不一。這些防空洞不僅表面光潔，有的還用碎石子或破瓷片嵌出圖案，綴成對聯(lián)”，如“人生幾何，戀愛三角”“見機(jī)而作，入土為安”等對聯(lián)，充滿了新意和詼諧感。這些細(xì)節(jié)描繪出人們在困境中依然保持著對生活的熱愛和樂觀的心態(tài)，使文章充滿了生活情趣和諧趣。④措辭用句韻味十足：“見機(jī)而作，入土為安”本是較為嚴(yán)肅的成語，在這里用于形容在防空洞躲避警報的情景，巧妙地化用俗語，改變了成語原本的語境和感情色彩，使其更具詼諧意味，生動地表現(xiàn)了人們面對警報時的一種從容心態(tài)?！岸《√恰边@樣的口語化表述，充滿了生活氣息，讓讀者能夠真切地感受到當(dāng)?shù)氐纳顖鼍昂头諊?。而“皮實”一詞，作者賦予了它新的含義，“我們這個民族，長期以來，生于憂患，已經(jīng)很‘皮實’了，對于任何猝然而來的災(zāi)難，都用一種‘儒道互補(bǔ)’的精神對待之”，這里的“皮實”不是簡單的麻木或無奈，而是一種面對困境時的韌性，體現(xiàn)了作者對民族精神的獨特理解，使文章的措辭更具韻味和深度，同時也增添了一份獨特的諧趣。【9題解析】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的人文精神的能力。①儒家精神的體現(xiàn)：在文章中，“預(yù)行警報時仍堅持上課，緊急警報后有序撤離”這一行為是儒家“入世”精神的有力體現(xiàn)，儒家思想強(qiáng)調(diào)積極參與社會事務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，在面對困難和危機(jī)時不退縮。在當(dāng)時頻繁有警報的情況下，聯(lián)大師生沒有因為可能到來的危險而放棄正常的教學(xué)活動，預(yù)行警報時照常上課，這表明他們堅守自己的職責(zé)，努力維持生活和學(xué)習(xí)的秩序。當(dāng)空襲警報響起，他們又能有序地撤離到安全的地方，這種在危機(jī)中的冷靜和應(yīng)對能力，充分展現(xiàn)了儒家倡導(dǎo)的直面現(xiàn)實、積極進(jìn)取的態(tài)度。這種態(tài)度使得人們在困境中不逃避，而是積極地尋找解決問題的辦法，努力在艱難的環(huán)境中繼續(xù)生活和工作。②道家精神的體現(xiàn)：“在馬尾松林曬太陽、嗑松子，或在防空洞上刻寫詼諧對聯(lián)，將緊張的空襲轉(zhuǎn)化為苦中作樂的閑適”這些場景生動地體現(xiàn)了道家的思想，道家主張順應(yīng)自然，追求精神上的自由和超脫，不被物質(zhì)和外界的困難所束縛。在跑警報的過程中，人們在馬尾松林這個相對安全的地方，享受著曬太陽、嗑松子的悠閑時光，這是對緊張局勢的一種放松和對自然生活的回歸。而在防空洞上刻寫詼諧對聯(lián)，如“人生幾何，戀愛三角”“見機(jī)而作，入土為安”，更是以一種幽默和豁達(dá)的態(tài)度來面對危險，將緊張的空襲氛圍轉(zhuǎn)化為一種輕松的生活情趣。這種“不在乎”的態(tài)度，正是道家超然物外、順應(yīng)自然思想的體現(xiàn)，讓人們在困境中能夠保持內(nèi)心的平靜和自由。③儒道互補(bǔ)的融合：昆明民眾的行為充分體現(xiàn)了儒道互補(bǔ)的特點，他們一方面以儒家的積極態(tài)度應(yīng)對災(zāi)難，如認(rèn)真跑警報以保障自身安全，努力維持生活的正常秩序，不被困難所嚇倒，積極承擔(dān)起應(yīng)對危險的責(zé)任。另一方面，又以道家的超脫心態(tài)來化解恐懼，通過幽默詼諧的方式，如刻寫對聯(lián)、從容煮蓮子（像那位廣東同學(xué)鄭老兄在炸彈爆炸時還神色不動地攪和冰糖蓮子）等行為，讓自己在緊張的局勢中保持樂觀和豁達(dá)。這種儒道互補(bǔ)的精神使得中華民族在困境中能夠既不屈服于外界的威脅，又能以一種豁達(dá)的心態(tài)來面對創(chuàng)傷，形成了一種強(qiáng)大的韌性，展現(xiàn)了獨特的精神力量，讓人們在艱難的環(huán)境中依然能夠堅守和前行。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共22分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：張騫，漢中人。建元中為郎。是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，因欲通使。道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西。經(jīng)匈奴，匈奴得之，單于留騫十馀歲，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴中，益寬，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，為發(fā)導(dǎo)繹，抵康居，康居傳致大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其太子為王，志安樂，殊無報胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。還，復(fù)為匈奴所得。留歲馀，單于死，國內(nèi)亂，騫與堂邑父俱亡歸漢。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。初，騫行時百馀人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望侯。其明年，騫與李將軍俱出右北平擊匈奴，騫后期當(dāng)斬，贖為庶人。是后天子數(shù)問騫大夏之屬。騫既失侯，因言曰：“臣聞烏孫王號昆莫，控弦數(shù)萬，習(xí)攻戰(zhàn)。匈奴遣奇兵擊，不勝，以為神而遠(yuǎn)之。今誠以此時而厚幣賂烏孫，招以益東，居故渾邪之地，與漢結(jié)昆弟，其勢宜聽，聽則是斷匈奴右臂也。既連烏孫，自其西大夏之屬皆可招來而為外臣。”天子以為然，拜騫為中郎將，將三百人，馬各二匹，牛羊以萬數(shù)，貴金幣帛直數(shù)千巨萬，多持節(jié)副使，道可使，使遺之他旁國。騫既至烏孫，王老，素服屬匈奴日久矣，其大臣皆畏胡，不欲移徙，王不能專制。騫因分遣副使使大宛及諸旁國。烏孫發(fā)導(dǎo)譯送騫還。騫還到，拜為大行，列于九卿。烏孫使既見漢人眾富厚其國乃益重漢騫所遣使通大夏之屬者皆頗與其人俱來于是西北國始通于漢矣。然張騫鑿空，其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由此信之?！妒酚洝ご笸鹆袀鳌罚ü?jié)選）材料二：魏征西戎論曰：自古開遠(yuǎn)夷，通絕域，必因宏放之主，皆起好事之臣。張騫鑿空于前，班超投筆于后，或結(jié)之以重寶，或懾之以利劍，投軀萬死之地，以要一旦之功，皆由主尚來遠(yuǎn)之名，臣殉輕生之節(jié)。是知上之所好，下必有甚者也。古者哲王之制，方五千里，務(wù)安諸夏，不事要荒。豈威不能加，德不能被？蓋不以四夷勞中國，不以無用害有用也。是以秦戍五嶺，漢事三邊，或道殣相望，或戶口減半。此皆一人失其道，故億兆罹其毒?！短接[·四夷部十三》（節(jié)選）10.材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。烏孫使既見漢人A眾富厚B其國乃益重漢C騫所遣使通D大夏之屬者皆頗與其人E俱來F于是西北G國始通于漢矣11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.建元，古人的年號紀(jì)年法，與《赤壁賦》中“壬戌之秋”采用的紀(jì)年方法相同。B.“天子以為然”“然”與《勸學(xué)》中“??使之然也”的“然”意思不相同。C.“以要一旦之功”的“要”與《人皆有不忍人之心》中“非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也”的“要”意思相同。D.“來遠(yuǎn)”的“來”意為使??歸附，使動用法，與《燭之武退秦師》中“越國以鄙遠(yuǎn)”的“鄙”用法不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.張騫以郎官的身份應(yīng)募出使西域，希望聯(lián)絡(luò)大月氏共擊匈奴，然而大月氏追求安逸，沒有報仇的想法。B.張騫13歲出使西域，途中兩次被匈奴俘獲都不改氣節(jié)，他和蘇武都是中華民族“持節(jié)不失”的忠臣典范。C.張騫心胸寬廣，為人誠信，在西域很受歡迎，后來出使西域的人都自稱博望侯，借張騫的威名來獲取信任。D.張騫被貶為庶人后為了再建功業(yè)而煽動漢武帝組織第二次出使西域活動，魏征認(rèn)為張騫是疲敝中原的好事之臣。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日至大宛。（2）自古開遠(yuǎn)夷，通絕域，必因宏放之主，皆起好事之臣。14.優(yōu)秀的史傳文學(xué)往往在文字中蘊(yùn)含了史家對人物的評價，請結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，簡要評價張騫?！敬鸢浮?0.BCF11.A12.B13.（1）張騫趁機(jī)和他的從屬人員逃向月氏，向西奔逃了幾十天到達(dá)大宛。

（2）自古以來，開拓偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，暢通極遠(yuǎn)之地，一定是因為有遠(yuǎn)大志向不拘束的君主，都源于有熱衷此事的臣子。14.既贊賞也批判。贊賞其堅韌不拔、忠于國家、寬厚可信、聰明機(jī)智的個人品質(zhì)，鑿空西域，開拓絲綢之路的貢獻(xiàn)；批判其為追求功名逢迎君主，挑起戰(zhàn)事疲敝中原的生事之惡。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過《史記·大宛列傳》和《太平御覽·四夷部十三》的節(jié)選，展現(xiàn)了張騫出使西域的歷史事跡。材料一詳細(xì)描述了張騫的堅韌不拔、信守氣節(jié)以及他在西域的開拓性貢獻(xiàn)，突出了他作為“鑿空”西域的先驅(qū)形象。材料二則從魏征的視角，評價了張騫及其行為的政治意義，指出其行為雖為“好事之臣”，但也反映了中原與邊疆的復(fù)雜關(guān)系。兩則材料共同塑造了張騫作為歷史英雄的形象，同時也隱含了對其功過的辯證思考，體現(xiàn)了史傳文學(xué)對人物的多維評價?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：烏孫的使者看到漢朝人口眾多、物產(chǎn)豐富后，他們的國家就更加重視漢朝了。張騫所派遣出使大夏等國的副使，大多都帶著那些國家的人一起回到漢朝，從此，西北的各個國家開始與漢朝有了交往?！皾h人眾富厚”作“見”的賓語，中間不能斷句，“其國”作下句主語，主語前斷句，故B處斷句；“騫”作主語，主語前斷句，故C處斷句；“與其人”修飾“來”，不斷開；“西北”修飾“國”，中間不能斷句，“西北國”作主語，主語前斷句，“于是”作連詞，放在句首，故F處斷句。故選BCF。【11題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和對文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“采用的紀(jì)年方法相同”錯，“建元”屬于年號紀(jì)年法，“壬戌”屬于干支紀(jì)年法，二者的紀(jì)年方法不同。B.正確。對/這樣。句意：漢武帝認(rèn)為張騫說得對。/是因為經(jīng)過加工使它成為這樣的。C.正確。都是“求取”的意思。句意：來求取一時的功績。/不是因為要想在鄉(xiāng)鄰朋友中求取聲譽(yù)。D.正確。使動用法，使??歸附/意動用法，以……為邊邑。句意：這都是因為君主崇尚招來遠(yuǎn)方國家的美名。/越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑。故選A?！?2題解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。B.“張騫13歲出使西域”錯，由材料一“初，騫行時百馀人，去十三歲，唯二人得還”可知，張騫第一次出使西域歷時13年，而非他十三歲時出使西域。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“因”，趁機(jī)；“鄉(xiāng)”，通“向”；“西”，名詞作狀語，向西；“走”，奔逃。（2）“通”，使……暢通；“絕域”，極遠(yuǎn)的地方；“宏放”，志向遠(yuǎn)大而放蕩不拘束；“起”，源于，起因于?！?4題解析】本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價探究的能力。贊賞方面：從材料一“經(jīng)匈奴，匈奴得之，單于留騫十馀歲，然騫持漢節(jié)不失”“居匈奴中，益寬，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏”“還，復(fù)為匈奴所得。留歲馀，單于死，國內(nèi)亂，騫與堂邑父俱亡歸漢”可知，張騫出使月氏途中被匈奴扣留十多年，但始終堅守漢節(jié)，在匈奴監(jiān)管有所放松時，就尋找機(jī)會逃向月氏，即便再次被匈奴捕獲，也沒有屈服，最終在匈奴內(nèi)亂時成功歸漢。他在艱難的處境中，始終沒有放棄使命，對國家忠誠，這種堅韌不拔的精神令人贊賞。材料一提到“騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之”，說明張騫為人寬厚，能夠取信于人，連周邊的少數(shù)民族都喜愛他，這為他在出使過程中與其他民族交流溝通、開展外交活動提供了良好的條件，體現(xiàn)了他優(yōu)秀的個人品質(zhì)?！膀q以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏”，張騫作為校尉跟隨大將軍攻打匈奴時，能夠準(zhǔn)確知道水草的位置，使軍隊在行軍過程中物資充足，避免了因缺乏水草而陷入困境，這顯示出他的聰明機(jī)智和對地理環(huán)境的了解，為軍事行動做出了貢獻(xiàn)?！叭粡堯q鑿空，其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由此信之”，張騫開辟了通往西域的道路，他的“鑿空”之舉為后來的使者樹立了信譽(yù)，使?jié)h朝與西北各國開始建立聯(lián)系，促進(jìn)了文化、經(jīng)濟(jì)的交流，開拓了絲綢之路，對歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，這是他不可磨滅的貢獻(xiàn)。批判方面：材料二指出“自古開遠(yuǎn)夷，通絕域，必因宏放之主，皆起好事之臣。張騫鑿空于前……皆由主尚來遠(yuǎn)之名，臣殉輕生之節(jié)。是知上之所好，下必有甚者也”“是以秦戍五嶺，漢事三邊，或道殣相望，或戶口減半。此皆一人失其道，故億兆罹其毒”，這里認(rèn)為像張騫這樣的人是為了迎合君主“來遠(yuǎn)之名”的喜好，為了個人的功名而投身于開通西域的行動中，并且指出這種行為會導(dǎo)致國家在邊境事務(wù)上耗費(fèi)大量的人力、物力，使得百姓遭受苦難，如秦朝戍守五嶺、漢朝經(jīng)營三邊，都出現(xiàn)了道路上餓死的人接連不斷、戶口減半的情況，認(rèn)為張騫的行為有挑起戰(zhàn)事、使中原疲敝的弊端。參考譯文：材料一：張騫是漢中人，建元年間擔(dān)任郎官。當(dāng)時漢武帝詢問歸降漢朝的匈奴人，他們都說匈奴打敗了月氏王，月氏人被迫逃走，一直對匈奴心懷怨恨，卻沒有人與他們共同攻打匈奴。漢朝正打算消滅匈奴，聽到這話后，就想派使者前往月氏。但前往月氏的道路必定要經(jīng)過匈奴境內(nèi)，于是漢武帝招募能出使的人。張騫以郎官的身份應(yīng)募，出使月氏，與胡人堂邑氏甘父一起從隴西出發(fā)。他們經(jīng)過匈奴時，被匈奴人抓住，單于將張扣留了十多年，然而張騫始終保持著漢朝使者的符節(jié)沒有丟失。在被匈奴扣押期間，（匈奴對他們的監(jiān)視）漸漸放松，張騫趁機(jī)和他的下屬一起向月氏逃亡，向西奔逃了幾十天到達(dá)大宛。大宛國聽說漢朝財物豐富，想與漢朝交往卻未能實現(xiàn)，見到張騫后十分高興，為他們派出向?qū)Ш头g，到達(dá)康居，康居（把他們）送到大月氏。大月氏王已經(jīng)被匈奴人殺害，（匈奴人）擁立大月氏王的太子為王。（新王）一心追求安逸快樂，完全沒有向匈奴報仇的想法。張騫從大月氏來到大夏，最終也沒能得到大月氏關(guān)于是否與漢朝聯(lián)合對抗匈奴的明確態(tài)度。（張騫等人）返回時，又被匈奴俘獲。被扣留了一年多，單于去世，匈奴發(fā)生內(nèi)亂，張騫和堂邑父一起逃回漢朝。張騫這個人意志力堅強(qiáng)，心胸寬廣，對人講信用，少數(shù)民族都很喜歡他。當(dāng)初，張騫出發(fā)的時候有一百多人，離開漢朝十三年后，只有兩個人得以回來。張騫以校尉的身份跟隨大將軍出擊匈奴，他熟悉水草所在的地方，使得軍隊能夠不缺物資，于是被封為博望侯。第二年，張騫和李將軍一起從右北平出兵攻打匈奴，張騫因為延誤了約定的軍期，按軍法應(yīng)當(dāng)斬首，（最后）他用財物贖罪，被貶為平民。在這之后，漢武帝多次向張騫詢問大夏等國的情況。張騫已經(jīng)失去了侯爵，于是就說道：“我聽說烏孫王叫昆莫，擁有幾萬能拉弓作戰(zhàn)的士兵，熟悉攻戰(zhàn)之事。匈奴派奇兵攻打他們，不能取勝，認(rèn)為（昆莫）是神人而遠(yuǎn)離了烏孫?，F(xiàn)在如果趁這個時候用豐厚的財物贈送烏孫，招引他們向東遷移，居住在以前渾邪王的領(lǐng)地，與漢朝結(jié)為兄弟之國，按形勢他們應(yīng)該會聽從，聽從了就等于切斷了匈奴的右臂。與烏孫聯(lián)合之后，在烏孫以西的大夏等國家都可以招引來成為漢朝的藩屬國?！睗h武帝認(rèn)為張騫說得對，任命張騫為中郎將，率領(lǐng)三百人，每人兩匹馬，數(shù)以萬計的牛羊，攜帶價值數(shù)千巨萬的黃金、錢幣和絲織品，還配備了很多持符節(jié)的副使，只要道路方便可行，就派他們出使其他周邊國家。張騫到達(dá)烏孫后，烏孫王年紀(jì)已老，一直臣服于匈奴很長時間了，他的大臣們都畏懼匈奴，不想遷移到別的地方，烏孫王無法獨自做出決定。張騫于是分別派遣副使出使大宛以及周圍的各個國家。烏孫派出向?qū)Ш头g送張騫回國。張騫回到漢朝后，被任命為大行，位列九卿之中。烏孫的使者看到漢朝人口眾多、物產(chǎn)豐富后，他們的國家就更加重視漢朝了。張騫所派遣出使大夏等國的副使，大多都帶著那些國家的人一起回到漢朝，從此，西北的各個國家開始與漢朝有了交往。然而張騫開辟了通往西域的道路，在他之后出使西域的人都自稱博望侯，以此來取信于外國，外國也因此信任他們。材料二：魏征關(guān)于西戎的論述說：自古以來開拓遠(yuǎn)方蠻夷之地，打通極為偏遠(yuǎn)的區(qū)域，必定是因為有寬宏豁達(dá)的君主，也都有熱衷于此事的臣子推動。張騫在前面開辟了通往西域的道路，班超在之后投筆從戎，他們有的用貴重的寶物與外族結(jié)交，有的用鋒利的寶劍使外族服，投身到萬分危險的地方，來求取一時的功績。這都是因為君主崇尚招來遠(yuǎn)方國家的美名，臣子為保全志節(jié)而犧牲生命。由此可知，在上位的人有某種喜好，下面的人一定會做得更過分。古代賢明的君王，統(tǒng)治范圍縱橫五千里，致力于使華夏各邦安定，不致力于經(jīng)營遠(yuǎn)方荒僻之地。難道是威嚴(yán)不能施加，仁德不能覆蓋嗎？大概是不因為四方蠻夷而使中原疲憊，不因為無用的事情而損害有用的事務(wù)。因此秦朝戍守五嶺，漢朝經(jīng)營三邊，有時道路上餓死的人接連不斷，有時人口減少一半。這都是因為君主一人治國無道，所以使眾多百姓遭受苦難。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。六州歌頭南宋·張孝祥長淮①望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲。黯銷凝。追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，非人力；洙泗②上，弦歌地，亦膻腥。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫③縱橫?？疵酡芟C，騎火一川明。笳鼓悲鳴，遣人驚。念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！時易失，心徒壯，歲將零。渺神京。干羽⑤方懷遠(yuǎn)，靜烽燧，且休兵。冠蓋使，紛馳騖，若為情！聞道中原遺老，常南望，翠葆霓旌。使行人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。〖備注〗①長淮：淮河。紹興十一年（1141年），南宋向金屈膝求和，約定以淮河為界。②洙泗：魯國二水名，流經(jīng)曲阜，孔子曾在此講學(xué)。③區(qū)脫：借指金兵哨所。④名王：指金兵的將帥；⑤干羽：古代舞者所執(zhí)的舞具，指文德教化。據(jù)說舜大修禮樂，曾使遠(yuǎn)方的有苗族來歸順。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上片“黯”字表達(dá)了詞人面對山河破碎的無力，“驚”字揭露了茍安政策的荒謬，二者最終匯聚為對國家命運(yùn)的深切憂思。B.“洙泗膻腥”“區(qū)脫縱橫”等意象，將文化圣地的淪陷與金人軍事擴(kuò)張并置，以時空交錯強(qiáng)化中原陸沉的沉痛與屈辱。C.“干羽方懷遠(yuǎn)”借用舜修禮樂的典故，表面贊南宋以禮樂懷柔外敵，實則諷刺其放棄抵抗、屈辱求和，屬“反用典故”。D.詞中武器“空埃蠹”與陸游《書憤》“塞上長城空自許”皆以“空”字勾連理想與現(xiàn)實的矛盾，直白強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者報國無門的憤慨。16.陳廷焯盛贊此詞“淋漓痛快，筆飽墨酣，讀之令人起舞”，請簡析詞人是如何表現(xiàn)這一情感特色的?！敬鸢浮?5.D16.①對比。上片通過“長淮望斷，關(guān)塞莽然平”與“名王宵獵，騎火一川明”的對比，揭示了南宋邊防空虛與金兵囂張的尖銳矛盾，形成視覺與情感的雙重沖擊?！颁ㄣ羯希腋璧?，亦膻腥”以孔子故里的淪陷象征華夏文明的屈辱，借“弦歌”與“膻腥”的意象碰撞，凸顯文化圣地被異族玷污的切膚之痛。這一對比直擊士大夫的精神根基，激發(fā)出強(qiáng)烈的民族悲情。②直抒胸臆?！镑鲣N凝”“遣人驚”直抒胸臆，將詞人內(nèi)心的悲憤與驚懼毫無保留地傾瀉而出，情感之烈，令人動容。“忠憤氣填膺，有淚如傾”則將個人情感與家國命運(yùn)緊密相連，深刻揭示了南宋朝廷屈膝求和、中原失地的痛楚，以噴薄而出的情感收束，將全詞悲憤推向高潮。③以短句為主，構(gòu)成緊張激越的繁音促節(jié)，聲情激壯。通過三字句連綴形成密集的鼓點式節(jié)奏，模擬了戰(zhàn)場金鼓齊鳴的節(jié)奏，如“征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲”“時易失，心徒壯，歲將零”，與詞中“笳鼓悲鳴”的戰(zhàn)場描寫形成聲律呼應(yīng)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《六州歌頭》以雄渾悲壯的筆調(diào)，抒發(fā)了南宋詞人張孝祥對山河破碎、國運(yùn)衰微的深切憂思。詞中通過描繪淮河邊塞的荒涼景象、文化圣地的淪陷，以及朝廷屈辱求和的政策，表達(dá)了詞人對國家命運(yùn)的悲憤與無奈。全詞情感激烈，意象鮮明，語言鏗鏘有力，堪稱南宋愛國詞中的杰作?！?5題解析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“直白”錯，張詞“念腰間箭，匣中劍，空埃蠹”為間接抒情，用武器染塵被蛀說明武器長期被閑置，委婉表露了自己報國無門境遇。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。①對比。上片“長淮望斷，關(guān)塞莽然平”描繪出南宋淮河一帶邊防關(guān)塞平闊、毫無險阻的景象，凸顯出南宋邊防空虛?！懊跸C，騎火一川明”則展現(xiàn)了金兵將領(lǐng)在夜間打獵，騎兵的火把照亮了整個河川，呈現(xiàn)出金兵的囂張氣焰。兩者形成鮮明對比，從視覺上讓讀者感受到南宋與金兵軍事力量的懸殊以及邊境局勢的嚴(yán)峻，從而在情感上形成強(qiáng)烈沖擊。“洙泗上，弦歌地，亦膻腥”中，“洙泗”是孔子講學(xué)的文化圣地，代表著華夏文明，“弦歌”象征著文化的傳承與興盛；“膻腥”本指牛羊的氣味，這里借指金兵的占領(lǐng)，意味著文化圣地被異族玷污。這種意象的碰撞，將華夏文明的神圣與被侵略的屈辱進(jìn)行對比，直擊士大夫的精神根基，激發(fā)了強(qiáng)烈的民族悲情。②直抒胸臆?！镑鲣N凝”寫出詞人因悲痛而黯然神傷、默默出神的狀態(tài)，直接抒發(fā)了內(nèi)心的悲憤?！扒踩梭@”則將看到金兵種種行為后的驚懼之情直白地表達(dá)出來，讓讀者能夠深切感受到詞人情緒的劇烈波動，情感濃烈，令人動容。結(jié)尾“忠憤氣填膺，有淚如傾”，將詞人的情感推向高潮?！爸覒崱斌w現(xiàn)了詞人對國家的忠誠以及對現(xiàn)狀的激憤，“氣填膺”形容憤怒之情充滿胸膛，“有淚如傾”則形象地描繪出詞人因極度悲痛而淚如泉涌的狀態(tài)。這幾句將個人“忠憤”“氣填膺”“有淚如傾”的情感與國土淪喪的國運(yùn)緊密相連，深刻地揭示了南宋朝廷“向金屈膝求和”、中原大好河山被金人占領(lǐng)的痛楚，以這種噴薄而出的情感收束全詞，聲情激壯，筆飽墨酣，使悲憤之情達(dá)到極致。③以短句為主，構(gòu)成繁音促節(jié)。詞中運(yùn)用了許多三字句，如“征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲”，通過連續(xù)的三字句，形成了密集的節(jié)奏，就像戰(zhàn)場上急促的鼓點，營造出一種緊張的氛圍，同時也模擬了戰(zhàn)場金鼓齊鳴的節(jié)奏，與詞中“笳鼓悲鳴”的戰(zhàn)場描寫在聲律上相互呼應(yīng)，增強(qiáng)了詞的表現(xiàn)力和感染力。又如“時易失，心徒壯，歲將零”，同樣以三字句連綴，使節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)出詞人對時光流逝、壯志未酬的急切與悲憤，進(jìn)一步強(qiáng)化了詞中緊張激越的情感氛圍，讓讀者能夠深切感受到詞人內(nèi)心的波瀾起伏。（三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《蜀相》中“_________，________”兩句既是對諸葛亮一生功績的頌揚(yáng)，也是對諸葛亮忠誠與智慧精神的深刻詮釋。（2）古人常以“堤潰蟻孔，氣泄針芒”比喻忽視小節(jié)的危害，這與《五代史伶官傳序》中“_________，_________”對隱患的警惕有異曲同工之妙。（3）唐宋詩文里經(jīng)常出現(xiàn)的京華，是京城之美稱。因京城是文物、人才匯集之地，故稱為京華。如：“_______，________?！薄敬鸢浮浚?）三顧頻煩天下計兩朝開濟(jì)老臣心（2）夫禍患常積于忽微智勇多困于所溺（3）世味年來薄似紗誰令騎馬客京華（騎驢十三載，旅食京華春/登臨望故國，誰識京華倦客）三、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。熱水在特定條件下真的比冷水結(jié)冰更快。這取決于很多因素。直覺上，這似乎是不可能的，因為熱水距離0℃還有很長一段下坡路要走。0.5升的水每降低2.2℃就必須失去約4千焦的熱量。所以，在其他條件保持不變的情況下，水需要下降的溫度越多，需要從水中帶走的熱量就越多，（甲）?；瘜W(xué)家們被熱水究竟如何更快結(jié)冰這個問題的追問逼至絕境，他們可能會含糊地說，這是因為冷水中溶解的空氣更多，而溶解物質(zhì)會降低水的冰點。這話不假，但作用A。冷水中溶解的空氣數(shù)量只能使水的冰點降低不到1℃的1/2000，而這一點點的溫度根本不能影響冷水、熱水的結(jié)冰競賽。因此，溶解的空氣一說根本站不住腳。①熱水和冷水的真正區(qū)別，②一種物質(zhì)的溫度越高，③它向周圍散發(fā)熱量的速度就越快。④也就是說，⑤溫水的冷卻速度比冷水更快，⑥每分鐘降低的溫度更多。⑦但這并不意味著熱水會第一個到達(dá)終點線，⑧因為它的初始冷卻速度無論有多快，⑨至多也只能快速降至與冷水同等的溫度。在那之后，它們就只是B而已。熱水和冷水更重要的區(qū)別是熱水比冷水蒸發(fā)得快。如果我們試圖凍結(jié)等量的熱水和冷水，那么當(dāng)溫度達(dá)到0℃時，（乙）。水量減少，結(jié)冰的時間自然就縮短。水是一種很不尋常的液體，即使溫度并未下降很多，也必須從水中剔除非常龐大的熱量。所以，即便熱水只是比冷水多蒸發(fā)了一點，熱水所需的冷卻時間也會少很多。現(xiàn)在，別急著跑去廚房用制冰盒嘗試這個理論，因為有太多其他因素在起作用。比如，兩個制冰盒不可能完全相同，它們并不是在完全相同的地方、完全相同的溫度下、以完全相同的速率被冷卻的。最令人沮喪的是，靜置的水有一個反常的特性，它會在凍結(jié)前達(dá)到比0℃更低的溫度。它可能一直不會凍結(jié)，直到一些幾乎無法預(yù)測的外部因素擾亂了它，例如震動、一粒微小的塵埃，或者其容器內(nèi)部的一道劃痕。簡而言之，你正在進(jìn)行一場終點線非常模糊的比賽?？茖W(xué)可不容易。但我知道這不會阻止你。18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。修改為_____________；修改為_____________。20.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。21.將第三段中畫橫線的句子改寫成雙重否定句，保持句意不變。22.第四段中畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.A.微乎其微B.并駕齊驅(qū)19.⑤熱水的冷卻速度比冷水更快；⑥熱水每分鐘降低的溫度更多。20.甲：它冷卻所需的時間就越長乙：熱水的量會比冷水少21.水量減少，結(jié)冰的時間自然就不會變長。22.①修辭手法：比喻。②表達(dá)效果：將凍結(jié)水的復(fù)雜過程比喻為一場“終點線非常模糊的比賽”，形象地說明了凍結(jié)過程中存在許多不可控因素，使得結(jié)果難以預(yù)測，增強(qiáng)了語言的生動性和趣味性?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，從“冷水中溶解的空氣數(shù)量只能使水的冰點降低不到1℃的1/2000……根本不能影響”可知，溶解空氣對水冰點降低程度極小，可填“微乎其微”。微乎其微：形容非常小或非