中班詩歌活動吹泡泡演講人：日期:目錄02活動前期準備01活動目標設定03活動流程設計04教學重點解析05活動延伸設計06效果評估方式01PART活動目標設定語言感知能力培養(yǎng)通過朗誦詩歌，提高幼兒對詞匯、語句的感知能力。詩歌朗誦引導幼兒理解詩歌中的意象，如泡泡、風等，培養(yǎng)幼兒的想象力。詩歌理解鼓勵幼兒用詩歌中的語言表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力。表達與溝通肢體協(xié)調性訓練精細動作引導幼兒嘗試用手指抓泡泡，鍛煉幼兒的手指精細動作和手眼協(xié)調能力。03讓幼兒感受吹泡泡時身體的動作和節(jié)奏，提高幼兒的身體感知能力。02身體感知肢體動作通過吹泡泡、抓泡泡等肢體動作，訓練幼兒的肢體協(xié)調性和靈活性。01集體協(xié)作意識建立集體參與鼓勵幼兒積極參與詩歌朗誦和吹泡泡活動，培養(yǎng)幼兒的集體意識。01互相配合在抓泡泡的游戲中，引導幼兒學會與同伴互相配合、協(xié)作，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。02分享與互助教育幼兒分享泡泡玩具和吹泡泡的經驗，培養(yǎng)幼兒的分享意識和互助精神。0302PART活動前期準備詩歌材料選編標準詩歌主題與吹泡泡相關選擇主題貼近吹泡泡的詩歌，便于孩子們理解和表演。詩歌內容簡單易懂詩歌富有韻律和美感選擇適合中班孩子理解能力的詩歌，確保孩子們能夠快速掌握。選擇有節(jié)奏、有韻律的詩歌，讓孩子們在朗誦中感受音樂的美。123吹泡泡工具安全性選擇無毒、無刺激的泡泡水，確保孩子們的安全。泡泡水安全無毒選擇吹泡泡的工具時，確保工具邊緣光滑，無尖銳部分，避免孩子們在使用過程中受傷。吹泡泡工具無尖銳邊緣選擇穩(wěn)固耐用的泡泡棒，避免孩子們在使用過程中因泡泡棒斷裂而受傷。泡泡棒穩(wěn)固耐用場地動線規(guī)劃方案動線設計合理根據(jù)活動流程，合理規(guī)劃孩子們的動線，確?；顒佑行蜻M行。03在場地周圍設置安全區(qū)域，防止泡泡水濺到孩子們的眼睛或皮膚上。02場地設置安全區(qū)域場地開闊無障礙選擇開闊的場地，確保孩子們有足夠的空間進行吹泡泡活動，避免碰撞和摔倒。0103PART活動流程設計詩歌朗誦導入環(huán)節(jié)詩歌選擇《吹泡泡》是一首優(yōu)美、簡單易懂的詩歌，適合中班孩子朗誦。01詩歌內容通過詩歌，讓孩子們感受吹泡泡的樂趣，了解泡泡的特性和變化。02朗誦技巧教師引導孩子用歡快的節(jié)奏和語調朗誦詩歌，激發(fā)孩子們的興趣。03為孩子們準備好吹泡泡的工具和材料，如泡泡水、吹泡泡棒等。吹泡泡實踐操作準備工作教師演示吹泡泡的正確方法，讓孩子們模仿并嘗試自己吹泡泡。操作方法鼓勵孩子們在吹泡泡的過程中觀察泡泡的形狀、大小和顏色，并引導他們思考泡泡為什么會破等問題。探究與發(fā)現(xiàn)情景化互動游戲根據(jù)詩歌內容和吹泡泡的實踐操作，設計一個情景化的互動游戲。游戲設計讓孩子們圍成一個圓圈，輪流朗誦詩歌并吹泡泡，其他孩子則用手去捕捉泡泡，看誰捕捉的泡泡多。游戲規(guī)則可以在游戲中加入一些角色扮演和故事情節(jié)，讓孩子們更加投入地參與游戲，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。游戲延伸04PART教學重點解析詩歌韻律模仿要點理解詩歌的意境在講解詩歌時，引導孩子們理解詩歌所表達的意境，幫助他們更好地掌握詩歌的情感和韻味。03通過朗讀，讓孩子們感受到詩歌的節(jié)奏，并嘗試跟隨這種節(jié)奏進行朗誦。02感受詩歌的節(jié)奏模仿詩歌中的押韻讓孩子們注意詩歌中押韻的詞，并嘗試在朗讀時模仿這種韻律感。01吹氣力度控制指導吹氣時氣息要均勻教孩子們在吹泡泡時，氣息要均勻，避免泡泡破裂或飛得太高。01控制吹氣的力度讓孩子們學會控制吹氣的力度，使泡泡能夠保持一定的形狀和大小。02吹氣與口腔的配合教孩子們吹氣時如何與口腔的動作配合，使泡泡更加飽滿、持久。03安全規(guī)則強化記憶使用安全無毒的泡泡水確保孩子們使用的泡泡水是無毒、無刺激性的，避免對孩子們的健康造成危害。避免泡泡進入眼睛注意周圍環(huán)境告訴孩子們在吹泡泡時，要注意保護眼睛，避免泡泡進入眼睛引起不適。提醒孩子們在吹泡泡時，要注意周圍的環(huán)境和人物，避免泡泡水濺到別人身上或造成滑倒等意外情況。12305PART活動延伸設計家庭親子互動建議邀請家長與孩子一起朗誦與“吹泡泡”相關的詩歌，增進親子關系，提高孩子的語言表達能力和藝術感知力。親子詩歌朗誦家長與孩子一起動手制作泡泡水，共同探索吹泡泡的技巧，感受泡泡的奇妙和樂趣。家庭吹泡泡游戲美術創(chuàng)作延伸方向泡泡主題繪畫鼓勵孩子們用畫筆或彩色顏料創(chuàng)作與泡泡相關的作品，如泡泡的形狀、顏色、大小等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。01泡泡裝飾手工利用泡泡的特性，進行泡泡裝飾或制作泡泡藝術品，如泡泡畫、泡泡雕塑等，提升孩子的動手能力和藝術想象力。02戶外觀察記錄任務01泡泡觀察記錄讓孩子們在戶外吹泡泡，并觀察泡泡的形成、變化、消失等過程，記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。02泡泡環(huán)境探索引導孩子觀察泡泡在不同環(huán)境（如草地、水面、樹林等）中的表現(xiàn)，并嘗試用語言或圖畫描述所見，拓展他們的自然感知和探索能力。06PART效果評估方式參與度記錄幼兒參與活動的積極性，如參與討論的熱烈程度、舉手回答問題的次數(shù)等。幼兒參與度觀察表專注度觀察幼兒在活動中的專注程度，如注意力集中時間、是否容易被其他事物干擾等。互動情況評估幼兒與教師、同伴之間的互動，如是否愿意分享自己的想法、合作完成任務等。語言表達能力測評評估幼兒朗誦詩歌的流暢度、語音語調的自然度以及情感的表達。詩歌朗誦能力記錄幼兒在活動中使用的詞匯量，特別是與主題相關的詞匯數(shù)量。詞匯量評估幼兒是否能夠運用所學詞匯進行創(chuàng)意表達，如改編詩歌、創(chuàng)作新句子等。創(chuàng)意表達活動影像記錄分析活動過程記錄細節(jié)捕捉作品展示通過影像記