1202X級(jí)應(yīng)用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：5702062應(yīng)用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：應(yīng)用日語專業(yè)代碼：570206二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：全日制高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：?？迫⑷雽W(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。四、修業(yè)年限全日制三年。五、職業(yè)面向1.職業(yè)面向應(yīng)用日語專業(yè)主要面向全省商務(wù)、外貿(mào)服務(wù)行業(yè)，培養(yǎng)能夠從事涉外文秘、翻譯、外企部門業(yè)務(wù)等相關(guān)工作的復(fù)合型技能人才。職業(yè)面向如表1所示。表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書教育與體育大類（57）語言類（5702）商務(wù)服務(wù)業(yè)日語翻譯（2-12-05-12）日本語能力測(cè)試證書日語翻譯外企部門秘書3（72）秘書（3-01-02-02）譯專業(yè)資格（水平）證書語中級(jí)證書秘書（涉外）職業(yè)資格證書涉外企業(yè)服務(wù)2．職業(yè)發(fā)展路徑結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)用日語專業(yè)畢業(yè)生主要的職業(yè)發(fā)展路徑包含四個(gè)崗位類型，如初次就業(yè)時(shí)，畢生還沒有太多工作經(jīng)驗(yàn)，崗位主要為日企總務(wù)助理、日企助理文員，目標(biāo)崗位為日企初級(jí)翻譯。當(dāng)積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)展崗位升級(jí)為日企翻譯、日企總務(wù)、日企部門主管，主要負(fù)責(zé)相應(yīng)的管理工作。若畢業(yè)生未在外貿(mào)行業(yè)工作，崗位可遷移到其他方面，如業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理或自主創(chuàng)業(yè)等方面。職業(yè)發(fā)展路徑如表2所示。表2職業(yè)發(fā)展路徑崗位類型崗位名稱初次就業(yè)崗位日企總務(wù)助理、日企助理文員目標(biāo)崗位日企初級(jí)翻譯、日企部門秘書發(fā)展崗位日企翻譯、日企總務(wù)、日企部門主管遷移崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理或自主創(chuàng)業(yè)3.典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析4應(yīng)用日語主要培養(yǎng)方向是涉外文秘和翻譯，其中，涉外文秘的主要工作任務(wù)是協(xié)助管理人員做好會(huì)檔案管理、會(huì)議安排、文件處理等工作，這就要求學(xué)生具備一定的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、寫作能力和良好的職業(yè)道德，故應(yīng)開《文秘實(shí)務(wù)》、《日語電子文檔編輯》、《日本企業(yè)文化》等課程。翻譯的工作主要包括工作中的書面文字翻譯、訪客時(shí)的口譯等工作，要求學(xué)生具有良好的日語口語能力、翻譯能力以及良好的綜合能力。故應(yīng)開《日語筆譯》、《日語口譯》、《中日跨文化交際》等課程。典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析如表3所示。表3典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求對(duì)應(yīng)職業(yè)能力課程日企總務(wù)助理公司內(nèi)部協(xié)調(diào)工作日語能力測(cè)試N3以上證書人力資源師證書秘書日語、中級(jí)日語、日語閱讀、日語會(huì)話、日本企業(yè)文化、中日子文檔編輯日企助理文員客戶接待與客戶管理日語能力測(cè)試N3以上證書秘書資格證書秘書日語、中級(jí)日語、日語閱讀、日語會(huì)話、日本概況、文秘實(shí)務(wù)、日本企業(yè)文化、中日子文檔編輯日企初級(jí)翻譯文件筆譯及商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)口譯日語能力測(cè)試N2以上證書普通話證書秘書資格證書日語翻譯、日本企業(yè)際、日企翻譯文件筆譯及商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)口譯日語能力測(cè)試N1證書日語翻譯資格N3以上證書日語翻譯、日本企業(yè)際、日企總務(wù)公司內(nèi)部協(xié)調(diào)工作日語能力測(cè)試N2以上證書秘書日語、日語閱讀、日語會(huì)話、日本概況、5人力資源師證書日本企業(yè)文化、中日子文檔編輯日企部門秘書協(xié)助進(jìn)行客戶接待與客戶管理日語能力測(cè)試N2以上證書秘書資格證書秘書日語、中級(jí)日語、日語閱讀、日語會(huì)話、日本概況、文秘實(shí)務(wù)、日本企業(yè)文化、中日子文檔編輯日企首席翻譯監(jiān)管公司對(duì)內(nèi)對(duì)外的各類翻譯文件的審核，公司重要活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)翻譯日語能力測(cè)試N1證書級(jí)以上證書日語翻譯、日本企業(yè)際、日企總務(wù)主管監(jiān)管公司和外界溝個(gè)部門工作的協(xié)調(diào)日語能力測(cè)試N1證書人力資源師證書秘書日語、中級(jí)日語、日語閱讀、日語會(huì)話、日本概況、文秘實(shí)務(wù)、日本企業(yè)文化、中日子文檔編輯日企文秘主管監(jiān)管客戶接待與客戶管理工作秘書資格證書日語能力測(cè)試N2以上證書秘書日語、中級(jí)日語、日語閱讀、日語會(huì)話、日本概況、文秘實(shí)務(wù)、日本企業(yè)文化、中日子文檔編輯六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)外資企業(yè)、外貿(mào)單位、涉外企事業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)，有健康的體魄，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的人員；掌握日語語言基礎(chǔ)、日本語言文化、日文輸入與電子文檔處理等專業(yè)相關(guān)知識(shí)，具備較強(qiáng)的就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展能力、跨文6化交際能力，從事日語翻譯、秘書、商務(wù)服務(wù)以及涉外企業(yè)服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛勞動(dòng)，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力，具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工作實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。具有良好的語言表達(dá)和文字寫作能力，能夠在工作中進(jìn)行有效溝通。（3）崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（4）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（5）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（6）具有較廣的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，具有外貿(mào)業(yè)務(wù)方面的綜合素質(zhì)，良好的職業(yè)道德敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)和湖湘文化知識(shí)。（2）熟悉專業(yè)相關(guān)的政策與法律法規(guī)，以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)。7（3）掌握體育、軍事、心理健康、信息技術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)。（4）掌握日語的聽、說、讀、寫、譯等基礎(chǔ)知識(shí)及日本文化。（5）掌握實(shí)用日語翻譯、日文輸入與電子文檔處理等基礎(chǔ)知識(shí)。（6）熟悉中日兩國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等背景知識(shí)；掌握日語閱讀、日語應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)。（7）掌握較好的中日跨文化交際、涉外企業(yè)文秘服務(wù)方面的理論與實(shí)踐知識(shí)。（8）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和商務(wù)辦公自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)及翻譯軟件的知識(shí)，能運(yùn)用多模態(tài)信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索及文字處理。（9）了解與本專業(yè)相關(guān)的新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式；掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的企業(yè)管理與企業(yè)文化知識(shí)。3.能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。（3）具備良好的政治識(shí)別和法律認(rèn)知能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力以及良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化海外傳播能力。（4）具備較強(qiáng)的自我管理能力、分析和解決問題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力、心理調(diào)適能力和終身學(xué)習(xí)能力。（5）具有較好的日語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力和跨文化交際能力。（6）具備較強(qiáng)的與文秘服務(wù)、翻譯等工作相關(guān)的基本業(yè)務(wù)操作技能。（7）具有一定的組織、協(xié)調(diào)和管理涉外商務(wù)活動(dòng)的能力。（8）具備與本專業(yè)所學(xué)知識(shí)與技能相關(guān)的必備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。8（9）具有較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠較好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等在商務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用要求，能夠熟練使用翻譯輔助軟件、商務(wù)辦公軟硬件及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)。七、課程設(shè)置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用日語專業(yè)的課程主要包括公共課程和專業(yè)課程兩大類，其中公共課程主要培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)、道德品德、法治能力、國(guó)際溝通能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力、就業(yè)能力等，可以為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。專業(yè)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、職業(yè)道德等，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。兩者結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，還可以提高學(xué)生未來適應(yīng)社會(huì)的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程體系結(jié)構(gòu)如表4所示。表4課程體系結(jié)構(gòu)表課程性質(zhì)課程類型主要課程公共課程必修課毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論；思想道德與法治；形勢(shì)與政策；口才與寫作；基礎(chǔ)英語；信息技術(shù)；體育；職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；勞動(dòng)教育；心理健康教育；毒品與艾滋病防治（慕課）；軍事理論與軍事技能等。選修課中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)鑒賞、書法、黨史國(guó)史、美麗中國(guó)、社交禮儀等。專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程力、日語語音。專業(yè)核心課程閱讀、日語語法。專業(yè)拓展課程日本概況、日語電子文檔編輯、興趣外語、文秘實(shí)務(wù)、9語口譯、實(shí)用日語。集中實(shí)踐課程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能考核培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（二）各課程教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求1、公共基礎(chǔ)課程（必修）公共基礎(chǔ)課程總共包括13門，具體包括毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德與法治、形勢(shì)與政策、口才與寫作、基礎(chǔ)英語、信息技術(shù)、體育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、毒品與艾滋病防治（慕課）、軍事理論與軍事技能等。主要培養(yǎng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、法治意識(shí)、語言溝通能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)規(guī)劃等，為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。公共基礎(chǔ)課程（必修）如表5所示。表5公共基礎(chǔ)課程（必修）序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求121134567892、公共基礎(chǔ)課程（選修）公共基礎(chǔ)選修課包含3門，即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)鑒賞和書法，主要培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、藝術(shù)美感等。學(xué)生可從3門選修課中選擇兩門進(jìn)行學(xué)習(xí)，修完相應(yīng)課程，可獲得4學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程（選修）如表6所示。表6公共基礎(chǔ)課程（選修）序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1235673、專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）專業(yè)基礎(chǔ)課程包括5門，即基礎(chǔ)日語、日語會(huì)話1、初級(jí)日語聽力、中級(jí)日語聽力、日語語音，內(nèi)容涉及日語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，為專業(yè)核心課打下良好的語言基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）如表7所示。表7專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1232045214、專業(yè)核心課程（必修）專業(yè)核心課程包含6門，即秘書日語、日語會(huì)話2、中級(jí)日語、日語筆譯、日語閱讀、日語語法。專業(yè)核心課程（必修）如表8所示。表8專業(yè)核心課程（必修）序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求12322456235、專業(yè)拓展課程（選修）專業(yè)拓展課共包括9門，即日本概況、日語電子文檔編輯、興趣外語、文秘實(shí)務(wù)、日本企業(yè)文化、中日跨文化交際、日本報(bào)刊選讀、日語口譯、實(shí)用日語?？蛇x修其中6門。專業(yè)拓展課程（選修）如表9所示。表9專業(yè)拓展課程（選修）序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1232445672589266、專業(yè)集中實(shí)踐課程（必修）專業(yè)集中實(shí)踐課程包括專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能考核培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)。大三上學(xué)期安排專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和專業(yè)技能考核培訓(xùn)，11月集中安排畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。下學(xué)期主要進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)工作。這樣，理論和實(shí)踐結(jié)合，為學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)集中實(shí)踐課程（必修）如表10所示。表10專業(yè)集中實(shí)踐課程（必修）序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求12327428八、教學(xué)進(jìn)程總體安排應(yīng)用日語專業(yè)的教學(xué)進(jìn)程主要有6個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)實(shí)際情況，按照相應(yīng)的課程。其中16-18課時(shí)為1學(xué)分，大一每周26課時(shí)，大二每周24課時(shí)。教學(xué)進(jìn)程安排如表11所示。課程名稱課程代碼總學(xué)分總學(xué)時(shí)課堂教學(xué)學(xué)時(shí)分配（課堂學(xué)時(shí)、實(shí)踐學(xué)時(shí)）考核方式備注理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)一學(xué)期二學(xué)期三學(xué)期五學(xué)期六學(xué)期公共基礎(chǔ)課程必修4314846292職業(yè)發(fā)展與就五個(gè)學(xué)期共講座18次2創(chuàng)新創(chuàng)五個(gè)學(xué)期共講座9次1育五個(gè)學(xué)期共講座9次2心理健五個(gè)學(xué)期共講座18次88毒品與分班安排班）4軍事理論與軍五個(gè)學(xué)期共講座18次小計(jì)426396450276選修G0210126G0210226G0210326G0210426G0210523630630G02106236306小計(jì)專業(yè)課程專F93301F933022F933038F933048F933052小計(jì)32576360216216216F934012F934022F934038F934044F93405236F9340647254小計(jì)396288F935012F935022F935032F934042F935052F935062F93507231業(yè)課程F935082F935092小計(jì)F936016F936026F93603F936044小計(jì)合計(jì)2858666492456456308480周課時(shí)2626備注1）每學(xué)期全程教學(xué)周數(shù)為20周。（2）課程考核課時(shí)計(jì)入該門課程教學(xué)總課時(shí)。32332．學(xué)期學(xué)時(shí)分配和實(shí)踐學(xué)時(shí)占比情況整個(gè)三年包括六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期都含有理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)，也會(huì)算出總學(xué)時(shí)和總學(xué)分。學(xué)期學(xué)時(shí)分配和實(shí)踐學(xué)時(shí)占比情況如表12所示。表12學(xué)期學(xué)時(shí)分配與實(shí)踐學(xué)時(shí)占比表學(xué)期理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)總學(xué)時(shí)總學(xué)分實(shí)踐課時(shí)占比第一學(xué)期32833866632.750.8%第二學(xué)期27621649227.243.9%第三學(xué)期30045625.265.8%第四學(xué)期24021645625.247.3%第五學(xué)期29830896.1%第六學(xué)期048048020100%合564.6%3.課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)比例情況課程結(jié)構(gòu)包括公共必修課、公共選修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課和集中實(shí)踐課。課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)比例情況如表13所示。表13課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)比例表課程分類公共必修課公共選修課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課集中實(shí)踐課學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分第一學(xué)期45020.7216第二學(xué)期276362216第三學(xué)期6036272418072434第四學(xué)期247242161448第五學(xué)期296第六學(xué)期48020合計(jì)82272457632396222167763629.6%2.6%20.7%14.3%7.8%27.1%各項(xiàng)重要指標(biāo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：1.本專業(yè)應(yīng)修總課時(shí)：2858學(xué)時(shí)；2.本專業(yè)應(yīng)修總學(xué)分：147.5學(xué)分；3.公共基礎(chǔ)課程（含必修、限選）學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例：32.2%；4.選修課程學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例：10.4%；5.實(shí)踐課程學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例：64.6%。九、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍對(duì)專兼職教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)等提出有關(guān)要求。1、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)本專業(yè)應(yīng)具有一支結(jié)構(gòu)合理、“雙師型”素質(zhì)的專任教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于20：1，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例一般不低于80%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、學(xué)歷和年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2、專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外貿(mào)行業(yè)和翻譯等行業(yè)及專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系相關(guān)的行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力。353、專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心；具有日語專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。4、兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)或以上相關(guān)專業(yè)職稱以及3年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，能承擔(dān)本專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等各項(xiàng)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1、專業(yè)教室專業(yè)教室應(yīng)配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（1）外語實(shí)訓(xùn)室外語實(shí)訓(xùn)室配備能夠滿足應(yīng)用日語實(shí)訓(xùn)的軟、硬件設(shè)施設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、桌椅、服務(wù)器、投影設(shè)備、安裝翻譯軟件等。（2）形體禮儀實(shí)訓(xùn)室形體禮儀實(shí)訓(xùn)室均應(yīng)配備基本形態(tài)訓(xùn)練、姿態(tài)訓(xùn)練、矯正訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練等教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的把桿、鏡子、音響設(shè)備等。（3）化妝實(shí)訓(xùn)室化妝實(shí)訓(xùn)室配備能夠滿足化妝實(shí)訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備，如化妝臺(tái)、化妝椅、36化妝用具等。（4）外貿(mào)、文檔編輯實(shí)訓(xùn)室外貿(mào)、文檔編輯實(shí)訓(xùn)室配備能夠滿足翻譯、文檔編輯的計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)、桌椅、服務(wù)器以及軟、硬件設(shè)施設(shè)備、外貿(mào)軟件和仿真實(shí)訓(xùn)軟件等。3、校外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校應(yīng)積極與各行業(yè)企業(yè)保持聯(lián)系，為每個(gè)專業(yè)建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展日語翻譯、涉外企業(yè)服務(wù)等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師確定，實(shí)訓(xùn)管理及規(guī)章制度齊全，能涵蓋當(dāng)前應(yīng)用日語專業(yè)（產(chǎn)業(yè)）發(fā)展的主流業(yè)務(wù)（主流技術(shù)），可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。4、學(xué)生實(shí)習(xí)基地應(yīng)具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5、信息化教學(xué)學(xué)校校園網(wǎng)，設(shè)置各專業(yè)的教學(xué)平臺(tái)，并與省“職教新干線”、“大學(xué)城”聯(lián)通，具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源1、教材選用本專業(yè)選用國(guó)家規(guī)定的優(yōu)質(zhì)教材以及湖南省規(guī)劃的高職高專教材，禁37止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校鼓勵(lì)教師與行業(yè)企業(yè)專家合作，共建基于工作過程的教材與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，以及精品課教材。2、圖書文獻(xiàn)配備圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料、有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格培訓(xùn)教程、文秘軟件操作教程、實(shí)務(wù)案例類圖書、外語類、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、跨境電子商務(wù)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、中西文化對(duì)比以及相關(guān)文件等。3、數(shù)字教學(xué)資源配置學(xué)校應(yīng)建有數(shù)字教學(xué)資源閱覽室，配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，滿足教學(xué)要求。充分利用教育部備案的教學(xué)資源。專業(yè)數(shù)字資源包括音視頻素材、課件PPT、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、仿真軟件、數(shù)字教材等。（四）教學(xué)方法依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、工作過程導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法等教學(xué)方法，以期達(dá)成素質(zhì)、知識(shí)、能力三維教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和策略。以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、幫助和組織作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，采用線上線下、課內(nèi)課外、虛實(shí)結(jié)合、理實(shí)一體等混合式教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。教學(xué)方法舉例如下：1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是通過教師課堂內(nèi)外，通過線38上線下的方式，設(shè)定具體學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，并給予完成者（組）相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)的方法，目的是讓學(xué)生在目標(biāo)的壓力下，定期按時(shí)完成知識(shí)點(diǎn)的記憶，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。從《基礎(chǔ)日語》、《中級(jí)日語》、《日語初級(jí)聽力》等課程的教學(xué)效果看，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)有助于督促學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和學(xué)習(xí)興趣；能有效地促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)和師生互動(dòng)。生，可以激勵(lì)困生克服自卑心理、放棄心理、建立自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變；同時(shí)培養(yǎng)導(dǎo)生的可遷移能力。體現(xiàn)課程思政，輸出型學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全班進(jìn)步。3、體驗(yàn)式教學(xué)法：體驗(yàn)式教學(xué)一般是指使學(xué)生親身介入實(shí)踐活動(dòng)或一定的情境，通過認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，在實(shí)踐或親歷過程中獲得新的知識(shí)、技能、態(tài)度的方法。常見的體驗(yàn)式教學(xué)方法有“情景模擬”、“參觀調(diào)查”、“角色扮演”、“實(shí)踐親歷”等等，這種方法可以在《日語視聽說》、《中日跨文化交際》等課程中體現(xiàn)和應(yīng)用。建議加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行輪訓(xùn)，使青年教師掌握和熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、為了專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)與題庫(kù)與人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格相匹配，有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，不斷完善課程考評(píng)體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，改進(jìn)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及方法。分步驟成立項(xiàng)目小組及行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)方面等評(píng)價(jià)主體在內(nèi)的多元考核評(píng)價(jià)體系。2、實(shí)踐課