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文檔簡(jiǎn)介
XXXX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)
2021至2022學(xué)年度第二學(xué)期
六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
教者:
XXXX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)集體備課組
2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)
指導(dǎo)
思想的興趣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。更要使一部分的學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)用,認(rèn)
為英語(yǔ)課時(shí)副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
本教材共同分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的,第一
教單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二單元提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小
材
分詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這
析英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書(shū)中學(xué)生將
學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)空的事情和將要做的事情,如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如
何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃,并制定計(jì)劃,能用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天
氣情況,對(duì)語(yǔ)法知識(shí)要求講解,更要求學(xué)生掌握,只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。
學(xué)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)
情生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
分
析趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生:
教材使
習(xí)本冊(cè)
通過(guò)學(xué)
單詞。
握所學(xué)
要求掌
三會(huì)的
會(huì)、
按四
1.能
教
型。
學(xué)句
握所
求掌
會(huì)要
按四
學(xué)2.能
主
確。
音正
口,發(fā)
大膽開(kāi)
,做到
的交流
行簡(jiǎn)單
型,進(jìn)
四會(huì)句
,活用
用語(yǔ)
交際
日常
使用
要3.能
目
錄音。
話語(yǔ)和
清晰的
,聽(tīng)懂
幫助下
提示的
非語(yǔ)言
情境等
手勢(shì)、
片、
在圖
標(biāo)4.能
慣。
寫(xiě)習(xí)
的書(shū)
良好
養(yǎng)成
一步
5.進(jìn)
。
好習(xí)慣
語(yǔ)的良
和說(shuō)英
讀英語(yǔ)
語(yǔ)、
聽(tīng)英
養(yǎng)成
一步
6.進(jìn)
務(wù)。
項(xiàng)任
成某
,完
技能
識(shí)和
言知
的語(yǔ)
相關(guān)
運(yùn)用
7.能
謠。
過(guò)的歌
讀已學(xué)
,誦
歌曲
英語(yǔ)
過(guò)的
已學(xué)
演唱
8.能
單詞。
握所學(xué)
要求掌
三會(huì)的
會(huì)、
按四
1.能
教學(xué)
型。
學(xué)句
握所
求掌
會(huì)要
按四
2.能
重點(diǎn)
確。
發(fā)音正
開(kāi)口,
到大膽
流,做
單的交
進(jìn)行簡(jiǎn)
句型,
用四會(huì)
,活
用語(yǔ)
交際
日常
使用
3.能
錄音。
話語(yǔ)和
清晰的
,聽(tīng)懂
幫助下
提示的
非語(yǔ)言
情境等
手勢(shì)、
片、
在圖
4.能
詞
行為動(dòng)
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