城東小學(xué)備課本

任教班級:年級

任教學(xué)科：______________________

教者姓名：______________________

啟用時間：______________________

城東小學(xué)安全教育教案

2023-2024-2學(xué)期亶年級安全教育課程教學(xué)計劃

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工

作和社會穩(wěn)定的頭等大事，小學(xué)四年級的學(xué)生在自己的潛意識里對安

全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是四年級的班主任，我

的責任不僅要教好他們文化科學(xué)知識，還要讓他們有一個快樂，健康,

安全的環(huán)境中成長c為切實搞好這項工作，特制訂本計劃，要求同學(xué)

們認真照做.

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法

律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排：

1.交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，

要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以

及做好放學(xué)路對的管理。

2.防溺水教育：要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水

者的救護為主要內(nèi)容的教育。

3.防食物中毒的教育：進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以

杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

4.防病、防體育運動傷害的教育。

5.防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育。

檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防

盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

6.防電信詐騙安全、防校園欺凌安全，有一個快樂，健康，安全

的環(huán)境中成長。

三、實施措施

1.加強大周乘車的管理，每路車設(shè)立車隊長，對該路進行負責管

理。

2.通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學(xué)生學(xué)會保護自我，學(xué)會

生存。

3.圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。

4.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教

育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事

故發(fā)生。

5.重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康

檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡

量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動

作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危險物

品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間

友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會躲避（如:

發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會自理。

6.簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120）,

同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父

母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一

人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避（如：發(fā)生

火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人,

若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會自救。

2023-2024-2學(xué)期亶年級安全教育課程教學(xué)進度表

周次起止時間教學(xué)內(nèi)容備課人

23.4——3.8《課間活動安全教育》

43.18——3.22《食品安全》

64.1——4.5《交通安全記心上》

84.15——4.19《防溺水安全》

104.28——4.30《夏季傳染病預(yù)防》

125.13——5.17《科學(xué)用眼，預(yù)防近視》

145.27—一5.31五-一節(jié)放假

166.3——6.7《預(yù)防火災(zāi)記心間》

186.17——6.21《心理健康我最棒》

207.1——7.5《防校園欺凌》

227.15——7.18《防詐騙一一電信》

第一課《課間活動安全教育》

教學(xué)目標

1.通過活動，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2.幫助全體同學(xué)樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責任。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

保護自己，對一個家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重

要的意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護同學(xué)的生命安全。這節(jié)

課我們一起來認真地學(xué)習(xí)如何做。

二、教師舉實例：

同學(xué)們，現(xiàn)在老師就給在家講幾件安全事故：

1.校園踩踏的事件。踩踏的事故是非?？膳碌摹Ｋ晕覀円欢ㄒ苊獍l(fā)生。

2.如何預(yù)防踩踏的事故發(fā)生。只要同學(xué)們能時時把安全放在心中，一定會避

免。

三、課間活動的安全教育：

1.不追逐打鬧。

活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集

中精神飽滿?；顒右⒁獍踩屑擅妥访痛?，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

2.不在樓內(nèi)玩耍。（切記活動場所只有教室內(nèi)和操場上）

室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面

的課程。不追逐打鬧。

3.不在操場玩石子。

活動的方式要簡便易行，如做操等。

4.不到國旗下臺子上玩耍。

國旗是神圣的，不能隨意在下而玩耍，還有一個原因是：在下面玩是很危險

的。因為如果不小心壬國藤繩弄松了，旗桿落下會傷到人。而且會很嚴重。

5.學(xué)生小組內(nèi)互相說說自己以后應(yīng)該怎么做。

6.小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上

廁所、喝點兒水：也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)

課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時間。

四、樓梯安全教育：

1.老師：上下樓梯要注意什么？哪些事在樓梯上是不能做的？

（1）不要因為趕時間而奔跑。

（2）上下樓靠右行。

（3）不要在樓梯上停留。

（4）不要在樓梯上玩耍

（5）成一人單行上下樓。不要手拉手肩并肩。

（6）如果有同學(xué)摔倒了。一定要停下來或者繞行。以防踩踏的事故發(fā)生。

如是自己摔倒一定要快速爬起來。

（7）在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

（8）上下樓時不要將手放在兜里。

（9）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

2.討論：同學(xué)間互相說一說在以后應(yīng)該怎樣去做？

3.小結(jié)：上下樓梯一定要注意自己的安全和同學(xué)的安全。

五、總結(jié)：

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。

按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。在與同學(xué)玩耍時一定要保護

好自己和同學(xué)的安全。

第二課《食品安全》

教學(xué)目標

1.知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。

2.了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過

期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要

吃安全放心的食品。

1.預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、

勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2.保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食為良

好習(xí)慣。

3.做到〃六不吃〃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃

未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4.要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”

的第一關(guān)。

二、食品安全問題進行知識競賽。（必答題；

大家按小組進行各輪比賽，下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，

每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一

分，答錯不扣分。

1.綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果B、綠顏色的食品C、安全無污染食品D有豐富營養(yǎng)價值的

食品

2.哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜B、葡萄和蘋果C、面包和牛奶D、饅頭和豆?jié){

主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在

讓我們一起來看看比分。...

三、搶答題

這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。

在我問完題目后，就可以回答。

1.發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2.油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3.方便面是不是正以作為主食？（不是）

4.我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5.能空腹喝牛奶嗎？（不能）

四、辯論題

小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結(jié)論。說得最好的小組加3分，

第二名加2分。

餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污

染二一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。

結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

五、《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。

過期食品切注意，吃了危害大乂大。變質(zhì)食品切分清，中毒機率高乂高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

第三課《交通安全記心上》

教學(xué)目的

1.通過教師的講、同學(xué)間的討論等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2.掌握走路、乘車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交

通安全。

3.通過交通安全知設(shè)有獎競答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程

一、課題導(dǎo)入

1.播放路面一連串因為不安注意交通安全而導(dǎo)致的悲劇。

教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路

上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水

馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2.當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱

沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你想說什么呢

3.教師小結(jié)；面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎道路交通安全事

故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所

以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則

的好習(xí)慣。

二、學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

(―)安全乘車

1.乘坐車輛的選擇

(1)要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓(xùn)、

考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。

（2）對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，

更不能乘坐醉酒人開的車。積極勸導(dǎo)父母千萬不可酒后駕車。

2.乘車途中的安全

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要

向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打

鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔。

（二）安全行走

1.分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。

在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這

是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的

規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢

行，千萬不可猶豫不決。

2.不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，采取“先望左、后望右”

的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；

再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的

“一慢二看三通過”。

3.不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)

律，學(xué)會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

三、交通安全知識競賽（搶答形式）

L搶答：

交通訊號燈有哪些顏色都有些什么作用

紅燈亮?xí)r行人該怎樣

黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎

什么燈亮?xí)r才可以走

行走時怎樣注意交通安全

騎自行車要怎樣注意交通安全

行走時怎樣注意交通安全

2.小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)則。

樹立良好的中學(xué)生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

四、總結(jié)

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只

有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好

習(xí)慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加

以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更

加和諧，人民才會更加美滿幸福!

第四課《防溺水安全》

教學(xué)目標

1.提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與

同學(xué)的合作交流意識。

知識目標一一初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都

要提高安全意識。

2.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全

原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過程

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注

意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1.游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生.討論：在游泳時要注意哪些問題？

學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人

陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2.在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生

溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病

尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3.溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的能

部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生宿材

呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，

1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最

后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的

分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂

住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可

搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的

大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其

腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采

用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)

蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人

扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做

出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1.同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2.教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,

學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第五課《夏季傳染病預(yù)防》

教學(xué)目標

1.知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。。

2.知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。

3.掌握傳染流行的三個基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。。

4.通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及

如何與病人相處等

教學(xué)過程

一、區(qū)分傳染病和非傳染病

L有句話叫健康快樂，有健康才會有快樂，但一個人在成長的過程中難免會

受到病痛的折磨，下面就請同學(xué)們交流一下，自己從小到大都得過哪些??？并判

斷一下會不會傳染。

（流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等）。

（師生互動）

2.根據(jù)你已有的經(jīng)驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是

不傳染的？”。

3.這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康（出

示數(shù)據(jù)）。今天這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預(yù)防傳染病。

二、傳染病的特點

1.傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個……”

傳染倆。

2.這說明傳染病有什么特點？

具有傳染性。

3.其次，傳染病如果控制不好，就會在一定區(qū)域暴發(fā)，傳染病和穿服裝一樣,

一個人穿黃色的，最后越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了（學(xué)生“流

行”）色，所以傳染病還具有流行性。

三、傳染病是怎樣傳播的

傳染病的流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)。

1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳奧源。如病人、病畜禽、

老鼠等。

2.傳播途徑：細菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。

如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。

3.易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的

易感人群。

四、傳染病的預(yù)防

1.怎樣預(yù)防腸道傳染病

預(yù)防腸道傳染病，要認真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不

喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣。

2.怎樣預(yù)防呼吸道傳染病

呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，

病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。

3.怎樣預(yù)防蟲媒傳染病

應(yīng)該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時檢查治療，

充分注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，認真做好預(yù)防接種工作。具體來講，預(yù)防乙摘的

重要措施是接種乙腦疫苗。

4.怎樣預(yù)防經(jīng)動物傳播的傳染病

預(yù)防動物源傳染病的要點是殺滅有害動物，如消滅老鼠、殺死并深埋病狗、

病貓。搞好畜、禽圈衛(wèi)生。及時對學(xué)生進行預(yù)防接種，如被狗、貓咬傷后及時注

射狂犬疫苗。

五、課堂小結(jié)

概括總結(jié)：傳染病預(yù)防的幾個措施

1.要搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強和合理的休息，防止過度的

緊張和疲勞，并注意防寒保暖。

2.認真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強教室和活動場所等通風(fēng)換氣，保持

室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。

3.加強學(xué)生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。

4.要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

五、課外活動安排：

反思一下日常生活中的一些行為，要預(yù)防傳染病，我們還有哪些陋習(xí)要改？

第六課《科學(xué)用眼，預(yù)防近視》

教學(xué)目標

1.初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學(xué)用眼的重要性

2.了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

3.激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識

教學(xué)過程

一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用

1.學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈

內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己

在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果待全部畫完，

大家一同討論哪一組畫得好。

2.睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。

時間各為1分鐘。

3.睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。

4.老師問:

（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。

（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛

近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈

陽光下看物體的感受……）

5.老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們

的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！?/p>

二、聽故事，學(xué)習(xí)護眼小常識

1.師：“眼睛在我，TJ的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要

愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會

給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧一（課件：眼睛兄弟的對話）

2.生猜

3.生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

三、判斷對錯，加深認識

1.師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們

來看看這兒位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡

（小組交流，共同完成，說為什么。）

2.生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強，今后做得

更好。

3.師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?/p>

四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1.師：“眼睛對我冶那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受

到傷害，造成嚴重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小

棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?/p>

2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

五、師總結(jié)

保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的

“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。

第七課《預(yù)防火災(zāi)記心間》

教學(xué)目標

1.通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2.認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3.課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

教學(xué)過程

一、課件展示，引入新課。

1.展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看

到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受？(指名后小組交流。)

2.展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容

逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、

小組合作或者同桌交

流等方式反饋。如：

(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情？

(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？

3.小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆

弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些

自救逃生的方法。

二、引導(dǎo)理解，歸納整理。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，

并加以研讀。

2.以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份

防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識

及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話？

報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒

對象、火勢情況,，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。

報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警，為消防

滅火爭取時間，減少損失。

三、競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)

1.搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火？

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2.判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤

其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3.運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅

火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

4.引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出

最佳路線圖加以記分。

四、逃生體驗，增強意識。

1.逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2.在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。

3.放置火災(zāi)道具。

4.查看逃生路線。

5.在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6.小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。

第八課《心理健康我最棒》

教學(xué)目標

1.通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己

的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生改正缺點，彌補個人的不足。

2.認識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會評價自己，

找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課------

《我的優(yōu)點和缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自

己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)

會自己評價自己。

二、講授新課

教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。

教師；同學(xué)們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、、客觀地

評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的

反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。

三、課堂活動

1.議一議：教師在黑板上寫出三個問題：

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？

（2）以前你是怎樣評價自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？

教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。

目的是從明明對自己的評價中，讓學(xué)生運動學(xué)會自我評價。

2.說一說：教師在黑板上寫出三個問題：

（1）你是怎樣一個人？

（2）說說你的優(yōu)點和長處？

（3）說說你的缺點和不足？

教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。

3.寫一寫

教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，

最后請同學(xué)們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。

4.談一談：將談一談的三項內(nèi)容出示在屏幕上，然后請一位同學(xué)念一遍。

（1）美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？

（2）你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對待這些問題的？

（3）以上三位同學(xué)中，能正確評價自己的是誰？過低評價自己的是誰？過

高評價自己的是誰？

四、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評價自己是為了認識自我的

道理，學(xué)會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點?，F(xiàn)在大家要以實際

行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊!

五、課外活動

請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的

意見。

第九課《防校園欺凌》

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

2.通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)節(jié)

不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危

機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）思考：

1.什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答：校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生

奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球

性的問題。（板書）

2.學(xué)生討論：校園暴力有什么危害？

學(xué)生回答并歸納：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為評重

的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）

3.校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)

習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)爰的學(xué)生；性格孤僻、

心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……

4.社會、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？

校園暴力必須被制止。

（二）想一想:

而對校園暴力我們有哪些對策？

1.對策一：從受害者的角度想：

不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。

不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽

到，繼續(xù)走自己的路。

2.小討論：

暴力容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

暴力容易發(fā)生的地點：偏僻地角落。

容易遭暴力襲擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。

暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機關(guān)；傷勢評重

的立即打120急救。

2.對策二：從施暴者的角度想：

反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律史罰,

這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的

一時沖動。這么做，值得嗎？

站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么

感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

學(xué)校有教導(dǎo)處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)等。

法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

（三）以案說法。

閱讀下列材料，回答問題：

《殺人狂魔馬加爵》原云南大學(xué)學(xué)牛馬加爵，因不能正確處理人際關(guān)系，為

瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準備，先后將四名同

學(xué)殘忍地殺害。經(jīng)云南省昆明市中級人民法院審定.以故意殺人罪判處馬加爵死

刑，剝奪政治權(quán)利終身。

馬加爵案例對我們有什么警示？

1.校園不容暴力，我們必須采取有效措施制止校園暴力的發(fā)生：

2.建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)已刻不容緩；

3.青少年要自覺遵守法律法規(guī)。自覺抵制不良行為及違法犯罪行為的引誘

和侵害，遠離校園暴力。

三、面對校園暴力怎么辦？

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、

勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維

護自己的合法權(quán)益。

1.上述材料說明了什么？

學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學(xué)

校家庭要加強對青少年的教育和保護。

2.你認為應(yīng)咳采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益？

學(xué)生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活

地與其斗爭；

③積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護；

④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益

三、小結(jié)：認清校園欺凌帶來的負面影響

第十課《防詐騙—電信》

教學(xué)目標

1.了解詐騙的危害和主要手段。

2.樹立安全意識，養(yǎng)成良好的信息教學(xué)習(xí)慣。

3.掌握防詐騙的基本手段，做一個健康陽光的小學(xué)生。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，揭示主題

老師引導(dǎo)性提問：同學(xué)們，你們有沒有上當受騙的經(jīng)歷？你們知道詐騙都有

什么手段嘛!學(xué)生自由回答，發(fā)表自己的見解。

二、教師出示有過針對小學(xué)生詐騙的案例，學(xué)生談感受。

受騙原因：

L為什么受騙？

2.學(xué)生交流，自由發(fā)言：

俗話說：“貪小便宜吃大虧”。在發(fā)生的詐騙案中，受害者都是

因為謀取個人利益，貪占便宜，輕信他人，而上當受騙。犯罪分子就

是抓住了這些人的心理特點，進行詐騙的。

(1)很多人都貪圖便宜、謀取私利而上當受騙。

(2)思想單純，缺乏社會生活經(jīng)驗。

(3)疏于防范，感情用事。

三、面對針對小學(xué)生詐騙，我們?nèi)绾乌吚芎Γ?/p>

1.我們?nèi)绾尾拍苴吚芎Γ?/p>

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納：

3.服從校園