2.2晝夜交替現(xiàn)象（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教科版科

學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

一、教材分析

本節(jié)課選自教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二章《地球的運(yùn)動(dòng)》，本節(jié)課旨

在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察晝夜交替現(xiàn)象，了解地球自轉(zhuǎn)的概念，認(rèn)識(shí)到地

球自轉(zhuǎn)是晝夜交替的原因。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，以實(shí)

際現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。教材

中通過圖示和文字相結(jié)合的方式，生動(dòng)形象地展示了晝夜交替現(xiàn)象和

地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系，有利于學(xué)生直觀理解。此外，教材還提供了簡(jiǎn)單的

實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，幫助學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。本節(jié)課內(nèi)容符合

教學(xué)實(shí)際，既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思維力和實(shí)踐能力，又提升了學(xué)

生對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。

通過觀察晝夜交替現(xiàn)象，學(xué)生將了解地球自轉(zhuǎn)的概念，認(rèn)識(shí)到地球自

轉(zhuǎn)是晝夜交替的原因。這將有助于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，激發(fā)他們

對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

在教學(xué)過程中，學(xué)生將運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、合作等方法，培養(yǎng)實(shí)

踐能力和創(chuàng)新精神。他們將通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，從

而深入理解地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的影響。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)與

他人合作，共同探究科學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)責(zé)任感。

本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活

中的現(xiàn)象。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題、解決問題，形成科

學(xué)思維的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將具備科學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)

習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

在六年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。他

們對(duì)世界充滿好奇，喜歡探索未知的事物C在學(xué)習(xí)《地球的運(yùn)動(dòng)》這

一章節(jié)時(shí)，他們已經(jīng)對(duì)地球有一定的了解，知道地球是一個(gè)球體，并

且圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，他們將對(duì)地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)

生更深入的理解。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和思考能力。他們善于發(fā)現(xiàn)

問題，并提出自己的疑問。在課堂上，他們積極參與討論，勇于表達(dá)

自己的觀點(diǎn)。這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，能夠更好地理解和掌握知

識(shí)。

然而，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面仍存在一些不足。首先，他們?cè)?/p>

知識(shí)層面可能對(duì)地球自轉(zhuǎn)的概念了解不夠深入，對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)

生原因理解不夠清晰。其次，學(xué)生在能力方面可能缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)

據(jù)分析的能力，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。最后，學(xué)生在素

質(zhì)方面可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，需要在教學(xué)過程中加以培養(yǎng)

和提高。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中采取相應(yīng)的策略。首先,

教師需要用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和圖示，幫助學(xué)生深入理解地球自轉(zhuǎn)的概

念和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。其次，教師需要設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)

和活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。

最后，教師需要組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)

和承擔(dān)責(zé)任。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)科

學(xué)思維的習(xí)慣。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題、解決問題，形

成科學(xué)素養(yǎng)。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)與他人合作，共同探究科學(xué)問題，

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)責(zé)任感。總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生全面

提升知識(shí)、能力和素質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和圖示，向?qū)W生講解地球自轉(zhuǎn)的概

念和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。這種方法可以幫助學(xué)生快速掌握知識(shí),

形成科學(xué)的世界觀。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀察和

思考。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)

作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。通過

實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地觀察到晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，從而深入理

解地球自轉(zhuǎn)的概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，播放地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫和晝夜

交替現(xiàn)象的視頻，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。這種方法可以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲和練習(xí)

題。通過這些軟件，學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和

效率。

3.實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備地球儀和手電筒等實(shí)物模型，讓學(xué)生通過操

作模型來觀察晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)

踐能力和動(dòng)手能力。

五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替

現(xiàn)象的預(yù)習(xí)資料］包括PPT、科普視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求c

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象，設(shè)計(jì)問題如“為什

么會(huì)有晝夜交替？”、“地球自轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？”等，引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保

每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解

地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解

和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提

交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和

監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和

晝夜交替現(xiàn)象的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)的概念，解釋晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生

原因，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響，

并進(jìn)行角色扮演，模擬地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)

知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討

論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的

應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝

通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球自轉(zhuǎn)的概念，掌握晝夜交替現(xiàn)象的原理。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象的課題，布置適量的課后

作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的拓展資源（如科普書籍、網(wǎng)

站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思

考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出

改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，育助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自

我提升。

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-科普?qǐng)D書：《地球的故事》：該書以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片，介紹

了地球的起源、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解地球。

-科普視頻：《地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替》：該視頻通過動(dòng)畫形式，直觀展

示了地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象的原理，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-科普網(wǎng)站：中國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)站()：該網(wǎng)站提

供了豐富的地理知識(shí)和科普文章，有助于學(xué)生拓展知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-閱讀科普?qǐng)D書：《地球的故事》，了解地球的起源、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)等內(nèi)

容，加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

-觀看科普視頻：《地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替》，直觀理解地球自轉(zhuǎn)和晝夜

交替現(xiàn)象的原理。

-瀏覽科普網(wǎng)站：中國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)站，閱讀相關(guān)文章，拓展地理知識(shí)。

七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①地球自轉(zhuǎn)的概念

②晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因

③地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響

2.重點(diǎn)詞句：

①自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

②晝夜交替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上不同地區(qū)在不同時(shí)間出現(xiàn)白天和

黑夜的現(xiàn)象。

③影響：地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候、生物節(jié)律、導(dǎo)航等方面產(chǎn)生的影響。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)的圖示和動(dòng)畫，展示地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象的原理。

②設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與地球自轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐性和

趣味性。

③創(chuàng)造有趣的記憶口訣或歌曲，幫助學(xué)生輕松記憶地球自轉(zhuǎn)的概念

和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因。

八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-觀察日記：要求學(xué)生觀察一天中不同時(shí)間的光照情況，記錄晝夜交

替現(xiàn)象，并思考地球自轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響。

-繪制圖表：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制地球自轉(zhuǎn)與晝夜交替現(xiàn)象的

圖表，直觀展示兩者的關(guān)系。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球生物、氣

候等的影響，并撰寫討論報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)地球自轉(zhuǎn)和晝

夜交替現(xiàn)象的理解程度。

-反饋與指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出具體的反

饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)于作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),

提高他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

九、典型例題講解

1.題目：解釋地球自轉(zhuǎn)的概念，并說明地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的

影響。

解答：

地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)的速度約為

每小時(shí)約1670公里。地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜交替現(xiàn)象有直接影響。由于地

球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。隨著

地球自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)光從地球的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，形成晝夜交替現(xiàn)

象。

2.題目：描述地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球上的生物和氣候產(chǎn)生的影響。

解答：

地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球上的生物和氣候產(chǎn)生重要影響。首先，地球自轉(zhuǎn)影響

了生物的節(jié)律。許多生物的生理和行為活動(dòng)都受到地球自轉(zhuǎn)的調(diào)控，

例如，許多動(dòng)物和植物的生物鐘與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。其次，地球自轉(zhuǎn)影

響了氣候分布。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上的氣候帶產(chǎn)生變化，形成了熱帶、

溫帶和寒帶等不同的氣候區(qū)域。

3.題目：解釋地球自轉(zhuǎn)對(duì)導(dǎo)航系統(tǒng)的影響。

解答：

地球自轉(zhuǎn)對(duì)導(dǎo)航系統(tǒng)有重要影響。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的科里奧利力會(huì)影響

航行器在地球上的運(yùn)動(dòng)軌跡。例如，船只在地表移動(dòng)時(shí)，會(huì)受到科里

奧利力的影響，導(dǎo)致航線偏移。因此，在設(shè)計(jì)和使用導(dǎo)航系統(tǒng)時(shí)，需

要考慮地球自轉(zhuǎn)的影響，以準(zhǔn)確計(jì)算航行器的位置和軌跡。

4.題目：描述地球自轉(zhuǎn)對(duì)地