3/3《比尾巴》教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1、認識11個生字，會寫4個生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3、了解一些動物尾巴的特點。教學重、難點：1、認識11個生字，會寫4個生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課文題目。1、識字游戲——“摸尾巴”。（1）導(dǎo)言：小朋友，喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們一起來做個游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……（預(yù)設(shè)：生疑惑，我們沒有尾巴??？）（2）導(dǎo)學：我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？（動物）你知道哪些小動物有尾巴呢？（學生自由說自己知道的有關(guān)小動物尾巴的資料。）（3）小結(jié)：小朋友們知道的知識可真多，知道這么多有尾巴的小動物。2、隨機識字。（1）我們一起來看“尾巴”這個詞。（板書：尾巴）誰來讀一讀這個詞？（2）指導(dǎo)學生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們要把“巴”讀得又輕又短。3、導(dǎo)學：動物王國里有尾巴的動物可多了，前兩天，它們還進行了一場比賽呢！它們要比什么呢？（板書：在“尾巴”前加上“比”）4、認讀課文題目。（1）指名讀課文題目。（2）導(dǎo)學：我們不僅要讀準這三個字的音，還要記住它們的形，誰跟大家說一說有什么好辦法記住它們？二、初讀課文，識記生字。1、導(dǎo)學：想知道哪些動物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！2、提出自讀要求：（1）大家讀課文時注意看旁邊的插圖，不會的字可以看拼音，注意把每個字的音讀準確。（2）把參加比賽的小動物的名字用橫線畫出來，借助拼音多讀幾遍。3、學生看圖，借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。4、教師引導(dǎo)學生交流參加比賽的小動物。（1）根據(jù)學生的回答，出示帶拼音的詞語和動物的圖片。（2）你最喜歡哪只小動物，就親熱地和它打個招呼吧?。?）播放小動物們的話，并依次出現(xiàn)小動物的名字，請學生大聲說出它們的名字。（齊說、指名說）5、去掉圖片認詞語。導(dǎo)學：現(xiàn)在，小動物們的照片不見了，你還能認出它們的名字嗎？（自由讀、齊讀）6、去掉拼音開火車讀小動物的名字。組織學生爭當小老師教學生讀。7、開動腦筋識字：（1）導(dǎo)言：瞧，字寶寶從詞中蹦出來了，開動小腦筋，你想記哪個字？（2）學生自由讀生字，交流識記方法。三、再讀課文，隨文識字。1、提出閱讀要求：（1）在課文中畫出會寫字和會認字，把要求會認的字多讀幾遍，想辦法記一記。（2）想一想兒歌主要講了什么內(nèi)容。2、學生按要求再次自由讀課文。3、組織學生同桌之間互相交流展示。（1）同桌輪流讀，相互正音。（2）讀得好的地方互相學習，不太好的地方一起改進。4、指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。5、指名分段讀文，隨文識記生字。（1）識記“短、扁”。①對比“長”認識“短”，對比物體形狀認識“扁”。②給“短”擴詞：短發(fā)、短裙、短襪、長短。③用“扁”練習說話：鴨子的尾巴是扁的，嘴巴也是扁的。（2）識記“最”。①加一加的方法：上面一個日字頭，下面一個“耳”的變形，再加一個“又”。②用字謎識記“最”：日在耳上站，又在耳邊睡。6、做游戲，鞏固生字。7、齊讀課文。四、辨認字形，指導(dǎo)寫字。1、導(dǎo)言：我們已經(jīng)成功地認識了11個生字寶寶，還有4個生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫好它們嗎？2、出示“我會寫”的字。認讀、組詞。3、觀察每個字