幼兒園主題游戲教案10篇

幼兒園主題嬉戲教案10篇

幼兒園主題嬉戲教案篇1

活動要求：

1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有肯定的熟悉。

2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的愛好。

3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持究竟的精神。

活動預(yù)備：

1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.

3.球類運動VCD，磁帶，

4.事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的熟悉。

活動過程：

一、熟悉各種球類

1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里熟悉自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)分

二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式

1、觀看VCD

2、相互說說看到了哪些球類運動?仿照運動員的動作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿照運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?

4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，常常得到世界冠軍等)

4、延長：你還知道其它的球嗎?

幼兒園主題嬉戲教案篇2

活動目標：

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。

2、進展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動作的敏捷性。

3、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運動，培育他們不畏困難、頑強的心理品質(zhì)。

活動預(yù)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

活動過程：

一、開頭部分

1、進入場地，四散站開。

2、預(yù)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小烏龜做動作，使身體充分活動開。

二、基本部分

1、供應(yīng)軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、供應(yīng)離地高度不等的繩子障礙。

A、老師引導(dǎo)幼兒必需身愛護在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。

B、老師依據(jù)幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。

3、供應(yīng)梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立風(fēng)光上玩爬的嬉戲。

A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動作(包括梯上、梯下)。

B、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩嬉戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"嬉戲。

三、結(jié)束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并共享所學(xué)本事和嬉戲中的歡樂，留意加強心理品質(zhì)方面的教育。

3、結(jié)束活動，幼兒離場。

設(shè)計意圖：

本活動從歡樂體育教育的角度動身，通過供應(yīng)不同難度的活動器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立風(fēng)光上進行多種形式爬的練習(xí)，以增加幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力氣以及動作的敏捷性。在設(shè)計中考慮有三個方面：

1、供應(yīng)軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同進展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;

2、以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在開心、輕松的氛圍中得到熬煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

3、啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎制造不同爬的玩法，進展幼兒制造性思維和與他人互助合作的交往意識。

幼兒園主題嬉戲教案篇3

活動宗旨：

為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操熬煉20—25分鐘為工作主線，我們仔細貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，呈現(xiàn)奧運氛圍。本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進展需要和體育熬煉需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、嬉戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標：

1、培育與激發(fā)幼兒運動愛好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參與體育活動

2、使幼兒把握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面進展。

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。

活動預(yù)備：

1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戲;互動嬉戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束—歡樂拍拍手“拉特斯基進行曲”

活動過程：

一、練習(xí)行走，變換隊形。

1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習(xí)。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2、幼兒隨音樂“地毯上的嬉戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動嬉戲：

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲。

2、嬉戲進行兩遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲。

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍嬉戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”嬉戲。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基進行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。

活動反思：

此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱忱，樂觀的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結(jié)、友愛、相互合作的力量，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中留意力集中，精力充足，互動嬉戲，溝通感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過嬉戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的樂觀性得以充分調(diào)動起來，孩子們歡樂平安地度過了22分鐘的戶外課間活動?；顒拥膭倮窍矏偟模泊嬖谥枰M一步改進的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺它的多樣性玩法。幼兒互動嬉戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行嬉戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最終，讓幼兒隨著美麗、舒緩的音樂做放松運動，最終活動自然結(jié)束。

幼兒園主題嬉戲教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒初步把握肩上揮臂投準的基本方法，熬煉其手臂力氣。

2、激發(fā)幼兒對投擲活動的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

3、調(diào)動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性和樂觀性，增加幼兒的目測力和動作的精確?????性。

活動預(yù)備：錄音機、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖。

活動過程：一、開頭部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

2、預(yù)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠活動。

①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的方法。

②請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。

③在幼兒感知的基礎(chǔ)上，老師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，老師留意觀看加強個別指導(dǎo)。

⑤請幼兒按的投擲方法練習(xí)投紙飛機。

2、投準活動。

①老師啟發(fā)談話：小伴侶學(xué)會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準呢?

幼兒園主題嬉戲教案篇5

嬉戲目標：

1、幼兒通過嬉戲探究妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2、通過推、走、跑、跳等動作的練習(xí)，進展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、通過嬉戲進展幼兒思維的敏捷性，培育集體意識和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

嬉戲預(yù)備：糖果布袋、音樂。

嬉戲過程：

1、出示糖果，引起幼兒愛好。

小伴侶看這是什么?(出示糖果)這就是“奇妙的妙妙糖果”，你們每個人都有一個，快去選自己喜愛的顏色吧。

2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。

讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

3、幼兒探究妙妙糖果的不同玩法。

①自由探究玩法。

妙妙糖果最喜愛和小伴侶做嬉戲了，由于每次嬉戲時小伴侶都會給他取很多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。

②個別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。

你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?

③幼兒相互學(xué)習(xí)妙妙糖果的不同玩法。

4、分組探究合作嬉戲：運輸妙妙糖果。

①幼兒分組爭論：每組選一種運輸妙妙糖果的方法。

②幼兒分組練習(xí)運輸妙妙糖果。

③嬉戲：運輸妙妙糖果。(可交換玩法再次競賽，)

5、集體嬉戲：給災(zāi)區(qū)小伴侶送糖果。

①在四川汶川發(fā)生什么事?大地震給大家?guī)砹耸裁礊?zāi)難?大家是怎樣關(guān)心他們的?

②我們把“奇妙的妙妙糖果”送給災(zāi)區(qū)的小伴侶好嗎?

③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開往災(zāi)區(qū)，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。

點評：

本次體育嬉戲的教具采納幼兒最喜愛的糖果形式消失，引起了幼兒的愛好，充分調(diào)動了幼兒參加嬉戲的樂觀性，又采納一物多玩的嬉戲方式貫穿整個嬉戲活動，讓幼兒自由探究妙妙糖果的多種玩法，進展了幼兒思維的敏捷性及與他人合作的力量。整個嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣，由易到難。嬉戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學(xué)會與小伙伴共享自己的喜悅。

在整個嬉戲活動中，老師的語言親切流暢，教態(tài)自然大方，和氣可親，能夠依據(jù)每個環(huán)節(jié)的需要時而溫順，時而活潑。在幼兒分組合作運輸妙妙糖果中，老師進行了有針對性的指導(dǎo)，留意個體差異，始終鼓舞每位幼兒，并對于個別力量較弱但對競賽堅持究竟的幼兒準時表揚，培育了他們持之以恒的體育精神。

嬉戲能夠通過簡潔的教具引發(fā)幼兒多種動作的練習(xí)，從而較好的進展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒釉O(shè)計的各個環(huán)節(jié)更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規(guī)律，促進幼兒身體素養(yǎng)在原有水平上獲得進展與提高。在最終的環(huán)節(jié)設(shè)計能夠結(jié)合實際，通過給災(zāi)區(qū)的小伴侶送糖果，對幼兒進行情感教育，培育幼兒關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。我認為此課達到了教學(xué)目標的要求，老師本人自身素養(yǎng)也很高，師生互動很好。

幼兒園主題嬉戲教案篇6

活動目標：

1、體驗當(dāng)小特工的樂趣，激發(fā)幼兒愿意挑戰(zhàn)的情感。

2、探究過障礙物的多種方法，學(xué)會匍匐爬行。

3、能用不同方式，動作協(xié)調(diào)地過障礙物。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

重點：學(xué)會匍匐爬行。

難點：探究通過低障礙物的方法。

活動預(yù)備：

1、了解特工隊的生活

2、場景布置：

(1)封鎖線：①相宜跨越通過的封鎖線;②相宜鉆通過的封鎖線;③相宜匍匐爬行的封鎖線

(2)飛檐走壁(架梯)

(3)戰(zhàn)壕(沙袋，子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)

3、槍支，紅旗，口哨，

4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》

活動過程：

一、熱身活動，激發(fā)當(dāng)小特工的情感

1、(口哨)音樂熱身，表演《一二三四歌》。

口號：我是特工，我有本事;我是特工，能打勝仗。

2、激發(fā)情感，接受任務(wù)。

師：小特工，在哪里?

能打勝仗嗎嗎?能。

剛剛，接到一個緊急任務(wù)，前方來了一批敵人，需要我們?nèi)?。只有練好過封鎖線的本事，才能毀滅敵人。我們肯定要想方法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。

二、自主探究，小特工們過封鎖線

1、自主探究通過三種凹凸不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線凹凸一樣嗎?

師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能平安通過，不碰響警報鈴鐺。

2、共享溝通，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

①(口哨集合)師：剛才有很多小特工想方法平安通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣平安通過?

他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

②師：通過這組封鎖線用什么方法?誰來試一試?

他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。

③師：看看這組封鎖線有什么特點?你們剛才用什么方法通過的?(爬)請兩個小特工試一下?

警報響了，師：咦?他哪兒把警報碰響了?(_)怎樣爬，_才不會碰響警報?

順當(dāng)通過了，師：哇!他順當(dāng)通過了!我們認真看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的?

3、鞏固練習(xí)，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。

(1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁邊)師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時肯定要留意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。

(2)練習(xí)過低封鎖線師：我們已經(jīng)學(xué)會了匍匐爬行，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試

三、綜合嬉戲：小特工演練

1、熟識訓(xùn)練基地：說說你想怎樣通過?

飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們，我們練好了過封鎖線的本事，現(xiàn)在要集中演習(xí)，來，看看演習(xí)場地。

走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢?說的好，可以爬過去，可以滑過去。

戰(zhàn)壕處，師：再來到戰(zhàn)壕，怎樣通過呢?(幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。)最終通過封鎖線。

2、綜合練習(xí)：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開頭。

老師留意觀看，重點指導(dǎo)幼兒選擇合適位置勝利過線，準時鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我士氣，并進行適當(dāng)點撥)

3、攻打敵人(口哨)

師：我宣布，演習(xí)勝利。小特工們特別英勇，現(xiàn)在，預(yù)備執(zhí)行任務(wù)，去毀滅敵人，我們先通過演習(xí)基地到達前線，找到隱秘武器來攻打敵人。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場地后，在城堡里找到槍，與敵人對打，直到把敵人毀滅)

四、整理放松，小特工回營

1、共享喜悅，整理放松。

師：(吹口哨)我們成功啦!

2、隨《打靶歸來》音樂，成功歸營。

幼兒園主題嬉戲教案篇7

活動目標：

1、通過活動進展幼兒手腳著地及負重著地爬的力量，熬煉四肢力氣。

2、通過活動進展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、通過活動培育幼兒遵守紀律，在排隊中相互謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動預(yù)備：

1、“彩虹橋”每人一個。

2、長、短部隧道各兩個。

3、球及放置紙球的筐兩個。

活動流程：

預(yù)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

活動過程：

1、師生一起做海洋世界操。

2、老師介紹活動內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

3、在老師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

4、聽信號各種方式爬。

5、老師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

7、嬉戲：“愛助人的小海龜”。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋沉沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去。

規(guī)章：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

8、放松活動：小海龜長大變老了。

活動延長：

在孩子嫻熟把握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進行手腳爬和匍匐爬。

活動反思：

本次活動的設(shè)計非常符合中班幼兒的年齡特點及動作的進展需要。老師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,老師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并制造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?制造性地設(shè)計了負重手腳著地爬的熬煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力氣以及進展爬的力量頗有關(guān)心,在注意身體熬煉,進展力量,品德培育等方面,都符合總的教育目標;其二,老師制造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動好玩,幼兒非常寵愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與預(yù)備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的支配上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的熬煉愛好,層次清晰,連接自然,每一個內(nèi)容的消失始終圍繞活動目標,同時注意個體差異,為孩子供應(yīng)長短不一的布袋,并對進展水平不同的孩子提出不同的要求，且老師在活動中能留意培育幼兒的自我愛護意識和力量。

組織形式上，避開了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,開心地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識，達到了預(yù)期的目的。

設(shè)計思路：

戶外活動結(jié)束后,孩子們陸間續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,快樂得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是非常喜愛爬著玩的,為了滿意孩子的愛好和愿望,我設(shè)計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點制造性增加了負重著地爬的熬煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力氣，以及進展爬的力量頗有關(guān)心。

幼兒園主題嬉戲教案篇8

【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感愛好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)受，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。

【活動目標】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，進展幼兒平衡力量及相互協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜愛的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”嬉戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【活動預(yù)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動過程】

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

(2)老師巡察觀看，留意發(fā)覺幼兒在嘗試過程中消失的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不全都等，并引導(dǎo)幼兒樂觀探究。

(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作協(xié)作語言表達自己的想法、做法。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小伴侶扶著前一名小伴侶的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)全都地向前走。

其次次玩“走大鞋“的嬉戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的嬉戲。

(2)老師進行個別指導(dǎo)與關(guān)心。

(3)請合作走大鞋勝利的幼兒展現(xiàn)，并鼓舞幼兒進行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到勝利味道的、身體平衡力量較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必需親密協(xié)作、步調(diào)全都才能走好。

4、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延長】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子嬉戲(母子、父子或三口之家)進行。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很仔細，玩的很快樂。嬉戲提高了幼兒的平衡力量，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園主題嬉戲教案篇9

活動目標：

1、了解一些常見的運動項目，知道運動能熬煉身體。

2、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

閱歷預(yù)備：活動前常常關(guān)注一些常見的運動項目。

物質(zhì)預(yù)備：

1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

3、非競技運動項目的錄像，統(tǒng)計表、筆。

活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡潔的介紹。

活動過程：

一、我知道的運動員。

1、幼兒介紹自己知道的運動員，展現(xiàn)自己收集的相關(guān)圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語言，清晰地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展現(xiàn)在展現(xiàn)板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴連續(xù)溝通。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運動項目都能熬煉身體。

三、我們來做運動員

1、幼兒自由到戶外場地上作預(yù)備運動。

2、老師介紹場地上的運動項目，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動項目運動。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互溝通自己進行了什么運動，老師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參與各項運動的人數(shù)。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共熬煉了哪些項目，哪些運動參與人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參與人數(shù)最少。

反思：活動中孩子們能大膽得參加各項運動項目進行競賽，特別快樂。

幼兒園主題嬉戲教案篇10

活動目標：

1、練習(xí)雙腳向前行進跳，發(fā)覺軟棍的多種玩法。

2、培育幼兒的制造力及協(xié)作力量，體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

軟棍每人一根，大塑料筐四個，大沙包