《習作：我和_____過一天》教案一、圖片導入（課件出示人物圖片）同學們，猜猜圖片中的人物？如果你可以和其中一位做朋友，你會選擇誰呢？說說選擇他的理由。預設：第一幅圖中的人物是孫悟空，他會七十二變，他翻一個跟頭就有十萬八千里，而且他疾惡如仇，專門降妖除魔，非常厲害?！驹O計意圖】引導學生觀察圖片，然后選擇自己喜歡的一張并介紹，這樣設計既能引導學生選擇題材，又能鍛煉學生的口頭表達能力。二、方法指導1.今天我們要完成的習作就與這些神話和童話故事中的人物有關。我們一起來看看題目：課件出示：我和___________過一天學生讀題，認真審題，找出題眼，并在全班交流。師引導：從神話或童話里選擇一個自己最熟悉的人物；想象你們兩個在一起過上一天，會發(fā)生什么事，以第一人稱，按照事情的起因、經(jīng)過、結果來寫。例如：你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事？（板書：我和________過一天）2.明確了寫作對象，那我們具體應該怎么寫呢？課件出示：如何選材？學生各抒己見，小組討論，發(fā)表自己的看法。課件出示：抓題眼，展開想象。比如在想象中我們可以和孫悟空去環(huán)游世界，去改變環(huán)境；可以和哪吒去探索海洋的奧秘；可以和神筆馬良一起幫助人們等。（板書：抓題眼，精選材）3.選好寫作材料之后，我們要如何把故事情節(jié)寫完整、具體呢？學生根據(jù)自己的選材在小組內進行討論，選出代表在全班匯報。匯報結束，學生自由發(fā)言，教師總結。課件出示：首先，一個完整的故事一定要有事情的起因、經(jīng)過、結果。此外，故事中可以運用多種修辭手法，通過細節(jié)、環(huán)境等描寫，抓住人物最鮮明的特點，使文章的情節(jié)更加生動有趣。此外，主題一定要鮮明。把自己的真情實感表達出來，引發(fā)讀者的深思?！驹O計意圖】寫作中，抓住題眼，精心選材，把故事完整地展現(xiàn)出來，這都是必不可少的。但最重要的一點就是要有一個鮮明的主題，把故事的寓意深刻地表達出來，這樣的習作才會引發(fā)人們的思考。三、課堂總結現(xiàn)在我們再來總結一下該如何完成這次習作。課件出示：1.故事完整，條理清晰。2.抓住特點，合理想象。3.生動有趣，情節(jié)曲折。4.主題鮮明，發(fā)人深思。下面就請大家先向小組成員說一說自己的選材，講一講故事梗概。然后擬寫提綱，動筆寫作吧。教學反思1.認真審題。題目是文章的眼睛，從題目中可以確定文章的內容。這次習作的題目是《我和______過一天》。在教學過程中，我先引導學生抓題眼，其中“誰”的范圍較廣，可以選擇自己喜歡的一個神話或童話人物；“一天”要交代的是一天之內所做的事情。抓住題眼，我們就可以確定本次習作的主要內容。2.精準選材。本次習作，學生可選擇的材料較多。比如，可以寫一天的見聞，可以寫實現(xiàn)自己的愿望，還可以寫所做的有意義的事情，等等。無論寫什么，文章都必須要有一個鮮明的主題。3.情節(jié)完整。圍繞本單元的語文要素，我引導學生寫作時，要按照一定的順序交代故事的起因、經(jīng)過和結果，把故事完整、具體地寫出來，還要抓住人物的細節(jié)描寫以及環(huán)