中班繪畫活動教案設計演講人：XXX日期:

123活動流程規(guī)劃活動前期準備活動目標設計目錄

456延伸活動建議成果評價體系教師指導策略目錄01活動目標設計基礎繪畫技能培養(yǎng)色彩搭配形狀識別線條練習繪畫工具使用教授幼兒如何選取顏色并進行搭配，使其作品更加美觀和諧。通過不同的線條訓練，提高幼兒的手部控制能力和穩(wěn)定性。教授幼兒認識基本形狀，并學會在畫面上合理布局和構圖。引導幼兒正確使用繪畫工具，如蠟筆、水彩筆、油畫棒等，掌握基本的繪畫技巧。創(chuàng)意表達能力提升想象與創(chuàng)造鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品，表達自己的內(nèi)心世界。01主題表達引導幼兒圍繞主題進行創(chuàng)作，培養(yǎng)其提煉和概括能力。02故事敘述通過繪畫作品，鼓勵幼兒講述自己的故事和想法，提高其表達能力。03藝術欣賞為幼兒提供優(yōu)秀繪畫作品欣賞，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)作靈感。04團隊協(xié)作意識滲透將幼兒分成小組進行創(chuàng)作，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神和合作意識。分組合作鼓勵幼兒之間互相評價作品，學會欣賞他人的優(yōu)點，尊重他人的創(chuàng)作成果。教育幼兒學會分享自己的繪畫工具和材料，以及創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧，促進彼此共同進步。組織幼兒共同參與集體創(chuàng)作活動，體驗團隊協(xié)作的樂趣和成就感。互相評價資源共享集體創(chuàng)作02活動前期準備繪畫材料選擇標準無毒、易清洗、顏色鮮艷、易于混合。顏料尺寸適中、毛質(zhì)柔軟、易于抓握。畫筆厚度適中、吸水性良好、不易撕破。畫紙調(diào)色盤、洗筆杯、抹布等。輔助工具安全操作環(huán)境布置消除安全隱患光線適宜通風透氣衛(wèi)生整潔清理活動區(qū)域內(nèi)的尖銳物品和易碎物品，確保地面干凈無障礙物。保持活動場所空氣流通，避免有害物質(zhì)積聚。提供柔和的光線，避免強光刺激幼兒眼睛。保持畫架、畫具、顏料等物品的清潔和整潔。幼兒經(jīng)驗預評估繪畫技能了解幼兒對色彩、線條、形狀等基本繪畫技能的掌握情況。01認知水平評估幼兒對周圍事物的認知程度和表達能力。02興趣愛好了解幼兒對繪畫活動的興趣和參與度，以便更好地引導和激發(fā)。03情緒狀態(tài)觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定，是否愿意參與繪畫活動。0403活動流程規(guī)劃主題導入環(huán)節(jié)設計創(chuàng)設主題情境通過故事、游戲、實物展示等方式，激發(fā)孩子們對繪畫主題的興趣和想象。引導觀察與討論講解繪畫技巧老師引導孩子們對主題進行仔細觀察，并開展相關討論，加深孩子們對主題的理解和認知。在孩子們對主題有了基本了解后，老師簡要介紹本次繪畫所需的基本技巧，為自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好準備。123自主創(chuàng)作時間分配給予孩子們充足的時間進行自主創(chuàng)作，讓孩子們能夠自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，畫出自己心中的主題作品。創(chuàng)作時間在孩子們創(chuàng)作過程中，老師需巡視指導，及時解答孩子們的問題，幫助孩子們解決繪畫中遇到的困難。老師巡視指導針對不同孩子的繪畫水平和興趣點，老師可以提供個性化的輔導，鼓勵孩子們大膽嘗試不同的繪畫方式和材料。個性化輔導作品展示交流安排作品展示分享創(chuàng)作心得互相評價將孩子們的作品展示出來，讓孩子們互相欣賞和學習，感受不同作品的風格和創(chuàng)意。引導孩子們互相評價作品，培養(yǎng)孩子們的審美能力和評價能力，同時也有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步空間。讓孩子們分享自己的創(chuàng)作過程和心得，增強孩子們的自信心和表達能力，同時也有助于激發(fā)其他孩子的創(chuàng)作靈感。04教師指導策略分層示范教學法初步示范讓孩子掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩和構圖等。01逐步示范分解繪畫步驟，逐步增加難度，讓孩子逐漸掌握更復雜的繪畫技能。02鼓勵嘗試在示范過程中鼓勵孩子嘗試自己動手，給予積極的肯定和指導。03觀察引導創(chuàng)設有趣的情境，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望和想象力，幫助他們更好地表達自己的想法。情境引導互動引導與孩子進行互動，引導他們思考、交流和分享自己的繪畫經(jīng)驗和感受。觀察孩子的繪畫過程和作品，了解他們的興趣、想象力和表現(xiàn)方式，從而給予個性化的引導。個性化引導技巧用鼓勵、贊揚和肯定的語言來評價孩子的作品和表現(xiàn)，增強他們的自信心和積極性。即時反饋話術正面反饋指出孩子作品中的優(yōu)點和不足之處，并給出具體的改進建議，幫助他們不斷提高繪畫水平。建設性反饋通過提問、引導和鼓勵的方式，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們拓展繪畫思路和技能。啟發(fā)性反饋05成果評價體系創(chuàng)意維度評分標準畫面是否充滿想象力，有獨特的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。創(chuàng)意性色彩是否鮮艷、明快，搭配是否合理。色彩運用是否能夠清晰表達主題和故事，畫面是否有趣。主題表達過程觀察記錄表行為習慣繪畫過程中幼兒的專注度、持久性、衛(wèi)生習慣等。03繪畫過程中幼兒對色彩、形狀、線條等繪畫技能的掌握情況。02技能掌握參與程度幼兒是否積極參與繪畫活動，是否表現(xiàn)出濃厚的興趣。01幼兒自評互評機制01自評幼兒對自己的繪畫作品進行簡單評價，認識自己的優(yōu)點和不足。02互評幼兒相互評價作品，學習欣賞和尊重他人的創(chuàng)作成果。06延伸活動建議家園共育實踐任務家庭繪畫主題鼓勵家長與孩子一起完成家庭繪畫任務，如“我的家”、“美麗的花園”等主題。親子繪畫活動創(chuàng)意繪畫材料組織親子繪畫活動，讓家長和孩子共同參與，分享繪畫的樂趣和經(jīng)驗。引導家長和孩子一起探索創(chuàng)意繪畫材料，如棉簽、海綿、拓印等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。123區(qū)域活動延伸方向在班級中設立美術區(qū)角，提供各種繪畫工具和材料，讓孩子自由發(fā)揮，繼續(xù)探索繪畫世界。美術區(qū)角設置作品創(chuàng)作區(qū)，展示孩子的繪畫作品，讓孩子互相欣賞和學習。作品創(chuàng)作區(qū)結合繪畫開展創(chuàng)意手工活動，如制作手工畫、折紙等，培養(yǎng)孩子的動手能力和想象力。創(chuàng)意手工活動作品保存展示方案云端展示平臺利用云端展示