核舟記一、基礎知識1．給下列加點的字注音。多髯()

袒胸()

衣褶()

楫()椎髻()

壬戌()

篆章()

罔()貽余()

糝之()【答案】

rán

tǎn

zhě

jí

jì

xū

zhuàn

wǎng

yí

sǎn【解析】本題考查注音。髯：讀音為rán，兩頰上的長須或下垂的頭發(fā)，是胡須、頭發(fā)的統(tǒng)稱。袒：讀音為tǎn，脫去或敞開上衣，露出（身體的一部分）。衣褶：讀音為yīzhě，意思是衣服的褶裥。楫：讀音為jí，槳。髻：讀音為jì，在頭頂或腦后盤成各種形狀的頭發(fā)。戌：讀音為xū，地支的第十一位。篆章：讀音為zhuànzhāng，意思是指篆字圖章，用篆字所刻的印章。罔：讀音為wǎng，無；沒有。貽：讀音為yí，贈送。糝：讀音為sǎn，涂。2．下列一詞多義解釋不正確的一項是（

）A．明有奇巧人曰王叔遠

奇：奇妙舟首尾長約八分有奇

奇：余數(shù)B．為宮室

為：成為中蛾冠而多髯者為東坡

為：是C．高可二黍許

可，大約珠可歷歷數(shù)也

可：可以D．東坡右手執(zhí)卷端

端：東西的一頭其人視端容寂

端：端正【答案】B【解析】B．“為宮室”翻譯為“雕刻宮室”，“為”意思是做，這里是雕刻。故選B。3．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A．明/有奇巧人/曰王叔遠B．中/峨冠而多髯者/為東坡C．中/軒敞者/為艙D．虞山/王毅/叔遠/甫刻【答案】D【解析】此題考查學生對文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當，有沒有把意義劃“破”?？傊?，要靈活掌握，具體分析。D項的停頓不正確，正確的停頓應為：虞山/王毅/叔遠甫/刻。4．下列句子中沒有通假字的一項是（

)A．舟首尾長約八分有奇B．左手倚一衡木，右手攀右趾。C．臥右膝，詘右臂支船。D．而計其長曾不盈寸?！敬鸢浮緿【解析】A.“有”同“又”；B.“衡”同“橫”；C.“詘”同“屈”；故選D。5．選出下列加點詞意義和用法相同的一組是（

）A．啟窗而觀

俄而百千人大呼B．佛印絕類彌勒

群響畢絕C．中軒敞者為艙

中峨冠而多髯者為東坡D．高可二泰許

珠可歷歷數(shù)也【答案】C【解析】A.而：連詞表承接，不譯/副詞，不譯；B.絕：副詞，極/動詞，消失；C.為：都是動詞，是；D.可：副詞，大約/動詞，可以；故選C。6．下列句子中加點詞語沒有詞類活用的一項是（

）A．中峨冠而多髯者為東坡 B．石青糝之C．居右者椎髻仰面 D．罔不因勢象形，各具情態(tài)【答案】D【解析】A.“中峨冠而多髯者為東坡”中的“冠”是名詞作動詞，帶著高高的帽子；B.“石青”名詞作狀語，用石青；C.“椎髻”名詞作動詞，梳著椎形發(fā)髻；故選D。7．下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項是例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物A．中軒敞者為艙B．通計一舟，為人五C．中峨冠而多髯者為東坡D．不足為外人道也【答案】B【解析】文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。B項中的“為”和例句中的“為”意思一樣，都是“雕刻”的意思。A：是；C：是；D：對，向。故選B。8．下列關(guān)于《核舟記》的表述有誤的一項是（

）A．《核舟記》選自《虞初新志》，是明朝文學家魏學洢創(chuàng)作的一篇說明文。B．作者用“奇巧”“靈怪”兩個詞語首尾呼應，贊嘆王叔遠微雕技藝的高超。C．文章主體部分采用了從全舟到局部、從中間到兩邊、從上到下的空間順序來介紹核舟，層次分明，絲毫不亂。D．窗子左右刻寫的對聯(lián)“山高月小，水落石出”和“清風徐來，水波不興”，都出自黃庭堅的作品?！敬鸢浮緿【解析】D.有誤，窗子右刻“山高月小，水落石出”，出自蘇軾的《后赤壁賦》，左刻“清風徐來，水波不興”，出自蘇軾的《赤壁賦》。故選D。9．央視特別節(jié)目《大國工匠》播出之后，引起熱議。一中學打算舉行“尋覓‘工匠精神’”綜合實踐活動，請你參加。（1）仔細觀察下面的漫畫，結(jié)合畫面內(nèi)容，擬寫一句公益宣傳語。（20字以內(nèi)）（2）胡雙錢折射著這個偉大時代的“工匠精神”。大家在網(wǎng)上紛紛發(fā)帖點贊胡雙錢的事跡，請你發(fā)一條帖子表達看法，要求用一種修辭手法。作為中國商飛上海飛機制造的一名高級鉗工技師，胡雙錢日復一日、年復一年地重復著同一個動作，整整35年。35個春夏歲月里，他加工過數(shù)十萬的飛機零件，但從沒有出現(xiàn)過一個次品。【答案】（1）秉承工匠精神，鑄造中國品牌。（2）35年來，您堅守了自己的夢想，唱響了時代的敬業(yè)之歌，譜寫了人生完美的篇章！向您致敬，可愛的航空手藝人！【解析】（1）先觀察圖畫，左邊是一個刻著“中國品牌”的大石碑，右邊是一個工匠在打造這個石碑，并有“工匠精神”四個小字表現(xiàn)他此時的心理活動。可見漫畫寓意為：打造中國品牌靠的是工匠精神。據(jù)此可擬寫宣傳語如：秉承工匠精神，打造中國品牌。（2）就材料中的胡雙錢事例，對他的這種“工匠精神”表示贊美，并用上一種修辭即可。如：您堅守了35年夢想，用“工匠精神”唱響了敬業(yè)之歌，譜寫了人生優(yōu)美的篇章！你是我學習的榜樣，我要為你點個贊！【點評】（1）本題考查漫畫的理解與宣傳語的擬寫。寫宣傳標語應注意：①內(nèi)容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。標語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應該適當運用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標語都盡可能用“美”和“善”進行人格誘導，激起人們的崇高情感。（2）本題考查觀點的表達。解答時要結(jié)合不同內(nèi)容進行分析，重點理解，準確把握。二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。核舟記魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。10．“蓋大蘇泛赤壁云”句中“大蘇”是指()11．下列句子中加點的詞，解釋正確的一項是（

）A．罔不因勢象形

因：順著、就著。 B．約八分有奇

奇：奇怪。C．石青糝之

糝：一種顏料。 D．中峨冠而多髯者

髯：頭發(fā)。12．給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）臥右膝詘右臂支船13．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中14．選文第三段是按照怎樣的順序介紹說明“三人”形象的？請簡要回答。【答案】10．蘇軾

11．A

12．臥右膝/詘右臂支船

13．他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

14．先中間后兩邊，寫兩邊時又從左到右?！窘馕觥?0．考查對文章人物的熟記。閱讀文章，由文中“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷?！笨芍?，這里的“大蘇”指的是蘇東坡，即蘇軾。11．考查對文言實詞的翻譯。解答時，要注意詞語在特定的語言環(huán)境中的意思，及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。B.奇：在這里讀jī，意思是零數(shù)；C.糝：涂；D.髯（rán）：兩腮的胡須。這里泛指胡須；故選A。12．考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。劃分朗讀節(jié)奏，要把握好句子的內(nèi)容，默讀句子時，要在新路劃分出詞語的意義單位，及主謂成分，不要把表達同一意思的詞語劃開。該句翻譯為：他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上。再結(jié)合題干要求只劃一處可知，應該劃在“臥右膝”之后，即：臥右膝/詘右臂支船。13．考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。注意該句中關(guān)鍵詞語的翻譯：比：靠近。14．考查文章的寫作順序。閱讀文章，第3段主要介紹了舟上游覽者——蘇軾、魯直和佛印的外貌和神情。由第3段中“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。”可知，三個人的位置為：蘇軾在中間，黃庭堅（魯直）在左，佛印在右；由“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語?！薄胺鹩〗^類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬?！笨芍?，在具體描寫人物時，先寫中間的蘇軾，然后寫兩邊的魯直和佛印，而在描寫兩邊的人物時，又先寫了魯直，后寫了佛印。由此可知，第3段在人物描寫時，先寫中間人物—蘇軾，然后寫兩邊人物又先寫左邊的魯直，后寫右邊的佛印。【點睛】參考譯文：明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。核舟的船頭到船尾大約長八分多一點，有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊開設有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶，可以看到雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，都涂成了石青色。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。（二）閱讀《核舟記》和《黃履莊傳》片段，完成下面題目。【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云?！^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也?！疽摇奎S子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走，手足皆自動，觀者異以為神。所制亦多，予不能悉記?！髂竟罚瞄T側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠③不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽。……所作之奇俱如此，不能悉載。——自《虞初新志·黃履莊傳》注：①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機：機關(guān)。③吠（fèi）：狗叫。15．用“/”標出下面句子的停頓。（標兩處）中峨冠而多髯者為東坡16．解釋下列加點字在句中的意思。①詘右臂支船()

②其兩膝相比者()③鑿木人長寸許()

④予不能悉記

()17．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。②吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。18．甲文中王叔遠的技藝甚高，可用文中的“_________”一詞來概括。乙文介紹黃履莊小時候“作諸技巧”的一件事是_______________________________（用自己的語言概括）19．甲文中的王叔遠和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請結(jié)合選文的具體內(nèi)容，談談兩人的作品各有什么特點？【答案】15．中╱峨冠而多髯者╱為東坡

16．

①“詘”同屈，彎曲

②靠近

③表約數(shù)，上下，左右

④全，都。

17．①（他）曾經(jīng)送給我一只用桃核雕刻成的小舟，（刻的）是蘇軾乘船游赤壁的情景。②木狗的叫聲和真狗沒有什么不同，即使是狡猾(聰明)的人也不能夠分辨它是真是假。

18．

奇巧；

制作了一個能夠自動行走的木頭人。

19．王叔遠的作品特點是“奇巧”。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，還能做到各具情態(tài)（三人不同的動作和表情），令人贊嘆。黃履莊的作品以“活”取勝。如他做的木狗、木雞等能動、能叫，其聲音更是難辨真?zhèn)??！窘馕觥?5．考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。劃分朗讀節(jié)奏，要把握好句子的內(nèi)容，劃分出詞語的意義單位，及主謂成分，不要把表達同一意思的詞語劃開。此句句意：為中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡?！岸牍诙圜渍摺本湟馔暾?，據(jù)此按照題干限斷兩處的要求，可劃分為：中/峨冠而多髯者/為東坡。16．考查翻譯文言文字詞意思的能力。解答此類題目時要求學生平時注重積累，特別注意重點篇目的熟記；再者要注意文言詞語的特殊現(xiàn)象，如一詞多義，通假字，古今異義等，另外重要的文言實詞必須翻譯出來，還要注意查看有無特殊句式。①句意為：曲著右臂支撐在船板上。詘：“詘”同屈，彎曲；

②句意為：他們互相靠近的兩膝。比：靠近；③句意為：做出長有大約一寸的木人。許：表約數(shù)，上下，左右；

④句意為：我也不能全部把它記錄下來。悉：全，都。17．考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的得分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。注意以下重點詞語的翻譯：（1）嘗：曾經(jīng)。貽：贈送。蓋：表示推測的句首語氣詞。（2）之：結(jié)構(gòu)助詞，的。雖：即使。黠：聰明。辨：分辨。為：是。18．考查對文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。這就要求學習時加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。結(jié)合甲文中“明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)”的內(nèi)容來分析，王叔遠的雕刻技藝可用原文中“奇巧”一詞概括，主要體現(xiàn)在“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)”。結(jié)合乙文中“暗竊匠氏刀錐，鑿木人長寸許，置案上能自行走”的內(nèi)容分析，乙文介紹黃履莊小時候“作諸技巧”的事件是他制作了一個能夠自動行走的木頭人。據(jù)此作答即可。19．考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。解答時，需要疏通文意，反復閱讀，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨。在此基礎上，按照題目要求，結(jié)合選文的具體內(nèi)容，分析兩人的作品的特點，語言要簡潔通順。通過甲文中“能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)”的內(nèi)容可知，王叔遠能用很小的桃核雕刻人物器皿，還能做到細致刻畫人物的不同動作和表情，體現(xiàn)了他作品小巧精致，惟妙惟肖的特點。令人贊嘆。通過乙文中“吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽”的內(nèi)容可知，黃履莊做的木狗更夠發(fā)出以假亂真的叫聲、木鳥也能叫能飛，難以辨別真?zhèn)?，體現(xiàn)了他作品逼真、靈活的特點。據(jù)此作答即可。【點睛】參考譯文：【甲】明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上的念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。【乙】黃子履莊年少時聰慧明敏。讀書往往不過一二次，就能夠背誦。特別是在技巧（古代有一意指工藝機械）方面，特別創(chuàng)新的意識。七八歲時，曾經(jīng)偷偷背著教墊里的老師，暗地里偷取匠者（工人，技匠）的刀錐之物，做出長有大約一寸的木人，放在桌子上能夠自己行走，手和腳都能夠自己行動，周圍觀看的人都認為是神奇之物。他做的東西很多，我不能全部記下來?！媚绢^做的狗，放在門旁邊，卷臥如同平常家養(yǎng)的狗一樣，只要有人進到房內(nèi)屋旁，觸動機關(guān)就立刻叫個不停，叫的聲音和真狗的聲音沒有什么不同，即使是很聰慧的人也不能分辨聲音的真假。他做出來的木鳥，放在竹籠中，會自己跳舞飛鳴，叫的聲音如同畫眉，凄越清脆，聞之悅耳。……此人所做東西，大都奇妙如此，可惜我也不能全部把它記錄下來。（三）閱讀下面文言文，完成下面小題。核工記【清】宋起鳳季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應門；洞開，如延納狀，左右度之無不宜。松外東來一衲，負卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級，距灘半黍。近灘，維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。艤舟處當寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足余興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。計人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山、水、林木、灘石四，星、月、燈火三。而人事如傳更，報曉，侯門，夜歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài)，俱一一肖之。（有刪改）20．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．長五分許（左右） B．如延納狀（邀請）C．維一小舟（栓系） D．計人凡七（凡是）21．根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（

）A．本文主要寫了作者最小的弟弟所雕刻的一件精美的桃核微雕工藝品。B．文章主體部分是按照由上至下、由中心至邊緣的空間順序來寫的。C．在這個“長五分許，橫廣四分”的桃核上雕刻著人、建筑、器物和風景。D．這件微雕作品是唐代詩人張繼《楓橋夜泊》詩歌意境的形象再現(xiàn)。22．把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）松下鑿雙戶，可開闔。（2）俱一一肖之。23．有同學讀了《核舟記》后，覺得文末一句“嘻，技亦靈怪矣哉！”用在本文結(jié)尾也非常恰當，你同意他的說法嗎？為什么？【答案】20．D

21．A

22．（1）松樹下面開了兩扇門，可以打開和閉合。（2）都一一模仿得很像。

23．同意，這句話直抒胸臆，用“靈怪”一詞表達對核雕技藝精妙的高度贊嘆，以此收束全文，點明中心?！窘馕觥?0．本題考查文言文實詞的理解。D.句意：計算整個桃墜，人總共有七個。凡：總共；故選D。21．本題考查文章內(nèi)容理解。A.由“季弟獲桃墜一枚”可知，文章描寫的桃核微雕工藝品不是弟弟雕刻的，所以本項不正確；故選A。22．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。本題重點詞：（1