二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)「篇一」

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不

斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，的確，我們?cè)谶^去的一年中

忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工

作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、

教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)

生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮

不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完

善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)

上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒

童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音

樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同

學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二、今后采取的措施:

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答

不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)

生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)

目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課

堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的

興趣這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)「篇二」

一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲。我們?cè)谶^去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著

重要的是我們收獲著。為了做好下一學(xué)期的T作我就來回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來

激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，理解新課改理念，熟悉教材內(nèi)

容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材、備學(xué)生，認(rèn)真授好每一

堂課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意

對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為

了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新課程改革的理念，在新課程理

念的指引下，積極探索新的教育教學(xué)方法，將新課改的理念運(yùn)用到日常的教育教學(xué)

生活去?！芭d趣是最好的老師”。教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而乂

不知不覺地學(xué)習(xí)。我根據(jù)不同的課題，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，利用多媒體展示課件

讓學(xué)生進(jìn)入情景，比起簡(jiǎn)單的授課更能激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)

容。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)

準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。積極參加

了各個(gè)聽課活動(dòng)，在活動(dòng)中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，讓自己追趕上教師成長(zhǎng)的

步伐。最終上出了一節(jié)節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的音樂課，為本學(xué)期的教學(xué)

工作添上了一個(gè)美麗的音符。

工作中，積極參加各級(jí)組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知

識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)當(dāng)前教育形式。為了再次提高自己的文化知識(shí)，本人報(bào)

名參加了本科自考。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，

同時(shí)也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收

獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情

去培育我的學(xué)生，我無愧于我的心，我無悔于的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿

化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今H含苞欲放的花

蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)「篇三」

10月29日至11月4口，西安市教科所組織舉辦了“中小學(xué)音樂教師合唱指

揮培訓(xùn)”活動(dòng)，我有幸參加了本次培訓(xùn)。在這7天的培訓(xùn)里，領(lǐng)略了大師的教學(xué)風(fēng)

范，學(xué)到了很多的教學(xué)方法，非常實(shí)用。

識(shí)譜教學(xué)在中小學(xué)音樂教學(xué)中是一個(gè)盲點(diǎn)，我們大家都認(rèn)為識(shí)譜比較枯燥，是

一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)才能有效果的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生們不感興趣。所以大家就會(huì)避開識(shí)譜教

學(xué)環(huán)節(jié)，要么就是不系統(tǒng)，遇到了講一點(diǎn)，學(xué)生過不了多久就忘干凈了。我在研究

識(shí)讀樂譜有效教學(xué)這段時(shí)間，一直在找有效的教學(xué)方法，怎么樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

識(shí)讀樂譜的興趣，這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，自己也想了一些，也在課堂上實(shí)踐過，有一些

效果，但不是很明顯。

在這次培訓(xùn)中，浙江大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師閻寶林老師在講他訓(xùn)練8秒合唱團(tuán)

時(shí)，節(jié)奏訓(xùn)練的那部分，他會(huì)用非常多的形式來訓(xùn)練學(xué)生，一條節(jié)奏，他可以用拍

手、跺腳、轉(zhuǎn)圈、加入演唱不同的母音，不同的聲部在不同的節(jié)拍上進(jìn)入，還可以

在一個(gè)音高上變化不同的節(jié)奏，變化速度、變化力度等等形式，讓學(xué)生感受聲音的

和諧，做好自己的動(dòng)作地同時(shí)要聽到別人的聲音，并且不被其干擾。這種寓教于樂

的教學(xué)形式讓我感觸頗深，我想把這種教學(xué)形式運(yùn)用到我們的課堂教學(xué)，識(shí)讀樂譜

教學(xué)也應(yīng)該效果不錯(cuò)。我會(huì)去實(shí)踐，探索。

二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)「篇四」

眨眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成

績(jī)，但也有一定的不足。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回

顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況慨述：

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，

并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音

樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、

教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)

上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況

制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音

樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分

同學(xué)成績(jī)都能達(dá)到優(yōu)秀。

三、采取的方法和措施

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特

點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好

朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽（用心傾聽）、唱（盡情

歌唱）、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂

課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只

要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜歡，同

樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主

動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂，然后我再提出問題，

學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂

曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著。在我看來，音樂教師不僅要

能歌善舞，更要做一位出色的演員。

2、從視覺上抓住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級(jí)的學(xué)

生更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引學(xué)生的注意

力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音

樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅

王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié)，

并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭(zhēng)著要上臺(tái)來表演。

音樂又是符號(hào)?！丢{王進(jìn)行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了〃xxx〃幾種符號(hào)

來表示獅王的吼聲，讓學(xué)生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆?hào)來表示，有些學(xué)

生很快就能找到答案，并且還說出了為什么，而有些學(xué)生不能很快得出正確的答

案，我則會(huì)提示學(xué)生，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動(dòng)畫弧

形，學(xué)生立刻明白過來了，都知道〃n〃是獅王的吼聲了，而“〃可以是鳥叫聲一一啾

啾啾，只要教師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能給出最好的答案。

四、取得的成績(jī)與存在的主要問題：

成績(jī)：

1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步；

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題：

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五、改進(jìn)措施及打算

1、注重音樂審美體驗(yàn)。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使

學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所

吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)

生養(yǎng)成健康、高尚的.審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長(zhǎng)音樂知識(shí)。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛

外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

總之，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐

和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)「篇五」

擔(dān)任二年級(jí)卜學(xué)期音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理

念，從美的角度動(dòng)身，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并發(fā)明美。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友，愛玩還是

他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音

樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四

個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總

結(jié)如下：

一、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課

更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)

會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這局部知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提

出一些問題，如在聽這局部音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什

么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀飛

翔。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情

境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的

時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生不宜過多的

給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，假如方法講太多，小小朋友學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱

歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒

的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來說，用感情完

整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所

以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所耍

表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的,一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)

生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量

講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，你喜

他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表示得最

棒了。

三、游戲扮演

扮演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表示自我的能力。扮演是這個(gè)年齡階段小朋友們

的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在扮演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是

在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓

每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自身的理解去表示音樂，展現(xiàn)自我。在扮演

教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，學(xué)生很感興趣，也很容

易協(xié)助他們記住歌詞。除了這些，我還自身做了幾件小樂器，每次在歌唱局部，我

會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來為音樂伴奏，看誰(shuí)是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演

奏，但是那份熱情卻是夕艮高，仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表示出來，音樂

則有了色彩，對(duì)于小朋友來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌

唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一

個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪

畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛！

雖然，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的缺乏之處，比方，對(duì)樂

理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有掌握住，但是我很有

信心將它做好

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)

任二年級(jí)的音樂教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一

定的不足。在這里，我時(shí)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以

便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，

并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音

樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、

教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)

上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒

童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音

樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分

同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

三、采取的方法和措施

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天

性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上

音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一

一聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，

相互聯(lián)系的。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂

課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只

要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜歡，同

樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主

動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂，然后我再提出問題，

學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂

曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著。在我看來，音樂教師不僅要

能歌善舞，更要做一位出色的演員。

2、從視覺上抓住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級(jí)的學(xué)

生更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引學(xué)生的注意

力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音

樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅

王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié)，

并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭(zhēng)著要上臺(tái)來表演。

音樂又是有色彩、符號(hào)的?！丢{王進(jìn)行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了“、

nnn”幾種符號(hào)來表示獅王的吼聲，讓學(xué)生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆?/p>

號(hào)來表示，有些學(xué)生很快就能找到答案，并且還說出了為什么，而有些學(xué)生不能很

快得出正確的答案，我則會(huì)提示學(xué)生，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣，頭仰起，邊吼

邊頭晃動(dòng)畫弧形，學(xué)生立刻明白過來了，都知道“c”是獅王的吼聲了，而“”可

以是鳥叫聲一一啾啾啾，例子越舉越多了。又如在《春曉》一課中，樂曲是由唐詩(shī)

改編成一首非常動(dòng)聽的兒歌，加上歌中的配樂詩(shī)朗誦，使音樂別具風(fēng)格，我讓學(xué)生

閉上眼睛欣賞，然后用情的隨音樂朗誦，因?yàn)?，這首歌學(xué)生學(xué)過，很熟悉，配上優(yōu)

美的旋律，學(xué)生更是容易理解。于是，我請(qǐng)學(xué)生自己用彩筆在紙上畫出這一首歌出

來，盡情的展開自己想像的翅膀去描繪，令我欣喜的是，學(xué)生不但能畫出來，而且

畫得還特別的好。從這里，我們就可以看出，音樂是有色彩和符號(hào)的，只要教師能

夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能給出最好的答案。

三、用肢體感受音樂的魅力

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。把一首歌

曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來表示，把時(shí)間的，聽覺的東西變成很具體的東西，

就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如《哈里

羅》、《蝸牛與黃鵬鳥》、《大樹媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種

方法最好幫助學(xué)生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就

在那幾個(gè)音符上，可是學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線

來，邊唱邊畫，這樣一來，音準(zhǔn)問題很快能得到解決。

四、取得的成績(jī)與存在的主要問題：

成績(jī)

1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步；

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五、來期改進(jìn)措施及打算

1、注重音樂審美體驗(yàn)。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使

學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所

吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)

生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長(zhǎng)音樂知識(shí)。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛

外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查

等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方

面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)「篇六」

轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)的音樂課已經(jīng)上了一個(gè)學(xué)期了，在這一學(xué)期我一直都以新課標(biāo)的

要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。為了

更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課

更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)

會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提

出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什

么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱

翔。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情

境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的

時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生

講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，

我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快

就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，時(shí)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是

有一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。

所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲

里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶

動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，

盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，

你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)

得最棒了。

三、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的

最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在

學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每

個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好各方面的工作。當(dāng)

然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探

索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

二年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)「篇七」

繁忙而乂充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落?；仡欁约罕緦W(xué)期的二年級(jí)音樂教學(xué)，既

有豐富的收獲，也有深刻的思考，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，音樂組圍繞新課程

標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次非紙筆測(cè)試，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、測(cè)試內(nèi)容

1.節(jié)奏和旋律

首先給學(xué)生出示音樂課本中第一課《問聲好》中的節(jié)奏片段，讓2-3名學(xué)生來

去打節(jié)奏，但我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的節(jié)奏不是很好，而有的很好；不過在后面讓學(xué)生創(chuàng)

編節(jié)奏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同