七年級語文上冊《朝花夕拾》近年中考真題及模擬題考點(diǎn)整理大全“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇或蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷?！?6年前，魯迅先生在“離奇”和“蕪雜”的時局中凝眸回望，帶著溫馨的回憶與理性的批判，寫下《朝花夕拾》。朝花夕拾，顧名思義，早晨落下的花朵到了傍晚撿拾起來。十篇散文盡顯情感的醇厚綿長，比起戰(zhàn)斗的勇士，做個拾花者或許更為長久。在整理匯編近年中考真題和模擬題時發(fā)現(xiàn)考查內(nèi)容主要涵蓋以下五個方面：1.作品的常識內(nèi)容2.人物形象3.作品的思想主題4.書名5.專題探究作品的常識內(nèi)容01【2022年重慶中考題】根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。魯迅寫人常用自描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請根據(jù)書中兩處自描填出對應(yīng)的人名。①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點(diǎn)頗不同。(

)②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。(

)【答案】

①陳蓮河

②范愛農(nóng)【2020年浙江臺州中考題】根據(jù)名著內(nèi)容填空。在我們讀過的名著里，父親教育孩子的方式各不相同。在《_________》中，一位苦心孤詣對兒子的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)；在魯迅的《朝花夕拾》中。“我”準(zhǔn)備去看五猖會，父親卻突然要求“我”_________（填事件），讓“我”失去了看戲的興致?！敬鸢浮?/p>

傅雷家書

背書(背《鑒略》)【2019年四川涼山中考題】名著閱讀填空“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚……;金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嗬……”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。以上文段出自______(作者)的散文集《______》。該散文集中的《______》文，飽含了作者對一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看_____的急切、興奮的心情?！敬鸢浮?/p>

魯迅；《朝花夕拾》；《范愛農(nóng)》；迎神賽會【2022年上海模擬題】閱讀下列文字，完成下面小題帶露折花，色香自然要好的多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化、轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?；蛘撸昭隹戳髟茣r，會在我的眼前一閃爍罷。我曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；唯獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。（《朝花夕拾》小引節(jié)選）（1）從這段“小引”看，作者為什么把這本散文集命名為《朝花夕拾》？（2）從這本集子的內(nèi)容來看，能使少年、青年時的魯迅回味“溫暖”的人物主要有_________

、

__________。（3）這本集子除了回味“溫暖”之外，還表達(dá)了對_______、_______的諷刺和批判，以及對__________________否定。【答案】（1）因?yàn)檫@是成年的魯迅回憶兒時和青年時期的往事，雖然有些回味是快樂的，但大多是苦澀的，現(xiàn)在心目中有的只有離奇和蕪雜，快樂只是一閃而過。（2）長媽媽；藤野先生（3）御用文人；封建禮教；社會市儈世態(tài)炎涼【2022年云南德宏模擬題】【材料鏈接】應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷。”父親點(diǎn)著頭說。(1)材料出自名著《___________》中的《___________》。(2)本文記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制，表達(dá)了作者對強(qiáng)制教育對童心摧殘的譴責(zé)。請你簡述這場沖突?！敬鸢浮?1)朝花夕拾；五猖會(2)示例：“我”對五猖會的熱切期盼和父親的阻難。（言之有理即可）人物形象02【2022年湖南郴州中考題】《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個人物形象——“我”。下面是讀書交流會中甲同學(xué)的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。乙：《狗·貓·鼠》中有（1）____________________的“我”。丙：《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有（2）___________________的“我”?！敬鸢浮?/p>

示例：（1）《狗·貓·鼠》中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”。

（2）《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有一個苦苦尋求救國救民真理愛國的“我”?！?021年四川內(nèi)江中考題】如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪兩個人物不能入群？請選出人物并說明理由。雙喜

阿長

范愛農(nóng)

衍太太【答案】“雙喜”和“衍太太”不能入群?！半p喜”是小說《社戲》中的人物；衍太太雖有和藹可親的外表，但隱藏著壞心眼，因?yàn)樗龑⒆觽兊奈ｋU或不良行為進(jìn)行“鼓勵”，不懂事的孩子們才喜歡她。【2019年重慶中考題A卷】名著閱讀（1）以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指

，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《

》里。（2）《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個什么樣的人?！敬鸢浮浚?）迎神賽會《五猖會》（2）示例：《瑣記》:衍太太慫恿“我”去偸母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個表里不一、用心陰險的人?！?022年重慶永川一?！糠▏骷颐商镌f：“任何人都能從我的書中認(rèn)識我，也從我身上認(rèn)識我的書?！睆摹冻ㄏκ啊芬粫?，你認(rèn)識了怎樣的童年魯迅和作為文學(xué)家的魯迅？請從以下作品中任選一個作簡要分析?！敦垺す贰な蟆?/p>

《五猖會》【答案】示例一：童年魯迅有同情心，愛憎分明?！敦垺す贰な蟆纷窇浲牯斞妇瑞B(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了他對弱小者的同情和暴虐者的憎恨；作為文學(xué)家的魯迅則具有理性思考與批判精神。他在文中針對“正人君子”的攻擊，嘲諷他們散布流言，批判“中庸之道”、縱惡養(yǎng)奸。示例二：《五猖會》中的童年魯迅天真、好奇而又無奈。文中既有童年魯迅對迎神賽會的向往、好奇，又有父親要求背書時的無奈以及“看會”時的沮喪。同時，字里行間暗含作為文學(xué)家的魯迅對封建家長不顧兒童心理，違背兒童天性做法的批判?！?022年廣東深圳一模】在你的推薦下，小田同學(xué)重讀了《朝花夕拾》。關(guān)于魯迅對作品中人物的獨(dú)特情感，小田記錄了以下閱讀心得。你認(rèn)為哪一個說法有錯誤？理由是什么？①《從百草園到三味書屋》中的私塾先生，方正博學(xué)，比較開明。雖然回答“我”關(guān)于“怪哉”的問題時有些不悅，但回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍充滿了理解與溫情。②《瑣記》中的衍太太，非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，給童年的“我”帶來了溫暖。③《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，保姆阿長絮叨，粗俗，但她為“我”買來《山海經(jīng)》。她對“我”質(zhì)樸的愛，使成年后的“我”對她充滿感激與懷念。④《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，內(nèi)心充滿愛國熱情，但當(dāng)時的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。回憶起他，魯迅內(nèi)心充滿了同情和痛惜。【答案】②有錯誤。衍太太慫恿別人的孩子在冬天比賽吃冰，比賽打旋子，唆使“我”去偷母親的首飾，還散布謠言，是個心術(shù)不正的人。作品的思想內(nèi)容03【2022年海南中考題】根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。語段節(jié)選人物及特點(diǎn)選自篇目篇目推薦理由他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。①人物：__________特點(diǎn)：__________《從百草園到三味書屋》這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對自然對生活的好奇和向往，讀來頗有情趣，倍感親切?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f。……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。人物：父親特點(diǎn)：重視孩子讀書，但對孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心理。②《________》③______________【答案】①壽鏡吾（老師或先生）；極方正、質(zhì)樸、博學(xué)又有些嚴(yán)厲。

②五猖會

③示例：這篇散文寫了童年魯迅對五猖會熱切向往，卻因父親強(qiáng)迫背書而掃興、無奈和厭煩的感受，能引起讀者的共鳴。文中心理刻畫惟妙惟肖，值得推薦。【2022年重慶中考題】根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。不少讀者運(yùn)用短語來表達(dá)對《朝花夕拾》全書的理解，如“慈愛與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請另用一個短語表達(dá)你的理解，并簡述這樣表達(dá)的理由。短語：__________________________理由：__________________________【答案】示例：短語：溫情與冷峻。

理由：魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶保姆阿長，回憶與范愛農(nóng)同去看光復(fù)后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《二十四孝圖》中對愚孝的批判。【2021年天津中考題】讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，從以上四個方面談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮渴纠壕哂袘?zhàn)斗精神的魯迅，如《二十四孝圖》中，魯迅堅決捍衛(wèi)白話文，對虛偽的封建孝道進(jìn)行猛烈抨擊。飽含深情的魯迅，如《阿長與山海經(jīng)》中，魯迅深情回憶了保姆阿長，表達(dá)了對這位普通勞動婦女的敬意和懷念。富有童真童趣的魯迅，如《從百草園到三味書屋》中，魯迅在百草園拔何首烏，摘覆盆子，雪地捕鳥……生活充滿了樂趣。幽默的魯迅，如《藤野先生》中，魯迅用“實(shí)在標(biāo)致極了”寫清國留學(xué)生的丑態(tài)，極具幽默感?！?021年山東煙臺中考題】下列對《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項是（

）A．《阿長與<山海經(jīng)>》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關(guān)愛。B．《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。C．《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D．在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。【答案】B書名04【2022年浙江麗水中考題】小組用下列名著學(xué)習(xí)如何巧妙地設(shè)計短片的名稱。請選擇其中一部，結(jié)合名著的內(nèi)容與主題分析其書名的妙處。A.《朝花夕拾》B.《海底兩萬里》

C.《紅星照耀中國》【答案】示例一：我選A?！冻ㄏκ啊酚涗浟唆斞笍耐甑角嗄陼r期的生活道路與心路歷程。書名運(yùn)用比喻的修辭，“朝花夕拾”比喻舊事重提，將純真美好的童年比作“朝花”，“夕拾”包含著作者對過往生活的珍藏與難尋少年心的悵惘。書名表達(dá)了作者對往昔歲月的溫情懷戀，含蓄而富有詩意。示例二：我選B?！逗５變扇f里》創(chuàng)造了神秘船長駕駛潛艇、探索海域的科幻傳奇。書名設(shè)置懸念，“海底”交代了故事發(fā)生的場所，“兩萬里”既與情節(jié)相關(guān)聯(lián)，又給讀者留下無限遐想的空間，激發(fā)閱讀興趣。書名暗含著鼓勵探索世界、歌頌冒險精神的主題，深刻而引人入勝。示例三：我選C。《紅星照耀中國》報道了陜北革命根據(jù)地共產(chǎn)黨、紅軍的工作與生活情況。書名運(yùn)用象征的手法，用“紅星”象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀”是中國共產(chǎn)黨勇敢拼搏光輝品質(zhì)的外現(xiàn)，也意味著紅色革命必將取得全面勝利。書名折射出作者對中國革命前景的準(zhǔn)確預(yù)判，形象而富有內(nèi)涵?！?022年四川宜賓中考題】魯迅《朝花夕拾》書名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫作價值，請任舉其中一篇予以簡析?！敬鸢浮渴纠唬骸短僖跋壬肥囚斞浮冻ㄏκ啊分械囊黄貞浬⑽?，記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴(yán)九郎，是作者的老師。本文內(nèi)容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，發(fā)人深省，一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文，使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。示例二：《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。三味書屋則是一個充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性?！?022年江西中考題】一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名。80字左右?！冻ㄏκ啊?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《紅星照耀中國》解讀示例（《駱駝祥子》）：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝有過一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”?！敬鸢浮渴纠唬骸冻ㄏκ啊?/p>

，早上的花晚上來撿，喻指魯迅晚年回憶青少年時期的人和事。書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅在晚年回憶了童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》，“鋼鐵”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，鋼鐵在烈火中煉成，含義就是堅強(qiáng)的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。示例三：《紅星照耀中國》，“紅星”本指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。專題探究05【2022年江蘇連云港中考題】“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇文章的片段，請完成下面小題。【甲】我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）【乙】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！保ü?jié)選自《五猖會》）【丙】每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。（節(jié)選自《二十四孝圖》）（1）自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫出封建教育對孩子自由天性的束縛，請寫出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。

____________________________（2）你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書》中的父親形象？說說理由。

____________________________（3）結(jié)合丙文，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢？

____________________________（4）經(jīng)典的力量在于永不過時，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

____________________________【答案】（1）①甲文中“先生”在教學(xué)方式的選擇上過于單一，讀書生活枯燥，束縛了孩子的自由天性；②乙文中“父親”完全不顧及兒童的心理，在孩子興致勃勃將去看五猖會時，讓孩子背書，大掃孩子的興致，束縛了孩子的自由天性；③丙文中“塾師”不準(zhǔn)孩子看“略有圖畫”的書，只讀“人之初性本善”之類的書，無視孩子的渴求（好奇心），束縛了孩子自由愛美的天性。（2）①喜歡《傅雷家書》中的父親形象。②因?yàn)楦道纂m有嚴(yán)厲的一面，卻不乏愛心，對兒子循循善誘，平等交流，從家書中可以感受到一個父親對兒子的濃濃愛意，而乙文中的父