人教（部編版）四年級上冊語文試題-單元

閱讀訓(xùn)練（含答案）

閱讀訓(xùn)練一

（一）暴風(fēng)雨

悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不能入眠。窗外，一

道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，

使人驚恐。

一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛

如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的

聲響，猶如在黑夜中哽咽。

大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂

章。

一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動著，在天花

板上留下彎彎曲曲的足跡。

不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜

蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀休。

從窗外射進(jìn)來的第一束光線，報道了人間黎明的來臨。碧

空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的

天空得更加明亮。

鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎

了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。艷麗的玫瑰散發(fā)

出陣陣的芳香。偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同

珍珠閃爍著光華。

常年積雪的XXX迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處

XXX發(fā)亮，猶如姑娘送出的XXX,使人心潮激蕩。

昨晚，狂暴的大天然似乎要把整小我間毀滅，而它帶來的

倒是愈加絢麗的早晨。

有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽

略了大自然那無與倫比的和諧的美。

1.本文所寫的時間是從到。

2.第六段中，“鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律”是指

o3.第七段處應(yīng)填的動詞是()o

A.點(diǎn)綴B.擦洗C.洗滌D.擦拭

4.這篇文章題為“暴風(fēng)雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫

“更加絢麗的早

晨“，這樣構(gòu)想的意圖是甚么？

5.請用給文章劃分層次。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?

6.品讀全文，作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描繪了早晨

的美景，個中寫

聽覺的句子有

;寫嗅覺的句子有

O

（二）我愛家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、寂靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情,

我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，

一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒

的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的

眼，亮得閃你的目。

月光逐步地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密

的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的

碎影、枝的碎影、莖的碎影，堆疊參差，把竹的綠映射得深淺

明暗，美麗極了。

()的山野。的柿子()的水墨畫2.根據(jù)以下解釋，從

文中找出相對應(yīng)的詞語。

(1)不愿意顯得比別人差。()

(2)饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。()

(3)指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡喜。()

(4)一眼望不到邊。形容非常遼闊。()3.按要求從文

中摘抄句子。(各一句)

比喻句：

擬人句：

排比句：

4.縮寫下面的句子。

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請扼要說說

這首交響曲是

由哪些曲聲構(gòu)成的？(2分)

6.作者在文中表達(dá)了一種甚么樣的感情？(2分)閱讀訓(xùn)

練一

(一)1.昨夜今晨

2.暴風(fēng)雨變成小雨

3.D

4.經(jīng)過“暴風(fēng)雨”的洗禮，第二天才會出現(xiàn)“更加絢麗的早

晨”，

文章這樣寫，更加突出了暴風(fēng)雨清洗世界、沖走污穢的作

用。

5.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/?

6.鳥兒唱著歡喜的歌艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香

（二）1.（柔和）的月光（碧綠）的翡翠（絕無倫比）的

交響

曲

（空曠）的山野（輕飄飄）的柿子（美麗）的水墨畫

2.（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴

（3）載歌載舞（4）一望無際

3.（略）

4.田野是翡翠。

5.詳見第5自然段。

6.表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。

閱讀訓(xùn)練二

（一）植物的“愛恨情仇”

植物學(xué)家指出，并不是人類和動物才明白愛和恨，植物也

有“愛和恨”。固然這種“愛和恨'’不是感情的表現(xiàn)，而是體目前

發(fā)展?fàn)顟B(tài)上：有的植物能和睦相處，有的則是“冤家對頭

科學(xué)家經(jīng)過實踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，它們發(fā)出

的氣息可以驅(qū)趕對方的害蟲；大豆喜愛與翦麻相處，竟麻散發(fā)

出的氣息令危害大豆的金龜子望而卻步；玉米和豌豆同種，兩

者發(fā)展結(jié)實，相互得益；葡萄園里種上紫蘿蘭，能使結(jié)出的葡

萄香甜味濃;玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促使

花繁葉茂：旱金蓮單獨(dú)栽種時，花期只要一天，但如果讓它與

柏樹為伴，花期可延長三至四天；在月季花的盆土中種幾棵大

蒜或韭菜，能避免月季得白粉病。英國科學(xué)家用根、莖、葉都

散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混種，半個月內(nèi)就長出了大蘿卜。

相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁

香花和水仙花不能在一起，因為丁香花的香氣對水仙花危害極

大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫蘿蘭都不能生長在一起，否

則會互不相讓;小麥、玉米、向日葵這些植物不能和白花草、

木樨（XI）生長在一起，不然會使它們一無所獲；另外，黃瓜

和番茄，茶麥和玉米，高梁和芝麻等，也都不能種在一起。

研究植物之間的相生相克，是一門新興的學(xué)科——XXXo

科學(xué)家認(rèn)為，這門科學(xué)可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化、美

化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。在栽培植物時，應(yīng)注意把相互

有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”同住，以免同室操戈。

1.文章第一段所說的植物的“愛和恨”的具體含義是什么？

作者這樣表達(dá)

有甚么優(yōu)點(diǎn)？

2.本文應(yīng)用的說明辦法首要有哪幾種？請列出兩種，并舉

例說明。

3.本文的結(jié)構(gòu)方式是()o

A.總分B.分總C,總分總D.并列

4.弄清植物的“愛恨情仇”有什么意義？請用文中的文字來

回答。

5.本文的題目用了哪種修辭手法？有什么好處？如果用平

實的語言命名，

本文題目可以如何命名？

(二)人類的老師

科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷

達(dá)?？梢哉f,蝙蝠是人類的“老師

其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師，，的生物何止蝙蝠一種？

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究

了鳥類飛行的原理，終究在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以

后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動

而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人

類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問

題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的

厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科

學(xué)家可以少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn),

注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各

種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開

不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這

是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種

極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。

后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，提高了輪船航

行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不

能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學(xué)家懷著極

大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承

受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋

殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計出許

多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他

很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些

貝殼制成了外殼堅固的坦克……

廣大生物界真是人類的好“老師”??！

L給下列多音字注音并組詞。

模()殼()

()()

2.用“”畫出文中的設(shè)問句。

3.“自然界可以充當(dāng)人類，老師，的生物何止蝙蝠一種？”這

句話是說()A.自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物就蝙蝠一種。

B.自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物為什么只有蝙蝠一種。

C.天然界可以充任人類“老師”的生物不止蝙蝠一種。

4.文中列舉出的人類的“老師”除蝙蝠外還有哪些？

5.文中點(diǎn)題的一句話是：

閱讀訓(xùn)練二

(一)1.植物的“愛和恨”的具體含義是指：不同的植物之

間，有的在一

起可以相互增進(jìn)發(fā)展，有的在一起則相互干擾、排斥，不

利于對

方的生長?！皭邸焙汀昂蕖狈謩e形容不同的植物之間互相依存、

促長以及相互干擾破壞的特性。作者應(yīng)用了擬人的手法，

生動形

象地表現(xiàn)了植物間相生相克的關(guān)系，容易引起讀者的興趣。

（言

之成理即可）

2.舉例子，如“洋蔥和胡蘿卜是好朋友……驅(qū)趕相互的害

蟲”，“丁

XXX和水仙花不能在一起……危害極大”等：作比較，文

章的第

二段和第三段將植物之間相互增進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象與相互排斥

破壞的

現(xiàn)象進(jìn)行了比較，更加鮮明地說明了植物之間相生相克的

關(guān)系。

3.C

4.可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布

局農(nóng)作物

種植。

5.擬人、生動有趣、關(guān)于植物的新發(fā)現(xiàn)（或植物的奧秘等）

（二）l.mo模仿k6蛋殼

mu模樣qiao地殼

2.這是甚么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外

形是一種

極其幻想的“流線體”。

3.C

4.蜻蜓蒼蠅蚊子蜜蜂鯨雞蛋袋鼠

5.廣大生物界真是人類的好“老師”??！

閱讀訓(xùn)練三

(一)冰凌花

一連幾天，寒風(fēng)凜冽，氣溫驟降。早上走進(jìn)教室，無意間

被兩邊窗玻璃上的冰凌花所吸引，心馳神迷，陶醉其間，一時

間竟至渾然忘我。

冰凌花是大天然的杰作，是XXX的寵兒。它孕

育在傍晚，誕生于午夜，盛開于凌晨。雖然只是水汽在

玻璃上的短暫逗留，純屬游戲之作，但毫無人工雕鑿之

痕，說不上鬼斧神工，也算是自然天成。近三十塊窗玻璃

上面，冰凌花競相綻放，毫不雷同。燈光照射下，朵朵瓣瓣熠

(yl)熠生輝。長的，或如彩虹橫掛天際，或如柳枝搖曳枝頭,

或如藝術(shù)體操飄飛的綢帶，或如海底擺舞不停的藻吞；短的，

像珊瑚簇?fù)恚裆臣?jl)藜綿延不絕，像雪山上晶瑩剔透的

雪蓮，像煙花在空中綻放。有的均勻密布，仿佛為你展現(xiàn)一堵

盛夏里繁茂的爬山虎短墻；有的亭亭玉立，令人想起海南那一

排排婆娑(p6su。)的椰樹林；有的見是長短搭配，使人在跨

過草原之后，眼前突見一片XXXo神游其中，你感受到的，

是四季的腳步，是生命的脈搏，是大自然的多姿多彩。

太陽升起來了，XXX在陽光的溫度里消失了它的容顏。

美妙的事物雖不能永久存在，但往往都能如這冰凌花一樣，在

瞬間之際給人留下永久的回想。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

(1)鬼斧神工：

(2)亭亭玉立:

2.用“”畫出第二天然段的中心句。

3.畫線句子運(yùn)用的修辭手法是、，寫出了冰凌花

的特點(diǎn)。

4.聯(lián)系美文，想一想“神游個中”的“個中”具體指哪些美景

呢？請用““

畫出來。

5.請你根據(jù)文章內(nèi)容，概述冰凌花的產(chǎn)生過程。

(二)奧秘的池塘

當(dāng)我面對池塘，凝視它的時候，我可從來都不覺得厭倦。

在這個綠色的小小世界里，不知道會有多少忙碌的小生命生生

不

息。在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌

蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著；有著紅色肚皮的

蛛螳也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩慢前進(jìn)；在

那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自

將身體隱匿在一個枯枝做的小鞘中——這個小鞘是用來作防御

天敵和各種意想不到的災(zāi)難用的。

在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端

帶著一個氣泡，這個氣泡是匡助它呼吸用的。它的胸下有一片

胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在威武的大將軍胸前的一塊

閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的

“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌蛛”，實在

那是豉蟲們在開舞會呢！離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊XXX正

在向這邊游來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那

樣迅速而有力。

在這個地方你還會見到XXX,只見它交叉著兩肢，在水

面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢，仿佛它是天底下最偉大的游

泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲，穿著沾滿泥巴的外套，身體的后

部有一個漏斗，每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來的

時候，借著水的反作用力，它的身體就會以同樣的高速沖向前

方。

在池塘的底下，躺著許多沉靜又慎重的貝殼動物。有時候,

小小的田螺們會沿著XXX悄悄地、緩緩地爬到岸邊，戰(zhàn)戰(zhàn)兢

兢地逐步伸開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，獵奇地展望這個

美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏

在它們的降服物上，不絕地扭動著它們的身軀，一副得意揚(yáng)揚(yáng)

的樣子；成千上萬的孑又在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的未

來它們會變成蚊子，成為大家喊打的壞蛋。

1.填空。

(1)“蝶螺”這兩個字都是字旁，蛛螺是一種有尾的兩棲

動物，

體形和蜥蜴相似。文中帶有這個偏旁的字還有

O

(2)“孑器”這兩個字用部首查字法先查部，再查畫，根

據(jù)文中描繪可以知道它是蚊子的幼蟲。

2.寫出以下詞語的近義詞。

隱匿——()

凝視——()

悠閑——()

威武——()

3.讀文章，將動物的名稱與其對應(yīng)的特征連起來。

田螺身后有一個漏斗

石蠶的幼蟲

蝶蝶

蜻蜓的幼蟲

水甲蟲

紅色的肚皮

沉沉的蓋子

隱匿在小鞘中

閃光的胸翼

4.指出下面句子應(yīng)用的修辭手法。

(1)它的胸下有一片胸翼，在陽光閃閃發(fā)光，像佩戴在

威武的大將軍胸

前的一塊閃著銀光的胸甲。

(2)還有那蜻蜓的幼蟲，穿著沾滿泥巴的外套。

()

()

(3)小小的田螺們會沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊,

小心翼翼地慢

慢伸開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，獵奇地展望這個美

麗的水中

樂園。

5.閱讀文章，選擇正確的謎底。

(1)文章開頭“綠色的小小天下”指的是()O

A.天然界B.森林C.池塘

(2)“我可從來都不覺得厭倦”的原因是()o

A.池塘里的動物太多B.“我”愛觀察，熱愛自然C.池塘十

分神秘6.表面看起來平靜的池塘，在作者的筆下熱鬧非凡，這

些小動物中你喜歡

哪一種？寫在下面，并說說喜歡的理由。

()

閱讀訓(xùn)練三

(一)1.(1)非常神奇，精美絕妙。

(2)很苗條，顯得可愛極了。

2.冰凌花是大自然的杰作，是XXX的寵兒。

3.排比比喻變革多端、多姿多彩

4.長的，或如彩虹橫掛天際，或如柳枝搖曳枝頭，或如藝

術(shù)體操飄

飛的綢帶，或如海底擺舞不停的藻存；短的，像珊瑚簇?fù)?

像沙

棘藜綿延不絕，像雪山上晶瑩剔透的雪蓮，像煙花在空中

綻放。

有的均勻密布，仿佛為你展現(xiàn)一堵盛夏里繁茂的爬山虎短

墻；有

的亭亭玉立，令人想起海南那一排排婆娑的椰樹林；有的

則是長

短搭配，使人在跨過草原之后，眼前突見一片XXX。

5.示例：在傍晚，氣溫下降，冰凌花開始孕育；到了午夜,

冰凌花

開始逐步形成；在清晨最冷的時段，冰凌花在玻璃上盛開。

(二)1.(1)蟲蝌、蚪、蚌、蛛、蝎、蜻、蜓、螺、蛭、蚊

(2)子

2.隱藏清閑注視XXX

3.

XXX-

XXX?

XXX-

XXX-

XXX-

XXX-

XXX?

XXX-

XXX.

XXX

4.(1)比喻(2)擬入(3)擬人

5.(1)C(2)B

6.示例：水甲蟲。水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖

端帶著一

個氣泡，這個氣泡是匡助它呼吸用的。它的胸下有

一片胸翼，在

陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在威武的大將軍胸前的一塊閃著

銀光的

胸甲。

閱讀訓(xùn)練四

(一)幸福鳥

從前，西藏有一個地方，沒有河流和田地，沒有小鳥和

鮮花，也沒有樹木和青草。住在那兒的人，吃不飽，穿不

暖，

他們都盼望得到幸福。

人們都說幸福是一只美麗的鳥兒，它住在XXX的東方。

幸福鳥飛到哪兒，哪兒就有幸福。

一個叫XXX(jia)的孩子，為了讓大家能得到幸福，離

開家鄉(xiāng)，去尋找幸福鳥。

XXX來到一座雪山腳下，一個黑胡子妖怪出現(xiàn)了，他惡

狠狠地說：“你來這兒干甚么？”

“我來找幸福鳥?！?/p>

妖怪大笑：“你想找到幸福鳥，必須過三道難關(guān)。過不了,

你就會被吃掉?！?/p>

說著，妖怪吹了吹長胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘,

每塊石頭都()得像刀子。XXX勇敢地踩上去，鞋底被劃穿

了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。

XXX剛走完這段路，又遇到一個XXX。妖怪吹了吹長胡

子，XXX的干糧袋飛上天空，眼前出現(xiàn)了一片大沙漠，在這

兒找不到一點(diǎn)兒吃的工具。XXX忍饑挨餓，不絕地往前走。

當(dāng)走出沙漠時，他已經(jīng)瘦得皮包骨頭了。

這時候，一個XXX妖怪?jǐn)r住XXXo他吹了吹長胡子,

XXX立刻變成了盲人。XXX用手()著,一步一步往上爬,

終究爬到雪山頂。幸福鳥就站在他眼前。

幸福鳥()地問：“孩子，你是來找我的嗎？”

XXX激動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幸福鳥用翅膀輕輕地?fù)崦XX,

他的眼睛重見光明了，身上的傷也好了。然后，XXX騎著幸

福鳥飛回了家鄉(xiāng)。

從此，清清的河水流過綠色的田地，金色的陽光()著廣

闊的大地，處處都有美麗的花朵、歡唱的鳥兒、高大的樹木和

茂盛的青草。人們過上了幸福的生活。

1.根據(jù)語境選擇合適的詞語填入文中的括號里。

堅硬尖銳探究探索熱情親切照耀照射

2.面對惡狠狠的黑胡子妖怪和滿灘刀子般的石頭，XXX

沒有絲毫退縮，從

這個短語可以體會到他尋找幸福鳥的信念十分堅定。

3.XXX在尋找幸福鳥的途中遇到了哪些難關(guān)？他是如何應(yīng)對

的？請根據(jù)文

章內(nèi)容填表。

難關(guān)行動結(jié)果考驗了什么

亂石灘

忍饑挨餓，不絕行走

爬上山頂，找到幸福鳥

勇氣和決心

信念4.比較品讀文章的第一天然段和末了一個天然段，說

說它們在文中的作用。5.用畫出表現(xiàn)XXX勇敢無畏的句子。

從這些句子中，我們可以體

會到XXX是一個的孩子，并能從中深刻認(rèn)識到：他能

克服千難萬險找到幸福鳥的根本原因是。6.品讀文中畫

的句子，結(jié)合全文說說這表達(dá)了人們怎樣的愿望，

并說說我們怎樣才能得到幸福。

（二）夸父追日

很久以前，有個長得又高又大的巨人，名字叫夸父。他坐

在地上，就像一座高山。他站起來呀，腦袋就碰到天上的云啦。

夸父是個美意人。他看到太陽每天早上從東邊升起，傍晚

從西邊落下，夜里人們甚么也看不見，就打定主意，要把太陽

搬到地上來，讓地上的人們不分白入夜夜，都能曬到太陽，得

到亮光。

夸父說干就干，這天一早，他就開始追趕太陽。他

跑呀，奔呀，追呀，一直追到太陽下山。眼看就要抱住

太陽了，他加快腳步撲上去。可太陽像個大火球，呼吸

啦地噴著火，把夸父烤得口干舌燥。他就回身跑到黃河邊,

彎下腰，“咕嘟、咕嘟”地大口喝水。沒幾口，黃河里的水被他

喝光了?？涓高€是口渴，他又跑到渭河邊，“咕嘟、咕嘟“沒幾

口，又把渭河的水喝光了。

夸父喝了這么多水，還是渴得難受。他就轉(zhuǎn)身朝北去找水

喝。他越跑越慢，漸漸停下來，身子晃了晃，“轟隆”一聲，倒

在地上。唉，夸父渴死了。

XXX手里有根手杖，一下子掉在地上。一會兒，這根手

杖生了根：再過一會兒，手杖發(fā)了芽，抽了枝，長成了一棵桃

樹。后來，這地方長出一棵又一棵桃樹，結(jié)出一顆又一顆大桃

子。要是誰走路口渴了，摘幾個桃子吃吃，就不渴了。人們都

說，這些桃樹，是夸父留給熱愛光明又很勇敢的后代的。

1.成語大觀園。

(1)成語接龍。

夸父追日------------

(2)把下面的成語歸類。

守株待兔

八仙過海

指鹿為馬

XXX

開天辟地

自相矛盾

唇亡齒寒

夸父追日

①出自歷史故事的成語：

②出自神話故事的成語：

③出自寓言故事的成語：

2.“很久以前，有個長得又高又大的巨人，名字叫夸父?！?/p>

請用““

畫出文中具體描寫夸父又高又大的句子。

3.判斷下面說法的對錯，對的打錯的打“x”。

(1)夸父追日也叫夸父逐日。()

(2)夸父喝光了長江、黃河的水，也沒能解渴，最終渴

死了。()

(3)為了讓黑夜變得光明，所以夸父才去追日。()

(4)“夸父追日”厥后演變成一個貶義詞，比喻自不量力。

O4?《夸父追日》原文：“夸父與日逐走，入日；渴，欲得

飲，飲于河、渭；

河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為

XXX?！闭埪?lián)

系本文，寫出下列詞語的意思。

欲得飲：

XXX：

5.你還知道哪些神話故事？請寫出故事名稱，不少于兩個。

6.有人說，夸父追日的行為是盲目的，也是笨拙的。你同

意這種說法嗎？

為什么？

閱讀訓(xùn)練四

（一）1.鋒利摸索親切照耀

2.勇敢地踩上去

3.勇敢地踩上去鞋底被劃穿，雙腳被割破

大沙漠瘦得皮包骨頭了意志力

眼瞎用手探索，一步一步往上爬

4.第一天然段交代事件的原因，埋下伏筆；末了一個天然

段交代事

件的結(jié)局，收束全文。這兩段結(jié)構(gòu)大致相同，句子幾乎一

一對應(yīng)，

這種首尾呼應(yīng)的寫法既交代清楚了故事的來龍去脈，也使

全文結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.XXX勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，

鮮血流在石

灘上。XXX忍饑挨餓，不停地往前走。XXX用手摸索著,

步一步往上爬，終究爬到雪山頂。

勇敢、堅強(qiáng)、不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、信念堅定

心中充滿愛，對美妙生活無限向往

6.表達(dá)了人們向往幸福、美妙生活的愿望。提醒：有勇氣,

有堅強(qiáng)

的意志力和堅定的決心，靠自己的勤勞雙手去獲得。

(二)1.(1)日新月異異想天開開門見山

(2)①指鹿為馬唇亡齒寒

②開天辟地八仙過海夸父追日

③守株待兔葉公好龍自相矛盾

2.他坐在地上，就像一座高山。他站起來呀，腦殼就遇到

天上的云啦。

3.⑴4(2)x(3)4(4)x

4.想要喝水桃林

5.示例：XXX射日、XXX奔月、XXX補(bǔ)天等。

6.不同意。要點(diǎn)：夸父追日的故事反映了人們熱愛光明、

追求光明

的美好夢想，夸父追日的行為已成為勇敢和堅持的象征。

（意思

契合即可）

閱讀訓(xùn)練五

（一）生活中的小鏡頭

生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生

活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，

我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地

涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的,

黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的,

矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。

人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似

乎這關(guān)閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮,

那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上了木人的方

針，那粗拙的手，細(xì)致的手，廣闊的手，纖細(xì)的手，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢

兢地取下書，極溫順地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀啊?/p>

不一會兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲

音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。

一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還

停下來皺緊眉頭想想甚么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡;

一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大

眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；

一位頭發(fā)斑白的白叟，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿

得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴

在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專

注……

我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不

了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢……

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

新鮮——()好像——()陶醉——()2.理解句子。

“人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，

似乎這封

閉了一夜的圖書館空氣很清新似的?！边@句話中的“好

像……似的”

能不能省略？為什么？

3.從文中找出一個自己認(rèn)為寫得好的句子抄下來，再寫出

你認(rèn)為寫得好的

原因。

句子：

原因：

4.最后一個自然段中，“它好像在告訴我什么，到底是什

么呢……”它到

底通知了我們甚么呢？

5.生活中的小鏡頭很多，讀了這篇短文，你腦海中浮現(xiàn)出

那些小鏡頭？選

擇其中的兩個，各用一句話寫下來。

（二）還給諾

1971年的夏天，我在A國上大學(xué)。

不知是抵達(dá)此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)招聘

的地方走回住處。那時XXX我身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居

留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，

穿過校園，頭是低著的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，好似非常注意地凝望著

我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一樣甚么工具，因而這小我向我走過

來。

他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉

快的曲子。

我不認(rèn)識走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉

得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來。

我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些……”他輕輕地說。

說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送

過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。然后，他雙手插在口袋

里，悠悠閑閑地走了。

那是我到A國后第一次收到的禮物。

小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個人連名字都

沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我

還沒有法子忘記他。

很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債,

O我要將快樂和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心,

化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼

神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快,

活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙

的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下

去，就是生存的快樂了。

1.在文章中找出下列詞語的近義詞。

凝視()激勵()

2.作者到A國后為甚么情緒低落？

3.下面哪句話得當(dāng)放在文中畫橫線處(在括號里打7”)?

A.一筆無法償還的債。()

B.一筆沒有債主的債。()

C.一筆可以清償?shù)膫?)

4.“很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這

里的“一筆債”

指的是什么？

閱讀訓(xùn)練五

（一）1.新鮮——（清新）好像——（就像）陶醉——

（沉醉）2.不能省略，以為這句話跟形象的說明了人們進(jìn)入圖

書館之后

發(fā)自內(nèi)心的愉悅的笑臉。

3.句子：緊接著，那雙眼皮……孩子光滑的臉蛋。

原因：因為這段話非常生動的形容出人們對本人想要閱讀

的

書的喜愛之情。

4.它告訴了我們生活中有許多動人的美麗的風(fēng)景，只要我

們用心觀

察，就一定會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這些美麗的小鏡頭。

5.（1）早晨公園里晨練的一位大媽專心致志的舞動著手

中的寶劍，

舉措嫻熟，表情陶醉，口中還時不時的唱著甚么。

（2）公交車上有位老人慢慢的挪動著，坐在旁邊的小伙

子見狀立

XXX起身來給老人讓座，并將老人攙扶著坐到座位上，

一旁

的眾人都給小伙子送去贊許的目光。

（二）1.凝視（凝望）激勵（鼓勵）

2,生活費(fèi)不夠，找工作沒有下落，居留成了問題。

3.A.一筆無法償還的債。(<)

4.陌生人給予“我”的快樂、信心和勉勵。

閱讀訓(xùn)練六

(一)背篦里的童年

黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來。他背著滿滿一背

篦(dou)柴火，他背著五彩的晚霞，他背著XXX給他的慷

慨饋贈，他背著自己用勞動換來的收獲。

XXX一路上梳理他蓬亂的頭發(fā)；XXX一路上對他講著悄

悄話；鳥兒們一路上依依送別，約他明天再來。

村子里，炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。他知道，那是媽媽

高低垂起的手臂，在呼喚本人。

他加快了腳步，()過了一道彎，()過一道坎，()過

一截窄窄的田埃，()過小石橋，走進(jìn)了村子，走進(jìn)了自家的

小院。

他放正沉甸甸的背匏，輕輕呼出了一口氣，()出一捧鳥

蛋，笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。

他拿著幾個紅紅的山柿子，放在坐在門檻上的妹妹手上。

他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天去鎮(zhèn)子里換幾個錢一

—他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)哩！

然后，他溫馴地讓媽媽撩起圍腰布，揩去他汗涔涔小臉上

的泥漬。

他抬開端，抿著小嘴悄悄笑了。

哦，在山里打柴的孩子，背篦里盛著一個勤勞的童年。

1.給下面帶點(diǎn)的字注音。

曲折O饋贈()背匏()積累()

????

溫馴()撩起()涔涔()泥漬()

????

2.選字填空。

(1)［梳疏疏］()理()菜稀()

(2)［梢稍捎］

(3)［蓬篷棚］

樹()

()亂

()帶

涼()

()微

帳()3.把動詞“掏、跨、拐、走、繞”填進(jìn)文中的括號里。

4.第二自然段使用的修辭手法是、。

5.讀第三天然段，用““畫出寫實實在在事物的部分，用"“

畫

出寫XXX的部分。

6.用簡潔語言概括第5—7自然段所寫的內(nèi)容。

7.這是一個如何的小男孩？()

A.勤勞B.懂事C.尊老愛幼D.A、B、C都對

8.仿造例句寫一寫。

哦，的孩子，里盛著一個的童年。

哦，的孩子，里盛著一個的童年。

(二)村落的夏夜

我一直這樣固執(zhí)地認(rèn)為，鄉(xiāng)村的夏夜是孩子的。

我生在鄉(xiāng)村，長在鄉(xiāng)村，閉著眼睛都能說出鄉(xiāng)村夏夜的模

樣，張著耳朵就能聽到鄉(xiāng)村夏夜的聲音。我只要聳聳鼻，鄉(xiāng)村

夏夜里所有的氣息就統(tǒng)統(tǒng)被我逮住了，泥香、稻香、桃香、梨

香，以及各家各戶在牛欄豬圈門前燒起的趕蚊子的艾葉香，甚

至牛舞孔里呼出來的淡淡的青草香，哪一樣能從我騙子底下溜

走呢？

夏天，孩子們嫌白日太長，夜晚又老是姍姍來

遲。你看，傍晚，末了一縷炊煙消失在村落的茫茫

夜空了，一器赤膊溜光的孩子還在溪里戲水。孩子們心里

有盼頭，就是在等夏夜那輪月亮，月亮才不會失約呢!它是從

山頭躍進(jìn)溪里的，還是先在溪水里扎了一個猛子才蹦上山頭的,

孩子們天天守著看著，這回卻還是沒看清。孩子們把月亮濺碎

了，滿溪銀鱗閃閃，多美的月亮花!孩子們捉月亮、捧月亮，

月亮唱著歌兒從指縫滑入溪里了。XXX的孩子就是這么玩月

亮的，月亮可不會生氣。孩子們嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水

里悠悠地一蕩又一蕩，慢慢地自己復(fù)原自己，又是一臉慈祥。

夏夜里，孩子們抬著一只小小的木桶去村后山腳下。山腳

下蓄著XXX,泉里養(yǎng)著圓圓的、涼涼的一輪月亮。去時一只

空桶晃悠悠、輕飄飄，回來時卻嘩啦啦、沉甸甸，孩子們竟然

抬著月亮在走。片亮在水桶里扮鬼臉，一會兒擰鼻子，一會兒

歪嘴巴，一會兒又瞇眼睛，逗得孩子們走偏了腳下的路，一朵

一朵月光就潑涼了鄉(xiāng)村夏夜。水桶抬到曬谷坪正中央，勞累了

一天的大人們你一瓢我一瓢，就著月光“咕咚咕咚”喝下肚，孩

子們心里也住進(jìn)了一輪這樣的月亮，亮堂堂的，甜絲絲的。

XXX,孩子們一人一把槍——油菜稈做的，一人一頂草

帽——青菜綠葉織的，這邊一伙才占了高地，那邊一伙卻開始

打掃自己的戰(zhàn)場了，除了孩子，誰能將戰(zhàn)爭弄得這般溫馨？

XXX,孩子們捉迷藏，我卻怎么也找不到我的伙伴，他們能

在我的眼皮子底下藏得無影無蹤，卻沒本事在月亮的注視下隱

形。這么深邃這么神秘的鄉(xiāng)村夏夜，哪個黑角音晃月亮不曾關(guān)

照，月光不曾探訪？XXX,我?guī)弦粋€專用的火柴盒，一蹦

一跳地從曬XXX這頭攆到那頭，我在追我的螢火蟲呢，它卻

提著一盞小小的燈籠飛到南瓜葉上一閃一閃，我趕也趕不上。

我打開火柴盒，片光倏地鉆了進(jìn)去，這意外的收獲，心里不照

樣美美的？XXX,我那還沒開竅的小弟，要過祖母手中的大

蒲扇，竟將祖父和周圍的大人們一個一個扇得東倒西歪。月亮

都笑了，XXX怎不樂陶陶？

村落夏夜——童年的記憶與夢境！

1.按要求填空。

(1)“姍姍來遲”一詞中“XXX”的意思是，

這是一個AABC式的詞語，這樣的詞語還有、

(2)短文第三天然段應(yīng)用了的修辭手法，將月亮的可愛

和美

XXX展現(xiàn)得淋漓盡致、活靈活現(xiàn)°

2.找出文中與“鄉(xiāng)村的夏夜是孩子的”相照應(yīng)的一句話。

3.短文第二天然段通知我們，村落夏夜的氣息從“我”鼻子

底下溜不走的

有泥香、稻香、桃香、梨香，以及和。4.第三、四自然段

除了描寫鄉(xiāng)村夏夜天上的月亮，還寫了、

、、這四種月亮。5.第五天然段側(cè)重描繪孩子們在夏天玩

的四個游戲，分用是、

、和。

6.為甚么說村落的夏夜是孩子們的？

7?短文結(jié)尾處寫道：“鄉(xiāng)村夏夜——童年的記憶與夢境！”

結(jié)合全文說說

你對這句話的理解。閱讀訓(xùn)練六

(—)l.yankuibeizanxunliaocenzi

2.(1)梳蔬疏(2)梢捎稍(3)蓬棚篷

3.拐繞走跨掏4.排比擬人

5.村子里，炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。那是媽媽高高揚(yáng)

起的

手臂，在呼喚本人。

6.打柴的孩子回到家，把鳥蛋和山柿子與弟弟妹妹分享，

把藥材交

給爺爺，托他賣了，積攢下學(xué)期學(xué)費(fèi)。

7.D

8.示例：哦，在溪邊嬉戲的孩子，笑容里盛著一個快樂的

童年。

哦，在林中觀察的孩子，眼睛里盛著一個探索的童年。

(二)1.(1)形容走路緩慢從容的姿態(tài)蠢蠢欲動躍躍欲

試鼎鼎大名

默默無聞

(2)擬人

2.鄉(xiāng)村夏夜——童年的記憶與夢境！

3.艾葉香青草香

4.溪里的月亮泉里的月亮桶里的月亮心里的月亮

5.打仗捉迷藏追螢火蟲扇蒲扇

6.因為孩子們在鄉(xiāng)村的夏夜里去溪里玩耍，在月光下游戲,

非常快樂。

7.村落夏夜是“我”美妙的童年生活的象征，一想起它就會

觸發(fā)“我”

童年的記憶和夢境，體現(xiàn)了“我”對鄉(xiāng)村夏夜的喜愛、懷想

和留

戀之情。

閱讀訓(xùn)練七

（一）我不能忘掉祖國

1908年,XXX15歲，就進(jìn)了佐治亞州梅肯市的

XXX,她是個文靜而沉思的女孩子。她想

到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地研究。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜收）

集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為

歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如

亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲,

在我們這里……”

這時候，坐在前排的XXX不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖

雙眉，耐心腸聽著美國同硯的發(fā)言。那位同硯剛講完，XXX

就站起家來。教室里立刻靜下來了。XXX顯得有些沖動，但

她仍然用（柔軟柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變革的,

但她永久屬于億萬大眾。具有五千年文化歷史的中國，沒有被

淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但她

決不會永久沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動振

動）全天下！因為她有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史,

富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了她的復(fù)興正在進(jìn)行著(堅

艱)苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了強(qiáng)烈熱鬧的掌聲。大家交口稱贊：“說得好,

以理服人?！薄斑@些話何等有力量！”

XXX雖然身在國外，但她時時辰刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，

她常對同硯說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了幻想和但

愿！”

1.用劃去文中括號里錯誤的字或詞。

2.在括號里填上合適的修飾詞。

()地思索()的土地()的人民

()的歷史()的物產(chǎn)()的掌聲3.聯(lián)系上下文，解釋加

點(diǎn)的詞語在文中的意思。

估量：

交口稱贊：

4,將“具有五千年文明歷史的中國不可能被淘汰。”一句改

為反問句，正

確的一項是()O

A.具有五千年文明歷史的中國可能被淘汰嗎？

B.具有五千年文明歷史的中國怎么可能被淘汰呢？

C.具有五千年文明歷史的中國怎么不可能被淘汰呢？

5.仔細(xì)閱讀短文，回答問題。

(1)為什么XXX說中國“沒有被淘汰，也不可能被淘

汰”

(2)大家為甚么對XXX的發(fā)言"交口稱贊”

6.文中的末了一句話表達(dá)了XXX如何的頭腦感情？

(二)“我只是中國人的代表”

1989年，XXX決定授予XXX“小羅克韋爾”獎?wù)隆?/p>

XXX是一個國際性技術(shù)組織，致力于不分國

界的學(xué)術(shù)界、技術(shù)社團(tuán)、產(chǎn)業(yè)界和政府部分之間的技術(shù)性

轉(zhuǎn)

讓與交流活動，鼓勵創(chuàng)造性研究工作、理工教育、技術(shù)轉(zhuǎn)

讓、

各項尺度制訂以及高尚職業(yè)道德。自1982年起設(shè)立了“小

羅克韋爾”獎?wù)?，授予在技術(shù)上取得優(yōu)異成績的小我，這是現(xiàn)

今天下上理工界科學(xué)家所能獲得的最高榮譽(yù)等級的獎勵。

XXX是在美國紐約市召開的1989年國際科學(xué)與技術(shù)交流

大會上被授予“小羅克韋爾”獎?wù)碌?，并同時獲得了“天下級科

技與工程名人”和“XXX名譽(yù)成員”稱號。對XXX授獎是為了

表揚(yáng)他對中國火箭技術(shù)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程理論做出的重大

進(jìn)獻(xiàn)。到目前為止，天下上僅有16名科學(xué)技術(shù)專家獲得“天下

級科技與工程名人”稱號，XXX是個中唯獨(dú)的中國學(xué)者。

那一年，XXX已是78歲高齡，獲得這樣的殊榮，自然應(yīng)

該好好地慶賀。然而，XXX卻不同意舉行大規(guī)模的祝賀儀式。

1989年8月3日下午，在XXX辦公樓一個小型會議室里,

首次為XXX獲獎舉行了一個簡樸的座談會。出席的只有

XXX和XXX的一些領(lǐng)導(dǎo)同志。XXX領(lǐng)導(dǎo)的賀詞令人異常感

動，他說：“XXX出生在1911年，成長在半封建半殖民地的

舊中國。1935年赴美國留學(xué)，在那里取得了許多重大科研成

果。盡管他在國外已功成名就，但他向來以回到祖國、為社會

主義現(xiàn)代化服務(wù)為自己的最大榮耀。；我的事業(yè)在中國，我的

成就在中國，我的歸宿在中國二這是他多年的理想和愿望。”

在這次座談會上，XXX發(fā)表了語重心長的講話。他在講

話中說：“不要強(qiáng)調(diào)獲得此項獎勵的16個人中我是唯一的中國

人，要強(qiáng)調(diào)有一個我們，中國的人'，我只是中國人的代表。我

們?nèi)〉玫某删?，是黨和老一輩革命家正確領(lǐng)導(dǎo)和決策的結(jié)果，

是廣大知識分子和全國人民大力協(xié)同的結(jié)果?！?/p>

了解了XXX的經(jīng)歷和他對新中國的首要進(jìn)獻(xiàn)，天然會明

白：他的這次獲獎確實是當(dāng)之無愧的，這也是中國人民和中國

知識分子的名譽(yù)和驕傲。1.我能從文中找出與下面詞語搭配的

詞語。

((()

獲得(

(

取得(

(

舉行()

()2.我能將下面成語補(bǔ)充完整，并正確應(yīng)用。

()成()就語()心()當(dāng)之()()

(1)成語表示“言辭誠懇，情意深長”。它的近義詞

是。

(2)表示“功業(yè)建立了，名聲也有了”可以用到成語。

(3)成語表示“擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧”。

它的反義詞是。

(4)請選擇個中一個成語寫一句話：

O

3.標(biāo)題中“我只是中國人的代表”和文中“小羅克韋爾”引號

的作用分別

是()()O

A.表示引用的部分

C.表示諷刺或否定

B.表示側(cè)重指出

D.表示特殊寄義

4.XXX決定授予XXX“小羅克韋爾”獎?wù)碌睦碛墒巧趺矗?/p>

用

“”在文中畫出來。

5.文中畫線句應(yīng)用了的修辭手法，表達(dá)了XXX

的幻想和愿望。

6.“不要強(qiáng)調(diào)獲得此項獎勵的16小我中我是唯獨(dú)的中國人,

要強(qiáng)調(diào)有一個

我們，中國的人'我只是中國人的代表?！边@句話的言外

之意是（）O

（多選）

A.不要強(qiáng)調(diào)小我榮譽(yù)，要強(qiáng)調(diào)集體的合作和進(jìn)獻(xiàn)

B.不要強(qiáng)調(diào)個人成就，要強(qiáng)調(diào)集體的智慧和力量

C.不要強(qiáng)調(diào)個人主義，要強(qiáng)調(diào)集體的才智和詭計

7?讀了短文，你覺得XXX是一個怎樣的人？

閱讀訓(xùn)練七

（一）1.劃去：收柔軟振動堅

2.認(rèn)真廣闊勤勞悠久富饒熱烈

3.估量、估算。都表示稱贊。4.B

5.(1)因為中國有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷

史，富饒的

物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了她的復(fù)興正在進(jìn)行著費(fèi)力卓

絕

的斗爭！

(2)因為XXX說得好，以理服人，而且說的那些話有

力量。

6.表達(dá)了XXX一心愛國，對祖國充滿了理想和希望的思

想感情。(二)1.示例：稱號

榮譽(yù)

獎勵

成績

成果

成就

祝愿儀式

座談會

交流大會

2.功、名重、長無愧

（1）語重心長苦口婆心

（2）功成名就

（3）當(dāng)之無愧受之有愧

（4）示例：舅舅在外打拼功成名就之后，毅然回到家鄉(xiāng)

投資創(chuàng)業(yè)。

3.AD

4?對XXX授獎是為了表彰他對中國火箭技術(shù)、航天技術(shù)

和系

統(tǒng)工程理論做出的重大貢獻(xiàn)。

5.排比回到祖國、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)6.AB

7.示例：XXX是一個熱愛祖國、淡泊名利、技術(shù)優(yōu)異的

科學(xué)家。

閱讀訓(xùn)練八

（一）XXX：做好你本人

在一個晴朗的下午，XXX正坐在院子里曬太陽。他的

一名弟子來訪：“老師，最近有一件事情令我很苦惱?！?/p>

XXX問：“是甚么事情令你這樣苦惱？”

弟子滿面愁容地說：“我發(fā)覺最近自己的記憶力很差，而

鄰桌的同學(xué)每天記住的知識比我多。我十分羨慕他，卻不知道

怎樣才能提高自己?！?/p>

XXX笑了一笑，沒有正面回答，而是給他講了個故事。

在遠(yuǎn)古的時候，有一種動物叫獨(dú)腳獸。一天，它在路上遇

到了多足蟲，見到多足蟲有許多腳，便問：“多足蟲先生，我

天生就一只腳，只要跳躍著行走就可以了，十分簡單方便，可

是你卻有上千只腳，數(shù)都數(shù)不清，難道你走路的時候不覺得麻

煩嗎？”

多足蟲笑了笑，說：“你這么理解就錯了。你看天高低的

雨，那些雨滴有大一些的，也有小一些的，你我都沒有辦法數(shù)

清楚雨滴的數(shù)目，也不能把它們分清，可是雨還是天然地落到

地上。所以，即使我生有一萬只腳，

多足蟲遇到了蛇，看到蛇沒有腳，卻比本人走得快很多，

因而便疑惑地問：“我身上有這么多腳，你沒有腳，而我卻沒

有你走得快，這是為甚么呢？”

蛇回答：“我生有強(qiáng)有力的腹部肌肉，然后帶動腹部的鱗

片來行走，這種天生的行動方式本來就無法更改，我哪里還需

要腳來提高自己的速度呢？”

蛇遇到了風(fēng)，看到風(fēng)的行動比自己快很多，便說：“多足

蟲有那么多腳，卻沒有我走得快，而你呼嘯著從遙遠(yuǎn)的北海到

這里，一會兒就可以到達(dá)南海。為什么你沒有腳，速度卻比我

快幾千倍呢？”

風(fēng)回覆說：“是啊，我瞬間就可以從北海刮到南海，速率

確實很快。可是通俗人用手指著我、用腳踢我也可以勝過我，

然而，折斷大樹這種事情只要我風(fēng)才能做到。我有本人的強(qiáng)項,

也有別人可以發(fā)覺的缺點(diǎn)。就像

講完這個故事后，XXX對那位弟子說：“我們每個人都可

以是獨(dú)腳獸、多足蟲、蛇或者風(fēng)，所以，不要因為別人的長處

而苦惱，首先要做好你自己?！?/p>

那名門生再沒有因為本人的記憶力不如別人而苦惱。幾年

后，他終究同樣成為一位博學(xué)的人。

1.多音課堂。寫出下面詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。