期末真題匯編06標點符號的使用（含答案）—八年級語文下冊（統(tǒng)編版）2024-2025學年八年級語文下冊（統(tǒng)編版）

期末真題匯編06標點符號的使用

一、單選題

1．（2024八下·濱海期末）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）

“你懂得欣賞一棵樹嗎，苦難的人？"老者緩緩地說□“對于周遭的環(huán)境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風雨□它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯□偉岸呀！”

A．，__________________。，B．：；，C．，_________________________；、D．：。、

2．（2024八下·昌邑期末）下列句子中的標點符號，使用有誤的一項是（）

A．她準備了豐盛的佳肴：桌上擺了烤肉、蒸肉；菜餡餅、肉餡餅；海鮮水餃、蘑菇水餃，廚房里還有沒算上的水果沙拉、蔬菜沙拉。

B．白居易那句“文章合為時而著，歌詩合為時而作"影響文壇千年，他的名作《賣炭翁》《觀刈麥》《杜陵叟》等，都流傳至今。

C．如今，領先科技出現在哪里？高端人才流向哪里？發(fā)展的制高點轉向哪里？這一系列的問題值得我們深思。

D．歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但真正做到歸隱卻并非易事。

3．（2024八下·金鄉(xiāng)縣期末）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．英國詩人雪萊在《西風頌》里寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎”？

B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C．十三、四歲的胡適沿著“崎嶇艱險的小路"先是走進上海，隨后飄到美國，繼而回到北京。他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。

D．5月23日，新化紅茶以《春天不怕晚，新化好紅茶》為創(chuàng)作主題，亮相湖南廣電制作的15支“家鄉(xiāng)好物”一縣一品公益廣告發(fā)布會。

4．（2024八下·蓬萊期末）下列各項說法有誤的一項是（）

A．什么地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？——這句話的標點符號使用合乎規(guī)范。

B．第五屆產業(yè)互聯(lián)網峰會在南京召開，專家學者齊聚南京，共同解決并探討了5G時代產業(yè)互聯(lián)網發(fā)展的新思維、新趨勢、新路徑。——這個句子有語病，修改建議：將“解決"和“探討”位置互換。

C．現在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時候就去賣狗皮膏藥，做點招搖撞騙的事情?！@個句子中的“招搖撞騙"是貶義詞，這個詞寫出了作者過去不堪回首經歷的后悔和懊惱。

D．說，是古代一種記敘性文體，大多就一事、一物或一種現象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文自由活潑?！稅凵徴f》《馬說》同屬這種文體?！@個文學常識表述不正確。

5．（2024八下·萊州期末）下列選項中，表述正確的一項是（）

A．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?！@句話中的標點運用不恰當。

B．在村口，他看到一幅寫著“弘揚中國文化，建設和諧社會"的宣傳標語。——這句話的主干是“在村口，他看到標語?！?/p>

C．“詩圣"杜甫和“詩魔”白居易都是現實主義詩人。杜詩通俗，追求“老嫗能解"；白詩精巧，曾云“語不驚人死不休”。

D．梁衡的《壺口瀑布》描述了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，抒發(fā)了對中華民族母親河的熱愛之情。

6．（2024八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）

農諺道：“驚蟄節(jié)到聞雷聲，震醒蟄伏越冬蟲□驚蟄是24節(jié)氣中的第3個，驚蟄日有吃梨的習俗，為啥要吃梨呢□這是因為梨性寒味甘，有助于改善肺熱引起的咳嗽痰涌等癥狀，同時也可以清熱化痰□生津止渴。

A．"。，B．?！盋．?！?，，D．”。，、

7．（2024八下·新泰期末）下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書"?！八臅敝坏摹洞髮W》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物"和“致知”。

B．往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應，外加新傷劇痛。

C．狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石，沙礫，泥土被它們帶著，開始了旅行。

D．那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時不時地掉轉頭來，神情威嚴地沖我們說道：“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊。"

8．（2024八下·即墨期末）下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

B．中國風短片《包寶寶》，獲得第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。

C．江南的春天真美！天那么藍，像青花瓷一樣；水那么清，像碧琉璃一樣。

D．到底是什么造成了恐龍的滅絕呢是星體撞擊還是火山爆發(fā)

9．（2017七下·岳池期末）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．春暖花開時節(jié)，櫻花基地游客特別多，下午三、四點鐘還有人來。

B．你問我原定的《梅嶺三章》為什么換成了《驛路梨花》？我怎么知道？

C．張華上了北京大學，李萍進了南翔技校，我在一家公司當了文員，我們都有光明的前途。

D．《黃河大合唱》演唱開始，班長緊張地指揮我們：“風在吼，馬在叫，預備——叫！"

10．（2023八下·鄰水期末）下列文段中，標點符號使用符合規(guī)范的一句是（）

①春天必然曾經是這樣的。②從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首欣欣然的歌便從云端唱到山麓從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。③那樣嬌、那樣敏感、卻又那樣混沌無涯。④一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清、聽也聽不清的飛絮。

A．①B．②C．③D．④

11．（2023八下·沙河口期末）下列各項中分析錯誤的一項是（）

①古人修身，講究“致良知”。②細心呵護樸素善念，在做事、做人上始終堅持，用于磨礪內心。③什么時候愛他人、服務社會，像幼兒愛父母那樣發(fā)乎自然，便可謂有成了。④古人還說：德不孤，必有鄰。⑤好人好事具備打動人，感染人的力量。⑥一個熱心人做好事，往往會帶動許多人搭手；人人都贈玫瑰，手里人人都有余香。⑦許多溫暖人心的故事，就是這樣發(fā)生的。⑧善良如火苗，總能一盞燈點燃百支炬，最后蔚為大觀，一片光明!

A．第②句中，“細心"是形容詞，“呵護”是動詞，“樸素善念"是名詞。

B．第④句中，“古人”是主語，“說"是謂語，“還”是狀語。

C．第⑤句中，返號應該改為頓號。

D．第⑥句中“手里人人都有香"語序不當，應該改為“人人手里都有余香”。

12．（2023八下·天津市期末）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是

“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減□一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網絡熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、舉重若輕的沉淀，也是樂觀淡然□笑對生活的豁達。他們當中有矢志“造飛機"的專家，也有畢業(yè)后趕赴核試驗基地的伉儷。干驚天動地的事□做隱姓埋名的人，是他們畢生的追求。

A．”。??；B．……"！，

C．……”、，D．"。、；

13．（2023八下·濱海期末）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是

“百善孝為先”，中國傳統(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝□實踐孝的內容。在中國人的心目中，孝不僅僅是對父母的盡心奉養(yǎng)。人們不禁要問：怎么做才算得上“孝"呢□“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，這是孔子在□論語□中的闡發(fā)?！凹乐远Y"主要在傳統(tǒng)節(jié)日進行，清明節(jié)、中元節(jié)等均以祭祖悼亡為核心；春節(jié)、冬至、重陽節(jié)也不乏祭祖的內容。

A．，？“”B．、？《》

C．、，“"D．，_______________________，《》

14．（2023八下·鳳城期末）選出下列各項中分析正確的一項。（）

①歷史，總會給人以無盡的智慧和繼續(xù)前行的力量。②在中國共產黨百年華誕之際，為了更好的激勵同學們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學校開展了主題為《百年正青春，奮斗正當時》的學習活動。③在活動中，同學們參觀了愛國主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。④通過這次活動，使同學們受到了啟發(fā)，獲得了力量。

A．①句中加點詞語“歷史”是名詞，“的"是連詞，“前行的力量”是偏正短語。

B．②句中有一處標點錯誤，應將“《百年正青春，奮斗正當時》"的書名號改成括號。

C．③句中“在活動中”是這句的狀語。

D．④句有語病，應將“受到了啟發(fā)"和“獲得了力量”調換位置。

15．（2023八下·臨湘期末）下列句子中沒有語病、標點符號全對的一項是（）

A．人臉識別技術給人們的生活和工作帶來了便利，凡是需要身份驗證的地方都可以“刷臉"。

B．為了營造良好的安全環(huán)境，各級部門切實加強安全生產執(zhí)法檢查和應急管理工作水平。

C．12月7日，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組發(fā)布“關于進一步優(yōu)化落實新冠肺炎疫情防控措施的通知”。

D．作為一種全新的教育理念，跨學科、體驗式研學成為一種時尚，普遍受到眾多學生和家長的歡迎。

16．（2023八下·墾利期末）下面句子標點符號使用不正確的一項是（）

A．孔廟之行，習近平總書記直言中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他說：“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實力。"

B．在即將到來的暑假里，同學們是想學習一些特長呢？還是想參加一些社會實踐活動？

C．華為榮耀四曲面3D玻璃機身設計為兩種版式：藍水翡翠版，將藍色與綠色進行了結合；幻夜星河版，將黑色與紫色進行了結合。

D．那條路兩側的楓葉落了一地，深紅色的、淺紅色的、紅黃相間的、紅黃莫辨的……或一片片貼在路上，或一疊疊鋪在路旁，令人不忍落腳。

17．（2023八下·壽光期末）下列標點符號使用正確的一項是（）

A．是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

B．原產墨西哥的大麗花，人工栽培的歷史僅二、三百年，卻已有上千個顏色不同的品種。

C．“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。這是魯迅對《西游記》的評價。

D．人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？

18．（2023八下·濱州期末）有關下面文段的說法，不正確的一項是（

）

蟬聲凄切之后，山茶花開了，三尺高的紅楓像燃著一團火。秋天里優(yōu)雅閑寂的情趣，卻薈萃在我家的庭樹上了。假若我是詩翁蛻巖，我將吟詠：“獨憐細菊近荊扉"。屋后有一株銀杏，每逢深秋，一樹金黃，朔風乍起，落葉翩翩，恰如仙女玉扇墜地。一夜雨聲，早起開門一看，滿庭燦爛。屋頂房檐的落葉，把黃金翠錦都鋪到院子里了。

A．畫線句末尾的句號應移至引號里面。

B．“優(yōu)雅閑寂”“黃金翠錦"都是并列短語。

C．“三尺高的紅楓像燃著一團火”運用了比喻的修辭手法。

D．“房"字是半包圍結構，第七筆的筆畫是撇。

19．（2023八下·大冶期末）下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A．當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵?？現在想，那或是春賽，是社戲了。

B．勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。

C．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地，桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

D．《四書》之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知"。

20．（2022八下·臨湘期末）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．從辛亥革命打響的第一槍，到八七會議的偉大轉折，武漢從來不缺英雄的魄力，也不缺斗爭到底的精神。

B．我想，康德的心應該是自在快樂的。在安靜的-隅，康德的哲學之樹結出累累碩果，生活的習慣也達到天人合一的境界。

C．“窈窕淑女，君子好迷”出自《詩經》，是家喻戶曉的名旬，《詩經》是我國迄今為止所能見到的第一部詩歌總集。

D．他們還在那兒布置了幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

21．（2022八下·武漢期末）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．新時代的青年，遇到了中華民族發(fā)展的最好時期；青年的新時代，也收獲了建功立業(yè)的人生機遇。時代托舉起青年，青年也定不會辜負時代。

B．發(fā)生在北京的聚集性疫情再次表明，我們對新冠病毒的傳播規(guī)律還沒有完全掌握，境外疫情仍在蔓廷，內防反彈壓力依然不小，常態(tài)化疫情防控決不能麻痹松勁。

C．地攤經濟是城市里的一種邊緣經濟。一直由于影響市容環(huán)境而不能登堂入室，但地推經濟有其獨特的優(yōu)勢，特別是在當前背景下，一定程度上能夠緩解就業(yè)壓力。

D．行大道、立大志，把自己的小我融入國家的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界。

22．（2022八下·蘭陵期末）下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．出生于貧困家庭的保爾·柯察金，特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，經常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。

B．我夢見了那條熟悉的大街，像我當時一樣大小的孩子們，在街上奔跑、嬉鬧，他們的笑臉顯得格外好看……

C．善于學習，就能收到事半功倍之效；不善于學習，其結果或者事倍功半，或者勞而無功，甚至會適得其反。

D．“新一代人工智能技術與5G網絡的結合，會讓以前覺得難以實現的事情變得簡單。"史廣順說：“這將催生更多創(chuàng)新運用及業(yè)態(tài)?！?/p>

23．（2022八下·洪江期末）下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）

A．李素麗的一句話我記得，她說：“我是一個善良的人。"

B．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木等……都是世界最美的。

C．為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)活動管理暫行辦法”。

D．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

24．（2022八下·碾子山期末）下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里。

B．到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。

C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁。

D．你們殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來，你們將失去千百萬的人民。

25．（2022八下·賀州期末）下列句子中標點符號使用規(guī)范的一項是（）

A．這所美麗的鄉(xiāng)村小學規(guī)模不大，全校只有四、五百學生。

B．我們練書法要注意字體特點：楷書要橫平豎直，結構方正。行書講究點化縈帶，筆意活潑。草書則筆畫連綿，結構簡省。

C．家鄉(xiāng)熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，漸漸模糊不清了。

D．“在考場上千萬別慌，"老師再三叮囑說，“做題前一定要看清要求，答題要完整。”

26．（2022八下·漢陽期末）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A．弘揚英模精神就要高揚起理想信念的旗幟，有忠心、有理想、有擔當、有正氣，在平凡的崗位上，恪盡職守，服務人民，爭做“平凡英雄"。

B．在平凡崗位上默默堅守、孜孜以求，追求職業(yè)技能的完美和極致，技術工人就能成為一個領域不可或缺的人才，實現人生出彩、夢想成真。

C．從挺身而出、沖鋒在前的抗疫青年，到迎難而上、勇攀高峰的青年科學家；從衛(wèi)國戍邊、奉獻光熱的青年軍人，到頑強拼搏、奮勇爭先的運動健兒……每一滴汗水都是青春注腳。

D．萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。生物多樣性是人類賴以生存的物質基礎，我們的衣、食、住、行及物質文化生活的許多方面都與之密切相關。

27．（2022八下·山東期末）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A．“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物"和“致知”。就是說，從探察物體而得到知識。

B．“一二·一"四烈士倒下了，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會議的召開；現在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會議的重開！

C．河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。

D．“詩經”在內容上分為風、雅、頌三個部分，寫作手法主要有賦、比、興三種。

二、積累與運用

28．（2024八下·浮梁期末）閱讀下面的文字，完成問題。

每個人的心底都有自己想要努力成為的形象，____?！皟蓮椩獎?鄧稼先、“草帽書記”楊善洲、“雜交水稻之父"袁隆平（）他們都是全社會推崇的榜樣?；厮菪轮袊?0多年發(fā)展長卷，一代代堅守者、奉獻者和犧牲者撐起了共和國的脊梁，也激勵并引領著無數后輩緊隨他們的步伐接力奮斗。這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個大國圓夢筑夢的歷史征程。

（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是____。

A．這些光芒所閃耀的榜樣，照亮的是大國一個圓夢筑夢的歷史征程。

B．這些光芒所閃耀的榜樣，點燃的是一個大國圓夢筑夢的歷史征程。

C．這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個大國筑夢圓夢的歷史征程，

D．這些榜樣所閃耀的光芒，點燃的是大國一個筑夢圓夢的歷史征程。

（2）在文中括號內填入標點符號，正確的一項是____。

A．分號B．句號C．感嘆號D．省略號

（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當的一項是____。

A．平凡鑄就偉大，英雄來自人民——每個人都了不起

B．這個形象與其稱之為“偶像”，不如稱之為“榜樣"

C．過度偶像崇拜，不利于青少年正確的人生觀、價值觀的形成

D．要求別人做到的，自己先做到；要求別人不做的，自己先禁絕

（2024八下·月湖期末）閱讀下面文字，完成各小題。

一個人讀過的書，會地改變你的氣質，未必你，對答如流，而是眼里有詩情畫意和碧海藍天。是的，唯有讀書，能夠讓人在焦躁時安靜下來；唯有讀書，讓人在霓虹酒綠的喧鬧中體會到靜謐()之美口也唯有讀書，能讓人找到生活的意義所在□不為名利所擾、不為世俗羈bàn()，恪守內心的寧靜和淡然。

29．填入括號內，給加點字注音或根據拼音寫漢字，全部正確的一項是()

A．mì拌B．nì絆C．mì絆D．nì拌

30．填入文中橫線上的詞語，最為恰當的一項是()

A．悄無聲息不知所云B．潛移默化出口成章

C．潛滋暗長朗朗上口D．耳濡目染信口雌黃

31．文段“□”處應填入的標點符號，正確的一項是()

A．；，B．。C．。，D．，，

（2024八下·滄州期末）閱讀下面的文字，完成后面問題。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來[甲]冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷烏也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯[乙]候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地[丙]桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾[丁]這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

32．對下面字音、字形和詞義的相關判斷，全都正確的一項是____

A．“xiāo聲匿跡"在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“消"。“草長鶯飛”的“長"的意思是“生長”，讀“zhǎng"。

B．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“消”。“草長鶯飛"的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。

C．“xiāo聲匿跡"在文中的意思是“無聲無息、無影無蹤”，xiāo寫作“銷"?！安蓍L鶯飛”的“長"的意思是“生長”，讀“zhǎng"。

D．“xiāo聲匿跡”在文中的意思是“不再公開講話，不再公開露面”，xiāo寫作“銷”。“草長鶯飛"的“長”的意思是“兩端之間的距離大”，讀“cháng”。

33．在選文[甲][乙][丙][丁]四處依次填入標點，最恰當的一項是____

A．。，；"。B．。、；?！盋．；、。。"D．；，_____________?！薄?/p>

34．李青想為書房選擇一副關于“春"的對聯(lián)，如果上聯(lián)是“春意猶融丹青意”，那么下聯(lián)應該是____

A．花香更帶翰墨香B．春日春風春相伴

C．喜看三春花千樹D．風載書聲出藕花

（2024八下·武威期末）根據語境完成題目。

野鹿蕩，位于江蘇鹽城大豐的黃海tān涂，是一處面積達200公頃的濱海濕地。這里是地球上保存較為完好的原始濕地之一，具有“100年前的環(huán)境、500年前的風光、1000年前的氣場"。2009年，這片灘涂濕地被規(guī)劃為保護地，命名為“野鹿蕩”，成為野生麋鹿的自然家園?？粗缏棺杂杀寂艿纳碛埃唤谷讼氲健对娊洝ば⊙拧ぢ锅Q》有云□“呦呦鹿鳴，食野之蘋。"目前，大豐麋鹿種群擴大到6000多頭，大約有1000頭左右被放歸自然。野鹿蕩最美的時段是早晨和夜晚，最美的季節(jié)是春天。早晨，與大海相向而坐，靜待著旭日東升。當太陽慢慢地爬出了海面，野鹿蕩便也醒了，鷗鷺áo翔，麋鹿疾馳，漁民三兩，風吹草舞，構成了野鹿蕩獨特的風景。

35．根據拼音寫漢字，給語段中加點字選擇正確的注音。

tān

涂áo

翔

公頃

（A.qǐnB.qǐng）旭（A.xùB.xùn）日

36．語段中“□”處應填入的標點符號是

。

37．畫線部分有一處語病，請寫出修改意見。

38．語段中提到的《詩經》是我國最早的一部

，按所配樂曲的性質分為

、雅、

。

（2024八下·平谷期末）任務三：探尋玉器文化

這位同學還對玉文化產生了濃厚的興趣，以下是他搜集的相關資料，請你完成以下任務。

中國人對玉的追求不僅限于外在的形色美，更看重其內在的氣質美。中國人常以“玉"比擬“君子”的美德，玉和人合二為一【甲】玉光潔溫潤可謂之“仁"；紋理縝密緊湊可謂之“智”；不易折斷，折斷后不會割傷皮膚可謂之“義"；佩掛起來參差不齊可謂之“禮”（“禮"即秩序）；叩擊時聲音清越優(yōu)美，可謂之“樂”；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可謂之“忠”，（“忠”即互不遮掩）。而這些美德恰恰是君子所必需的，君子也自當佩玉以自警自勵，故“君子無故，玉不去身【乙】中國人把玉擬人化，強調了玉的可貴不僅在于外在的美，更在于其內涵與人的精神世界相得益彰。玉器所形成的玉文化已經成為中國社會文明中不可或缺的一環(huán)，當今社會，玉不僅繼續(xù)激勵著中華民族對崇高理想和完美人格，還蘊含著溫潤謙和、寧碎勿折的人文精神。

39．檢查文段后，發(fā)現加點成語在文段中使用不恰當的一項是（）

A．參差不齊B．瑕不掩瑜C．相得益彰D．不可或缺

40．在文中【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，正確的一項是（）

A．【甲】?！疽摇俊?B．【甲】?！疽摇俊薄?/p>

C．【甲】，【乙】。"D．【甲】，【乙】”。

41．文段中畫線句子有兩處表達欠妥，請進行修改。

（2024八下·宜春期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一位哲人說：“角度比距離更重要！"人們察人觀物，并非距離越近，看得越仔細，而是只要從不同的角度反復觀察，才能認識得更全面、更透徹、更清晰。宋代詩人蘇東坡《題西林壁》云（）“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笨芍^是對角度的充分肯定。人在廬山中，；倘若跳出廬山看廬山，則遠近高低，各顯異彩。

42．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A．只要從不同的角度反復觀察，就能認識得更全面、更透徹、更清晰

B．只有從不同的角度反復觀察，就能認識得更全面、更透徹、更清晰

C．只要從不同的角度反復觀察，才能認識得更透徹、更清晰、更全面

D．只有從不同的角度反復觀察，才能認識得更全面、更透徹、更清晰

43．在文中括號內填入標點符號，正確的一項是（）

A．：B．，C．。D．；

44．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當的一項是（）

A．便能識得廬山真面目B．反而不識廬山真面目

C．所以識得廬山真面目D．即使不識廬山真面目

（2024八下·豐城期末）閱讀下面的文字，完成各題。

長征三號點火起飛后，余夢倫的眼睛便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。5秒過去了，一切正常；10秒過去了，一切正常；20秒過去了，火箭安全控制系統(tǒng)卻突然顯示“飛行異常"()在這以秒計算的關鍵時刻，余夢倫目不轉睛地看著地面接收的實時數據，在腦海中急速地分析著。幾秒鐘，僅僅幾秒鐘，____。最后，長征三號準確地將衛(wèi)星送入預定軌道。

45．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是()

A．余夢倫的眼睛便緊緊放在監(jiān)控屏幕上。

B．余夢倫便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。

C．余夢倫的目光便緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。

D．余夢倫便將眼睛緊緊集中到了監(jiān)控屏幕上。

46．在文中括號內填入標點符號，正確的一項是（)

A．，B．；C．……D．。

47．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當的一項是

()

A．火箭飛行就變得正常了

B．他分析火箭飛行有問題

C．他就果斷作出火箭飛行正常的判斷

D．他很快判斷出火箭飛行存在異常的情況

三、綜合性學習

（2024八下·通榆期末）內心和諧是實現其他和諧的必要保證。在“5·25我愛我”心理周中，學?！靶撵`港灣"工作室向全體同學發(fā)出了倡議。

倡議書

親愛的同學們：

今天是5月25日，5·25，諧音“我愛我”。愛我，要從“心"開始！接受自我，才會感受到平凡生命的馥郁芬芳□悅納他人，才會發(fā)現平淡生活的美好精彩。只有追求內心的和諧，才能領略到大千世界的絢麗多彩。

如同山巒有起有伏，人的情緒也會有高峰有低谷。因此，管理好自己的情緒至關重要！我們要努力做情緒的主人，直面人生的不同境遇。高峰時不（fúzào）自負，低谷時不彷徨抱怨，用平和的心態(tài)對待你所遇到的成敗榮辱、功過得失，這便是“我愛我”的重要表現。

親愛的同學，如花的季節(jié)里，你是選擇沉溺于一時的悲喜難以自拔□還是選擇與自己“和解"后重新出發(fā)呢？相信你會做出正確的選擇！同學們，愛自己，讓我們從調整好心態(tài)、管理好情緒開始。請相信，當你的心靈彈奏出和諧的音符，美好快樂就一定會紛至沓來！

“心靈港灣”工作室

2024年5月25日

48．對上面倡議書中的字詞作出的判斷，不正確的一項是（）

A．“馥郁"的“馥”以“香"作形旁，該詞是“香氣濃郁”之意。

B．“絢麗"的“絢”是形聲字，左邊形右邊聲，其讀音為“xuàn"。

C．（fúzào）應寫成“浮燥”，在此處意思是“輕浮，不冷靜"。

D．“紛至沓來”一詞多用于褒義語境中，“紛"與“沓”意思相同。

49．請你依次在□處填入標點符號，最恰當的一項是（）

A．逗號問號B．分號問號

C．逗號逗號D．分號逗號

（2024八下·長春期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國古人將日夜更替、四季變換的自然現象道德化，總結為上天具有的“剛健"之德，認為人也要“效天為之自強而成德”?！吨芤住で浴は髠鳌罚骸疤煨薪?，君子以自強不息意思是天的運行剛強勁健，君子也應像天一樣，頑強拼搏，積極進取，攻jiān克難，奮斗不止。自強不息是中國傳統(tǒng)宇宙觀、人生觀的集中體現，塑造了中華民族獨立自主、不屈不撓、勇于革新的精神品質，造就了五千年綿延不絕的中華文明。在漫長的歷史長河中雖歷經朝代變遷和文化流變，卻一直

①

著中國人的精神世界，內化于心、外化于行，別是一種高昂格調，蘊藉深遠。這深刻影響了中華民族的思想品格和歷史實踐，成為戰(zhàn)勝前進道路上一切艱難險阻的力量源泉。

50．給文中加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

（1）攻jiān克難

（2）不屈不撓

51．文中“"內應填入的標點符號正確的是（）

A．”、

“"。

B．”、

“。"

C．”___“。"

D．”___“"。

52．根據語境，為①處選擇詞語，最恰當的一項是（）

A．滋潤B．浸潤C．感染D．沁入

53．小語對下列詞語歸納正確的一項是（）

A．短語結構相同：日夜更替四季變換綿延不絕

B．詞語詞性相同：認為

頑強

文明

C．成語：自強不息不屈不撓艱難險阻

（2024八下·九臺期末）閱讀下面文字，完成下面小題。

他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。

是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著□雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成最漂亮的自然力所能刻畫成的這番模樣□挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺zhě，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。

54．給加點的字注音并根據拼音寫出相應漢字。

（1）蜷

臥（2）皺zhě

55．“漫"字在新華字典中的釋義有：①水過滿，漾出來②滿，遍③沒有限制，沒有約束④莫，不要。文中畫波浪線的詞語“漫不經心”和“漫長"兩個詞中“漫”的釋義應為

。把釋義序號填入括號內。

56．文中□內填入標點符號正確的一項是（）

A．、：B．、——C．，：D．，——

57．文中畫橫線處存在語病，請把修改后正確的語句寫在下面。

（2024八下·濰城期末）閱讀下面的材料，完成問題。

翻開語文課本，開啟了一段文學之旅。在民俗畫卷中，我們跟隨劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當鼓聲戛然而止時，耳畔縈繞著一聲渺遠的雞啼【甲】跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故，暢想烈火燎原的盛況【乙】在科學小品文中，我們與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再緘默；與小小的沙礫翻越山麓，破解“?？菔癄€"的密碼……在游記散文中，我們與梁衡一同聽壺口瀑布振耳欲聾的濤聲，看前呼后擁的黃河水暢快馳騁，嘆黃河一旦被壓迫竟會怒不可遏地奮力抗爭的個性；在鮮有人跡的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶瑩連綿的冰峰，感受絡繹不絕的山風，慨嘆大自然的偉力和永恒……語文書里的山啊【丙】水啊，都令我們心馳神往。相約語文，盡情暢游語文世界，奔赴詩意的語文之旅！

58．下列字形及加點字讀音全都正確的一項是（）

A．縈繞___耳畔

戛（gá）然而止

B．緘（jiān）默

遷徙

?？菔癄€

C．霧靄___山麓

鮮（xiān）有人跡

D．馳騁（chěng）晶瑩

振耳欲聾

59．文段中的畫線詞語，使用有誤的一項是（）

A．嘆為觀止B．人情世故C．怒不可遏D．絡繹不絕

60．依次填入【甲】【乙】【丙】三處的標點符號，最恰當的一項是（）

A．，……_____________、

B．；_________________。_____________、

C．；……_____________，

D．。；_____________，

61．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）

A．相約語文，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界！

B．相約語文，盡情奔赴語文世界，暢游詩意的語文之旅！

C．我們一起相約語文，盡情暢游語文世界，奔赴詩意的語文之旅！

D．我們一起相約語文，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界！

答案解析部分

1．C

第1空，說話人放在中間，用逗號；

第2空，“它接納陽光，也包容風雨”與“它等待白天，也守候黑夜"是并列關系，中間應用分號；

第3空，茁壯與偉岸是詞和詞之間的停頓，應用頓號。

故答案為：C

本題考查頓號、逗號、分號的正確使用。頓號表示并列詞語之間或某些序次語之后的停頓，是句子內部最小的停頓。用法：常用在并列的詞或詞組之間，也可以用在當作詞語用的短語之間，注意：并列成分之間有語氣詞時，不用頓號，用逗號；句子中概數的中間不用頓號。逗號是表示句子或語段內部的一般性停頓，用法：分隔并列表達，表示相同或相關的事物；分隔從句，把主句與從屬從句分開；區(qū)分修飾語中介詞短語、形容詞短語或副詞性短語與其他部分之間的關系；連接兩個完整句子，配合連接詞將兩個獨立的意思連接起來；注意：較長的并列成分之間，或需要強調的并列詞語之間，也用逗號。分號是表示復句內部并列關系分句之間的停頓，以及非并列關系的多重復句中第一層分句之間的停頓。用法：在復句內部的并列分句之間使用，以及多重復句中第一層分句之間。句號：用于陳述句末尾的標點，表示一句話的結束。它是用來表示句子結束的標點符號，用于陳述句、疑問句、感嘆句。

2．A

本題考查標點使用。

A.在“桌上擺了烤肉、蒸肉；菜餡餅、肉餡餅；海鮮水餃、蘑菇水餃”中，“烤肉"與“蒸肉”、“菜餡餅"與“肉餡餅”、“海鮮水餃"與“蘑菇水餃”均為簡單的詞語并列，根據標點使用規(guī)則，詞語并列應使用頓號分隔；而這三組并列詞語之間屬于同一層次的并列短語關系，當并列短語內部已使用頓號時，短語之間應用逗號分隔，而非分號。所以應將“蒸肉"和“肉餡餅”后面的分號改為頓號。

ＢＣＤ．正確。

故答案為：A

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

3．B

A：直接引用，引號里是完整句子，問號放在后引號內，故使用不正確；B：句中“那就是放棄"那就是成長”是并列的分句，中間停頓用分號，其余是句中的一般停頓，用逗號，故本句標點符號使用正確；

C：約數中間不可用頓號，句中“十三、四歲"中的頓號應刪去，故使用不正確；

D：“春天不怕晚，新化好紅茶”是創(chuàng)作主題，不是書的名稱，書名號應改為引號，故使用不正確。

故答案為：B

本題考查標點符號引號、分號、頓號、書名號的應用及分析理解。引號主要有：表示引用；表特定稱謂；表特殊含義；表諷刺和嘲笑；表突出強調；表聲音的延長。需要注意的是：兩個引號之間是否需要加標點，要具體情況具體分析，有的情況下不用加標點，但有的情況下需要加標點。情況一：如果是列舉的詞語，那么是不用加標點的，例如“山"水”“人"這種情況就不用加標點。情況二：如果引號里面是獨立的句子，那么也是不用加標點的。情況三：如果引號里面不是獨立的句子，那么是要用標點的。

分號是表示復句內部并列關系分句之間的停頓，以及非并列關系的多重復句中第一層分句之間的停頓。用法：在復句內部的并列分句之間使用，以及多重復句中第一層分句之間。頓號表示并列詞語之間或某些序次語之后的停頓，是句子內部最小的停頓。用法：常用在并列的詞或詞組之間，也可以用在當作詞語用的短語之間，注意：并列成分之間有語氣詞時，不用頓號，用逗號；句子中概數的中間不用頓號。書名號是用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標點符號，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關的文藝作品。所以書名號里面可以是書籍的名稱，電影、戲劇、文章、電影、電視劇、報刊、文件等。

4．C

A：這是三句問句，末尾用問號，故標點符號使用規(guī)范，故說法正確；B：這個句子語序不當，修改正確，故說法正確；

C.“招搖撞騙”原意是到處騙人，為貶義詞，結合語境可知，此處指的是四處做講座。這里是作者幽詼諧的說法，體現了作者的謙虛；因此并非寫出了作者過去不堪回首經歷的后悔和懊惱，故說法有誤；；

D：說是一種議論性文體，故表述有誤，故說法正確。

故答案為：C

本題考查對語法知識、文學常識的識記。語法知識涵蓋面比較廣有詞性、短語、單句、復句、標點符號用法等，平時要積累、歸類整理，要能辨析。所學課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細（少部分除外，平時學習時需要補充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻、代表作品、與人物相關的成語、格言、俗語、標題含義要記牢，歷史知識、地理知識、文學素養(yǎng)、科學原理、數學能力、政治與公民意識、藝術欣賞、外語學習、信息技術等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累，學過的文章的體裁、主要內容也要進行識記甚至背誦記憶。

5．D

A.在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書"。這句話中的標點運用是恰當的，“四書”是特定稱謂，用引號正確，A錯誤。

B.這句話的主干應該是“他看到標語”，“在村口”是狀語，不能包含在主干中，B錯誤。

C.“詩圣"杜甫的詩精巧，曾云“語不驚人死不休”；“詩魔"白居易的詩通俗，追求“老嫗能解”，選項中表述錯誤，C錯誤。

D.梁衡的《壺口瀑布》確實描述了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，抒發(fā)了對中華民族母親河的熱愛之情，D正確。

故答案為：D。

本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．B

“驚蟄節(jié)到聞雷聲，震醒蟄伏越冬蟲"是引用的諺語，所以第一個方框填句號和后引號；“為啥要吃梨呢”是疑問句，后面用問號；“清熱化痰"與“生津止渴”是并列關系，要用頓號。

故答案為：B

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

7．C

ABD.正確；

C.有誤，“碎石"砂礫”后面用頓號。

故答案為：C

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

8．D

ABC.正確；

D.錯誤。這句話中的問號使用存在問題。在連續(xù)提問時，第一個問題后應使用逗號或問號，而后面的提問應該使用逗號，最后一個問題使用問號。即應為“到底是什么造成了恐龍的滅絕呢，是星體撞擊，還是火山爆發(fā)？"。

故答案為：D

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

9．D

逗號是句子之間的停頓；句號是句子結束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結上文的作用；說的話要用引號。本題A.表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號。“三、四點”中間不用頓號；B.第一個問號要改為逗號；C.“張華上了北京大學，李萍進了南翔技校，我在一家公司當了文員"是并列分句，中間應用分號。

要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。

10．B

A.有誤，把句號改為冒號。

B.正確。

C.有誤，把頓號改為逗號。

D.有誤，把分號改為逗號

故答案為：B

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

11．A

A.有誤，“樸素善念”是一個偏正短語；

BCD.正確。

故答案為：A

本題考查詞性的判斷、短語類型的辨析、單句成分的劃分、病句的修改等等。認真閱讀題干結合積累作答即可。語法中的一些常識除了上課認真聽課以外還需要平時積累。

12．C

A、“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減□"是引用，句末應加上雙引號，引用的歌詞有省略，“絲毫未減”后應用省略號；“也是樂觀淡然□笑對生活的豁達"與前面“是歷盡千帆、舉重若輕的沉淀”類似，該方框內應填頓號；“干驚天動地的事"和“做隱姓埋名的人”是并列成分，中間應用逗號；該項標點符號不恰當；

B、“也是樂觀淡然□笑對生活的豁達"的方框內應填頓號，該項標點符號不恰當；

C、“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減□”的方框內應填省略號+雙引號，“也是樂觀淡然□笑對生活的豁達"的方框內應填頓號，“干驚天動地的事□”的方框內應填逗號，該項標點符號最恰當；

D、“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減□"的方框內應填省略號+雙引號，“干驚天動地的事□”的方框內應填逗號，該項標點符號不恰當；

故答案為：C。

本題考查標點符號的使用。①省略號（......）表示行文（引文和列舉）的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。②雙引號（“"）有5種用法：表示直接引用的話；表示具有特殊含義的詞語；表示主要論述的對象；表示特定稱呼；表示諷刺。③頓號（、）表示句子中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。④逗號（，）表示一句話中間的一般性停頓間隔。⑤嘆號（?。┯糜诟袊@句以及語氣強烈的祈使句、反問句的結尾，表示感嘆、驚嘆、號嘆。⑥分號（；）是介于逗號和句號之間，主要用以分隔存在一定關系（并列、轉折、承接和因果等）的兩句分句或者是大句中的并列部分。

13．B

“推崇孝”和“實踐孝"并列，用頓號，排除AD，《論語》是書，用書名號，排除C。

故答案為：B

本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。?？挤栍校簡柼?、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

14．C

A.“的”是結構助詞，而不是連詞。

B.主題活動就應該用書名號，而不是括號。

C.分析正確，“在活動中"作句子的狀語。

D.第④句，成分殘缺，應該刪掉“通過”或“使"。

答案為：C

本題考查學生語文的綜合素養(yǎng)能力。句子主干、句子成分、復句與短語類型等知識的掌握。此題涉及的知識點較多，要根據平時所學，結合選項內容細致分析。

句子如同一棵樹，有主干，也有枝葉。句子的主干和是相對于各種句子成分在句子中的作用而言的。主語、謂語和賓語是一個句子的主干，而定語、狀語和補語則對主干起修飾、限制和補充的作用。所以一個句子，把定語、狀語和補語逐層的壓縮后，剩下的部分就是句子的主干。

15．A

B.搭配不當，“水平”和“加強"不搭配，可在“應急”前加“提高"；

C.引號使用不對，應將引號改為書名號，因為這是一個文件名稱；

D.語義重復，“普遍”和后面的“眾多"有重復之嫌，可刪掉“普遍”。

故答案為：A。

本題考查學生語言的綜合運用能力，主要涉及標點符號的判斷及病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現一些句子的毛病。

2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4．聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

16．B

ACD.正確.

B.有誤，連續(xù)問句，第一個問句后面用逗號。

故答案為：B.

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

17．A

考查正確運用標點符號的能力。

B.有誤，兩個數字連用表示概數時，中間不能用頓號，應刪去“二、三百年"中的頓號。

C.有誤，直接引用時，引用內容結束，句號應放在引號內，應將“神魔皆有人情，精魅亦通世故”后的句號放在引號內。

D.有誤，選擇問句只在句末用問號，“是追求紙醉金迷的物質享受"后面的問號改為逗號。

故答案為：A。

本題考查學正確使用標點符號的能力。對于標點符號的正確運用，需要認真掌握標點符號的用法，特別要注意典型例句中的標點符號的典型用法。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結上文的作用；說的話要用引號。

18．D

ABC.正確；

D.有誤，“房”的第七筆是橫折鉤。故選：D。

故答案為：D

本題考查標點、短語、修辭手法、筆順等知識的掌握。本題考查知識點范圍較廣，有些題目考查的知識電要運用一些方法進行判斷，如標點符號引號里面外面的判斷，可以記住“半引用引號外，全引用引號內"的口訣，其他的知識點也可以掌握其方法后再靈活運用。

19．B

本題考查標點符號的使用。A“他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉笔亲鳌跋氲?的賓語，不是反問語氣，是陳述語氣，所以應該把問號改成句號，使用不正確；B標點符號使用正確；C“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”和“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子"是兩層意思，所以它們之間應該把“耕地”后面的逗號改成分號，使用不正確；D四書不是一本書的名稱，而是四本書的總稱，所以應該把書名號改成雙引號，使用不正確。

故答案為：B

本題考查標點符號的使用。首先要求學生掌握常用標點符號基本用法，句號、問號、嘆號，表示一句話說完了，但表示語氣有不同：表陳述語氣或舒緩的祈使語氣時用句號，表疑問或一般反問語氣時用問號，表感嘆語氣、強烈的祈使語氣或強烈的反問語氣時用嘆號；頓號、逗號、分號，頓號表示詞語間的停頓，逗號表示句子間的停頓，分號表示分句間的停頓，三者都表示并列關系；冒號，其作用概括起來有兩點：提示下文、總結上文；引號，作用有五點：表示直接引用，表示突出強調，表示否定，表示特定稱謂，用來引用俗語、諺語、歇后語、古語等；括號，表示文中注釋的部分，只對句中的部分詞語作注釋或補充說明的叫句內括號，句內括號和被注釋的詞語之間不能用標點，標點用在括號后；對全句內容作注釋或補充說明的叫句外括號，括號后面不需要加標點；破折號，作用有六點：表解釋說明，表意思的遞進，表意思的轉換、轉折或跳躍，表停頓或聲音的延長，表總結上文，表分項列舉；省略號，表引文的省略，表列舉的省略，或表說話斷斷續(xù)續(xù)。然后結合具體語言環(huán)境、位置等不同會有一定變化。

20．C

ABD.正確。

C.有誤，前半句話到“是家喻戶曉的名句"意思已表述完整，后面應用句號，故把第二個逗號改為句號。

故答案為：C

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

21．C

ABD.正確。

C.有誤，“邊緣經濟”后面的“句號"改為“逗號”。

故答案為：C

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

22．D

本題考查標點符號的使用。

ABC．正確；

D．有誤，在直接引用人物語言的中間交代說話者，“說"的后面應使用逗號，所以“史廣順說”后面的冒號改為逗號。

故選：D。

故答案為：D

本題考查標點符號的使用。解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。

23．A

本題考查標點符號的正確運用。A。正確；B、“等"與“……”不能連用；C、“演員個人營業(yè)活動管理暫行辦法"是文件，應用書名號；D、這句是陳述句，末尾不能用問號。

故答案為：A

本題考查標點符號的使用。要求學生首先掌握常見的標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號的運用是否恰當。

24．B

本題考查標點符號的運用和辨析。A：有誤。“母親延安就在這里”后的句號改為感嘆號，直抒胸臆，表達對延安母親的深厚情感。C：有誤。“掙脫了"沖破了”“撞開了"三個并列關系的短語之間應該用頓號。句末表達強烈的情感，應該用感嘆號。D：有誤?！皶星f個李公樸站起來”和“你們將失去千百萬的人民"表達強烈的情感，因此句子的后面應該用感嘆號。故選B。

故答案為：B

考查標點符號的運用和辨析。應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對選項進行逐項的審讀，仔細辨析。

25．D

本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

A.有誤。“四、五百”不用頓號。

B.有誤?！翱瑫?；行書……；草書……"三個內容之間是并列關系，應該用分號。

C.有誤。“……”省略號和“等"不能連用。

D．正確。

故答案為：D。

考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據語句關系判斷標點運用是否正確。

26．D

D：錯誤。萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。是引用名句，加上“”。物質基礎后面應該用句號。表示句子完整性。

故答案為：D

本題考查標點符號正確運用。標點符號運用要先分析句子結構，結合標點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

27．D

句中的引號應為書名號?！对娊洝肥且徊繒?。

故答案為：D

本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。

28．（1）C

（2）D

（3）B

(1)本題考查病句修改：畫線句語序不當，將“圓夢"筑夢”調換位置。這個句子可修改為：這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個大國筑夢圓夢的歷史征程。

(2)本題考查標點符號。結合“'兩彈元勛’鄧稼先、'草帽書記’楊善洲、'雜交水稻之父’袁隆平，他們都是全社會推崇的榜樣"可知，是在列舉全社會推崇的榜樣，用省略號。

(3)本題考查銜接與排序。結合“每個人的心底都有自己想要努力成為的形象”“他們都是全社會推崇的榜樣"可知，短文重點是說榜樣。應填：這個形象與其稱之為“偶像”，不如稱之為“榜樣"。

故答案為：C；D；B

（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現突然的話題轉換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內容時，應仔細分析每個句子的內容和結構，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調統(tǒng)一，避免產生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現拗口或重復的情況。

29．C

30．B

31．A

（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

29．“謐”讀作“mì"；“bàn”寫作“絆"

故答案為：C

30．A.“悄無聲息”側重于沒有聲音，“不知所云"指說話內容混亂讓人不明白，這兩個詞放在此處與語境不符，A使用不恰當；

B.“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化，符合讀書對人氣質的影響；“出口成章"形容人文思敏捷，口才好，與“對答如流”相呼應，體現讀書讓人有好的表達能力，B正確無誤；

C.“潛滋暗長"多形容事物暗暗地生長，“朗朗上口”主要形容誦讀時聲音響亮順口，與語境中讀書對人氣質及表達的影響不契合，C使用不恰當；

D.“耳濡目染"強調經常聽到看到而受到影響，“信口雌黃”是指不顧事實亂說，是貶義詞，與語境不符，D使用不恰當；

故答案為：B

31．A.第一處“□"前是一個完整的句子，表達讀書能讓人體會到靜謐之美，此處用分號表示并列的分句，與后面“也唯有讀書……”的分句構成排比，使用恰當；第二處“□"前后是兩個并列的短語，“不為名利所擾”和“不為世俗羈絆”，用逗號隔開，使用恰當，A正確；

B.第一處用句號的話，會使句子之間的連貫性減弱，不能很好地體現排比的氣勢，B錯誤；

C.同B選項，第一處用句號不合適，C錯誤；

D.第一處用逗號不能清晰地劃分句子層次，無法體現排比的效果，D錯誤。

故答案為：A。

32．C

33．B

34．A

（1）本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯(lián)的特點分析作答。

32．本題考查基礎知識。“銷聲匿跡”本義是沒有聲響，不露痕跡。形容隱藏得無蹤無跡或完全消失，不再出現。在文中結合“北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲"的語境，意思是“無聲無息、無影無蹤”；“草長鶯飛"讀作cǎozhǎngyingfei，含義是：綠草生長，黃鶯飛舞。形容春天生氣勃勃的景象。

故答案為：C

33．本題考查標點符號?！炯住刻?，“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”是語意完整的一句話，應使用句號?！疽摇刻?，“草木榮枯"與“候鳥去來”是并列關系的短語，應使用頓號?！颈刻帲靶踊ㄩ_了，就好像大自然在傳語要趕快耕地"與“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”是并列關系的分句，應使用分號?！径　刻帲鞍⒐⑵?，割麥插禾"是獨立引用，應先句號再后引號。

故答案為：B

34．本題考查對聯(lián)知識?！按阂狻笔敲~性成分，偏正結構；“猶融"是動詞性成分，偏正結構；“丹青意”是名詞性成分，偏正結構。

A.對應，“花香"是名詞性成分，偏正結構；“更帶”是動詞性成分，偏正結構；“翰墨香"是名詞性成分，偏正結構。

B.不對應，“春風”是名詞性成分，偏正結構，與“猶融"不對應；“春相伴”是主謂結構，與“丹青意"不對應。

C.不對應，“喜看”是動詞性成分，與“春意"不對應；“三春”是名詞性成分，與“猶融"不對應；“花千樹”是主謂結構，與“丹青意"不對應。

D.不對應，“風載”是動詞性成分，主謂結構，與“春意"不對應；“出藕花”是動詞性成分，動賓結構，與“丹青意"不對應。

故答案為：A

35．灘；翱；B；A

36．：

37．刪去“大約“或”左右“

38．詩歌總集；風；頌

（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

35．本題考查字音、字形。“tān涂"寫作“灘涂”“áo翔"寫作“翱翔”“公頃"的“頃”讀“qǐng"?！靶裨弧钡摹靶?讀作“xù”。

故答案為：灘；翱；B；A

36．本題考查標點?！斑线下锅Q，食野之蘋"是“有云”的內容，所以“□"處應用冒號。

故答案為：：

37．本題考查病句修改。畫線句語意重復，刪去“大約”或“左右"。

故答案為：刪去“大約“或”左右“

38．本題考查文學常識。根據積累作答?！对娊洝肥侵袊糯姼璧拈_端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀至前6世紀)的詩歌?！对娊洝吩趦热萆戏譃椤讹L》《雅》《頌》三個部分。

故答案為：詩歌總集；風；頌

39．A

40．B

41．玉不僅蘊含著溫潤謙和、寧碎勿折等積極的人文精神，還繼續(xù)激勵著中華民族對崇高理想和完美人格的追求。

（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

39．A.“參差不齊"形容水平不一或很不整齊。在文段中“佩掛起來參差不齊可謂之‘禮’”這個語境中，“參差不齊"使用不恰當。這里想說的是佩掛起來的狀態(tài)有秩序，并非指不整齊。

B.“瑕不掩瑜”指玉上的疵點掩蓋不了美玉的光彩，比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的。文段中“瑕不掩瑜，瑜不掩瑕可謂之‘忠’”，使用恰當。

C.“相得益彰”指兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。文段中“強調了玉的可貴不僅在于外在的美，更在于其內涵