PAGEPAGE6閱讀組合增分練9文言文＋古詩歌＋名句默寫(時(shí)間：30分鐘滿分：34分)一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成1～5題。(20分)雪濤閣集序①袁宏道文之不能不古而今也，時(shí)使之也。妍媸之質(zhì)，不逐目而逐時(shí)。唯識(shí)時(shí)之士為能堤其而通其所必變。夫古有古之時(shí)，今有今之時(shí)，襲古人語言之跡而冒以為古，是處嚴(yán)冬而襲夏之葛者也。騷之不襲雅也，雅之體窮于怨，不騷不足以寄也。后之人有擬而為之者，終不肖也，何也？彼直求騷于騷之中也。古之為詩者，有泛寄之情，無直書之事；而其為文也，有直書之事，無泛寄之情；故詩虛而文實(shí)。晉、唐以后，為詩者，有贈(zèng)別，有敘事；為文者，有辨說，有論敘。架空而言，不必有其事與其人，是詩之體已不虛，而文之體已不能實(shí)矣。古人之法，顧安可概哉？近代文人，始為復(fù)古之說以勝之。夫復(fù)古是已，然至以剿襲為復(fù)古，句比字?jǐn)M，務(wù)為牽合，棄目前之景，摭腐濫之辭；有才者詘于法，而不敢自伸其才，無才者拾一二浮泛之語，幫湊成詩。智者牽于習(xí)，而愚者樂其易，一倡億和，優(yōu)人騶從②，共談雅道。吁！詩至此，抑可羞哉！夫即詩而文之為弊，蓋可知矣。余與進(jìn)之游吳以來，每會(huì)必以詩文相勵(lì)，務(wù)矯今代蹈襲之風(fēng)。進(jìn)之才高識(shí)遠(yuǎn)，信腕信口，皆成律度，其言今人之所不能言與其所不敢言者。或曰：進(jìn)之文超逸爽朗，言切而音遠(yuǎn)，其為一代才人無疑。詩窮新極變，物無遁情，然中或有一二語，近平近俚近俳③，何也？余曰：此進(jìn)之矯枉之作，以為不如是不足矯浮泛之弊，而闊時(shí)人之目也。古今文人為詩所困，故逸士輩出，為脫其粘而釋其縛。不然古之才人何所不足何至取一二淺易之語不能自舍以取世嗤哉?qǐng)?zhí)是以觀進(jìn)之詩其為大家無疑矣。詩凡若干卷，文凡若干卷。編成，進(jìn)之自題曰《雪濤閣集》。而石公袁子為之?dāng)ⅰ?選自《中國(guó)歷代文論選》，有刪改)[注]①《雪濤閣集》，為明代江盈科所著詩文集。江盈科，字進(jìn)之，袁宏道的摯友。②騶從：達(dá)官貴人出行時(shí)騎馬導(dǎo)行傳呼的侍從。③俳：滑稽，幽默。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．不逐目而逐時(shí) 逐：驅(qū)除B．終不肖也 肖：像，相像C．信腕信口，皆成律度 信：隨意，任憑D．為脫其粘而釋其縛 釋：解除解析：選A逐：追隨。2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不騷不足以寄也,秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(彼直求騷于騷之中也,急于星火))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有才者詘于法，而不敢自伸其才,勞苦而功高如此))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其言今人之所不能言,則盡其天年，人皆得以隸使之))解析：選DA項(xiàng)，連詞，表示后一行動(dòng)是前一行動(dòng)的目的；介詞，把。B項(xiàng)，介詞，從；介詞，比。C項(xiàng)，連詞，表順承關(guān)系；連詞，表并列關(guān)系。D項(xiàng)，均為代詞，“他，他們”。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．作者開篇就指出從古至今，時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)使文章不能不發(fā)生相應(yīng)的改變，仿照古人說話就似乎嚴(yán)冬卻穿著夏天的葛布衣裳一樣可笑。B．晉、唐之前，詩虛而文實(shí)，詩歌重在寄予情感，而文章重在敘寫事情；晉、唐之后，詩歌中有敘事成分，文章中有辯說爭(zhēng)論的成分。C．作者認(rèn)為近代文人根本不應(yīng)當(dāng)復(fù)古，他們應(yīng)當(dāng)自創(chuàng)新意，不能模擬前人字句，放棄眼前景物不寫，而去拾取前人陳腐失真的文辭。D．有人認(rèn)為進(jìn)之的文章雖超群脫俗清爽明朗，語言切實(shí)主旨悠遠(yuǎn)，但是有些句子近于淺近俚俗，而作者卻對(duì)進(jìn)之的這種寫法大加確定。解析：選C“作者認(rèn)為近代文人根本不應(yīng)當(dāng)復(fù)古……不能模擬前人字句”錯(cuò)，作者并不完全反對(duì)復(fù)古。作者認(rèn)為復(fù)古是對(duì)的，只是反對(duì)將抄襲當(dāng)作復(fù)古，反對(duì)放棄眼前景物不寫，而拾取前人陳腐失真的文辭。4．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)不然古之才人何所不足何至取一二淺易之語不能自舍以取世嗤哉?qǐng)?zhí)是以觀進(jìn)之詩其為大家無疑矣解析：作答文言斷句題，要依據(jù)上下文，大體了解文段的意思，還要留意利用句中的關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞。該題中，“不然”是一個(gè)固定詞語，其后應(yīng)當(dāng)斷開；“何至”是“何至于”的意思，往往放在句首，故其前應(yīng)斷開；“不能自舍”是省略句，其主語是“古之才人”，賓語為“一二淺易之語”，其前后都應(yīng)斷開；“哉”作語氣助詞，往往放在句末，其后應(yīng)斷開；“進(jìn)之詩”是“為大家無疑矣”的主語，其前應(yīng)斷開。參考答案：不然/古之才人何所不足/何至取一二淺易之語/不能自舍/以取世嗤哉/執(zhí)是以觀/進(jìn)之詩其為大家無疑矣5．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)智者牽于習(xí)，而愚者樂其易，一倡億和，優(yōu)人騶從，共談雅道。(4分)譯文：(2)此進(jìn)之矯枉之作，以為不如是不足矯浮泛之弊，而闊時(shí)人之目也。(4分)譯文：參考答案：(1)聰慧的人被這種習(xí)氣所牽制，愚笨的人寵愛這種簡(jiǎn)單的做法，一人提倡億萬人響應(yīng)，連優(yōu)伶和仆役這樣的俗人，也一起談?wù)擄L(fēng)雅的志趣。(得分點(diǎn)：被動(dòng)句式1分，“牽”“倡”各1分，整體意思通順1分)(2)這是進(jìn)之訂正不良習(xí)氣的作品，他認(rèn)為不像這樣不足以訂正浮淺的弊病，并且開闊當(dāng)時(shí)人的眼界。(得分點(diǎn)：推斷句式1分，“矯”“闊”各1分，整體意思通順1分)參考譯文：文章不能不發(fā)生由古代到當(dāng)代的改變，這是時(shí)代發(fā)展使它這樣的。它的美妙或丑惡品質(zhì)的形成，不是由于追隨少數(shù)人的眼光，而是由于追隨時(shí)勢(shì)的改變。只有認(rèn)清時(shí)勢(shì)的人才能像防止河堤潰毀那樣防止文章衰敗，從而懂得文章改變的規(guī)律。古代有古代的時(shí)勢(shì)，當(dāng)代有當(dāng)代的時(shí)勢(shì)，仿照古人說話的痕跡來冒充古樸，這就像是身處嚴(yán)冬卻穿著夏天的葛布衣裳一樣(可笑)?！峨x騷》不能仿照《雅》，《雅》的詩體極盡怨刺，不用騷體不足以寄予(新的)情感。后代詩人有模擬騷體而作詩的，最終并不像騷體，為什么呢？(因?yàn)?他們干脆從《離騷》中學(xué)習(xí)騷體的風(fēng)格。古代人作詩，有廣泛寄予深情的，沒有干脆敘述事情的；而當(dāng)他們作文時(shí)，有干脆敘述事情的，沒有廣泛寄予深情的；所以說，詩歌(重)虛而文章(重)實(shí)。晉、唐以后，作詩的人(所作之詩)，有贈(zèng)別的，有敘事的；作文的人(所作之文)，有辯說的，有論敘的。架空虛構(gòu)而言，不確定有這件事或這個(gè)人，這是詩體已經(jīng)不再(全是)虛，而文體已經(jīng)不能(全)實(shí)的改變。古人的方法，怎么可以一概而論呢？近代的文人，起先提倡用復(fù)古的理論來超過前人。復(fù)古是對(duì)的，但是他們已經(jīng)到了把抄襲當(dāng)作復(fù)古的地步，模擬前人字句，務(wù)必追求與古人牽強(qiáng)相合，放棄眼前景物不寫，而去拾取前人陳腐失真的文辭；有才能的人被舊的體式所束縛，不敢施展自己的才能，沒有才能的人也可以拾取一二句不切實(shí)際的話語，拼湊成詩。聰慧的人被這種習(xí)氣所牽制，愚笨的人寵愛這種簡(jiǎn)單的做法，一人提倡億萬人響應(yīng)，連優(yōu)伶和仆役這樣的俗人，也一起談?wù)擄L(fēng)雅的志趣。唉！詩歌創(chuàng)作到了這種地步，真使人感到羞愧??！那么從詩歌創(chuàng)作到文章創(chuàng)作所產(chǎn)生的弊病，也許可以看出來了。我和進(jìn)之自從在吳縣交往以來，每次相聚確定用詩文相互勉勵(lì)，意圖訂正現(xiàn)在沿襲的風(fēng)氣。進(jìn)之才能突出見識(shí)高遠(yuǎn)，隨意所寫隨意所說，都能自成規(guī)則和法度，他所說的都是現(xiàn)在人不能說和不敢說的。有人說：“進(jìn)之的文章超群脫俗清爽明朗，語言切實(shí)主旨悠遠(yuǎn)，(在這方面)他無疑是當(dāng)代有才能的人。他的詩窮極創(chuàng)新和改變，寫事物都能完全地表達(dá)出它們的情狀，但是其中有時(shí)有一兩句話，近于平易、俚俗和滑稽，是什么緣由呢？”我說：“這是進(jìn)之訂正不良習(xí)氣的作品，他認(rèn)為不像這樣不足以訂正浮淺的弊病，并且開闊當(dāng)時(shí)人的眼界?！惫糯彤?dāng)代文人被詩歌創(chuàng)作所困擾，所以超凡脫俗之士一批接一批地出現(xiàn)，是為了擺脫詩歌創(chuàng)作中的約束和解除其中的束縛。要不是這樣，古代有才能的人有什么不能寫的，為什么要選擇一兩句淺顯的話語，不能自行割舍，以至于招來世人的譏笑呢？拿這種觀點(diǎn)來看，進(jìn)之的詩無疑是大家之作了。此集中詩歌若干卷，文章若干卷。此集編成，進(jìn)之自己起名為“雪濤閣集”。石公袁子為此集作序。二、古詩歌閱讀6．閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。(8分)題米元暉①瀟湘圖(其二)[宋]尤袤淡淡曉山橫霧，茫茫遠(yuǎn)水平沙。安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家！題米元暉山水[明]張以寧高堂曉起山水入，古色慘淡②神靈集③。望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕。江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。身在江南圖畫里，令人卻憶米元暉。[注]①米元暉，名友仁，宋代書畫家米芾之子，擅長(zhǎng)山水畫。②滲淡：指畫面色調(diào)淺淡。③神靈集：指畫面?zhèn)魃?，韻味深厚?1)兩首題畫詩蘊(yùn)含共同的情感：既表達(dá)了詩人對(duì)米元暉畫作的贊美和對(duì)大自然的寵愛，也表達(dá)了詩人。(2分)(2)兩首詩描寫景物的方法有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：解析：(1)解答本題，首先要讀懂詩句，再分析詩人的思想感情。尤詩描繪了畫面上曉山、橫霧、遠(yuǎn)水、平沙等景物，營(yíng)造了一種山水相接淡遠(yuǎn)、迷漫的美麗境界。要披戴綠蓑青笠，就得拋棄紗帽官服；長(zhǎng)在江湖上泛宅浮家，也就免除了塵俗的紛繁和仕途的榮辱。“安得”二字，便是發(fā)自內(nèi)心的感慨。如此作結(jié)，可謂一箭雙雕，既抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，又表現(xiàn)了對(duì)米元暉更高的評(píng)價(jià)：能繪出如此境界的畫家，其人之清高絕俗不言可知。張?jiān)娛琴澝烂自獣煯嬜鞯囊皇自?，詩就題在米元暉的畫作旁邊，是題畫詩。這首詩上半部分是描寫米元暉的山水畫形象生動(dòng)，活靈活現(xiàn)；下半部分是作者看畫的體悟，看到江南風(fēng)景如畫，恨不得做一名釣叟。一切描述最終由“早晚持竿吾得歸”點(diǎn)出主旨：面對(duì)如此無限無礙、生氣勃勃的自然世界，現(xiàn)實(shí)生活中全部的羈絆、牽掛還有什么不行以釋懷呢？所以，這兩首題畫詩蘊(yùn)含著共同的情感：既表達(dá)了詩人對(duì)米元暉畫作的贊美和對(duì)大自然的寵愛，也表達(dá)了詩人對(duì)隱居山林的憧憬。(2)解答本題，首先要明確景物描寫的各種方法。詩歌的寫景方式要留意從依次、著眼點(diǎn)和藝術(shù)手法的角度進(jìn)行分析。依次留意凹凸、俯仰、遠(yuǎn)近等，著眼點(diǎn)留意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度寫景，藝術(shù)手法留意對(duì)比、襯托等表現(xiàn)手法和比方、擬人、夸張等修辭方法。答題時(shí)要結(jié)合詩句進(jìn)行詳細(xì)的分析。尤詩前兩句選取曉山、遠(yuǎn)水、霧氣、平沙等意象，對(duì)畫中景物作客觀描寫，側(cè)重靜態(tài)，重遠(yuǎn)景、大景，實(shí)寫眼前所見，營(yíng)造素淡、蒼茫、迷漫、悠遠(yuǎn)的視覺感受。張?jiān)娚习氩糠质敲枥L米元暉的山水畫，形象生動(dòng)，無論是山間云氣還是整體著色以及山山水水都活靈活現(xiàn)。詩中“云氣深”“春衣濕”視覺和觸覺相結(jié)合。采納動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜的手法，通過“江風(fēng)吹雨”“百花飛”，勾畫出一幅安靜靈動(dòng)、秀麗清雅的畫面。先寫遠(yuǎn)景、大景，再寫近景、小景，細(xì)膩生動(dòng)?！爸豢执阂聺瘛笔窍胂笾Z，表現(xiàn)了云氣的縹緲朦朧。寫景時(shí)虛實(shí)相生?；卮鹪擃}時(shí)，應(yīng)從寫景的層次、詳細(xì)的手法等角度對(duì)比回答，對(duì)比的角度要多樣。參考答案：(1)對(duì)隱居山林(江湖)的憧憬(渴望)。(2)①尤詩側(cè)重視覺，選取曉山、遠(yuǎn)水、霧氣、平沙等意象，渲染素淡、蒼茫(迷漫、悠遠(yuǎn))的氛圍；張?jiān)妱t視覺和觸覺相結(jié)合，觸覺“春衣濕”，襯托了視覺“云氣深”。②尤詩側(cè)重靜態(tài)；張?jiān)妱t動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，通過“江風(fēng)吹雨”“百花飛”，勾畫出一幅安靜靈動(dòng)、秀麗幽雅的畫面。③尤詩側(cè)重遠(yuǎn)景、大景(廣鏡頭)；張?jiān)妱t先寫遠(yuǎn)景、大景，再寫近景、小景(特寫鏡頭)，如“百花飛”，細(xì)膩生動(dòng)。④尤詩實(shí)寫眼前所見；張?jiān)妱t虛實(shí)相生，“只恐春衣濕”是想象之語，表現(xiàn)了云氣的縹緲朦朧。三、古詩文默寫7．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)(1)不憤不啟，。，則