小班教案寶寶精選小班教案寶寶。

編輯為你整理的“小班教案寶寶”類內容盼望能夠給你帶來啟示。教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，每位老師都要專心的考慮自己的教案課件。教案是課堂氛圍調動的重要方法。以下建議僅供參考最終決策需依據實際狀況進行！

小班教案寶寶篇1

活動目標

1、引導幼兒樂觀參加活動，體驗和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導幼兒依據數字在瓶內裝相應的玻璃球。

3、引導幼兒初步熟悉紅、黃、綠三種顏色。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備

1、透亮?????的塑料瓶寶寶人手一個;瓶身分成紅、黃、綠三種顏色;

2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼(每種各5個)在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐;

3、玻璃球若干，小塑料盆若干;小勺若干;

4、預備律動音樂。

活動過程

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產生愛好。

⑴、請小伴侶們給自己手上的原點寶寶找媽媽。

引導幼兒坐在與自己手背上的圓點寶寶一樣顏色的圓點媽媽上，今日上午老師收到一份禮物，小伴侶們想知道是什么嗎?

讓我們看一看這個喜洋洋的禮品盒里邊有什么吧。

老師用剪刀打開盒子，里邊有瓶寶寶，他們都特別美麗，還穿著各種顏色的裙子呢，請小伴侶們比著自己手背上的圓點寶寶選個屬于自己的瓶寶寶吧。

⑵、現在請小伴侶們把他們的帽子摘下來，向客人老師問好.

然后我們再一起幫瓶寶寶把帽子戴上，好嗎?

讓我們比一比誰的動作快，預備、開頭——

二、引導幼兒依據數字在瓶內裝相應的玻璃球。

瓶寶寶陪小伴侶們玩了太久餓了，現在我們問一下盧老師給它們預備了什么好吃的吧。哇!是好多玻璃球，小伴侶們不行以吃哦。

現在請小伴侶們打開瓶子帽，用勺子喂她一顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數一數玻璃球的數量對嗎?正確就把玻璃球倒在盆里;然后請小伴侶們再打開瓶子帽，用勺子喂她兩顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數一數玻璃球的數量對嗎?正確時把玻璃球倒在盆里;再次請小伴侶們打開瓶子帽，用勺子喂她三顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數一數玻璃球的數量對嗎?正確時把玻璃球倒在盆里;接著請小伴侶們打開瓶子帽，用勺子喂她四顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數一數玻璃球的數量對嗎?正確時把玻璃球倒在盆里;最終請小伴侶們打開瓶子帽，用勺子喂她五顆玻璃球，然后蓋上瓶子帽，晃一晃數一數玻璃球的數量對嗎?

三、引導幼兒初步熟悉紅、黃、綠三種顏色。

小伴侶們，瓶寶寶累了，她們想休息了?，F在請小伴侶們將她們送回屬于她們自己的家好嗎?(要求孩子三人一組對比瓶子上裙子的顏色送瓶寶寶回家)

活動反思

孩子們由于年齡的關系，對事物的留意力相對較少，當我以嬉戲的方式和孩子共同探究時，孩子的愛好始終

非常身高，所以我的活動進行的比較順當。但是由于玻璃球對于孩子們來說是個危急物品，事先必需和他們講清晰，不要讓他們放入口中。

小班教案寶寶篇2

活動目標

1.能夠點數4以內的數量。

2.在嬉戲中鞏固點數學問，體驗角色扮演的樂趣，建立初步自我愛護意識。

3.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4.讓孩子們能正確推斷數量。

活動預備

閱歷預備：小兔乖乖故事。

課件預備：小兔乖乖相關圖片、點數圖片。

紙面教具：4以內的點數卡。

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒回憶小兔子乖乖的故事，激發(fā)幼兒的愛好。

——圖片上是誰啊?兔媽媽有幾只小兔乖乖?它們叫什么名字?

小結：圖片上是一只兔媽媽和三只小兔乖乖，一只叫紅眼睛，一只叫長耳朵，還有一只叫短尾巴。

二、出示圖片，并播放音頻引導幼兒熟識聽音數數的嬉戲規(guī)章。

——今日兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們商定，回來時敲門的次數。我們來聽聽兔媽媽商定敲幾下門?

——敲了幾下門?我們再來聽一遍。

——我們用點點表示敲門聲，一邊聽一邊數一數，看看我們的回答是對的嗎?

小結：兔媽媽回來會敲4下門，假如敲的不對，千萬不能開門哦。

三、出示圖片，引導幼兒一邊觀看小兔乖乖玩嬉戲，一邊數數。

1.播放第一遍三只小兔玩嬉戲。

——兔媽媽動身了，三只小兔乖乖在家做嬉戲，我們看看她們分別做了什么嬉戲。

2.播放其次遍三只小兔玩嬉戲，引導幼兒數數。

——長耳朵小兔玩跳一跳嬉戲，數數一共跳了幾下?

——短尾巴小兔玩翻跟頭嬉戲，數數一共翻了幾個跟頭?

——紅眼睛小兔玩轉圈圈嬉戲，數數一共轉了幾圈?

四、播放音頻，引導幼兒聽音數數。然后播放圖片，檢驗幼兒的推斷。

——噓，聽，似乎有人在敲門。

——敲了幾下?會不會是媽媽呢?

——小兔與兔媽媽商定的敲門聲是幾下?

——我們再聽聽是不是幾下?

——沒錯，就是四下，按商定的敲門次數敲門，小兔把門打開，兔媽媽回來了。

五、角色扮演，帶領幼兒玩“敲門”嬉戲，鞏固數數。

1.講解嬉戲規(guī)章，老師來當兔媽媽，出示紙面教具點數卡表示敲門聲次數，帶領幼兒集體進行第一輪嬉戲。

——老師來當兔媽媽，你們來當小兔乖乖?，F在兔媽媽要出門了，我們來商定敲……下門。假如我敲對了，兔寶寶就要開門哦。

2.講解嬉戲規(guī)章。請一名幼兒當兔媽媽，老師出示紙面教具點數卡告知兔媽媽敲門聲次數。再請兩三名幼兒當小兔乖乖，進行其次輪嬉戲。

活動反思：

生動形象的動畫故事能

非常好地集中幼兒的留意力，也有利于培育幼兒良好的傾聽習慣。

通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的愛好，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。

"讓幼兒在嬉戲中學習"是小班幼兒學習的主要方式。

小班教案寶寶篇3

活動目標

1.理解歌詞內容并學唱歌曲。

2.知道自己的事情要自己做。

3.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現力量。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預備

課件預備：《不再麻煩好媽媽》歌曲音頻及伴奏;“不再麻煩好媽媽”插圖;“不再麻煩好媽媽”圖譜。

活動過程

一、師幼爭論，鼓舞幼兒共享媽媽對自己的愛。

——媽媽平常是怎么對你表達愛呢?

——你從哪些事情可以感受出來媽媽很愛你?

——你又是怎么愛媽媽的呢?

二、播放歌曲音頻及伴奏《不再麻煩好媽媽》，結合圖譜引導幼兒理解自己的事情自己做。

——歌曲里的小伴侶是怎么愛自己的媽媽的?

——小伴侶會自己做哪些事呢?

小結：媽媽平常要工作，回家還要照看我們，很辛苦，歌里的小伴侶通過自己的事情自己做來表達對媽媽的愛。她會穿衣服、穿鞋襪、疊被子、梳頭發(fā)，這樣媽媽就不會那么辛苦了。

三、播放歌曲伴奏及插圖《不再麻煩好媽媽》，帶領幼兒學唱歌曲。

1.帶領幼兒跟著音樂的節(jié)奏和老師一起念歌詞。

2.鼓舞幼兒用自然悅耳的聲音，完整跟唱歌曲。

3.鼓舞幼兒一邊演唱，一邊參考圖譜動作自由表演歌曲。

四、組織角色扮演，關心幼兒進一步理解還可以用什么行為表達愛媽媽的情感。

1.將幼兒兩兩組隊，一隊扮演“媽媽”，一隊扮演幼兒。發(fā)揮想象，幼兒幫“媽媽”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。

2.幼兒自由表演，老師引導鼓舞。

活動延長

家園共育

鼓舞幼兒在家中自己的事情自己做，幫媽媽捶捶背捏捏肩，大膽表達自己對媽媽的愛。

活動反思：

采納音樂嬉戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在開心輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地關心孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完善，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡單記憶歌詞把握節(jié)奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思索并在今后的實踐中加以解決的問題。

小班教案寶寶篇4

目標：

使幼兒意識到自己長大了，應當做自己能做的事情。

預備：

畫有小伴侶吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內容的圖片各兩張。如自己吃飯家長喂飯；自己穿衣等著家長穿衣；自己

步行上幼兒園家長抱著入園；自己睡覺家長拍著睡覺。

過程：

1．引導幼兒分析圖片

（1）一張一張地出示圖片，讓幼兒描述圖片上的小伴侶在做什么，然后一組一組的擺放，讓幼兒描述。

（2）幼兒分析哪個寶寶好？，為什么好？

（3）讓幼兒聯系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。

2．觀看圖片

展現全部圖片，成組擺放，讓幼兒一邊

查看圖片一邊聽朗誦：

我長大了，吃飯不要媽媽喂，

我長大了，

步行不用媽媽抱，

我長大了，不用媽媽穿衣服，

我長大了，不用媽媽陪著睡覺。

建議：

1．家長要協作，教育幼兒學做自己該做的事情。

2．可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌

小班教案寶寶篇5

【設計意圖】

大和小是在比較中生成的，為了讓幼兒充分理解大和小的概念，本次教學活動《大和小》，老師將豐富的教具和多種嬉戲融于教學中，寓教于樂，讓幼兒在輕松的嬉戲活動中不知不覺的把握活動重難點。在教學技術支持上，老師運用多媒體自己制作教學動畫，力求幼兒在活動中既有視覺上的享受感，也有實際操作帶來的成就感。在活動延長上，老師自彈自唱歌曲《大和小》，將藝術領域和科學領域自然的整合在一起，給幼兒美的享受。讓幼兒在一系列的嬉戲活動中充分調動幼兒的樂觀性，激發(fā)幼兒探究欲，化被動為主動，最終達到教學目標。

【活動目標】

1.可以用眼睛目測物品的大小，了解大小是比較得來的。

2.在動畫嬉戲和操作嬉戲中，理解大小的概念，并能依據大小對物品進行分類。

3.激發(fā)幼兒的樂觀性，感受活動探究帶來的樂趣。

4.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

【活動重點】

理解大小的概念，知道物品大小是通過比較得來的。

【活動難點】

能夠依據大小對物品進行分類，可以使用簡潔的符號在操作卡上進行物品大小標記。

【活動預備】

物質預備：自制動畫、一大一小兩只娃娃、兩套大小的衣服和帽子、操作卡片2種(每位幼兒兩種各一張)、鋼琴、樂譜。

【活動過程】

一、開頭部分：

1.情境導入

師：今日小豬和小豬的哥哥遇到了一道難題，小伴侶們，你們可以關心他們嗎?

2.自制動畫，出示問題

動畫：原來是小豬媽媽做了兩塊蛋糕，一塊大蛋糕，一塊小蛋糕，小豬哥哥要吃大蛋糕，小豬要吃小蛋糕，可是他們分不清大小，小伴侶們你們可以幫他們分下蛋糕嗎?

3.幼兒爭論回答

4.動畫出示答案

師：小伴侶們真棒，有紅色玫瑰花的是大蛋糕，另一塊就是小蛋糕。在你們的關心下，小豬和小豬的哥哥勝利地吃到了他們要吃的蛋糕。

二、基本部分：

1.嬉戲--為娃娃穿衣服

(1)師：今日我們班還來了兩位新伴侶(出示一大一小兩個娃娃)，這兩個娃娃要穿衣服出門(出示幾件大小不一的衣服、帽子)，小伴侶們，你們能依據娃娃身體的大小為他們找到合適大小的衣服嗎?

(2)幼兒爭論操作，老師評價

師：小伴侶的小眼睛可真厲害，在你們的關心下，小娃娃都穿到了適合他們的衣服，給自己鼓個掌加油下吧!

2.幼兒爭論，身邊還有哪些事物有大有小

師：那小伴侶們你們還知道我們身邊還有那些物品是有大有小的呢?

3.操作卡實練

(1)師：每個小伴侶現在都有一張操作卡，每個格子里都有兩個物品，請小伴侶再大的物品上打一個圈，將大物品標記出來吧。幼兒操作完，老師評價。

(2)師：現在我們再來做一次，這張操作卡上面，有兩個娃娃，女孩子要大球大飛機，男孩子要小球小飛機，請小伴侶用劃線的方式將玩具分給他們吧。幼兒操作完老師評價。

老師總結：物品要分大小，至少需要將兩件或兩件以上的物品擺放在一起才能比較出大小。

三、結束部分：

老師總結：小伴侶們，我們今日一起熟悉了大和小，在我們身邊其實還有許多事物都有大有小。往小了說，我們的衣服有大有小;我們的玩具有大有小;我們的書本有大有小。往大了說，國家有大有小;海疆有大有小;地球很大可是比起太陽它就小了，太陽很大可是比起浩瀚的宇宙它也就小了。

【活動延長】

師：在本次活動的最終，老師還要和小伴侶共享一首歌曲《大和小》

附歌詞：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。

小班科學領域活動《大和小》教學反思

這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在感知大小后，把握大和小概念。在教學上打破了過去數學課的傳統(tǒng)模式，依據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育于嬉戲之中。

《綱要》指出“教育應親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為探究的對象?！痹诮虒W內容的選擇上留意到了進展性原則，循序漸進，步步深化。從觀看、實踐、感知等方法入手，開展了一系列的與大小有關的活動，并取得良好的效果。調動幼兒己有的對生活環(huán)境的了解和生活閱歷、情感體驗，樂觀參加到活動中。

好的方面：在活動的教學方面，我為孩子創(chuàng)設情景化、嬉戲化的教學環(huán)境?；顒宇A備方面主要用了孩子生活中熟知的實物，孩子操作起來簡單一些，也感愛好一些，并且加入了自制動畫，充分調動了幼兒的愛好;通過活動的操作卡讓幼兒進行實際操作，進一步鞏固加深對大小的認知;在活動延長上，老師自彈自唱歌曲《大和小》，既將不同領域整合聯系在一起，而且也給了幼兒美的享受。在活動過程的組織方面，這是考驗老師的教育智能，隨機應變的力量。另外，我感受到鉆研教材的重要性，只有仔細鉆研教材、討論教法、預設不同的教學設計，才能有效地實施教學，才能

非常好的提高自己的教學力量。

不足方面：在孩子給小娃娃找衣服帽子時，消失了擺放雜亂的現象，這時候，老師準時引導“寶寶們看，這叫整整齊齊嗎，該怎樣放才是整整齊齊的呢?”指導孩子將物體按序擺放整齊。

通過這堂課，我也熟悉到要上好一節(jié)課不簡單，不論是從教材的選擇、課案的設計、活動的預備，過程的組織，都需要老師細心設計和預備。

小班教案寶寶篇6

目標:

1.能夠大膽地依據聲音、表情圖表達自己的心情體驗。

2.知道笑和哭是表達情感的一種方式。

3.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

預備:錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

過程:

1.請幼兒聽錄音,進行聯想。

(1)這是什么聲音?(笑聲)

(2)猜猜看,他為什么會笑?

2.觀看笑的表情,引導幼兒表述自己笑的心情體驗。

(1)人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?

(2)你什么時候會興奮地笑?

3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音,觀看哭的表情,體驗自己哭的心情體驗。(形式同前)

4.出示表情圖,請幼兒對比一下不憐憫緒時臉部的表情。

教學反思:

我們每個人都會笑和哭，興奮、歡樂的事會讓我們笑，難受、可怕的事會讓我們哭，特殊想哭的時候是可以哭一會兒的，但是假如遇到了很麻煩、很難受的事，應當請爸爸媽媽和老師關心你。笑有利于身體健康。

小班教案寶寶篇7

種子寶寶小班教案

引言：

種子寶寶小班教案旨在關心幼兒在輕松、開心的學習環(huán)境中探究和進展各種技能。通過創(chuàng)意、互動和多感官的教學方法，本教案目標是讓幼兒們在學習中獲得成就感和自信念。下面，我們將具體介紹種子寶寶小班教案的內容和實施方法。

一、教案目標

1.關心幼兒進展語言和溝通力量，增加表達自己思想和感情的力量。

2.培育幼兒的留意力和觀看力，培育他們對四周世界的奇怪???心。

3.供應各種多感官刺激，關心幼兒探究自己的五感和身體功能。

4.培育幼兒的社交技能和團隊精神，培育與他人合作和共享的力量。

5.通過嬉戲和兒歌等活動，提升幼兒的動手力量和制造力。

二、教案內容

1.課程重點：

（1）語言表達和溝通力量的培育：通過每日對話、故事時間、角色扮演等活動，關心幼兒進展語言力量和增加詞匯量。

（2）留意力和觀看力的培育：通過觀看四周環(huán)境、查找隱蔽物品等活動，培育幼兒的觀看力和專注力。

（3）多感官刺激的供應：通過觸摸、聽覺、嗅覺、味覺和視覺刺激的活動，關心幼兒探究自己的五感。

（4）社交技能和團隊合作力量的培育：通過嬉戲、角色扮演和小組活動，培育幼兒的社交技能和合作意識。

（5）動手力量和制造力的進展：通過繪畫、手工制作、仿照嬉戲等活動，提升幼兒的動手力量和制造力。

2.課程設計：

（1）每日對話活動：每天支配10分鐘的對話時間，圍繞不同的主題讓幼兒們自由表達自己的想法和感受，同時引導他們使用正確的語法和詞匯。

（2）故事時間：每周支配2次故事時間，引導幼兒們主動參加故事情節(jié)，提出問題與老師溝通并表達自己的看法。

（3）觀看力訓練活動：每周支配1次觀看力訓練活動，如查找隱蔽的物品、描述教室中的變化等，關心幼兒提高觀看力和專注力。

（4）感官刺激活動：依據季節(jié)和主題支配各種多感官體驗活動，如觸摸不同材質的物品、品嘗不同口味的食物等，讓幼兒通過五感熟悉世界。

（5）角色扮演和小組活動：每周支配1次角色扮演活動和1次小組活動，讓幼兒在其中扮演不同角色，和小伙伴們一起合作和共享，培育他們的社交力量和團隊合作精神。

（6）動手力量和制造力的活動：每周支配2次手工制作和繪畫活動，引導幼兒利用自己的想象力和制造力完成作品，培育他們的手眼協調力量和制造性思維。

三、教案實施方法

1.制造開心的學習環(huán)境：教室布置溫馨、親切的氛圍，供應豐富多樣的教具和學習材料，使幼兒們情愿在這個環(huán)境中樂觀參加學習活動。

2.敏捷選擇教具和教材：依據幼兒的愛好和進展需求，選擇適合的教具和教材，如音樂播放器、圖卡、繪本等。

3.創(chuàng)設情境和角色扮演：通過創(chuàng)設情境和角色扮演，使幼兒在活動中身臨其境，提高他們的參加度和學習樂觀性。

4.培育參加和共享的習慣：鼓舞幼兒們樂觀參加各種活動，并在活動結束后共享自己的閱歷和感受，培育他們共享的習慣和享受合作的樂趣。

5.多元化評估和反饋：采納觀看記錄、工作展現和個別表現評估等多種方式對幼兒的學習狀況進行評估和反饋，準時調整教學策略和方法。

結語：

通過種子寶寶小班教案的實施，我們可以關心幼兒全面進展各種技能和力量，并為他們將來的學習打下堅實的基礎。通過以愛好為導向的學習，幼兒可以在活動中獲得成就感和自信念，為他們的進展之路開啟了更寬闊的可能性。

小班教案寶寶篇8