第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE歷史課本里的故事人物傳記作文(4篇)歷史課本里的故事人物傳記作文第（1）篇秦風(fēng)，這個(gè)名字在我國(guó)歷史長(zhǎng)河中猶如一顆璀璨的明星，閃耀著耀眼的光芒。他我國(guó)古代著名的思想家、哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物之一，其學(xué)說對(duì)我國(guó)乃至世界都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。秦風(fēng)，名嬴政，生于公元前259年，卒于公元前210年，中國(guó)歷史上著名的帝王。他的一生充滿傳奇色彩，從一個(gè)默默無聞的王子，最終成為中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一六國(guó)的皇帝。他的統(tǒng)治，標(biāo)志著我國(guó)封建社會(huì)的形成，也使秦風(fēng)的名字載入史冊(cè)。秦風(fēng)在位期間，實(shí)施一系列的改革措施，如推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡、廢除井田制等，極大地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他注重法治，提倡“法家”思想，使得國(guó)家政治清明，社會(huì)穩(wěn)定。同時(shí)他倡導(dǎo)儒家文化，提倡禮儀，使得國(guó)家風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)。但秦風(fēng)的統(tǒng)治也并非盡善盡美。他嚴(yán)刑峻法，導(dǎo)致民怨沸騰。他大興土木，修建長(zhǎng)城、陵墓等，耗費(fèi)大量的人力、物力，給國(guó)家和人民帶來沉重的負(fù)擔(dān)。正由于這些原因，秦風(fēng)的統(tǒng)治最終導(dǎo)致秦朝的滅亡。盡管如此，秦風(fēng)在我國(guó)歷史上的地位依然不可動(dòng)搖。他的一生，充分展示他的雄才大略和遠(yuǎn)見卓識(shí)。他提出的“大一統(tǒng)”思想，為后世統(tǒng)治者所借鑒。他的改革措施，使我國(guó)封建社會(huì)逐漸走向成熟。秦風(fēng)的一生，猶如一部波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷。他的人生經(jīng)歷，我們深刻體會(huì)到，一個(gè)偉大的人物，不僅要有卓越的才華，更要有堅(jiān)定的信念和毅力。正這些品質(zhì)，使他成為我國(guó)歷史上一位偉大的帝王，一位令人敬仰的思想家。如今，秦風(fēng)的故事已流傳千年，但他的精神依然激勵(lì)著我們。我們要學(xué)習(xí)他敢于創(chuàng)新、勇于改革的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。歷史課本里的故事人物傳記作文第（2）篇在歷史的長(zhǎng)河中，有一些名字如星辰般璀璨，照亮無數(shù)后人的心靈。他們或英勇無畏，或智慧超群，或品德高尚，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。今天，就我們走進(jìn)歷史課本，探尋那些熠熠生輝的故事人物傳記。翻開歷史的篇章，我們首先會(huì)遇到的那些英勇無畏的戰(zhàn)士。他們?yōu)槊褡宓淖饑?yán)和國(guó)家的獨(dú)立，拋頭顱、灑熱血，譜寫一曲曲壯麗的篇章。比如，岳飛，這位南宋的抗金名將，他的一生都在為國(guó)家的安寧和人民的幸福而戰(zhàn)。在金軍南侵的危急時(shí)刻，他毅然挺身而出，率領(lǐng)岳家軍，屢破敵軍，贏得“岳飛不敗”的赫赫威名。他的事跡，我們明白什么忠誠(chéng)、什么勇敢。歷史的長(zhǎng)河中，不僅有英勇的戰(zhàn)士，還有智慧超群的智者。他們以卓越的智慧，為國(guó)家的發(fā)展和民族的繁榮做出巨大貢獻(xiàn)。比如，諸葛亮，這位蜀漢的丞相，他的一生都在為國(guó)家的統(tǒng)一和人民的幸福而努力。他不僅一位杰出的政治家，更一位卓越的軍事家。在三國(guó)紛爭(zhēng)的歲月里，他憑借過人的智慧，為蜀漢贏得無數(shù)勝利。他的事跡，我們明白什么智慧、什么忠誠(chéng)。當(dāng)然，歷史的長(zhǎng)河中，還有那些品德高尚的人物。他們以高尚的品德，贏得世人的尊敬。比如，孔子，這位春秋時(shí)期的偉大思想家，他提出“仁、義、禮、智、信”的道德觀念，影響無數(shù)后人。他的事跡，我們明白什么品德、什么智慧。歷史課本里的故事人物傳記，為我們展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的世界。他們的事跡，我們明白什么忠誠(chéng)、什么勇敢、什么智慧、什么品德。我們以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向前，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。歷史課本里的故事人物傳記作文第（3）篇?dú)v史課本里的故事，就像老一輩人講給我們聽的那些故事，總那么吸引人。我小時(shí)候，爺爺就喜歡給我講那些英雄人物的故事，像岳飛、諸葛亮，他們的事跡讓我幼小的心靈充滿敬佩。記得有一次，爺爺給我講岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事。他說，岳飛為國(guó)家，不畏強(qiáng)敵，英勇戰(zhàn)斗，最后雖然失敗，但他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。那時(shí)候，我看著爺爺那雙布滿老繭的手，心里想，岳飛叔叔真不起，我要向他學(xué)習(xí)。后來，我長(zhǎng)大，開始自己讀歷史課本。我發(fā)覺，歷史課本里的故事人物，不僅僅英雄，還有普通人。比如，課本里提到的那些農(nóng)民起義領(lǐng)袖，他們?yōu)樯?，為自由，勇敢地站起來反抗壓迫。他們的故事讓我明白，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，只要勇敢地去追求，就一定能實(shí)現(xiàn)。我自己也有過類似的經(jīng)歷。記得有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，雖然最后沒有得獎(jiǎng)，但我勇敢地站在臺(tái)上，表達(dá)自己的想法。那一刻，我覺得自己就像課本里的那些英雄人物一樣，雖然失敗，但精神上勝利的。歷史課本里的故事人物，就像一面鏡子，照出我們自己的影子。他們的勇敢、堅(jiān)持、智慧，都值得我們學(xué)習(xí)。我想，這就歷史課本的魅力吧，它我們?cè)诠适轮姓业阶约?，找到力量。歷史課本里的故事人物傳記作文第（4）篇親愛的朋友們，今天咱們來聊聊歷史課本里的那些故事人物。你知道，咱們的歷史課本，就像一本厚厚的小說，里面裝滿各種傳奇人物的故事。比如說，咱們小時(shí)候都學(xué)過的岳飛。岳飛啊，那可個(gè)頂天立地的英雄。他不僅武功高強(qiáng)，還特別講義氣。記得有一次，他的好朋友被壞人欺負(fù)，岳飛二話不說，就帶著自己的人馬去救他。那場(chǎng)面，真驚心動(dòng)魄，讓人熱血沸騰。再比如，咱們課本里提到的諸葛亮。諸葛亮啊，那可個(gè)聰明絕頂?shù)娜?。他不僅會(huì)發(fā)明創(chuàng)造，還會(huì)治國(guó)安邦。記得有一次，他為救一個(gè)被困在山洞里的士兵，竟然自己下去探險(xiǎn)，最后成功救出那個(gè)士兵。這事兒，真讓人佩服得五體投地。歷史課本里的這些人物，他們的事跡，就像星星點(diǎn)點(diǎn)的火花，照亮我們的人生道路。他們的精神，一直激勵(lì)著我們前進(jìn)。所以啊，每當(dāng)翻開歷史課本，看到這些故事，我都會(huì)想，咱們這些普通人，不也能從他們身上學(xué)到些什么呢？比如