2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）古詩(shī)文默寫(xiě)挑戰(zhàn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫(xiě)下列古詩(shī)文中的空缺部分。1.《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，_______。3.《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。4.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。6.《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。7.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？8.《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。9.《鹿柴》空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。10.《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。二、詩(shī)詞理解與分析要求：閱讀下列詩(shī)詞，回答問(wèn)題。1.《春曉》（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)中的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2.《靜夜思》（1）這首詩(shī)通過(guò)“明月”這一意象，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2）詩(shī)中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.《望廬山瀑布》（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。4.《夏日絕句》（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）詩(shī)中的“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。5.《漁歌子》（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)中的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。6.《鹿柴》（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)中的“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。7.《絕句》（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)中的“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。8.《泊船瓜洲》（1）這首詩(shī)描繪了怎樣的景象？（2）詩(shī)中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。9.《登鸛雀樓》（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2）詩(shī)中的“欲窮千里目，更上一層樓”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。10.《游子吟》（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2）詩(shī)中的“慈母手中線，游子身上衣”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。四、詞語(yǔ)辨析與應(yīng)用要求：從下列每組詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空格中。1.（）a.欣喜若狂b.欣喜萬(wàn)分他在比賽中獲得了第一名，感到（）。2.（）a.畏首畏尾b.畏縮不前面對(duì)困難，他（）地退縮了。3.（）a.恣意妄為b.恣情任性他（）地花錢(qián)，不考慮后果。4.（）a.妄自菲薄b.妄自尊大他總是（）自己，覺(jué)得自己什么都行。5.（）a.振聾發(fā)聵b.振臂高呼他的演講（）得大家深受啟發(fā)。6.（）a.縱情任性b.縱情享樂(lè)他（）地享受生活，不拘小節(jié)。7.（）a.妄自菲薄b.妄自尊大她對(duì)自己的能力（）得很，總是認(rèn)為自己無(wú)所不能。8.（）a.欣喜若狂b.欣喜萬(wàn)分當(dāng)他得知自己被錄取時(shí)，高興得（）。9.（）a.畏首畏尾b.畏縮不前在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，他（）地退縮了。10.（）a.振聾發(fā)聵b.振臂高呼他的話語(yǔ)（）得大家為之振奮。五、句子仿寫(xiě)要求：根據(jù)下列例句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。例句：夜幕降臨，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光點(diǎn)亮了整個(gè)城市。1.春天來(lái)臨，_______。2.秋風(fēng)起，_______。3.雨過(guò)天晴，_______。4.雪花飄落，_______。5.雷聲隆隆，_______。6.落葉紛飛，_______。7.月光灑滿(mǎn)大地，_______。8.陽(yáng)光明媚，_______。9.海浪拍打著海岸，_______。10.雨后的彩虹，_______。六、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用要求：根據(jù)下列情境，完成語(yǔ)言表達(dá)。1.你在學(xué)校里遇到了一位受傷的同學(xué)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言安慰他。2.你在參加一次比賽前，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言為自己加油鼓勁。3.你在圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)一本書(shū)被別人弄臟了，請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)言提醒對(duì)方。4.你在街上看到一位老人摔倒，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言詢(xún)問(wèn)情況并幫助他。5.你在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，請(qǐng)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言給予他幫助。6.你在參加一次公益活動(dòng)后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言分享你的感受和收獲。7.你在家庭聚會(huì)中，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向長(zhǎng)輩問(wèn)好。8.你在課堂上被老師提問(wèn)，請(qǐng)用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問(wèn)題。9.你在寫(xiě)日記時(shí)，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一次難忘的經(jīng)歷。10.你在給朋友寫(xiě)信時(shí)，請(qǐng)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)你的祝福。本次試卷答案如下：一、古詩(shī)文默寫(xiě)1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。3.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。6.慈母手中線，游子身上衣。7.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？8.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。9.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。10.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。解析思路：1.仔細(xì)閱讀題目，理解詩(shī)句內(nèi)容。2.根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，回憶并默寫(xiě)出正確的詩(shī)句。3.注意詩(shī)句中的易錯(cuò)字，如“曉”、“啼”、“落”、“疑”、“生”、“杰”、“慈”、“箬”、“蓑”、“青”、“翠”、“鷺”等。二、詩(shī)詞理解與分析1.（1）這首詩(shī)描繪了春天清晨，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒綻放，雨聲和風(fēng)聲交織的景象。（2）詩(shī)中的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的珍惜和對(duì)美好時(shí)光的留戀。2.（1）這首詩(shī)通過(guò)“明月”這一意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（2）詩(shī)中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)仰望明月和低頭思念故鄉(xiāng)的對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。3.（1）這首詩(shī)描繪了廬山瀑布?jí)延^的景象，水流從高處飛流直下，形成壯麗的景觀。（2）詩(shī)中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象地描繪了瀑布的壯觀景象。4.（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)英雄人物的敬仰和贊頌之情。（2）詩(shī)中的“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)對(duì)項(xiàng)羽的贊頌和自己的無(wú)奈對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)英雄的敬仰。5.（1）這首詩(shī)描繪了漁夫在江邊垂釣的悠閑生活。（2）詩(shī)中的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”運(yùn)用了借代的修辭手法，用“青箬笠”、“綠蓑衣”代指漁夫，形象地描繪了漁夫的形象。6.（1）這首詩(shī)描繪了鹿柴的幽靜景象，空山無(wú)人，只有人聲回響。（2）詩(shī)中的“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)空山無(wú)人和人聲回響的對(duì)比，突出了環(huán)境的幽靜。7.（1）這首詩(shī)描繪了窗外的西嶺千秋雪和門(mén)前的東吳萬(wàn)里船，展現(xiàn)了壯麗的自然景觀。（2）詩(shī)中的“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”運(yùn)用了借代的修辭手法，用“窗含”、“門(mén)泊”代指窗戶(hù)和門(mén)口，形象地描繪了詩(shī)人眼前的景象。8.（1）這首詩(shī)描繪了京口瓜洲的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。（2）詩(shī)中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”運(yùn)用了疑問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)歸鄉(xiāng)的期待。9.（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望登高遠(yuǎn)望，拓寬