《實(shí)用語(yǔ)文》（一）教案課題4．《垓下之圍》類型精讀課文第四單元課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解司馬遷與《史記》相關(guān)文學(xué)知識(shí)；2．了解秦末楚漢相爭(zhēng)的歷史背景。3．掌握文中重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式等文言知識(shí)。4．理清思路，把握結(jié)構(gòu)。5．分析人物形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)1．了解司馬遷與《史記》相關(guān)文學(xué)知識(shí)；2．掌握重要文言基礎(chǔ)知識(shí)。3．理清思路，把握結(jié)構(gòu)。4．分析人物形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)1．分析本文的語(yǔ)言特色，歸納、分析成語(yǔ)、名句。2．分析人物形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的寫作方法。教學(xué)方法設(shè)問(wèn)啟發(fā)、自由質(zhì)疑、討論分析法等。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，相關(guān)視頻資料。教學(xué)過(guò)程一、關(guān)于作者司馬遷（約前145—約前90），字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人，史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其父司馬談，漢武帝時(shí)作太史令。司馬遷10歲時(shí)，就在父親的指導(dǎo)下誦讀古文，曾向儒學(xué)大師董仲舒、孔安國(guó)學(xué)習(xí)。青年時(shí)代曾兩次漫游祖國(guó)，走遍大江南北、黃河上下，足跡幾遍全國(guó)。他飽覽名山大川，收集傳說(shuō)史跡，考察風(fēng)土人情，接觸下層人民，積累了珍貴的史料。父死后，承襲父職任太史令，開(kāi)始《史記》的寫作。五年后，因替李陵辯護(hù)，被捕入獄，遭受宮刑。三年后被赦，擔(dān)任中書(shū)令，他含垢忍辱，發(fā)憤著書(shū)，經(jīng)十幾年艱苦努力，終于完成了《史記》這部不朽的著作。二、關(guān)于《史記》《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。記述了從上古傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝太初年間約三千年的歷史。它主要以人物傳記的體例再現(xiàn)了廣闊的歷史生活畫面。《史記》共130篇，52萬(wàn)余字，它以歷史上的帝王等政治中心人物為史書(shū)編撰的主線，各種體例分工明確，成為正史寫作的通用體例。本紀(jì)12篇，記敘帝王的言行政績(jī)。世家30篇，記敘諸侯和特殊人物。表10篇，統(tǒng)系年代、世系、人物等。書(shū)8篇，記載典章制度的原委。列傳70篇，記重要人物。作為一部忠實(shí)于歷史事實(shí)的著作，《史記》一向被稱為“實(shí)錄”。被列為“二十四史”之首。與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱“前四史”。與宋代司馬光編撰的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”?！笆芳抑^唱，無(wú)韻之《離騷》”——魯迅“究天人之際，通古今之變，成一家之言”——司馬遷三、相關(guān)知識(shí)（一）《項(xiàng)羽本紀(jì)》主要內(nèi)容司馬遷《史記》中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》，是《史記》人物傳記中寫得最富文學(xué)色彩的篇章之一。全文依次描述了起義反秦、巨鹿之戰(zhàn)、坑殺秦卒、鴻門宴、殺義帝、封諸侯、楚漢紛爭(zhēng)、垓下之圍和烏江自刎等一系列重要場(chǎng)景，記錄了項(xiàng)羽一生的主要業(yè)績(jī)，情節(jié)生動(dòng)，形象鮮明。本文所節(jié)選的，是《項(xiàng)羽本紀(jì)》的最后幾個(gè)章節(jié)，主要記敘了項(xiàng)羽最后失敗，烏江自刎的一些史事片段。（二）西楚霸王——項(xiàng)羽項(xiàng)羽(前232—前202)，秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。名籍，字羽，下相(今江蘇宿遷西南)人。出身楚國(guó)貴族。秦二世元年(前209)，從叔父項(xiàng)梁在吳(今江蘇蘇州)起義。項(xiàng)梁戰(zhàn)死后，秦將章邯圍趙，項(xiàng)羽率兵破釜沉舟渡漳水救趙，在巨鹿之戰(zhàn)中摧毀秦軍主力。秦亡后，自立為西楚霸王，并大封諸侯王。在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，被劉邦擊敗。最后從垓下(今安徽靈璧南)突圍到烏江(今安徽和縣東北)后自刎。四、聆聽(tīng)誦讀、疑問(wèn)啟思1．項(xiàng)羽與劉邦爭(zhēng)霸失敗，為何《史記》把項(xiàng)羽列為本紀(jì)？2．從太史公曰可看出司馬遷對(duì)項(xiàng)羽秉承怎樣的感情？結(jié)合司馬遷個(gè)人經(jīng)歷思考。五、檢查預(yù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)（一）字詞釋義夜：名詞何等狀語(yǔ)，在夜里。飲（于）帳中：省略句，省略介詞，應(yīng)為“于帳中飲”幸：寵幸，寵愛(ài)。騅：毛色青白相間的馬。兮：句中語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。逝：奔馳。奈若何：把你怎么辦。江東，古稱長(zhǎng)江下游的南岸為“江東”。地方：土地方圓。方，方圓。王：稱王。無(wú)以：沒(méi)東西用來(lái)……，沒(méi)辦法……（二）詞類活用：①軍壁垓下。②項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東。③項(xiàng)王則夜起。④直夜?jié)铣?。特殊句式判斷句：此天亡我，非?zhàn)罪也。省略句：飲（于）帳中。倒裝句：①騎能屬者。②今卒困于此。（四）固定用法①奈……何：對(duì)……怎么辦？“奈若何？”②何……為：…干什么：為什么要…做“何渡為？”③以故，是故。六、理清思路，梳理結(jié)構(gòu)《垓下之圍》由三個(gè)場(chǎng)面組成：1．霸王別姬：項(xiàng)羽在垓下陷入重圍，與虞姬泣別。2．快戰(zhàn)東城：項(xiàng)羽率眾深陷大澤，而后東城決戰(zhàn)于漢軍，連斬?cái)?shù)將，英勇無(wú)比。3．自刎烏江：項(xiàng)羽同漢軍短兵相接，自覺(jué)愧對(duì)江東父老，自刎而死。七、研析文本，探討交流（一）第一場(chǎng)：垓下之圍1.戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)如何？2.項(xiàng)王形影不離的是什么，對(duì)他們的感情如何？3.霸王別姬歌中流露的感情是什么？4.項(xiàng)羽是英雄嗎？這段描寫是否有損項(xiàng)羽英雄形象？虞姬和歌：“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。”《史記評(píng)林》引吳賢齊：“一腔怨憤，萬(wàn)種低徊，地厚天高，托身無(wú)所，寫英雄失路之悲，至此極矣。”（二）第二場(chǎng)：東城快戰(zhàn)1.這一段表現(xiàn)項(xiàng)羽哪一方面的品質(zhì)，是如何表現(xiàn)的？2.項(xiàng)羽為什么遭到田父的欺騙呢？從這一段中你能看出項(xiàng)王失敗的原因嗎？（三）第三場(chǎng)：烏江自刎1.項(xiàng)王先是被圍之?dāng)?shù)重突圍求生，可后來(lái)為什么明明可以逃生卻寧愿選擇自刎？2.這一段表現(xiàn)了項(xiàng)王的哪些品質(zhì)？拒渡的原因：無(wú)顏見(jiàn)江東父老；寧死不辱、知恥重義；“殺身成仁，舍生取義”的道德規(guī)范。八、人物形象的塑造在本文中，作者抓住了項(xiàng)羽敗亡過(guò)程中的三個(gè)場(chǎng)面，著意刻畫了極具個(gè)性張力的失敗英雄的鮮明性格和英雄本色，給后人留下了深刻的印象。人物塑造：精心地選擇、取舍材料，周密地安排材料。1.將人物致身于尖銳激烈的矛盾沖突中。2.在典型環(huán)境中塑造典型人物。3.生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。人物形象：項(xiàng)羽在司馬遷筆下，血肉豐滿，充滿著一種震撼人心的英雄之氣，然而卻也不乏多情的一面。霸王別姬，對(duì)江東父老的愧疚之情等細(xì)節(jié)無(wú)一不顯露出了項(xiàng)羽率真、豪放而又多情的性格特征。西楚霸王這一人物形象也就因此變得無(wú)比立體、豐富、動(dòng)人了。九、藝術(shù)特色1.選擇典型事件，多側(cè)面多角度塑造人物形象。本篇在塑造項(xiàng)羽這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了各種藝術(shù)手法，最主要的是選擇最能影響項(xiàng)羽命運(yùn)發(fā)展的關(guān)鍵事件，同時(shí)也是最能體現(xiàn)他個(gè)性特征的典型事件來(lái)展開(kāi)具體的描述。2.巧妙構(gòu)思，將復(fù)雜的事件安排得井然有序。本篇記敘的事件雖復(fù)雜，但作者安排得井然有序，絲毫沒(méi)有雜亂之感。在激烈的軍事沖突中，作者突然插入情意纏綿的悲歌別姬一段，使情節(jié)發(fā)展急徐有致，節(jié)奏疏密相間。對(duì)突圍、快戰(zhàn)諸場(chǎng)面，描摹得異常精采。各戰(zhàn)事皆有高潮迭起，各情節(jié)之間連接緊密，過(guò)渡自然。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)。3.敘事詳略得當(dāng)。本文詳其所當(dāng)詳，略其所當(dāng)略，使項(xiàng)羽這個(gè)人物形象鮮明突出。因?yàn)槭菫轫?xiàng)羽立傳，故詳寫項(xiàng)羽一方，略寫漢軍一方，詳寫項(xiàng)羽本人，略寫其左右。4.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神。作品主要是由一系列細(xì)節(jié)組成的：“四面楚歌”的驚魂氛圍，“虞兮虞兮”的千古訣別，“田父紿曰”的生死機(jī)緣，“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”的無(wú)盡雄風(fēng)，“瞋目叱之”、“辟易數(shù)里”的超凡威力，“愧見(jiàn)父老”的知恥良心，“賜馬亭長(zhǎng)”的知恩必報(bào)，“贈(zèng)頭故人”的臨終義行，“五侯分尸”的慘烈情景。這些激情濃烈、色彩斑斕的細(xì)節(jié)，不僅多角度地塑雕了一個(gè)血肉豐滿的失敗英雄形象，而且多方面地制造出一個(gè)驚天地、泣鬼神的英雄悲劇場(chǎng)景，其藝術(shù)光芒是奪人耳目的。5.場(chǎng)面描寫具有悲壯凄愴的氣氛。例如“四面皆楚歌”一句已渲染出濃郁的悲涼氣氛。6.評(píng)價(jià)歷史人物客觀、全面、公正。項(xiàng)羽雖然是一位悲劇人物，但司馬遷把他當(dāng)作“近古以來(lái)未嘗有也”的英雄來(lái)寫。司馬遷不以成敗論英雄，就是寫項(xiàng)羽最后敗亡時(shí)，也著力表現(xiàn)出他是一個(gè)勇猛無(wú)比、寧死不屈、可歌可泣的英雄人物。同時(shí)，作者不因項(xiàng)羽有功而掩蓋其弱點(diǎn)，而是如實(shí)地寫出了項(xiàng)羽失敗的過(guò)程和必然性。文中寫項(xiàng)羽宣稱“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，暗示了項(xiàng)羽的悲劇在于他至死不醒悟，沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己所以失敗的根本原因。司馬遷客觀公正地寫人敘事，對(duì)人物作了比較全面中肯的評(píng)價(jià)。十、拓展延伸1.閱讀：司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！2.查找：與項(xiàng)羽有關(guān)的詩(shī)文《題烏江亭》杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知。《題烏江項(xiàng)王廟詩(shī)》王安石百姓疲勞壯士衰，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)?！断娜战^句》李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》（節(jié)選）毛澤東鐘出風(fēng)雨起蒼皇，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕帻埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜