/2025年軍隊文職專業(yè)科目（教育學類）統(tǒng)一考試試題一.單項選擇題：每題所設選項中只有一個正確答案，多選、錯選或不選均不得分。1.人類教育的心理起源說代表人物是（）。A.利托爾諾B.沛西·能C.斯普朗格D.孟祿2.決定教育的領導權、受教育權以及教育目的等核心內容的首要依據是（）。A.政治制度B.教育理論C.生產力D.文化傳統(tǒng)3.教育可以促使不同區(qū)域、層次、組織間的人員調整變動，使個體能充分發(fā)揮自己的個性特長，實現(xiàn)自我價值。這是教育的（）。A.社會流動功能B.文化傳承功能C.政治改進功能D.人口質量提升功能4.國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A.教學目的B教.育目的C.培養(yǎng)目標D.教學目標5.全面貫徹黨的教育方針，造就新一代“四有”新人?！八挠小笔侵福ǎ?。A.有理想、有文化、有紀律、有血性B.有理想、有知識、有技術、有禮貌C.有理想、有道德、有文憑、有紀律D.有理想、有道德、有文化、有紀律6.根據《中華人民共和國教育法》,國家實行學校教育制度，下列說法不正確的是（）。A.學校教育制度是國家基本的教育制度B.師范教育是學校教育制度的組成部分C.學校教育制度是由全國人民代表大會頒布實施D.職業(yè)技術教育是學校教育制度的組成部分7.后現(xiàn)代主義課程論的代表人物是（）。A.多爾B.泰勒C.杜威D.布拉梅爾德8.把道德水平劃分為前習俗水平、習俗水平，后習俗水平這三個水平的是（）。A.洛扎諾夫B.巴甫洛夫C.科爾伯格D.羅杰斯9.著名的“美的理念”說是古代西方哲學家（）提出的。A.柏拉圖B.鮑姆加登C.黑格爾D.賀拉斯10.首次在我國提出了“趣味教育”概念的是（）。A.康有為B.梁啟超C.譚嗣同D.郭沫若11.某校為了提高教學成績，規(guī)定只有考核合格的教師才能參加學校選舉晉升等活動，這項規(guī)定侵犯了教師的（）。A.教育教學權B.參與學校管理權C.管理與指導學生權D.評價學生權12.教學中“凌節(jié)而施”違背了（）。A.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C.個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D.個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律13.不屬于學校產生條件的是（）。A.體力勞動與腦力勞動的分工B.社會事務日益復雜，需要專人管理C.文字的產生為知識的傳播提供了條件D.家庭的出現(xiàn)為教育提供場所14.學校教學工作的基本組織形式是（）。A.課堂教學B.電化教學C.復式教學D.現(xiàn)場教學15.中國歷史上記載最早的兒童識字課本是（）。A.《千字文》B.《史籀篇》C.《三字經》D.《急就篇》16.關于稷下學宮的性質描述，最準確的是（）。A.由官方出資興辦的官學B.以私人講學為主，因而是私學性質C.一種學術交流機構，而非學校的性質D.一所由官家操辦而由私家主持的特殊形式的學校17.中國古代學校教育制度完備于（）。A.魏晉南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝18.顏元批判宋明教育的弊端，提出“習行”的教育方法。符合顏元“習行”觀點的是（）。A.重視功課學習B.重視習慣培養(yǎng)C.強調躬行實踐D.輕視書本知識19.在《勸學篇》中闡述“中學為體，西學為用”思想的是（）。A.梁啟超B.張之洞C.康有為D.蔡元培20.“知識助產術”是（）提出來的。A.蘇格拉底B.培根C.奧古斯丁D.柏拉圖21.《理想國》是（）的代表作。A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.昆體良22.以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）。A.希臘B.斯巴達C.埃及D.雅典23.費希特的教育思想是（）。A.師范教育B.國民教育C.幼兒教育D.自然主義教育24.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。A.尼德蘭B.夸美紐斯C.斯圖謨D.福祿培爾25.教育心理學化思想是由赫爾巴特提出并得到發(fā)展的，他明確提出：教育學作為一門科學，是以（）和心理學為基礎的。A.哲學B.社會學C.文化學D.倫理學26.關于教育與政治，經濟制度關系的說法，不正確的是（）。A.政治、經濟制度決定教育目的的性質B.政治、經濟制度決定教育的領導權C.政治、經濟制度決定受教育的權利D.教育決定政治、經濟制度的發(fā)展27.杜威所主張的教育思想被稱作是（）。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想28.一個發(fā)展完善的人應該是一個整體的人，他們不僅在身體、精神、理智和情感等各方面達到了整體化，而且在人的內部世界與外部世界的聯(lián)系方面也達到了和諧一致，這種觀點闡述的是（）。A.改造主義教育B.永恒主義教育C.人本主義教育D.存在主義教育29.區(qū)別科學方法與非科學方法最主要的特性是（）。A.預見性B.靈活性C.準確性D.客觀性30.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法31.最早使用日記描述法的是（）。A.洛克B.裴斯泰洛奇C.皮亞杰D.潘淑32.屬于研究過程中的實施階段的方法是（）。A.確定課題的方法B.查閱文獻的方法C.研究設計的方法D.形成事實的方法33.教育研究中涉及到的變量有自變量、因變量和（）。A.相關變量B.他變量C.無關變量D.無(只有自變量和因變量)34.關于教育科學的調查研究法，表述不正確的是（）。A.對調查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位B.遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C.訪問者及介紹人的被信任程序，可能使被試的反應失真。使調查資料產生較大誤差D.訪談調查常常是個人之間進行的。樣本的代表性不會影響訪談調查的資料價值35.訪談調查最大的優(yōu)點是（）。A.靈活性強B.使用較復雜的訪談提綱C.不受書面語言文字的限制D.易進行深入調查36.書目屬于文獻等級中的（）。A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻37.一般情況下，問卷的長度應把回答時間控制在（）。A.0～30分鐘B.50～60分鐘C.40～50分鐘D.30～40分鐘38.教師舉辦了一次“親近自然”的主題活動，帶學生從城市走到農村，學生發(fā)現(xiàn)不僅城市有霧霾，連想象中空氣清新的農村也有霧霾。通過這次活動，學生增強了環(huán)保意識，很多學生由家長開車接送上學改為換乘公共交通工具上學。教師運用的德育方法是（）。A.自我教育法B.實踐鍛煉法C.說服法D.情感陶冶法39.一位親眼目睹美國“911”事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經常浮現(xiàn)出那悲慘的一幕。這屬于（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.程序記憶40.在普通教育學體系中，課程論部分研究的是（）的問題。A.為誰教B.怎樣教C.教給誰D.教什么41.個性心理特征是在（）實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的。A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.認知過程、情感過程、意志過程42.情緒的功能有（）。A.調節(jié)功能、動機功能、組織功能、信號功能B.適應功能、動機功能、組織功能、控制功能C.適應功能、動機功能、組織功能、信號功能D.調節(jié)功能、動機功能、組織功能、控制功能43.根據伊扎德的觀點，敵意是（）三種基本情緒組合成的復合情緒。A.憤怒、厭惡、痛苦B.憤怒、恐懼、輕蔑C.驚駭、厭惡、輕蔑D.憤怒、厭惡、輕蔑44.下列屬于教學中精細加工策略的是（）。A.寫注釋B.列提綱C.機械式背誦D.理解性復述45.一個人膽小懦弱、不自信、情緒脆弱、易激動，這是在描述他的（）。A.性格B.習慣C.氣質D.能力46.“望梅止渴”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（）。A.第一信號系統(tǒng)的活動B.第二信號系統(tǒng)的活動C.第一、第二信號系統(tǒng)的活動D.與第一、第二信號系統(tǒng)無關的活動47.把認知發(fā)展從嬰兒到青春期分為感知運動、前運算、具體運算、形式運算四個階段的人是（）。A.桑代克B.羅杰斯C.維果斯基D.皮亞杰48.（）代表著選拔人才制度的產生，是進士科開始的標志。A.薦舉制B.察舉制C.九品中正制49.（）是由認知策略、計劃策略、元認知策略、資源管理策略構成。A.學習策略B.復述策略C.精加工策略50.關于心理咨詢中積極關注的描述，不正確的是（）。A.要無選擇地對求助者進行正面評估，以激發(fā)他們的價值感B.能讓求助者關注自己的積極方面C.促進求助者自我發(fā)現(xiàn)與開發(fā)潛能D.對求助者的言語和行為的積極面予以關注D.科舉制D.組織策略二.系列單項選擇題：每題所設選項中只有一個正確答案，多選、錯選或不選均不得分。材料一：小強在課堂上玩手機，班主任王老師上前制止，并沒收了小強的手機，告知小強這節(jié)課不要上了。在走廊思過。這時，正好校長路過走廊，問清了原因后，把小強送回教室。事后，校長把小強的班主任王老師找去，對王老師做了批評。但王老師心中不服，對校長說他有教育學生的權利?；氐睫k公室后，同事李老師勸解道：“你不要生氣，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也沒影響其他學生?！?1.同事李老師的態(tài)度在師生關系上屬于（）。A.放任型B.專制型C.民主型D.平等型52.影響師生關系的因素不包括（）。A.教師對學生的態(tài)度B.教師的領導方式C.教師的智慧D.教師的職稱職務53.校長的做法反映了（）。A.學生在教育過程中的被動性B.校長輕視教師行使教學管理權C.班主任老師無力管理學生的無效學習行為D.校長引導教師尊重受教育者的人格尊嚴和受教育權54.上述材料啟示我們要達成的理想師生關系是（）。A.尊師愛生，教學相長B.完全平等，稱兄道弟C.學生為主，教師為輔D.教師為主，學生為輔材料二：李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師，上崗前，他躊躇滿志的設想著老師做的事：備課、上課、批發(fā)作業(yè)等，有多簡單。而且作為計算機教師，就教點兒計算機知識，不操心雜事，對于自己這個高材生而言，駕馭教師工作是輕而易舉的。然而，上崗兩個月后，他發(fā)現(xiàn)學生比想象中的差多了；走進教室，有的對老師沒有禮貌，有的時不時抓住機會向他挑釁；即使講趣事，也有學生搗亂，真叫李南不勝其煩，他覺得，都是學生太差，李南沒了往日的瀟灑，沮喪到極點，這一切，學校領導看在眼里，并讓其他老教師疏導和幫帶李南。李南慢慢意識到自己的問題，他調整自己的教學觀，開始觀察學生讀懂學生，悉心鉆研教學法，后來，那些原來在他課堂上挑釁、搗亂的學生，也開始認真聽課了。李南臉上終于露出輕松的微笑，他第一次體會到了做教師的喜悅。55.李南在教學中碰到了一些困難，更加有助于改變和拓展其教學觀的是（）。A.教學要以教育者為中心B.教學要以學習者為中心C.教學要以教學內容為中心D.教學要以教學方法為中心56.后來，李南調整了教學觀，原來在課堂上開小差、另搞一套的學生，也開始投入聽課、積極回應。這實際上恰恰是應用了（）的方法。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退57.采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（）關系及其意義缺乏正確認識所致。A.直接經驗與間接經驗B.教師主導與學生主體C.智力因素與非智力因素D.掌握知識與提高能力58.李南對教師職業(yè)喜歡厭倦-再喜歡的過程，就其自我成長而言，最貼切的說法是（）。A.教師只要傳授知識，教好文化課B.新教師入職需專業(yè)培訓C.教師專業(yè)化有其自我建構和自我教育的過程D.新教師入職輔導有助于使其盡快轉變角色，適應崗位需求材料三：1993年，北京師范大學出版社遷入新樓，為給職工進行團隊精神教育，請啟功先生為出版社題詞，先生針對此師大出版社的特點，寫了“師垂典則，范示群倫”八個大字，出版社職工把這八個字鐫刻在門前石獅子的底座上，作為自己的行為準則。1997年，北京師范大學建校95周年之際，在全校征集校訓，要把校訓作為學校培育人才的指導思想、師生的行業(yè)準則和奮斗目標，許多師生都提交了自己所擬方案，但是學校有關領導總感覺到內容有些一般化，在任何大學都可以使用，袁貴仁校長視察出版社時見到這八個字，覺得寓意深刻又貼近學校的特點，擬采用這八個字作為校訓，后派人征求啟功先生的意見，啟功先生說：“那八個字太文了，不夠通俗，不宜做校訓，等我再想一想有沒有更好的詞、再請領導研究?！边^了幾天，他寫了一張草稿，上有數條，其中就有“學為人師，行為世范”這八個字。后來學校經過研究，認為“學為人師，行為世范”這八個字簡明扼要地概括了學校對全體師生的期望和要求，也十分貼切地反映了師范大學應有的特點和百年名校深厚的文化積淀，最后定為校訓。59.北京師范大學“學為人師，行為世范”的校訓體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識B.文化學科知識C.崇高的職業(yè)道德D.過硬的教學基本功60.北京師范大學“學為人師，行為世范”的校訓說明教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A.授業(yè)解惑者角色B.示范者角色C.傳道者角色D.研究者角色61.北京師范大學“學為人師，行為世范”的校訓表明了教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.教書育人C.熱愛學生D.開拓創(chuàng)新62.“學為人師，行為世范”的校訓引導北京師范大學的學生具有（）。A.依賴性B.背師性C.示范性D.向師性材料四：小張同學曾是班長，是班上大小活動的積極分子。學習成績在班上也是一路領先，多次考試都是全班第一。老師每次在班上列舉表揚的例子，他都是名列其中。然而一次外語考試，他卻從以往的第一名落到了第10名。從此，他變得寡言，也很少再參與文娛活動。后來經醫(yī)院診斷，他患了嚴重的憂郁癥。63.小張同學的變化，反映了學習中的（）現(xiàn)象。A.順向遷移B.特殊遷移C.縱向遷移D.橫向遷移64.小張同學的情況說明，當務之急從心理層面其需要（）。A.進行學習目的的教育B.激活認知內驅力、培養(yǎng)學習興趣C.發(fā)揮教師情感的積極作用D.安撫受挫的自尊與重建自信65.這個時候老師怎樣對待小張，從心理輔導的角度看，最合適的是（）。A.傾聽他懂他陪他幫扶他B.頻繁向他反饋學習成績C.不斷催促他努力學習D.樹榜樣讓他有內疚和自責66.學校對類似小張這樣的同學進行心智培養(yǎng)時，不需要做的是（）。A.根據實際情況選擇培養(yǎng)途徑B.多提供負性刺激環(huán)境進行鍛煉C.提供更多應用心智技能的機會D.培養(yǎng)良好的思維品質和方法材料五：關于“曹沖稱象”的故事已家喻戶曉。古文云：曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼?，即施行焉。曹沖稱象的故事說明了曹沖非常聰明睿智，勤于思考，善于發(fā)揮想象，這樣的例子在我們現(xiàn)實生活中有很多，如：“司馬光破缸救人”“牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律”·..·.·67.“曹沖稱象”的故事主要反映出的是（）。A.邏輯抽象思維B.聚合思維C.動作思維D.發(fā)散思維68.解決問題的思維過程一般是：發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設和（）。A.推理歸納B.驗證假設C.獨立判斷D.結果成文69.根據在解決問題時思維活動的方向和思維成果的特點，可將思維分為（）。A.動作思維和形象思維B.常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維C.形象思維和抽象思維D.輻合思維和發(fā)散思維70.創(chuàng)造性思維主要有四個方面的特征：新穎性、發(fā)散思維與聚合思維的有機結合，創(chuàng)造性想象的積極參與和（）。A.人格特征B.類比遷移C.靈感狀態(tài)D.逆向搜索三.多項選擇題：每題所設選項中至少有兩個正確答案，多選、少選、錯選或不選均不得分。71.(多選題)教育目的的主要作用包括（）。A.激勵作用B.導向作用C.選擇作用D.評價作用E.協(xié)調作用72.(多選題)教學原則是人們在長期的教學實踐中總結出來的，它的正確和靈活運用，是提高教學質量的重要保證。教學原則包括（）。A.長期性原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則73.(多選題)2018年8月30日，他強調“美育對塑造美好心靈具有重要作用，做好美育工作，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！泵烙闹饕獌热莅ǎǎ?。A.自然美B.藝術美C.心靈美D.社會美E.科學美74.(多選題)中國教育網提出：以教師專業(yè)發(fā)展為紐帶，創(chuàng)新“新校、地方政府、教研機構和中小學四位一體”的教師教育體制，既提高了教師職前培養(yǎng)的質量和水平，又促進了教師職后持續(xù)性的發(fā)展。教師專業(yè)化的基本要求是（）。A.能夠信守教育信念B.學科專業(yè)技能修養(yǎng)C.教育能力D.有較強的啟發(fā)性和創(chuàng)造性E.多角度的觀察、分析和解決問題的能力75.(多選題)下列屬于孔子教育思想的是（）。A.有教無類B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.兼愛D.化民成俗，其必由學E.學而不思則罔，思而不學則殆76.(多選題)從宋元開始各類蒙學經典輩出，其中被稱為“三百千”的是（）。A.《三字經》B.《百家姓》C.《千字文》D.《急就篇》E.《勸學》77.(多選題)清末新政時期的教育改革主要包括（）。A.實行書院制B.建立學制C.改革教育行政體制D.厘訂教育宗旨E.廢除科舉制度78.(多選題)近幾十年來，發(fā)展中國家的教育取得了長足進步，然而，依然存在各種各樣的問題，主要有（）。A.公共教育經費增長迅速，但人均經費較低B.入學人數增長迅速，但輟學率較高C.教育結構不合理，基礎教育被忽視D.教育內容不合理，教育與實際脫節(jié)E.教育體制擴大了不平等79.(多選題)人的身心發(fā)展特點主要包括（）。A.順序性B.階段性C.差異性D.不平衡性E.平衡性80.(多選題)世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會認為，心理健康的標準是（）。A.身體、智力、情緒十分調和B.適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓C.有幸福感D.在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力E.過著有效率的生活一.單項選擇題：每題所設選項中只有一個正確答案，多選、錯選或不選均不得分。1.人類教育的心理起源說代表人物是（）。A.利托爾諾B.沛西·能C.斯普朗格D.孟祿正確答案：D你的答案：2.決定教育的領導權、受教育權以及教育目的等核心內容的首要依據是（）。A.政治制度B.教育理論C.生產力D.文化傳統(tǒng)正確答案：A你的答案：3.教育可以促使不同區(qū)域、層次、組織間的人員調整變動，使個體能充分發(fā)揮自己的個性特長，實現(xiàn)自我價值。這是教育的（）。A.社會流動功能B.文化傳承功能C.政治改進功能D.人口質量提升功能正確答案：A你的答案：4.國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A.教學目的B.教育目的C.培養(yǎng)目標D.教學目標正確答案：B你的答案：5.全面貫徹黨的教育方針，造就新一代“四有”新人?！八挠小笔侵福ǎ?。A.有理想、有文化、有紀律、有血性B.有理想、有知識、有技術、有禮貌C.有理想、有道德、有文憑、有紀律D.有理想、有道德、有文化、有紀律正確答案：D你的答案：6.根據《中華人民共和國教育法》,國家實行學校教育制度，下列說法不正確的是（）。A.學校教育制度是國家基本的教育制度B.師范教育是學校教育制度的組成部分C.學校教育制度是由全國人民代表大會頒布實施D.職業(yè)技術教育是學校教育制度的組成部分正確答案：C你的答案：7.后現(xiàn)代主義課程論的代表人物是（）。A.多爾B.泰勒C.杜威D.布拉梅爾德正確答案：A你的答案：8.把道德水平劃分為前習俗水平、習俗水平，后習俗水平這三個水平的是（）。A.洛扎諾夫B.巴甫洛夫C.科爾伯格D.羅杰斯正確答案：C你的答案：9.著名的“美的理念”說是古代西方哲學家（）提出的。A.柏拉圖B.鮑姆加登C.黑格爾D.賀拉斯正確答案：A你的答案：10.首次在我國提出了“趣味教育”概念的是（）。A.康有為B.梁啟超C.譚嗣同D.郭沫若正確答案：B你的答案：11.某校為了提高教學成績，規(guī)定只有考核合格的教師才能參加學校選舉晉升等活動，這項規(guī)定侵犯了教師的（）。A.教育教學權B.參與學校管理權C.管理與指導學生權D.評價學生權正確答案：B你的答案：12.教學中“凌節(jié)而施”違背了（）。A.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C.個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D.個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律正確答案：A你的答案：13.不屬于學校產生條件的是（）。A.體力勞動與腦力勞動的分工B.社會事務日益復雜，需要專人管理C.文字的產生為知識的傳播提供了條件D.家庭的出現(xiàn)為教育提供場所正確答案：D你的答案：14.學校教學工作的基本組織形式是（）。A.課堂教學B.電化教學C.復式教學D.現(xiàn)場教學正確答案：A你的答案：15.中國歷史上記載最早的兒童識字課本是（）。A.《千字文》B.《史籀篇》C.《三字經》D.《急就篇》正確答案：B你的答案：16.關于稷下學宮的性質描述，最準確的是（）。A.由官方出資興辦的官學B.以私人講學為主，因而是私學性質C.一種學術交流機構，而非學校的性質D.一所由官家操辦而由私家主持的特殊形式的學校正確答案：D你的答案：17.中國古代學校教育制度完備于（）。A.魏晉南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝正確答案：C你的答案：18.顏元批判宋明教育的弊端，提出“習行”的教育方法。符合顏元“習行”觀點的是（）。A.重視功課學習B.重視習慣培養(yǎng)C.強調躬行實踐D.輕視書本知識正確答案：C你的答案：19.在《勸學篇》中闡述“中學為體，西學為用”思想的是（）。A.梁啟超B.張之洞C.康有為D.蔡元培正確答案：B你的答案：20.“知識助產術”是（）提出來的。A.蘇格拉底B.培根C.奧古斯丁D.柏拉圖正確答案：A你的答案：21.《理想國》是（）的代表作。A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.昆體良正確答案：A你的答案：22.以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）。A.希臘B.斯巴達C.埃及D.雅典正確答案：B你的答案：23.費希特的教育思想是（）。A.師范教育B.國民教育C.幼兒教育D.自然主義教育正確答案：B你的答案：24.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。A.尼德蘭B.夸美紐斯C.斯圖謨D.福祿培爾正確答案：B你的答案：25.教育心理學化思想是由赫爾巴特提出并得到發(fā)展的，他明確提出：教育學作為一門科學，是以（）和心理學為基礎的。A.哲學B.社會學C.文化學D.倫理學正確答案：D你的答案：26.關于教育與政治，經濟制度關系的說法，不正確的是（）。A.政治、經濟制度決定教育目的的性質B.政治、經濟制度決定教育的領導權C.政治、經濟制度決定受教育的權利D.教育決定政治、經濟制度的發(fā)展正確答案：D你的答案：27.杜威所主張的教育思想被稱作是（）。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想正確答案：C你的答案：28.一個發(fā)展完善的人應該是一個整體的人，他們不僅在身體、精神、理智和情感等各方面達到了整體化，而且在人的內部世界與外部世界的聯(lián)系方面也達到了和諧一致，這種觀點闡述的是（）。A.改造主義教育B.永恒主義教育C.人本主義教育D.存在主義教育正確答案：C你的答案：29.區(qū)別科學方法與非科學方法最主要的特性是（）。A.預見性B.靈活性C.準確性D.客觀性正確答案：D你的答案：30.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法正確答案：D你的答案：31.最早使用日記描述法的是（）。A.洛克B.裴斯泰洛奇C.皮亞杰D.潘淑正確答案：B你的答案：32.屬于研究過程中的實施階段的方法是（）。A.確定課題的方法B.查閱文獻的方法C.研究設計的方法D.形成事實的方法正確答案：D你的答案：33.教育研究中涉及到的變量有自變量、因變量和（）。A.相關變量B.他變量C.無關變量D.無(只有自變量和因變量)正確答案：C你的答案：34.關于教育科學的調查研究法，表述不正確的是（）。A.對調查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單位B.遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差C.訪問者及介紹人的被信任程序，可能使被試的反應失真。使調查資料產生較大誤差D.訪談調查常常是個人之間進行的。樣本的代表性不會影響訪談調查的資料價值正確答案：D你的答案：35.訪談調查最大的優(yōu)點是（）。A.靈活性強B.使用較復雜的訪談提綱C.不受書面語言文字的限制D.易進行深入調查正確答案：A你的答案：36.書目屬于文獻等級中的（）。A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻正確答案：B你的答案：37.一般情況下，問卷的長度應把回答時間控制在（）。A.0～30分鐘B.50～60分鐘C.40～50分鐘D.30～40分鐘正確答案：D你的答案：38.教師舉辦了一次“親近自然”的主題活動，帶學生從城市走到農村，學生發(fā)現(xiàn)不僅城市有霧霾，連想象中空氣清新的農村也有霧霾。通過這次活動，學生增強了環(huán)保意識，很多學生由家長開車接送上學改為換乘公共交通工具上學。教師運用的德育方法是（）。A.自我教育法B.實踐鍛煉法C.說服法D.情感陶冶法正確答案：B你的答案：39.一位親眼目睹美國“911”事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經常浮現(xiàn)出那悲慘的一幕。這屬于（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.程序記憶正確答案：C你的答案：40.在普通教育學體系中，課程論部分研究的是（）的問題。A.為誰教B.怎樣教C.教給誰D.教什么正確答案：D你的答案：41.個性心理特征是在（）實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的。A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.認知過程、情感過程、意志過程正確答案：D你的答案：42.情緒的功能有（）。A.調節(jié)功能、動機功能、組織功能、信號功能B.適應功能、動機功能、組織功能、控制功能C.適應功能、動機功能、組織功能、信號功能D.調節(jié)功能、動機功能、組織功能、控制功能正確答案：C你的答案：43.根據伊扎德的觀點，敵意是（）三種基本情緒組合成的復合情緒。A.憤怒、厭惡、痛苦B.憤怒、恐懼、輕蔑C.驚駭、厭惡、輕蔑D.憤怒、厭惡、輕蔑正確答案：D你的答案：44.下列屬于教學中精細加工策略的是（）。A.寫注釋B.列提綱C.機械式背誦D.理解性復述正確答案：A你的答案：45.一個人膽小懦弱、不自信、情緒脆弱、易激動，這是在描述他的（）。A.性格B.習慣C.氣質D.能力正確答案：A你的答案：46.“望梅止渴”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（）。A.第一信號系統(tǒng)的活動B.第二信號系統(tǒng)的活動C.第一、第二信號系統(tǒng)的活動D.與第一、第二信號系統(tǒng)無關的活動正確答案：B你的答案：47.把認知發(fā)展從嬰兒到青春期分為感知運動、前運算、具體運算、形式運算四個階段的人是（）。A.桑代克B.羅杰斯C.維果斯基D.皮亞杰正確答案：D你的答案：48.（）代表著選拔人才制度的產生，是進士科開始的標志。A.薦舉制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制正確答案：D你的答案：49.（）是由認知策略、計劃策略、元認知策略、資源管理策略構成。A.學習策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略正確答案：A你的答案：50.關于心理咨詢中積極關注的描述，不正確的是（）。A.要無選擇地對求助者進行正面評估，以激發(fā)他們的價值感B.能讓求助者關注自己的積極方面C.促進求助者自我發(fā)現(xiàn)與開發(fā)潛能D.對求助者的言語和行為的積極面予以關注正確答案：A你的答案：二.系列單項選擇題：每題所設選項中只有一個正確答案，多選、錯選或不選均不得分。材料一：小強在課堂上玩手機，班主任王老師上前制止，并沒收了小強的手機，告知小強這節(jié)課不要上了。在走廊思過。這時，正好校長路過走廊，問清了原因后，把小強送回教室。事后，校長把小強的班主任王老師找去，對王老師做了批評。但王老師心中不服，對校長說他有教育學生的權利?；氐睫k公室后，同事李老師勸解道：“你不要生氣，如果是我，就不管，反正他是在自己玩也沒影響其他學生?！?1.同事李老師的態(tài)度在師生關系上屬于（）。A.放任型B.專制型C.民主型D.平等型正確答案：A你的答案：52.影響師生關系的因素不包括（）。A.教師對學生的態(tài)度B.教師的領導方式C.教師的智慧D.教師的職稱職務正確答案：D你的答案：53.校長的做法反映了（）。A.學生在教育過程中的被動性B.校長輕視教師行使教學管理權C.班主任老師無力管理學生的無效學習行為D.校長引導教師尊重受教育者的人格尊嚴和受教育權正確答案：D你的答案：54.上述材料啟示我們要達成的理想師生關系是（）。A.尊師愛生，教學相長B.完全平等，稱兄道弟C.學生為主，教師為輔D.教師為主，學生為輔正確答案：A你的答案：材料二：李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師，上崗前，他躊躇滿志的設想著老師做的事：備課、上課、批發(fā)作業(yè)等，有多簡單。而且作為計算機教師，就教點兒計算機知識，不操心雜事，對于自己這個高材生而言，駕馭教師工作是輕而易舉的。然而，上崗兩個月后，他發(fā)現(xiàn)學生比想象中的差多了；走進教室，有的對老師沒有禮貌，有的時不時抓住機會向他挑釁；即使講趣事，也有學生搗亂，真叫李南不勝其煩，他覺得，都是學生太差，李南沒了往日的瀟灑，沮喪到極點，這一切，學校領導看在眼里，并讓其他老教師疏導和幫帶李南。李南慢慢意識到自己的問題，他調整自己的教學觀，開始觀察學生讀懂學生，悉心鉆研教學法，后來，那些原來在他課堂上挑釁、搗亂的學生，也開始認真聽課了。李南臉上終于露出輕松的微笑，他第一次體會到了做教師的喜悅。55.李南在教學中碰到了一些困難，更加有助于改變和拓展其教學觀的是（）。A.教學要以教育者為中心B.教學要以學習者為中心C.教學要以教學內容為中心D.教學要以教學方法為中心正確答案：B你的答案：56.后來，李南調整了教學觀，原來在課堂上開小差、另搞一套的學生，也開始投入聽課、積極回應。這實際上恰恰是應用了（）的方法。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退正確答案：A你的答案：57.采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（）關系及其意義缺乏正確認識所致。A.直接經驗與間接經驗B.教師主導與學生主體C.智力因素與非智力因素D.掌握知識與提高能力正確答案：B你的答案：58.李南對教師職業(yè)喜歡厭倦再喜歡的過程，就其自我成長而言，最貼切的說法是（）。A.教師只要傳授知識，教好文化課B.新教師入職需專業(yè)培訓C.教師專業(yè)化有其自我建構和自我教育的過程D.新教師入職輔導有助于使其盡快轉變角色，適應崗位需求正確答案：C你的答案：材料三：1993年，北京師范大學出版社遷入新樓，為給職工進行團隊精神教育，請啟功先生為出版社題詞，先生針對此師大出版社的特點，寫了“師垂典則，范示群倫”八個大字，出版社職工把這八個字鐫刻在門前石獅子的底座上，作為自己的行為準則。1997年，北京師范大學建校95周年之際，在全校征集校訓，要把校訓作為學校培育人才的指導思想、師生的行業(yè)準則和奮斗目標，許多師生都提交了自己所擬方案，但是學校有關領導總感覺到內容有些一般化，在任何大學都可以使用，袁貴仁校長視察出版社時見到這八個字，覺得寓意深刻又貼近學校的特點，擬采用這八個字作為校訓，后派人征求啟功先生的意見，啟功先生說：“那八個字太文了，不夠通俗，不宜做校訓，等我再想一想有沒有更好的詞、再請領導研究。”過了幾天，他寫了一張草稿，上有數條，其中就有“學為人師，行為世范”這八個字。后來學校經過研究，認為“學為人師，行為世范”這八個字簡明扼要地概括了學校對全體師生的期望和要求，也十分貼切地反映了師范大學應有的特點和百年名校深厚的文化積淀，最后定為校訓。59.北京師范大學“學為人師，行為世范”的校訓體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識B.文化學科知識C.崇高的職業(yè)道德D.過硬的教學基本功正確答案：C你的答案：60.北京師范大學“學為人師，行為世范”的校訓說明教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A.授業(yè)解惑者角色B.示范者角色C.傳道者角色D.研究者角色正確答案：B你的答案：61.北京師范大學“學為人師，行為世范”的校訓表明了教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.教書育人C.熱愛學生D.開拓創(chuàng)新正確答案：B你的答案：62.“學為人師，行為世范”的校訓引導北京師范大學的學生具有（）。A.依賴性B.背師性C.示范性D.向師性正確答案：C你的答案：材料四：小張同學曾是班長，是班上大小活動的積極分子。學習成績在班上也是一路領先，多次考試都是全班第一。老師每次在班上列舉表揚的例子，他都是名列其中。然而一次外語考試，他卻從以往的第一名落到了第10名。從此，他變得寡言，也很少再參與文娛活動。后來經醫(yī)院診斷，他患了嚴重的憂郁癥。63.小張同學的變化，反映了學習中的（）現(xiàn)象。A.順向遷移B.特殊遷移C.縱向遷移D.橫向遷移正確答案：D你的答案：64.小張同學的情況說明，當務之急從心理層面其需要（）。A.進行學習目的的教育B.激活認知內驅力、培養(yǎng)學習興趣C.發(fā)揮教師情感的積極作用D.安撫受挫的自尊與重建自信正確答案：D你的答案：65.這個時候老師怎樣對待小張，從心理輔導的角度看，最合適的是（）。A.傾聽他懂他陪他幫扶他B.頻繁向他反饋學習成績C.不斷催促他努力學習D.樹榜樣讓他有內疚和自責正確答案：A你的答案：66.學校對類似小張這樣的同學進行心智培養(yǎng)時，不需要做的是（）。A.根據實際情況選擇培養(yǎng)途徑B.多提供負性刺激環(huán)境進行鍛煉C.提供更多應用心智技能的機會D.培養(yǎng)良好的思維品質和方法正確答案：B你的答案：材料五：關于“曹沖稱象”的故事已家喻戶曉。古文云：曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太