Page4裝扮我的小天地活動目標(biāo)1.開動腦筋，嘗試?yán)酶鞣N廢舊物品，制作既有用又美觀的物品來裝扮自己的房間。2.培育學(xué)生的動手實力、創(chuàng)新實力和解決問題的實力。3.培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣和酷愛科學(xué)、不怕困難的精神?；顒哟蛩?.通過家長的幫助，利用廢舊物品自制一件小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。2.打算好上課用的材料和工具：剪刀、膠水、硬紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。3.課件。活動過程一、作品展示會1.播放輕松開心的音樂，學(xué)生用各種方式展示自己的小作品。2.學(xué)生簡潔介紹自制小作品的過程。二、小小設(shè)計師1.老師引言：同學(xué)們真棒，在家做了這么多的小玩意兒，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂美麗亮。那同學(xué)們可以自己動手布置房間。2.請同學(xué)們當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計自己的房間。呈現(xiàn)“我的房間布置方案”，然后想想自己打算怎么布置自己的房間。（1）首先找最要好的摯友說一說。（2）小記者采訪小小設(shè)計師：××設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？3.老師：咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真美麗，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。4.觀看課件。明明同學(xué)最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧?。ㄕn件演示明明制作相框的過程，假如沒有條件制作課件，老師可以事先做好相框向大家介紹或者請一個學(xué)生來說）5.溝通探討：明明是按什么步驟做的，你打算怎樣完成你的制作。6.匯報探討狀況。如匯報用蛋殼做不倒翁、用瓜子殼做貼畫、用紙做垃圾盒、用硬紙做書架、自制小燈罩等方法或方案。在學(xué)生匯報過程中，老師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)覺問題。例如：（1）用瓜子殼做貼畫，用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬紙做的書架能放很多書嗎？（3）自制小燈罩，用什么材料最好？三、巧手變廢為寶1.老師提出制作要求。（1）運用工具的時候，千萬留意平安。（2）制作時要有耐性，還要特別細心，按步驟一步一步地做。2.看誰的手最巧？下面請同學(xué)們把課前打算好的材料拿出來制作。（老師巡察，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作）四、展覽會1.首先，請小設(shè)計師們在小組中相互舉薦自己的作品，然后評出小組中最優(yōu)秀的作品。2.舉薦優(yōu)秀作品進行展覽。（１）介紹小作品的制作材料。（２）重點介紹小作品的制作過程。同學(xué)們可以向制作者學(xué)習(xí)制作方法，不清晰的還可以問。（３）介紹小作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名稱、功能等寫下來）3.學(xué)生將優(yōu)秀作品擺放在教室恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?.聽了小設(shè)計師們的介紹，咱們每一個同學(xué)都來當(dāng)當(dāng)評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最好用獎”“精致獎”“最佳制作獎”。5.頒發(fā)獎狀和獎品。6.恭喜這些得獎的小設(shè)計師們。瞧，咱們教室里掛滿了同學(xué)們自己制作的作品，多么美麗呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？老師小結(jié)：是?。⊥瑢W(xué)們做的小作品都是自己動手的結(jié)果，既能廢物利用，又能做出便利、好用的物品，這比買的更有意義，更有價值！五、課外延長同學(xué)們在這節(jié)課上，不但自己制作了一件物品，還學(xué)會了很多制作小物品的方法，你們回去以后用這些方法去裝扮你們的小天地，然后記錄下來或拍一張照片。你留心了嗎教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心視察生活中的常見事物，有新奇心，喜愛提問。2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。教學(xué)重點：留心視察生活中的常見事物，喜愛提問。教學(xué)難點：探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學(xué)打算：課件教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心視察生活中的常見事物，有新奇心，喜愛提問。2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。教學(xué)重點：留心視察生活中的常見事物，喜愛提問。教學(xué)難點：探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學(xué)打算：課件一、談話導(dǎo)入1、牛頓你們相識嗎？2、師介紹。牛頓就是因為對四周的事物感愛好，愛視察、愛思索、愛鉆研，長大后才成為精彩的科學(xué)家。3、牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動特別感愛好，那么你們呢？對什么感愛好？經(jīng)常想些什么？4、我們都有一個聰慧的大腦，那里面裝著很多思索，“是什么”“為什么”……歡樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。二、活動“是什么”1、相識我們的四周的世界，是從相識問題起先的啊！不信你看看（P43內(nèi)容）。2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生試著探討，回答以上問題。3、小組溝通后共同共享對問題看法。4、師小結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許很多多地學(xué)問，會發(fā)覺世界有多奇妙！三、活動“為什么”1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探究愛好和熱忱。小摯友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？3、學(xué)生自由發(fā)表。4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)覺萬事萬物如此奇妙。四、活動“我是小問號”1、老師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。2、對于學(xué)生提出的問題，老師可以從中抽出一些簡潔的問題在課堂上進行探討教案小學(xué)一年級品德與生活下冊《你真行》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會確定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會確定和贊揚他人。教學(xué)難點：明白確定和贊揚他人，他們歡樂你自己也歡樂。教學(xué)打算：課件教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會確定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會確定和贊揚他人。教學(xué)難點：明白確定和贊揚他人，他們歡樂你自己也歡樂。教學(xué)打算：課件教學(xué)過程：（1）檔案館：校內(nèi)攝影機師：今日我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們視察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？生：進行回答。師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？生：進行小組探討回答。生：進行練習(xí)。師：學(xué)會確定和贊揚他人，他們歡樂你也歡樂。還可以交到很多的摯友，不信你就試試看?。?）活動區(qū)：師：選一個同學(xué)給他畫張像。生：進行活動。師：寫寫他的優(yōu)點和值得贊揚的事。生：進行匯報和練習(xí)。（3）填一填：師：你想擁有更多的摯友嗎？我有一個好方法，寫一張紙條遞給他。生：填一填。師：用這種方法你教到了幾個摯友？生：進行回答。五、板書：8、你真行學(xué)會確定和贊揚他人他們歡樂你自己也歡樂其次課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會確定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會確定和贊揚他人。教學(xué)難點：明白確定和贊揚他人，他們歡樂你自己也歡樂。教學(xué)打算：課件一、看圖導(dǎo)入1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。2、師小結(jié)：發(fā)覺好摯友可愛之處，就要賜予真誠地贊美。即使是在相互競爭的狀況下，他比你更精彩，也要能真誠地說出“你真棒”。二、活動“說一說”1、說說你在什么狀況下為摯友叫好？2、小組溝通后共同共享。3、師小結(jié)。三、活動“做一做”1、把好摯友最讓你佩服的地方登記來，并送給好摯友看看。2、師給學(xué)生供應(yīng)一個制作優(yōu)點卡的示范，并寫出我為什么贊揚他？3、師交待留意事項，生分組活動。4、小摯友們，其實學(xué)會觀賞別人，是一件快樂的事。讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多觀賞別人吧~第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會確定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會確定和贊揚他人。教學(xué)難點：明白確定和贊揚他人，他們歡樂你自己也歡樂。教學(xué)打算：課件一、故事導(dǎo)入：1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做