2024-2025學年七年級語文下期末考點專練

04文言文閱讀

一、閱讀【甲】【乙】兩個文段，回答問題。

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南

陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

——（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】

孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與

賢己者處，賜好說④不若己者。不知其子，視⑤其父；不知其人，視其友。故日：與善人居，

如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑥矣；與不善人居，如入鮑魚之肆⑦，久而不聞其臭，

亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！?/p>

—（選自王肅《孔子家語》）

【注釋】：①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④說：談論。⑤

視：看，比照。⑥化：融和。⑦鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

1.解釋下列句中加點的詞語：

①是以君子必慎其所與處者焉

②談笑有四僭

③無案牘之方形

2.在古漢語詞典中，“日”字有以下幾個義項，請根據語境判斷哪一個義項鬟道自【乙】段"則

商也日益”一句中的“日”字。（）

A.每天，一天天也B.白天

C.日子D.太陽

3.將下列句子翻譯成現代漢語。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②不知其人，視其友。

4.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限3處）

與不善人居如入鮑魚之肆久而不聞其臭亦與之化矣

5.【乙】段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。【甲】段中的陋室以及文中提到的

“”和“”都稱得上是“芝蘭之室”。

6.【甲】段“談笑有鴻儒，往來無自丁"，【乙】段"不知其人，視其友”“丹之所藏者赤，漆之

所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在交朋友方面，你有怎樣的個性化感悟？請聯系

文段內容自選角度具體談談你的看法。

二、讀文言，在志向中熏陶。

【甲】

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南

陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】

陽明子既為何陋軒，復為亭，環(huán)植以竹，而名之曰"君子曰：“竹有君子之道四焉中

虛而靜通而有間,有君子之德；外堅而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應蟄①而出，

遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然②，風止籟靜，挺然特

立，不撓不屈，有君子之容。竹有是四者，而以，君子'名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因

以竹名，名不愧于吾亭。”

（王守仁③《君子亭記》，有刪節(jié)）

【注】①蟄：驚蟄。出：春筍破土而出。②珊然：玉相擊，形容聲音清脆。③王守仁：號陽

明，明代文學家、哲學家。正德元年，被貶貴州，在此建造了一座何陋軒，后又建了君子亭。

7.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）

竹有君子之道四焉中虛而靜通而有間

8.完善“一詞多義”字詞歸納整理表。

字詞例句

為①復為亭—②又為活板_____（《活板》）

植③環(huán)植以竹—④亭亭凈植—_____（《愛蓮說》）

名⑤名之曰"君子”____⑥有仙則冬________（《陋室銘》）

9.請用現代漢語寫出下面句子的意思。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。

10.下列有關文學常識、文化知識表述有誤的一項是（）

A.《陋室銘》《愛蓮說》中的“銘”和“說”都是文言文的一種文體?！盁o絲竹之亂耳”與“予

獨愛蓮多出淤泥而不染”兩個句子中加點字“之”的意義和用法不同。

B.《賣油翁》選自《歸田錄》卷一。作者歐陽修，是北宋政治家、文學家，唐宋八大家

之一。

C.古代對人的稱呼特別講究，比如“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為

愛稱?！肮?是古時王侯的自稱。

D.《活板》是一篇介紹畢昇活字印刷術的科技說明文。本文抓住活板的特點，按照工作

程序的順序進行說明，給人清晰、完整、系統(tǒng)的印象。

11.自古以來，君子常將個人的志趣寄托于外物上，這種表現手法就叫“托物言志”。請根據甲、

【甲】

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直,不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻

焉o

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，一一周后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何.人？牡丹之愛，…宜乎眾矣。一

【乙】

牡丹

牡丹得王于群花，予初不服是論。謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正

未知鹿死誰手。及睹《事物紀原》，謂武后①冬日游后苑，花俱開而牡丹獨遲，遂咚洛陽。因

大悟日：“強項若此，得貶固富，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”正面宜向陽，此種花

通義也。然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融。處以南面即生，俾③之他向則死，此其骯臟④不回

之本性，人主不能屈之，誰能屈之？

【注釋】①武后：指武則天。②八千之辱：與唐朝韓愈詩歌“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八

千”有相通之處，韓愈因一封諫書無罪遭貶，借此表達了牡丹被貶之冤。③俾：使。④骯臟（kang

zang）：高亢剛直的樣子，意為不屈不厄。

12.下列對兩個文段加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“自李唐來”中的“自”是“從”的意思,與“一板已自布字”（《活板》）中的“自”意思相同。

B.“香遠益清”中的“益”是“更加”的意思,與“自以為大有所益”（《孫權勸學》）中的“益”

意思不同。

C."貶，有“減少”“給予低的評價，與嚷，相對”“降低，降職”等義項，根據語境推測，“遂貶

洛陽”中的“貶'是"降低，降職”的意思。

D.“宜，有“合適，適宜”“應該，應當”“大概，也許”等義項，根據語境推測，“得貶固宜”中

的“宜”是“應該，應當”的意思。

13.用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

14.同樣的內容，變換標點、語序之后，表達的意思和情感就會有所不同，請結合文中畫波浪

線的句子簡要分析。

變換標點：菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人。牡丹之愛，宜乎眾矣。

變換語序：菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹之愛，宜乎眾矣。蓮之愛，同予者何人？

15.探究草木意象特點時我們可以采用尋找關鍵句的方法，請你幫助同學們完成表格。

意象蓮（荷）牡丹

篇目《愛蓮說》《牡丹》

關鍵句出淤泥而不染，濯清漣而不妖(1)—

意象特點⑵_________(3)—

意象作用寫作主體，凸顯作者情懷

四、閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻

焉o

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

松之性直上曼數尺自亨乏也。有人移之盆存，置之華屋之內，屈其枝，縛其節(jié)力灌之溉

之，蓬蓬如偃②蓋焉。非不取悅于人，然以視夫@岫嶺④之間，干◎青云，凌碧霄，矯矯④郁郁于

嚴霜積雪者，相去如何也？嘻！士君子之失身⑦于人，亦猶是爾。

（王暄《松喻》）

【注】①節(jié)：樹木枝干交接處。②偃（yM）蓋：車蓋或傘蓋。③夫（fd）：代詞，那些。④

岫（xiii）嶺：山峰。⑤干：沖。⑥矯矯：威武的樣子。⑦失身：失節(jié)。

16.請將以下表格補充完整。

字詞出處方法釋義

據形索義：“盎"（Mg）是形聲字，（1）推測“盎”的意思

有人移之盆靠

衷rm

形旁是“皿”與_______關

凌透碧霄語境推測：①冰凌。②侵犯，欺（2）（填序號）—

壓。③雜亂，交錯。④升，登上。

17.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）士君子之失身于人，亦猶是爾。

18.請用7”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

松之性直上雖數尺自亭亭也。

19.托物言志是中國古代文人常用的一種寫作手法，結合文章內容說說甲乙兩文分別表達了作

者怎樣的志趣。

五、閱讀下面選文，完成下面小題。

［甲］水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不

可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也：牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頌《愛蓮說》）

［乙］余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖

邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，

湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。

李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

（選自李盛仙《夏日賞荷》）

20.解釋下列句中的加點詞語。

①可愛者甚董

②余以為妙絕

③宜乎眾矣

④可遠觀而不可藜玩焉

⑤荷花為雨所洗

21.將下列句子翻譯成現代漢語。

①蓮之愛，同予者何人？

②偕數友，觀荷于湖邊亭中。

22.根據語意，下列語句停頓正確的一項是（）

A.晉陶淵明獨/愛菊B.世人/甚愛牡丹

C.荷花為雨/所洗D.余憶年/少時

23.讀文賞荷。

①《愛蓮說》通過描寫蓮的形象，賦予蓮美好的品質，揭示作者、

品質，這種寫作手法叫o

②賞荷，可品其神美。［甲］段稱蓮為“花之君子”，［乙］段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊

譽之辭？請聯系文段內容談談你的看法。

六、閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，

滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如時。若止印三二本，未為

簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，

則第二板已具，更互用之，瞬息可即。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，

以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之,

以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；

不若燔土，用訖再火令藥卷，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（節(jié)選自沈括《活板》）

【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為

后世法。自古書契②多編以竹簡，其用綠③帛者謂之為紙。綠貴而簡重并不便于人。倫乃造意④,

用樹膚、麻頭及熟布、魚網以為紙。元興元年奏上之，帝善其熊，自是莫不從用焉，故天下咸

稱“蔡侯紙”。

（節(jié)選自范曄《后漢書》）

【注】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③綠（jian）：細絹。④造意：想出主意。

24.追夢原創(chuàng)下列對兩個文段加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“則字平如砥”中的“砥”是“磨刀石”的意思，與成語“坦蕩如砥”中的“砥”意思相同。

B.“瞬息可就”中的哪”是“完成”的意思，與“蒙乃始就學”（《孫權勸學》）中的“就”意思

不同。

C.“敝”有“壞，破舊”“疲憊，衰敗”“通，蔽，，遮蔽”等義項，根據語境推測，“用樹膚、麻頭

及敝布、魚網以為紙”中的“敝”意思是“壞，破舊

D.“能”有“能力，才能”“有能力做到，能夠”“和睦”“如此，這樣”等義項，根據語境推測，

“帝善其能”中的“能”是“如此，這樣”的意思。

25.用7"給【乙】文畫線句斷句，斷一處。

繳貴而簡重并不便于人。

26.用現代漢語翻譯下面的句子。

若止印三二本，未為簡易。

27.“活板”和“造紙術”都是在原有的科學技術的基礎上發(fā)展起來的，請結合文本內容，說說它

們與原來的技術相比有了哪些改進。

七、閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，

滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未

為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才

畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十

余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，

旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，

不可??；不若燔土，用訖再火令藥卷，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《活板》）

【乙】

朝士黃秉①少居長安，游驪山，值道士理故宮石渠，石下得折玉釵，刻為鳳首，已皆破

缺，然制作精巧，后人不能為也。鄭嗝《津陽門》詩日：“破簪碎鈿不足拾，金溝淺溜和纓矮。”

非虛語也。余又嘗過金陵，人有發(fā)六朝陵寢，得古物甚多，余曾見一玉臂釵，兩頭施轉關，可

以屈伸，合之令圓，僅于無縫，為九龍繞之，功侔鬼神②。世多謂前古民醇③，工作④率多鹵

拙⑥，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇，工不茍。后世風俗雖侈，而工之致力不及

古人，故物多不精。

(選自沈括《夢溪筆談?器用》)

【注】①黃秉：生平不詳，熙寧中，曾以駕部員外郎知沼州。②功侔(m6u)鬼神：制作功夫

等同于鬼斧神工。③民醇：民風淳樸。④工作：手工制作。⑤鹵拙：粗糙笨拙。

28.解釋下列句中加點詞的意思。

(1)則以一鐵電置鐵板上范:

(2)用迄再火令藥錯訖：

(3)后人不能為也為：_

(4)余又嘗過金陵嘗：—

29.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。

(2)后世風俗雖侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

30.根據甲文內容，把活板印刷的程序補充出來。

①~~板印刷—》②—③

31.甲乙兩文的技藝都體現了一個“活”的特點，請結合兩文內容分別概括出一處。

八、會友論比較閱讀之法。與朋友小語相會，一起閱讀了下面幾篇文章節(jié)選，你倆通過完成

后面問題探討出一些比較閱讀的方法。

文段一：

子曰：“學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子

乎?！薄秾W而》

子日：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?/p>

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?'——《述而》

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”——《子張》

節(jié)選自（《論語》十二章）

鏈接材料：

初，權①謂呂蒙日：“卿今當涂②掌事，不可不學！”蒙③辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿

治經④為博士⑤邪！但當涉獵⑥，見往事⑦耳。卿言多務，孰若⑧孤？孤常讀書，自以為大有所

益?！泵赡耸季蛯W。

（節(jié)選自《孫權勸學》）

①權：三國時孫權②當涂：當道，當權③蒙：呂蒙，三國東吳名將④治經：研究儒家經典⑤

博士：掌管經學傳授的學官⑥涉獵：粗略地閱讀⑦往事：歷史⑧孰若：誰比得上

文段二：

①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸不得，但有幾件事歷歷

在目，至今記憶猶新。

②學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童

年美麗的生活花環(huán)的，竟有一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》

③祖國的大地山河氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴

雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳L物，按春

夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城

無處不飛花”“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭

春未肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩

的意境中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“娓紫嫣紅”“橙黃橘綠”“黃鵡鳴翠

柳,，“白鷺上青天,,，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的

享受中，生活情趣濃郁。

④教師入情入理的講課也在我心上睡管下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文

教師教古文時喜歡在課堂上大聲朗誦。記得有一次教的是辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭

有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然

而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。

不用說，這首詩至今能背得滾瓜爛熟，并且自此愛讀辛棄疾的詞。也是在初中讀書時，來了一

位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教師教到田漢《南歸》中的

詩：”模糊的村莊已在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然；依稀是十年前的園柳，屋頂上寂寞的飄

著炊煙?！苯處熇收b著進入角色，他自己被感動了，他那深深被感動的神情凝注在眼睛里。這

種感情迅速傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩琴啰在我心，雖

幾十年再未接觸，但至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小

說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。召集只要稍一回憶，就仿佛又看到國文老師

那充滿情感的身子左右搖晃的樣子和那一對注滿情思的深沉的眼睛。

⑤老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外栗認認真真有計劃地讀點好

書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，做一個志趣高尚的人?！闭佌伣虒с懹浽谛?，

使我一生受用不盡。

⑥往事依依，美好的回憶喚起我青春的激情，催我不斷奮進。

節(jié)選自（于漪的《往事依依》）

32.比讀文言文，需要對選段進行文意疏通處理，小語在梳理文段一的時候遇到以下幾個問題,

請你根據所學，幫助他們解決這幾個問題。

（1）幫他完成下面幾個加點文言詞語的解釋。

A.不亦說乎說：B.人不知而不限慍：

C.好之者不如樂之者樂：D.博學而箏志篤：

（2）幫他完成下面兩個句子的翻譯。

A.學而不思則罔，思而不學則殆。

B.逝者如斯夫，不舍晝夜。

33.比讀文本常識。小語在比讀過程中，對下面文本常識選項中幾種說法拿不準確，請你幫助

他找出其中亞強的一項。（）

A.文段一內容出自《論語》，《論語》為語錄體，是道家經典著作，是記錄孔子及其弟

子言行的一部書，對后世影響很大。

B.文段二出自人民教育家于漪的回憶性文章《往事依依》，主要寫自己在教育生涯過程

中的一些往事，她的感人教育精神很值得我們學習。

C.選段一中的“子”特指孔子，“子夏”是孔子學生；選段二中的“黃鵬鳴翠柳”、“白鷺上青

天”原詩為“一個黃鵬鳴翠柳，兩行白鷺上青天”。

D.兩文段都出現了不少成語，如選段一的“不亦說乎”“溫故知新”“擇善而從”等，選段二的

“風云變幻”“萬紫千紅”“心曠神怡”等就是成語。

34.文本內容比讀。請你幫小語按照下面要求梳理文本內容。

選段一主要談論了一些關于學習方面的態(tài)度方法，選段一的鏈接材料主要寫了

這一歷史事件，選段二于漪老師主要回憶了童年時、兩件學習

往事。

35.比讀寫作技法。請幫助小語分析下面文段的技法表現。

（1）文段一中的“逝者如斯夫，不舍晝夜?！迸c文段二的“年華似流水”具有異曲同工之妙，請

具體分析。

（2）文段二加點詞語“雕鏤”“鐫刻”屬于近義詞，作者為什么用兩個不同的詞語？

36.比讀學習之道。兩文段及文段一的鏈接材料都講了些學習之道，請你幫小語按要求完成下

面表格中ABC的內容填寫，與好友分享交流。

文段相關內容學習之道

“學而時習之，不亦說乎”“溫故而學習需要按時復習，從而鞏

知新”固并獲新知

“學而不思則罔，思而不學則殆”A._________

鏈接材料故事B._________

文段二②③要廣泛讀書，要有閱讀興趣

文段二④C.__________

37.比讀體驗感悟。從上面文段一二及鏈接材料中的閱讀體驗，你對今后學習生活有哪些感悟

啟示？請對好友小語談不少于四點的感悟啟示。

你對小語說，通過以上閱讀，我明白了：

九、閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

①陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久

而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C念然

日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓

酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（歐陽修《賣油翁》）

【乙】

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人

問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔

不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”

杖之，碎其金魚③。

（選自《古今事文類聚》

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③金魚：古人的一種佩飾。

38.下列各句中加點字的意思有誤的一項是（）

A.有賣油翁曾擔而立（放下）

B.無他，但手熟爾（但是）

C.坐客因不嘆服（無、沒有）

D.殍其金魚（砸碎）

39.把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？

40.下列對文段內容和寫法分析不正琥的一項是（）

A.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，盛氣凌人的兩句責問，表明賣油翁的態(tài)度著實激怒

了陳堯咨。

B.“以我酌油知之“，賣油翁不慌不忙地表演了倒油的絕活，“置”“覆”“酌”“瀝”，四個動作,

一氣呵成，讓盛氣凌人的陳堯咨“笑而遣之”。

C.陳堯咨守荊南回家，向母親炫耀宴集"每以弓矢為樂”，受到母親訓斥，陳堯咨羞愧難

當。

D.《賣油翁》故事雖短，但記述生動，情趣盎然，人物形象鮮明，哲理深入淺出。

41.結合【甲】【乙】文，陳堯咨是怎樣的一個人？請結合選文簡要分析。

十、閱讀文言文選段，完成下列題目。

【甲】

賣油翁（節(jié)選）

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C念然日：“爾

安敢輕吾射！”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾。''康肅笑而遣之。

【乙】

孫莘老識歐陽文忠公（節(jié)選）

蘇軾

孫莘老①識歐陽文忠公②，嘗乘間以文字問之。云：“無他術，唯勤讀書而多為文，自工。

世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出即求過人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作

自能見之?！贝斯云鋰L試著告人，故尤有味。一

【注】①孫莘老：即孫覺，蘇軾好友。②歐陽文忠公：宋代文學家歐陽修。

42.解釋下列加點字詞的意思。

（1）但手熟爾（）（2）馀以杓酌油瀝之（）

（3）拳乘間以文字問之（）（4）勤讀書而多為文（）

43.下列句子中加點的“之”，與“多作自能見之”中“之”的意義和用法相同的一項是（）

A.久之，目似瞑B.大兄何見事之晚乎

C.徐以杓酌油瀝之D.水陸草木之花

44.將文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。

（1）爾安敢輕吾射！

（2）此公以其嘗試者告人，故尤有味。

45.【乙】文寫出了歐陽修的寫作經驗和主張，至今仍然很有價值。請根據文中內容簡要概括。

十一、閱讀文章，回答問題。

【甲】

題木蘭廟

［唐］杜牧

（A）彎弓征戰(zhàn)作男兒，（B）夢里曾經與畫眉。

幾度思歸還把酒，拂云堆①上祝明妃②。

【注釋】①拂云堆：地名，在今內蒙古自治區(qū)，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西漢人，為解

國家之急而自愿出塞和親。

【乙】

木蘭詩（節(jié)選）

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

C問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵，軍書

十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為手鞍馬，從此替爺征。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。D

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴，

火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【丙】

孝烈將軍傳

孝烈將軍，隋煬帝時人，姓魏氏，名木蘭，亳之譙人也。時方征遼募兵，孝烈痛父耄羸,

弟妹皆稚.映①，慨然代行。服甲胄，縫橐②操戈，躍馬而往。歷一紀③，人莫識之。后凱還。

天子嘉其功，除尚書不受。懇奏省親，及還譙，釋其戎服，衣其舊裳，同行者駭之。咸謂自有

生民以來，蓋未之見也。遂以事聞于朝，召赴闕。帝方恣酒色，事之，欲納諸宮中，對日：“臣

無媲④君之禮。'’以死誓拒，迫不已，遂自盡。帝驚憫，追贈將軍，謚孝烈。士人立廟歲以四

月八日致祭蓋其生辰云。

（選自明代朱國楨《涌幢小品》，有刪改）

【注釋】①，簇（ai）：癡愚的樣子。②鞭橐（jiMga。）：盛弓矢的器具。③紀：十二年為一紀。

④媲：匹配。

46.參考下表提示的方法，解釋文言字詞。

文言詞句方法借鑒釋義

愿為市鞍馬課內積累法(1)______

但聞黃河流水鳴濺

課內遷移法：但微頷之⑵______

濺

除尚書不受查閱字典法：①臺階。②（3）______（填序號）

清除。③任命。

帝方恣酒色，奇之語境推斷法(4)________

47.請你幫小語把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）釋其戎服，衣其舊裳，同行者駭之。

48.請用7”為文中畫線句斷句。（斷兩處）

土人立廟歲以四月八日致祭蓋其生辰云

49.同學們對三篇文本展開了閱讀和討論。請結合選文內容，補全對話。

小語：自稱詞是人們在說話、寫文章時用來稱呼自己的詞，我發(fā)現【乙】文中木蘭的自

稱詞發(fā)生著變化，這也反映著她對自我身份的認知發(fā)生了轉變。

小文：沒錯，讀自稱詞可以幫助我們解讀人物內心，感知人物形象。木蘭先是自稱“女”

（畫線句C處），“女”在這里指女兒或女郎，從文中木蘭將替父從軍、擔起家國重任的決心娓

娓道來，我讀出了她（1）的形象。

小語：而在之后木蘭自稱變成了“我”（畫線句D處），“我”在這里指自我、本我，從文

中（2）,我讀出了她（3）的形象。這樣的木蘭形象真實鮮活而立體。

小文：讀【甲】詩《題木蘭廟》時，我們也可以用添加自稱詞的方式感知人物復雜的內

心世界。我想在（4）（A、B任選一處）處添加“"（“我”或，女”），因為o

50.襯托手法是塑造人物的重要方法。請分別結合【甲】詩和【乙】【丙】文，分析襯托手法

的運用。

十二、閱讀下面文字，完成小題。

（甲）

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，

火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（選自《木蘭詩》）

（乙）

木蘭者，古時一民間女子也。少習騙，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里

諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，

轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！另廳可為主墓女子旁必丕可為余現夫木蘭叢軍三墓j魚

信。

（選自《木蘭從軍》）

（丙）

劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑？男子打仗到邊關，女子紡織在家園。白天去種地，

夜晚來紡綿，不分晝夜辛勤把活兒干，這將士們才能有這吃和穿。你要不相信（哪），請往身

上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬線可都是她們連（哪?。Ｓ性S多女英雄，也把

功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男！

（選自豫劇《花木蘭》選段）

【任務一：詞語釋義】

51.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞的意思。

文言語句方法提示解釋

查閱字典：①交易。②改變。（1）—（填序

木蘭乃昂男裝

③容易。④輕視。號）

市鞍馬課內遷移：愿為由鞍馬⑵____

溯硼黃河，度黑山成語聯想：追根溯源(3)____

語境推斷：結合上下文語境，

藜建奇功(4)____

推斷詞義

【任務二：疏通文意】

52.把語段（甲）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

②值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。

53.用7”為下面句子劃分停頓。（限劃3處）

男子可為之事女子未必不可為余觀夫木蘭從軍之事因益信

【任務三：比較閱讀】

54.豫劇中“把功勞建，為國殺敵”的鏗鏘歌聲是戰(zhàn)士們英勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)的最好寫照，《木

蘭詩》中也有兩句相似的句子：,O

55.老戲新唱有韻味，“語”“戲”結合出奇招。樂府詩和豫劇是中國傳統(tǒng)文化中兩種重要的藝術

形式，分別代表了詩歌和戲曲的高峰。它們在言語形式、內容主題、情感表達等方面有很大的

相似之處。請結合甲文和丙文具體內容，任選購個用摩，分析它們的相似之處。

十三、閱讀下面文字，完成小題。

山不在高，有仙則多。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉炙厍?，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南

陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

吾室之內，或棲于犢①，或陳②于前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居疾痛

呻吟悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子③不覿④，而風雨雷雹之變，有不知也。間⑤有

意欲起，而亂書圍之，如積槁枝⑥，或至不得行，則輒⑦自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？"乃引?

客就⑨觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信⑩乎其似巢也！”

（節(jié)選自陸游《書巢記》）

【注釋】①梗：木柜、木匣，這里指書櫥。②陳：陳列。③妻子：妻子兒女。④覿：相見。⑤

間：偶爾。⑥槁枝：枯干的樹枝。⑦輒：就。⑧引：邀請。⑨就：靠近。⑩信：確實。

⑴解釋下列加點的詞。

①有仙則名

②可以調素琴

③苔痕上階綠

（2）下列句子中"之字的用法和其他三項不同的一項是（）

A.無絲竹之亂耳

B.康肅笑而遣之

C.唐人尚未盛為之

D.學而時習之

(3)用現代漢語翻譯選文中畫線的句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②俯仰四顧，無非書者。

(4)【甲】【乙】兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評“斯是陋室，惟吾德馨”，書

巢主人的朋友評價“:(請用原文語句回答)

(5)居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用【甲】文中的“,”

來表達。(請用原文語句回答)

十四、閱讀下面文字，完成小題。

【甲】

(1)解釋下列加點詞語在

活板(節(jié)選)

句子中的意思。

沈括①持題火煬之_____

②用迄再火令藥錯_____

③諸算法_____

④聚謹存_____

(2)下列關于【甲】文和

【乙】文的說法中，不正

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，

確的是_____A.【甲】

薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松

文中介紹了畢昇發(fā)明的活

脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密

布字印，滿鐵范為一板，持個火煬之：藥稍錯，則以一平板板印刷術，這種技術可以

大大提高印刷效率，適用

按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十

于大量印刷。

百千本，則極為神速。常作二鐵板，一■板印刷，一■板已自布

B.【甲】文中提到活板

字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每

印刷術使用的材料是膠

一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一

泥，因為膠泥經過火燒后

板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。

變得堅硬，不易變形。

有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為

C.【乙】文提到王貞儀

之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；

不若燔土，用荏再火令藥卷，以手拂之，其印自落，殊不沾堅持研究。她的研究雖然

污?！疽摇恳悦肥蠈W說為基礎，但也

歲差日至辨疑（節(jié)選）意識到可能存在的實際問

----王貞儀①題，等待自己學成之后再

對其進行指正。

D.【乙】文中描述了王

貞儀自幼跟隨祖父學習算

法，長大后繼續(xù)研究歷法

貞儀幼侍先大父②惺齋公，公細訓以諸算法。既長，學算術，并閱讀了家中收藏

歷算，復讀家藏諸歷學善本@十余種，潛心稽究十余年，不的歷學善本。

（3）把下列句子翻譯成現

少倦。暇日偶觀歷書中，凡歲里二差④及論日至③等類，除宣

代漢語。

城梅定九、桐城方涪翁兩先生所著歷算等書而外，余雖有善

①不用，則以紙?zhí)?，?/p>

本，然不免訛舛⑥者，幾半之。否則注解不明，否則議論非

韻為一帖，木格貯之。

是，不得已妄以閩中鄙淺之見，據所一得者辯其疑，以詳其

②潛心稽究十余年，不少

法則，證其得失，而著成一篇。其中半主梅氏之說為本，亦

自知按于實際終鄰影響，不免疑詬之。零謹存，俟◎通才俾倦。

得@指正之，則幸甚云?！咀⑨尅竣偻踟憙x：清代著名女算（4）畢昇的發(fā)明大大提高

了印刷效率，為知識的廣

學家、科學家、文學家。1994年，她成為金星隕石坑命名中

泛傳播奠定了基礎；王貞

唯一的中國女科學家。2018年，《自然》雜志將她的形象作

儀的《月食解》則是世界

為全世界女科學家的代表。②先大父：已故的祖父。③歷學

上第一份完備的關于日月

善本：歷法學方面的珍貴書籍④歲里二差：歲差和里差。（古

食成因的解釋。從這兩位

代天文學術語）⑤論日至：討論太陽到達某個位置的理論或

古代科技人才的身上，我

計算。⑥訛舛：錯誤和疏漏。⑦