湖北中考語文試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）B.抖擻（sǒu）著落（zháo）C.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）D.棱鏡（líng）貯蓄（zhù）答案：C2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.郎潤喉嚨烘托B.風箏鍵壯睫毛C.造訪干澀鈴鐺D.化妝驕媚端莊答案：C3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.他在選擇高考志愿的第一志愿時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。答案：C4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“改善”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他完成了一次又一次的艱巨任務。（將“完成了”和“一次又一次的”互換位置）答案：B5.下列對文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》等。C.《觀滄海》作者曹操，東漢末政治家、軍事家、詩人。D.《次北固山下》作者王灣，宋代詩人。答案：D6.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.我寄/愁心與/明月D.枯藤/老樹/昏鴉答案：C7.下列詞語解釋有誤的一項是（）A.響晴（晴朗無云）B.造訪（拜訪）C.憔悴（形容人瘦弱，面色不好）D.花枝招展（比喻姿態(tài)優(yōu)美）答案：無正確選項（題目所給選項解釋均正確）8.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學而時習之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.禽獸之變詐幾何哉答案：D9.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比）D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）答案：C10.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，表達了游子的思鄉(xiāng)之情。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月”，詩人將明月人格化，托明月傳達對友人的關切。C.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，實寫了大海吞吐日月星辰的景象。D.《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列對描寫手法判斷正確的有（）A.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”是景物描寫B(tài).“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”是動作描寫C.“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來”是動作描寫D.“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾”是心理描寫答案：ACD2.下列關于文學作品內容及常識表述正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。C.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家，代表作有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。D.《杞人憂天》出自《列子》，《列子》內容多為民間故事、寓言和神話傳說。答案：ACD3.下列詞語中，包含近義詞的有（）A.徘徊B.叮囑C.熱忱D.靜謐答案：AB4.下列句子中，表現人物優(yōu)秀品質的有（）A.他總是把自己的困難藏在心里，卻熱心地幫助別人解決問題。B.她看到老人過馬路很吃力，連忙跑過去攙扶。C.他為了追求自己的夢想，不怕吃苦，堅持不懈地努力。D.那個人在公共場合大聲喧嘩，毫不顧及他人感受。答案：ABC5.下列關于修辭手法及其作用表述正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了百草園里的生機。B.“像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？”運用反問的修辭手法，強調了學生對老師的喜愛。C.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運用夸張的修辭手法，突出了他饑餓的程度。D.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用排比的修辭手法，增強了文章的節(jié)奏感。答案：ABC6.下列對文言實詞解釋正確的有（）A.學而時習之（時：按時）B.吾日三省吾身（?。悍词。〤.溫故而知新（故：舊的知識）D.知之者不如好之者（好：愛好）答案：ABCD7.下列關于古代文化常識說法正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。C.古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”“舍”等謙詞，如“家君”指自己的父親，“舍弟”指自己的弟弟。D.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關。答案：ABCD8.下列對課文主題理解正確的有（）A.《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲的故事，贊揚了他堅持不懈、無私奉獻的精神。B.《走一步，再走一步》告訴我們，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步去解決，就能戰(zhàn)勝困難。C.《紀念白求恩》高度贊揚了白求恩同志毫不利己專門利人的共產主義精神。D.《貓》通過對三只貓不同結局的敘述，表達了作者對生命的尊重和對動物的喜愛之情。答案：ABC9.下列關于表達方式的判斷正確的有（）A.“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響”是議論。B.“他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子”是描寫。C.“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”是抒情。D.“我家養(yǎng)了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡”是記敘。答案：ABD10.下列關于漢字結構判斷正確的有（）A.“田”是獨體字B.“星”是上下結構C.“休”是左右結構D.“圍”是半包圍結構答案：AC三、判斷題（每題2分，共20分）1.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”表達了詩人對故園菊花的憐惜之情。（）答案：×（表達了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念，對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情）2.《誡子書》作者諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。（）答案：√3.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告誡人們要珍惜時間。（）答案：√4.寓言一般篇幅短小，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。（）答案：√5.曹操的《龜雖壽》體現了他老當益壯、積極進取的人生態(tài)度。（）答案：√6.“蒞臨”一詞中的“蒞”讀音是“wèi”。（）答案：×（讀音是“l(fā)ì”）7.“翻來覆去”“喜出望外”“美不勝收”都是并列結構的成語。（）答案：×（“喜出望外”不是并列結構）8.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，她是美國作家、教育家。（）答案：√9.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用了比喻的修辭手法。（）答案：×（運用了擬人的修辭手法）10.“拈輕怕重”中“拈”的意思是“挑揀”。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《論語》在學習方法和學習態(tài)度上給你的啟示。答案：學習方法上，“學而時習之”強調復習鞏固；“溫故知新”注重新舊知識聯系。態(tài)度上，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”倡導以學習為樂；“三人行，必有我?guī)熝伞苯虒б撔膶W習。2.分析《春》中“吹面不寒楊柳風”一句的表達效果。答案：引用南宋志南和尚的詩句，增添文化底蘊。生動形象地寫出春風的溫暖、柔和，表達作者對春風的喜愛，從觸覺角度巧妙展現春天的美好。3.說說《皇帝的新裝》中皇帝這一人物形象。答案：皇帝是一個愛慕虛榮、愚蠢昏庸的形象。他一心只顧穿衣打扮，不關心國事。面對騙子的騙局，因虛榮而自欺欺人，最后光著身子游行，丑態(tài)百出。4.簡要概括《散步》的主要內容。答案：一家四口祖孫三代在初春的田野上散步，在走大路還是走小路的問題上產生分歧，最終奶奶依從孫子走小路。展現了一家人互敬互愛、尊老愛幼的濃濃親情。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人說《從百草園到三味書屋》中百草園的快樂和三味書屋的學習生活形成了對比，你怎么看？答案：這種說法有道理。百草園里自由快樂，能親近自然、聽故事、做游戲。三味書屋學習生活相對枯燥、規(guī)矩多。但二者并非完全對立，書屋學習也有樂趣，如請教先生、讀書等，共同構成作者難忘的童年經歷。2.討論《植樹的牧羊人》中牧羊人這一形象對我們的啟示。答案：牧羊人幾十年如一日堅持種樹，將荒漠變綠洲。啟示我們做事要有堅定的信念和持之以恒的精神，面對困難不放棄。同時，他無私奉獻為后人創(chuàng)造美好環(huán)境，讓我們懂得要為社會貢獻自己的力量。3.對于《貓》中作者因誤會打了第三只貓這一情節(jié)，你認為作者的行為反映了什么？