遼寧招教試題及答案大全

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.文化活動D.經(jīng)濟活動2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾3.我國學制史上，采用美國學制的是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制4.西方最早的教育著作是（）A.《論演說家的教育》B.《理想國》C.《大教學論》D.《普通教育學》5.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.抓住關(guān)鍵期C.循序漸進D.揚長避短8.以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導(dǎo)性文件是（）A.課程計劃B.學科課程標準C.教科書D.教學參考資料9.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律10.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對人的發(fā)展的影響。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性答案：1.B2.A3.D4.A5.B6.D7.C8.B9.D10.B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于古代社會教育特點的是（）A.具有鮮明的階級性B.教學與生產(chǎn)勞動相脫離C.教育內(nèi)容豐富多樣D.教育方法崇尚書本3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)4.課程的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.教學目標5.常用的教學原則有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.教學方法中的講授法包括（）A.講述B.講解C.講讀D.講演7.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.社會實踐活動D.共青團、少先隊活動8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.學生的學習特點有（）A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性10.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）3.課程目標是教學目標的上位概念。（）4.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）5.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）6.德育就是道德教育。（）7.班級是學校開展教學活動的基本單位。（）8.教師只要具備扎實的學科專業(yè)知識就能上好課。（）9.學生是教育的對象，所以他們毫無主動性可言。（）10.教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述現(xiàn)代教育的特征。答案：現(xiàn)代教育的特征有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化、信息化、全球化、個性化等。教育不斷突破時空限制，面向更多人群，追求公平，形式和內(nèi)容多樣，并與科技發(fā)展相適應(yīng)。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：教學過程基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學生主體相統(tǒng)一。教學應(yīng)兼顧知識、能力、品德培養(yǎng)，發(fā)揮師生雙方作用。3.簡述班主任的工作內(nèi)容。答案：班主任工作內(nèi)容有：了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生成長檔案、組織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、班主任工作計劃與總結(jié)，全方位關(guān)注學生成長。4.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，是立足長遠、關(guān)注全體和個體發(fā)展的教育理念。五、討論題（每題5分，共20分）1.在教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答案：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。設(shè)置開放性問題，激發(fā)學生思考。開展小組合作探究活動，促進思維碰撞。鼓勵一題多解，加強發(fā)散思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學生從不同角度看問題。2.如何提升教師的職業(yè)幸福感？答案：教師自身要轉(zhuǎn)變心態(tài)，正確看待教學工作中的挑戰(zhàn)與困難，從學生的成長和進步中獲得滿足。學校應(yīng)營造良好的工作氛圍，提供培訓(xùn)和發(fā)展機會，給予教師更多支持與尊重，雙方共同努力提升幸福度。3.如何有效開展班級德育工作？答案：首先明確德育目標，結(jié)合學科教學滲透德育。利用主題班會、實踐活動等形式開展教育。建立良好師生關(guān)系，以身作則。與家庭、社會緊密配合，形成德育合力