2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬試卷：英語歌曲與童謠教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略研究試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以完成句子的一項(xiàng)，并將答案填入題后的括號內(nèi)。1.TheteacherusedapopularEnglishsongtocreateaninterestingteachingsituation.Whichofthefollowingsongsismostsuitableforteachingthevocabularyof"animals"?A."OldMacDonaldHadaFarm"B."TheItsy-BitsySpider"C."Row,Row,RowYourBoat"D."TheLionSleepsTonight"2.IntheteachingofEnglishsongs,theteachershouldpayattentiontothefollowingaspectsEXCEPT:A.TherhythmofthesongB.ThepronunciationofthewordsC.ThemeaningofthelyricsD.Thecoloroftheclassroom3.WhenteachingEnglishsongs,theteachershouldencouragestudentsto:A.ListentothesongpassivelyB.ReadthelyricssilentlyC.SingalongwiththeteacherD.Writeastorybasedonthesong4.ThefollowingmethodsareusedtocreateateachingsituationforEnglishsongsEXCEPT:A.Role-playingB.GroupdiscussionC.DrawingD.Storytelling5.ThemainpurposeofusingEnglishsongsinteachingisto:A.Improvestudents'pronunciationB.Enhancestudents'listeningskillsC.Developstudents'speakingabilitiesD.Alloftheabove6.WhenteachingEnglishsongs,theteachershouldpayattentiontothefollowingaspectsEXCEPT:A.ThebackgroundmusicofthesongB.TherhythmofthesongC.ThepronunciationofthewordsD.Themeaningofthelyrics7.ThefollowingactivitiesaresuitableforteachingEnglishsongsEXCEPT:A.ListeningandrepeatingB.SingingalongC.ActingoutthestoryD.Writingapoem8.WhenteachingEnglishsongs,theteachershouldpayattentiontothefollowingaspectsEXCEPT:A.TherhythmofthesongB.ThepronunciationofthewordsC.ThemeaningofthelyricsD.Thelengthofthesong9.ThefollowingmethodsareusedtocreateateachingsituationforEnglishsongsEXCEPT:A.Role-playingB.GroupdiscussionC.DrawingD.Singingwithapartner10.ThemainpurposeofusingEnglishsongsinteachingisto:A.Improvestudents'pronunciationB.Enhancestudents'listeningskillsC.Developstudents'speakingabilitiesD.Alloftheabove二、填空題要求：根據(jù)所給句子的意思，在空格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膯卧~或短語。1.TheteacherusedapopularEnglishsongtocreateaninteresting________forteachingthevocabularyof"animals".2.IntheteachingofEnglishsongs,theteachershouldpayattentiontothe________ofthesong.3.WhenteachingEnglishsongs,theteachershouldencouragestudentsto________withtheteacher.4.ThefollowingmethodsareusedtocreateateachingsituationforEnglishsongs:________,groupdiscussion,drawing,storytelling.5.ThemainpurposeofusingEnglishsongsinteachingisto________students'pronunciation,enhancetheirlisteningskills,anddeveloptheirspeakingabilities.6.WhenteachingEnglishsongs,theteachershouldpayattentiontothe________ofthesong.7.ThefollowingactivitiesaresuitableforteachingEnglishsongs:listeningandrepeating,singingalong,actingoutthestory,________.8.WhenteachingEnglishsongs,theteachershouldpayattentiontothe________ofthesong.9.ThefollowingmethodsareusedtocreateateachingsituationforEnglishsongs:role-playing,groupdiscussion,drawing,________.10.ThemainpurposeofusingEnglishsongsinteachingisto________students'pronunciation,enhancetheirlisteningskills,anddeveloptheirspeakingabilities.四、簡答題要求：請根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。1.簡述英語歌曲與童謠教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本原則。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，談?wù)勅绾卧谟⒄Z歌曲與童謠教學(xué)中運(yùn)用角色扮演法。3.如何利用多媒體技術(shù)輔助英語歌曲與童謠教學(xué)？五、論述題要求：請結(jié)合所學(xué)知識，論述英語歌曲與童謠教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性。1.論述英語歌曲與童謠教學(xué)在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面的作用。2.分析英語歌曲與童謠教學(xué)對學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用。六、案例分析題要求：請根據(jù)所給案例，分析教師在實(shí)際教學(xué)中如何運(yùn)用英語歌曲與童謠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。1.案例背景：某小學(xué)英語教師在教授三年級學(xué)生《MyFamily》一課時(shí)，選用了歌曲《MyFamily》作為教學(xué)導(dǎo)入。2.請分析該教師如何運(yùn)用英語歌曲與童謠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以及這種創(chuàng)設(shè)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A."OldMacDonaldHadaFarm"解析：這首歌曲中包含了豐富的動(dòng)物詞匯，適合用于教授動(dòng)物相關(guān)的詞匯。2.D.Thecoloroftheclassroom解析：歌曲的背景音樂、節(jié)奏、發(fā)音和歌詞意義都是教學(xué)時(shí)需要關(guān)注的方面，而教室的顏色與教學(xué)無關(guān)。3.C.Singalongwiththeteacher解析：鼓勵(lì)學(xué)生與教師一起唱歌可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。4.D.Storytelling解析：故事講述通常用于教授故事類內(nèi)容，而非歌曲教學(xué)。5.D.Alloftheabove解析：英語歌曲教學(xué)旨在提高學(xué)生的發(fā)音、聽力、口語等多方面的能力。6.A.Thebackgroundmusicofthesong解析：背景音樂不是教學(xué)時(shí)需要關(guān)注的重點(diǎn)，重點(diǎn)是歌曲的節(jié)奏、發(fā)音和歌詞意義。7.D.Writingapoem解析：寫作詩歌與歌曲教學(xué)無關(guān)，不屬于歌曲教學(xué)活動(dòng)。8.D.Thelengthofthesong解析：歌曲的長度不是教學(xué)時(shí)需要關(guān)注的重點(diǎn)，重點(diǎn)是歌曲的節(jié)奏、發(fā)音和歌詞意義。9.D.Singingwithapartner解析：與伙伴一起唱歌可以增加互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10.D.Alloftheabove解析：英語歌曲教學(xué)旨在提高學(xué)生的發(fā)音、聽力、口語等多方面的能力。二、填空題1.situation解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“情境”的單詞。2.rhythm解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“節(jié)奏”的單詞。3.singalong解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“一起唱”的短語。4.role-playing解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“角色扮演”的單詞。5.Improvestudents'pronunciation解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“提高學(xué)生的發(fā)音”的短語。6.pronunciation解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“發(fā)音”的單詞。7.Writingapoem解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“寫一首詩”的短語。8.rhythm解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“節(jié)奏”的單詞。9.drawing解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“繪畫”的單詞。10.Improvestudents'pronunciation解析：根據(jù)句意，此處應(yīng)填入表示“提高學(xué)生的發(fā)音”的短語。四、簡答題1.英語歌曲與童謠教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本原則包括：趣味性、參與性、互動(dòng)性、層次性、情境性。解析：這些原則有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，使教學(xué)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。2.在英語歌曲與童謠教學(xué)中運(yùn)用角色扮演法，教師可以讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過模仿和表演來加深對歌曲內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.利用多媒體技術(shù)輔助英語歌曲與童謠教學(xué)，可以通過播放歌曲、展示圖片、動(dòng)畫等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、論述題1.英語歌曲與童謠教學(xué)在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面的作用主要體現(xiàn)在：歌曲和童謠具有生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.英語歌曲與童謠教學(xué)對學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用主要體