2025年印尼語等級考試演講表演試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、聽寫要求：請根據(jù)所聽到的印尼語句子，正確填寫空缺的單詞或短語。1.Selamatpagi,_________.2._________,iniadalahtempatsayabekerja.3._________,sayasukamembacabuku.4._________,sayaakanpergikesekolah.5._________,iniadalahmobilsaya.6._________,sayaakanmakanmakananini.7._________,sayasukabermainsepakbola.8._________,iniadalahkucingsaya.9._________,sayaakanminumminumanini.10._________,iniadalahtempatsayatinggal.二、語法要求：請根據(jù)所給句子，選擇正確的語法形式填空。1.Saya_________(makan,makanan)direstoran.2._________(Dia,dia)sedangbelajardikampus.3._________(Saya,saya)akanpergikepasarbesok.4._________(Dia,dia)sukamembacanovel.5._________(Saya,saya)akanmenghadiripertemuan.6._________(Dia,dia)akandatangbesok.7._________(Saya,saya)akanmembawabukukesekolah.8._________(Dia,dia)akanmakanmakananini.9._________(Saya,saya)akanbermainsepakbola.10._________(Dia,dia)akanminumminumanini.三、閱讀理解要求：請閱讀以下短文，并根據(jù)短文內容回答問題。Keterangan:Berikutadalahceritatentangseoranganakyangberusahamencapaitujuannya.1.Siapapenulisceritaini?a.Anakb.Orangtuac.Gurud.Teman2.Apayangingindicapaianakini?a.Menjadidokterb.Menjadipenulisc.Menjadipemainsepakbolad.Menjadipendidik3.Apayanglakukananakiniuntukmencapaitujuannya?a.Menjadikerjakerasb.Menjadiberkelakuanbaikc.Menjadiberpendidikantinggid.Menjadiberkebugaranfisik4.Apayangterjadiketikaanakinimencapaitujuannya?a.Anakjatuhsakitb.Anakmendapatpenghargaanc.Anakjatuhkesungaid.Anakjatuhkekerusakan5.Apakesimpulanyangdapatdiambildariceritaini?a.Kerjakerasadalahkuncisuksesb.Berkelakuanbaikadalahpentingc.Berpendidikantinggiadalahpentingd.Berkebugaranfisikadalahpenting四、詞匯運用要求：請根據(jù)所給句子，選擇正確的單詞或短語填空。1.Sayasuka_________(membaca,menulis,membina)buku.2._________(Buat,Buatkan,Buat)lahkerupukuntukmakanmalam.3.Dia_________(menghadiri,menghadirkan,hadirkan)pertemuandenganparapekerja.4._________(Buat,Buatkan,Buat)lahkeretaapiuntukperjalanan.5.Sayaakan_________(makan,makanan,makanan)makanmalamdirumah.6._________(Membuat,Buat,Buatkan)lahsenitariuntukpertunjukan.7.Dia_________(menghadiri,menghadirkan,hadirkan)acarainidengankereta.8._________(Buat,Buatkan,Buat)lahdesainuntukkontes.9.Sayaakan_________(makan,makanan,makanan)makansiangdirestoran.10._________(Membuat,Buat,Buatkan)lahpertunjukantariuntukacaramalam.五、翻譯要求：請將下列印尼語句子翻譯成中文。1.Diaadalahseorangdokteryangberpengalaman.2.Sayasukamembacabukutentangsejarah.3.Iniadalahmobilyangbaruyangsayabeli.4.Diaakandatangbesokuntukberbicaradisekolah.5.Sayaakanmenghadiripertemuandenganparakolega.6.Iniadalahtempatyangindahuntukberlibur.7.Diaadalahmuridyangberprestasidikelas.8.Sayaakanmakanmakananinidirestoran.9.Iniadalahkucingyangsayaadopsi.10.Sayaakanminumminumaniniuntukmemancing.六、寫作要求：請根據(jù)以下提示，寫一篇100-150字的短文。Keterangan:SeoranganakbernamaRamainginmenjadipenulisnovel.Diamulaimenulissaatdiamasihdudukdikelas6.Ramasukamembacanoveldanmenggambarkancerita-ceritayangmenarikdifikirannya.Diaberusahamengembangkankreativitasdanpengetahuantentangpenulisan.Ramainginmenerbitkannovelnyauntukpertamakalinyasaatdiamasukkelas10.Rama:"Sayainginmenjadipenulisnovelyangterkenal.Sayaberusahamengembangkankreativitasdanmemahamistrukturcerita.Sayaberharapnovelsayadapatmemberikankesadarantentangpentingnyabacaandankreativitas."本次試卷答案如下：一、聽寫1.Selamatpagi,Bapak.2.Padamalamini,iniadalahtempatsayabekerja.3.Sayasukamembacabukutentangsejarah.4.Sayaakanpergikesekolahbesok.5.IniadalahmobilsayaToyota.6.Sayaakanmakanmakananini,yaitunasiGoreng.7.Sayasukabermainsepakboladilapangan.8.IniadalahkucingsayayangbernamaTom.9.Sayaakanminumminumanini,yaituteh.10.Iniadalahtempatsayatinggal,dikotaJakarta.解析思路：-根據(jù)印尼語日常用語，填寫合適的問候語“Bapak”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的地點狀語“Padamalamini”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的興趣狀語“Sayasukamembacabukutentangsejarah”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的未來時間狀語“Sayaakanpergikesekolahbesok”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的車輛品牌“Toyota”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的食物名稱“nasiGoreng”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的運動項目“sepakbola”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的寵物名稱“Tom”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的飲料名稱“teh”。-根據(jù)句子結構和上下文，推斷出正確的居住地名稱“kotaJakarta”。二、語法1.Sayamakanmakanandirestoran.2.Diasedangbelajardikampus.3.Sayaakanpergikepasarbesok.4.Diasukamembacanovel.5.Sayaakanmenghadiripertemuan.6.Diaakandatangbesok.7.Sayaakanmembawabukukesekolah.8.Diaakanmakanmakananini.9.Sayaakanbermainsepakbola.10.Diaakanminumminumanini.解析思路：-根據(jù)語法規(guī)則，使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作“sedangbelajar”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述即將發(fā)生的動作“akandatang”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述未來的計劃“akanpergi”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用現(xiàn)在時態(tài)描述習慣性動作“sukamembaca”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述即將發(fā)生的動作“akanmenghadiri”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述未來的動作“akandatang”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述未來的動作“akanmembawa”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述未來的動作“akanmakan”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述未來的動作“akanbermain”。-根據(jù)語法規(guī)則，使用將來時態(tài)描述未來的動作“akanminum”。三、閱讀理解1.c.Guru2.a.Menjadidokter3.a.Menjadikerjakeras4.b.Anakmendapatpenghargaan5.a.Kerjakerasadalahkuncisukses解析思路：-根據(jù)短文內容，確定作者為“Guru”。-根據(jù)短文內容，確定主角的目標是“Menjadidokter”。-根據(jù)短文內容，確定主角為了實現(xiàn)目標而“Menjadikerjakeras”。-根據(jù)短文內容，確定主角實現(xiàn)了目標并獲得了“penghargaan”。-根據(jù)短文內容，可以得出結論“Kerjakerasadalahkuncisukses”。四、詞匯運用1.membaca2.Buatkan3.menghadiri4.Buat5.makan6.Membuat7.menghadirikan8.Buat9.makan10.Membuat解析思路：-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“membaca”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“Buatkan”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“menghadiri”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“Buat”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“makan”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“Membuat”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“menghadirikan”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“Buat”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“makan”。-根據(jù)句子結構和上下文，選擇正確的動詞形式“Membuat”。五、翻譯1.Diaadalahseorangdokteryangberpengalaman.2.Sayasukamembacabukutentangsejarah.3.Iniadalahmobilyangbaruyangsayabeli.4.Diaakandatangbesokuntukberbicaradisekolah.5.Sayaakanmenghadiripertemuandenganparakolega.6.Iniadalahtempatyangindahuntukberlibur.7.Diaadalahmuridyangberprestasidikelas.8.Sayaakanmakanmakananinidirestoran.9.Iniadalahkucingyangsayaadopsi.10.Sayaakanminumminumaniniuntukmemancing.解析思路：-根據(jù)句子結構和上下文，翻譯成中文“他是一位經(jīng)驗豐富的醫(yī)生”。-根據(jù)句子結構和上下文，翻譯成中文“我喜歡讀關于歷史的書”。-根據(jù)句子結構和上下文，翻譯成中文“這是我所買的新車”。-根據(jù)句子結構和上下文，翻譯成中文“他明天將去學校演講”。-根據(jù)句子結構和上下文，翻譯成中文“我將參加與同事們的會議”。-根據(jù)句子結構和上下文，翻譯成中文“這是一個美麗的度假勝地”。-根據(jù)句子結構和上下文，翻譯成中文“他是班上表現(xiàn)優(yōu)異的學生”。-根據(jù)句子結構和上下文，翻