20232024學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中模擬考學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．“中華藥都，養(yǎng)生亳州”。有關(guān)中藥材炮制工藝流程說法正確的是A．凈制，又稱“凈藥材”，指藥材通過挑選、清洗，達(dá)到規(guī)定精度的標(biāo)準(zhǔn)，該流程涉及化學(xué)變化B．切制，將凈藥材切成一定規(guī)格的厚度、粒度，該流程涉及化學(xué)變化C．炮制，對凈制或切制后的凈藥材進(jìn)行炒制、蒸制、煮制等，該流程涉及化學(xué)變化D．包裝、入庫，該流程涉及化學(xué)變化【答案】C【詳解】A、凈制，又稱“凈藥材”，指藥材通過挑選、清洗，達(dá)到規(guī)定精度的標(biāo)準(zhǔn)，該流程沒有新物質(zhì)生成，涉及物理變化，故A說法錯誤；B、切制，將凈藥材切成一定規(guī)格的厚度、粒度，該流程中只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，涉及物理變化，故B說法錯誤；C、炮制，對凈制或切制后的凈藥材進(jìn)行炒制、蒸制、煮制等，該流程中有新物質(zhì)生成，涉及化學(xué)變化，故C說法正確；D、包裝、入庫，該流程沒有新物質(zhì)生成，涉及物理變化，故D說法錯誤；故選：C。2．（2022秋·江西萍鄉(xiāng)·九年級統(tǒng)考期中）浙江大學(xué)光電學(xué)院童利民教授團(tuán)隊與合作者，在－50℃環(huán)境中，通過靜電促使水分子朝電場方向運(yùn)動，改變其無序的運(yùn)動狀態(tài)，制成高質(zhì)量冰單晶微納光纖。其既能夠靈活彎曲，又可以低損耗傳輸光。關(guān)于冰單晶微納光纖（簡稱：冰光纖）說法正確A．水變成冰光纖后，分子將靜止不再運(yùn)動 B．該反應(yīng)為化學(xué)反應(yīng)C．冰光纖與冰的化學(xué)性質(zhì)不同 D．冰光纖由水分子構(gòu)成【答案】D【詳解】A、由題意可知，通過靜電促使水分子朝電場方向運(yùn)動，改變其無序的運(yùn)動狀態(tài)，制成高質(zhì)量冰單晶微納光纖，改變運(yùn)動狀態(tài)并非靜止不動，故說法不正確；B、冰光纖是由水分子構(gòu)成的，只是通過靜電促使水分子朝電場方向運(yùn)動，改變其無序的運(yùn)動狀態(tài)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，不屬于化學(xué)反應(yīng)，故說法不正確；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，冰光纖與冰是由同種的水分子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相同，故說法不正確；D、冰光纖是通過靜電促使水分子朝電場方向運(yùn)動，改變其無序的運(yùn)動狀態(tài)制成的，因此冰光纖是由水分子構(gòu)成，故說法正確；故選：D。3．（2023·安徽合肥·校聯(lián)考二模）“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”是我國五大發(fā)展理念。以下發(fā)展模式?jīng)]有體現(xiàn)“綠色”理念的是A．當(dāng)今許多國家都宣布將在未來某一時間停產(chǎn)“燃油車”B．為了發(fā)展旅游業(yè)，在生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)大興賓館酒樓C．政府逐漸加快無紙化辦公推進(jìn)速度D．國家加大對新能源車的研發(fā)力度【答案】B【詳解】A、“燃油車”的燃料燃燒時產(chǎn)生一氧化碳、氮的氧化物等隨尾氣直接排放到空氣中，污染空氣。所以當(dāng)今許多國家都宣布將在未來某一時間停產(chǎn)“燃油車”，體現(xiàn)了“綠色”理念。A不符合題意；B、為了發(fā)展旅游業(yè)，在生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)大興賓館酒樓，必然砍伐樹木，減弱光合作用，破壞生態(tài)平衡，使溫室效應(yīng)增強(qiáng)。該發(fā)展模式?jīng)]有體現(xiàn)“綠色”理念。B符合題意；C、政府逐漸加快無紙化辦公推進(jìn)速度，必然減少砍伐樹木，增強(qiáng)光合作用，保護(hù)生態(tài)平衡。該發(fā)展模式體現(xiàn)了“綠色”理念。C不符合題意；D、國家加大對新能源車的研發(fā)力度，必然減少“燃油車”的燃料燃燒，減少了對空氣的污染。該發(fā)展模式體現(xiàn)了“綠色”理念。D不符合題意。綜上所述：選擇B。4．（2023·河南商丘·統(tǒng)考模擬預(yù)測）結(jié)合我國海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施，中國海上搜救應(yīng)急能力建設(shè)正當(dāng)其時，潛水搜救具有重要意義。潛水員進(jìn)行水下搜救時必須隨身攜帶的氣體是A． B． C． D．【答案】B【詳解】氧氣可以供給呼吸，可用于潛水與理療急救時供給呼吸，化學(xué)式O2，故選B。5．（2022秋·河南南陽·九年級統(tǒng)考期中）在進(jìn)行實驗時，下列做法恰當(dāng)?shù)氖茿． B． C．D．【答案】D【詳解】A、不能用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免引起火災(zāi)，錯誤。B、讀取液體體積，視線要與凹液面最低處持平，錯誤。C、取用藥品瓶塞要倒放，以免沾染雜質(zhì)污染試劑，錯誤。D、使用燈帽蓋滅酒精燈，正確。故選D。6．（2023·湖北咸寧·校聯(lián)考模擬預(yù)測）2023年3月1日，“碳達(dá)峰、碳中和”研討會在京召開。圍繞深入推進(jìn)“雙碳”目標(biāo)、加快能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型等內(nèi)容提出建議，“碳達(dá)峰、碳中和”中“碳”是指A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子【答案】C【詳解】物質(zhì)都是由元素組成的，“碳達(dá)峰、碳中和”中“碳”是指碳元素，而不是碳的組成或構(gòu)成形式，故選C。7．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏wB．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體【答案】C【詳解】A.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w是實驗結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，此選項錯誤；B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙而不是煙霧，此選項錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，此選項正確；D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體，此選項錯誤；故選C。8．鈦合金被認(rèn)為是最適合制造飾品的未來金屬，鈦元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法錯誤的是A．鈦是金屬元素B．符號“Ti”可表示鈦元素、一個鈦原子和金屬鈦C．鈦的相對原子質(zhì)量是47.87D．鈦原子在發(fā)生化學(xué)變化時易得到電子【答案】D【詳解】A、鈦元素名稱帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確；B、Ti屬于金屬元素，則符號“Ti”可表示鈦元素、一個鈦原子和金屬鈦，故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表的信息可知，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鈦的相對原子質(zhì)量為47.87，單位是“1”，不是“g”，故選項說法正確；D、由鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈦原子的最外電子數(shù)為2，小于4，在發(fā)生化學(xué)變化時易失去電子，故選項說法不正確。故選D。9．日本福島核廢水中含有大量的氚，氚會對人體產(chǎn)生一定的輻射損害。氫原子和氚原子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法正確的是A．氚原子與氫原子的核外電子數(shù)相同 B．氚原子與氫原子的核電荷數(shù)不同C．氚與氫元素不屬于同種元素 D．氚原子與氫原子的質(zhì)量相同【答案】A【詳解】A、氚原子與氫原子的核外電子數(shù)均為1，核外電子數(shù)相同，故選項說法正確；B、氚原子與氫原子的核電荷數(shù)數(shù)均為1，核電荷數(shù)相同，故選項說法錯誤；C、氚與氫元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故選項說法錯誤；D、氚原子與氫原子的質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，其原子的質(zhì)量不同，故選項說法錯誤；故選：A。10．（2023·河北秦皇島·統(tǒng)考三模）科學(xué)家研制出一種代號為DFPA的安全驅(qū)蚊劑，其化學(xué)式為C12H17NO，下列有關(guān)該物質(zhì)的說法不正確的是A．DFPA屬于化合物B．DFPA由碳、氫、氧、氮四種元素組成C．DFPA由12個碳原子、17個氫原子、1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成D．DFPA中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.4%【答案】C【詳解】A、DFPA是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，故選項說法正確；B、DFPA由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，故選項說法正確；C、DFPA是由DFPA分子構(gòu)成的，1個DFPA分子由12個碳原子、17個氫原子、1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤；D、DFPA中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.4%故選項說法錯誤。故選：C。11．用加熱高錳酸鉀和排水法收集制取氧氣的實驗中，下列操作先后順序錯誤的是A．先檢查裝置的氣密性，后向試管中添加藥品B．先將導(dǎo)管伸入集滿水的集氣瓶，后加熱C．先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱D．先從水槽里將導(dǎo)管移出，后熄火酒精燈【答案】B【詳解】A、先檢查氣密性，后向試管中加高錳酸鉀，防止裝置漏氣浪費(fèi)藥品，故A正確；B、先加熱，當(dāng)有連續(xù)均勻氣泡冒出時，再將導(dǎo)管伸入集滿水的集氣瓶，防止氧氣不純，故B錯誤；C、先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱，防止受熱不均，故C正確；D、先從水槽里將導(dǎo)管移出，后熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管，試管炸裂，故D正確。故選B。12．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水【答案】C【詳解】A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，故選項現(xiàn)象描述不正確；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，故選項現(xiàn)象描述不正確；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項現(xiàn)象描述正確；D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結(jié)論，而不是實驗現(xiàn)象，故選項現(xiàn)象描述不正確。故選C。13．（廣東省廣州市天省實驗學(xué)校20222023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題）類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推正確的是A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑B．單質(zhì)是同種元素組成的物質(zhì)，所以同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素D．氧化物含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物【答案】C【詳解】A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定都是催化劑，還要確定化學(xué)性質(zhì)是否改變和是否改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)也可能是沒有參加反應(yīng)，故A推理錯誤。B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物，例如氧氣和臭氧的混合物，故B推理錯誤。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素，故C推理正確。D、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高錳酸鉀不屬于氧化物，故D推理錯誤。故選：C。14．現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖象中，正確的是A．

B．

C．

D．

【答案】C【詳解】二氧化錳為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，能加快反應(yīng)速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，由于固體質(zhì)量相等，則B中有二氧化錳，則反應(yīng)速率快，但氯酸鉀質(zhì)量較小，產(chǎn)生氧氣少，故選C。15．利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實驗：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是A．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．高錳酸鉀的作用是提供氧氣C．氣球的主要作用是緩沖裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化D．該裝置有利于進(jìn)行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗【答案】C【詳解】A、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意；B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故高錳酸鉀的作用是提供氧氣，不符合題意；C、硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，故氣球的主要作用是收集尾氣，防止污染空氣，符合題意；D、該實驗中，先鼓入空氣，觀察硫粉在空氣中燃燒的現(xiàn)象，然后給高錳酸鉀加熱，生成氧氣，觀察硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，故該裝置有利于進(jìn)行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗，不符合題意。故選C。二、填空題16．給下列物質(zhì)分類，將編號寫在橫線上。①硫酸銅；②氧氣；③冰水混合物；④凈化后的空氣；⑤過濾后的海水；⑥硫；⑦礦泉水(1)屬于混合物的是；(2)屬于純凈物的是?！敬鸢浮?1)④⑤⑦(2)①②③⑥【分析】純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；①硫酸銅由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；②氧氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；③冰是水的固態(tài)形式，冰水混合物由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；④凈化后的空氣含有氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；⑤過濾后的海水含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物；⑥硫由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑦礦泉水含有水和礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物?！驹斀狻浚?）屬于混合物的是④⑤⑦；（2）屬于純凈物的是①②③⑥。17．如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運(yùn)動的示意圖。根據(jù)圖回答。(1)仔細(xì)觀察上述粒子運(yùn)動的示意圖，分子運(yùn)動速率最快的是(填序號)。(2)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”的是(填序號)。(3)從圖中可見，影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外，還與有關(guān)。(4)水通電生成氫氣(H2)和氧氣(O2)的過程中，在該反應(yīng)前后無變化的微粒是(填名稱)。(5)舉一個能說明“溫度升高，分子運(yùn)動速率加快”的生活實例?！敬鸢浮?1)A(2)BC/CB(3)分子種類(4)氫原子、氧原子(5)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快【詳解】（1）由圖中數(shù)據(jù)可得A圖中分子運(yùn)動平均速率為1900米/秒，最大，速率最快；（2）圖中B和C都是氧分子，溫度不同，運(yùn)動速率不同，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”；（3）從圖中可見，A和B溫度相同，分子種類不同，運(yùn)動速率不同，說明分子運(yùn)動速率與分子種類有關(guān)；（4）原子是化學(xué)變化中最小的微粒，水是由水分子構(gòu)成的，在水分解的過程中，水分子分成氫原子和氧原子，每兩個氫原子組合成一個氫分子，每兩個氧原子組合成一個氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，故沒有變化的微粒是氫原子和氧原子；（5）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快說明“溫度升高，分子運(yùn)動速率加快”。18．為了探究分子的特性，小紅用濃氨水和酚酞溶液設(shè)計了如下實驗：(1)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是；(2)由此可以得到的實驗結(jié)論是。【答案】(1)甲燒杯中酚酞溶液變紅色(2)分子在不斷的運(yùn)動【詳解】（1）丙燒杯中的濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣運(yùn)動到甲燒杯中，與甲燒杯中的水結(jié)合形成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞變紅色；（2）甲燒杯中的酚酞溶液變紅色，說明氨分子在不斷的運(yùn)動。三、流程題19．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考一模）強(qiáng)強(qiáng)參加社會實踐活動收集了一瓶渾濁的河水，回到學(xué)校后，他進(jìn)行了如下實驗。其實驗過程如下：(1)若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，可能的原因是（寫一條）。(2)操作②中常選用來吸附色素和異味。(3)強(qiáng)強(qiáng)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D屬于。（填“硬水”或“軟水”）(4)將經(jīng)過凈化的水通過直流電進(jìn)行電解，如果正極收集到10mL的氣體，則負(fù)極能收集到mL的氣體?！敬鸢浮?1)濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等(2)活性炭(3)硬水(4)20【詳解】（1）操作①可以實現(xiàn)固液分離，名稱是過濾，過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等；（2）活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附色素和異味，操作②中常選用活性炭來吸附色素和異味；（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D屬于硬水；（4）電解水實驗中，根據(jù)“正氧負(fù)氫，氧一氫二”，將經(jīng)過凈化的水通過直流電進(jìn)行電解，如果正極收集到10mL的氣體（氧氣），則負(fù)極能收集到20mL的氣體（氫氣）。四、實驗題20．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列裝置，回答問題：(1)寫出儀器①的名稱：。(2)實驗室用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(3)由于在相同條件下氧氣的密度比空氣，可以選擇C裝置進(jìn)行收集；驗滿的方法是。(4)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。實驗室常用電石與水劇烈反應(yīng)制取乙炔，若用裝置B制取乙炔，為控制反應(yīng)速率，需要對裝置B的改進(jìn)是。(5)一氧化氮是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，實驗室收集一氧化氮的裝置可用（填字母）。【答案】(1)長頸漏斗(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣(3)略大用帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，則已經(jīng)收滿(4)將長頸漏斗換成分液漏斗(5)E【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗；（2）A裝置屬于固體加熱型，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）在相同條件下氧氣的密度比空氣略大；C裝置向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，則已經(jīng)收滿；（4）實驗室常用電石與水劇烈反應(yīng)制取乙炔，若用裝置B制取乙炔，為控制反應(yīng)速率，需要對裝置B的改進(jìn)是將長頸漏斗換成分液漏斗，分液漏斗能控制液體滴入的量，從而控制反應(yīng)的速率；（5）一氧化氮是難溶于水，密度比空氣略大，能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，實驗室收集一氧化氮的裝置可用排水法收集，即裝置E。21．利用紅磷測定空氣中的氧氣含量。實驗操作如下：關(guān)閉彈簧夾，取足量紅磷于氣密性良好的集氣瓶中燃燒（集氣瓶體積為250mL），火焰熄滅后冷卻至室溫。實驗前量筒內(nèi)水實驗后量筒內(nèi)剩余水(1)紅磷在燃燒過程中的實驗現(xiàn)象是。(2)測量集氣瓶中所含氧氣的體積，實際是通過測量間接獲得。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為（結(jié)果保留到0.1%）。(4)紅磷在集氣瓶中燃燒時未關(guān)閉彈簧夾，燃燒熄滅后出現(xiàn)的現(xiàn)象以及造成的實驗結(jié)果是。【答案】(1)發(fā)出黃色火焰，冒出大量白煙，放出熱量(2)量筒內(nèi)水的體積變化(3)20.2%(4)現(xiàn)象：水從量筒中倒流回集氣瓶；實驗結(jié)果是：空氣中氧氣的體積大于空氣體積的五分之一?！驹斀狻浚?）紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，冒出大量白煙，放出熱量；（2）磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，量筒內(nèi)的水會進(jìn)入集氣瓶，所以測量集氣瓶中所含氧氣的體積，實際是通過測量量筒內(nèi)水的體積變化間接獲得；（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：；（4）紅磷在集氣瓶中燃燒時未關(guān)閉彈簧夾，實驗過程中紅磷燃燒放熱，氣體膨脹會從導(dǎo)氣管末端逸出，燃燒熄滅后出現(xiàn)的現(xiàn)象：水從量筒中倒流回集氣瓶，導(dǎo)致的后果是：空氣中氧氣的體積大于空氣體積的五分之一。22．氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。（一）實驗室制氧氣在相同的條件下，某同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，并對催化劑進(jìn)行探究：編號質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集所需時間/s實驗15171實驗250.549實驗350.558實驗450.5154(1)寫出實驗2中分解的符號表達(dá)式。(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是。(3)由實驗4和實驗可知，有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集，所需時間明顯少于171s，解釋原因。(4)要比較分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集所需時間的方法外，還可以通過測量的方法可知。（二）家庭中制氧氣(5)某家庭制氧機(jī)上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于下圖。關(guān)于該注水口裝置，下列說法正確的有_______（填字母序號）。A．b導(dǎo)管連接制氧機(jī)B．b導(dǎo)管連接人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率（三）漁業(yè)制氫氣運(yùn)輸活魚時，用過氧化鈣（）可增加水中含氧量。聯(lián)想到過氧化鈣（）的此作用，某同學(xué)在實驗時，提出下列猜想并用下圖裝置進(jìn)行實驗：【猜想】與反應(yīng)用于實驗室制取氧氣?！緦嶒炦^程】(6)①組裝儀器，（填一實驗步驟）；②向試管中加入和后，有極微量細(xì)小氣泡緩慢放出。將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微量細(xì)小氣泡緩慢放出?！緦嶒灲Y(jié)論】(7)與反應(yīng)（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。(8)以下是一種制備過氧化鈣晶