2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：心理健康教育案例分析與心理干預(yù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育案例分析要求：根據(jù)所給案例，分析案例中學(xué)生的心理問題，并提出相應(yīng)的心理干預(yù)措施。1.案例背景：某大學(xué)生小王，男，20歲，大一新生。入學(xué)后，由于生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)壓力等方面的不適應(yīng)，小王出現(xiàn)了焦慮、失眠、食欲不振等癥狀。2.案例分析：（1）小王的心理問題可能包括哪些方面？（2）針對(duì)小王的心理問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？二、心理干預(yù)措施設(shè)計(jì)要求：根據(jù)所給案例，設(shè)計(jì)一套針對(duì)學(xué)生心理問題的干預(yù)方案。1.案例背景：某大學(xué)生小李，女，22歲，大三學(xué)生。小李因家庭原因，長(zhǎng)期承受心理壓力，導(dǎo)致情緒低落、人際交往困難。2.心理干預(yù)措施設(shè)計(jì)：（1）針對(duì)小李的情緒低落問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？（2）針對(duì)小李的人際交往困難問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？（3）針對(duì)小李的家庭問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？三、心理測(cè)評(píng)與分析要求：根據(jù)所給心理測(cè)評(píng)結(jié)果，分析學(xué)生的心理狀況，并提出相應(yīng)的心理干預(yù)建議。1.心理測(cè)評(píng)結(jié)果：（1）某大學(xué)生小張，男，21歲，大二學(xué)生。心理測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，小張存在輕度抑郁癥狀。2.心理測(cè)評(píng)分析：（1）根據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果，小張可能存在哪些心理問題？（2）針對(duì)小張的心理問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？（3）如何幫助小張改善心理狀況？四、心理健康教育講座策劃要求：根據(jù)所給主題，策劃一場(chǎng)心理健康教育講座。1.講座主題：大學(xué)生心理健康與壓力管理2.講座內(nèi)容：（1）大學(xué)生常見的心理問題及成因（2）如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)心理壓力（3）心理健康維護(hù)的方法與技巧五、心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要求：根據(jù)所給活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一套心理健康教育活動(dòng)方案。1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽2.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：（1）活動(dòng)目的（2）活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)（3）活動(dòng)流程（4）活動(dòng)參與人員（5）活動(dòng)評(píng)估與反饋六、心理健康教育論文撰寫要求：根據(jù)所給主題，撰寫一篇心理健康教育論文。1.論文主題：大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究2.論文內(nèi)容：（1）大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀概述（2）大學(xué)生心理健康教育存在的問題（3）針對(duì)大學(xué)生心理健康教育問題的對(duì)策建議四、心理危機(jī)干預(yù)策略制定要求：根據(jù)所給案例，制定一套心理危機(jī)干預(yù)策略。1.案例背景：某大學(xué)生小趙，男，23歲，大二學(xué)生。因遭遇家庭變故，小趙出現(xiàn)嚴(yán)重的心理危機(jī)，有自殺傾向。2.心理危機(jī)干預(yù)策略制定：（1）初步評(píng)估：對(duì)小趙進(jìn)行心理危機(jī)評(píng)估，包括自殺風(fēng)險(xiǎn)、心理狀態(tài)等。（2）緊急干預(yù)：制定緊急干預(yù)措施，如緊急心理支持、安全監(jiān)控等。（3）長(zhǎng)期干預(yù)：設(shè)計(jì)長(zhǎng)期心理干預(yù)計(jì)劃，包括心理治療、心理疏導(dǎo)、社會(huì)支持等。（4）危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)：組建危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)與分工。五、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：根據(jù)所給年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一門心理健康教育課程。1.課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我成長(zhǎng)2.課程設(shè)計(jì)：（1）課程目標(biāo)：幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。（2）課程內(nèi)容：心理健康基本概念、心理問題識(shí)別與應(yīng)對(duì)、情緒管理、人際交往、壓力管理等。（3）教學(xué)方法：講授、案例分析、小組討論、角色扮演等。（4）課程評(píng)估：課后作業(yè)、小組展示、問卷調(diào)查等。六、心理健康教育宣傳材料制作要求：根據(jù)所給主題，制作一套心理健康教育宣傳材料。1.宣傳主題：關(guān)愛心靈，從“心”開始2.宣傳材料制作：（1）宣傳海報(bào)：設(shè)計(jì)一幅富有吸引力的海報(bào)，突出宣傳主題。（2）宣傳冊(cè)：編寫一份圖文并茂的宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括心理健康知識(shí)、心理問題識(shí)別與應(yīng)對(duì)方法等。（3）宣傳視頻：制作一部簡(jiǎn)短的心理健康教育視頻，展示心理健康知識(shí)及重要性。（4）網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用社交媒體、校園網(wǎng)站等渠道，發(fā)布心理健康教育信息。本次試卷答案如下：一、心理健康教育案例分析1.小王的心理問題可能包括哪些方面？解析思路：分析案例背景，結(jié)合癥狀，判斷可能的心理問題。答案：小王的心理問題可能包括焦慮癥、失眠癥、厭食癥等。2.針對(duì)小王的心理問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？解析思路：根據(jù)小王的心理問題，提出針對(duì)性的心理干預(yù)措施。答案：可以采取以下心理干預(yù)措施：（1）認(rèn)知行為療法，幫助小王調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)壓力；（2）放松訓(xùn)練，如深呼吸、漸進(jìn)性肌肉放松等，緩解焦慮癥狀；（3）睡眠管理，改善睡眠質(zhì)量；（4）心理咨詢，幫助小王深入探討心理問題，尋求專業(yè)幫助。二、心理干預(yù)措施設(shè)計(jì)1.針對(duì)小李的情緒低落問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？解析思路：分析小李的情緒低落原因，提出相應(yīng)的心理干預(yù)措施。答案：針對(duì)小李的情緒低落問題，可以采取以下心理干預(yù)措施：（1）認(rèn)知行為療法，幫助小李調(diào)整負(fù)面思維，提高心理韌性；（2）情緒調(diào)節(jié)技巧，如情緒宣泄、情緒轉(zhuǎn)移等；（3）心理咨詢，幫助小李深入探討情緒低落的原因，尋求專業(yè)幫助。2.針對(duì)小李的人際交往困難問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？解析思路：分析小李的人際交往問題，提出相應(yīng)的心理干預(yù)措施。答案：針對(duì)小李的人際交往困難問題，可以采取以下心理干預(yù)措施：（1）社交技能訓(xùn)練，提高小李的溝通能力、人際交往技巧；（2）角色扮演，幫助小李在模擬情境中練習(xí)人際交往；（3）心理咨詢，幫助小李解決人際交往中的心理障礙。3.針對(duì)小李的家庭問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？解析思路：分析小李的家庭問題，提出相應(yīng)的心理干預(yù)措施。答案：針對(duì)小李的家庭問題，可以采取以下心理干預(yù)措施：（1）家庭治療，幫助小李與家庭成員建立良好的溝通與互動(dòng)；（2）心理咨詢，幫助小李處理家庭問題帶來的心理壓力；（3）心理教育，提高家庭成員對(duì)心理健康問題的認(rèn)識(shí)。三、心理測(cè)評(píng)與分析1.根據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果，小張可能存在哪些心理問題？解析思路：分析心理測(cè)評(píng)結(jié)果，判斷小張可能存在的心理問題。答案：根據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果，小張可能存在輕度抑郁癥。2.針對(duì)小張的心理問題，可以采取哪些心理干預(yù)措施？解析思路：根據(jù)小張的心理問題，提出針對(duì)性的心理干預(yù)措施。答案：針對(duì)小張的心理問題，可以采取以下心理干預(yù)措施：（1）認(rèn)知行為療法，幫助小張調(diào)整負(fù)面思維，提高心理韌性；（2）藥物治療，在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下，適當(dāng)使用抗抑郁藥物；（3）心理咨詢，幫助小張深入探討心理問題，尋求專業(yè)幫助。3.如何幫助小張改善心理狀況？解析思路：分析小張的心理狀況，提出改善措施。答案：幫助小張改善心理狀況可以采取以下措施：（1）鼓勵(lì)小張參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高心理素質(zhì)；（2）培養(yǎng)小張的興趣愛好，豐富精神生活；（3）鼓勵(lì)小張與朋友、家人保持良好溝通，尋求社會(huì)支持。四、心理健康教育講座策劃1.講座主題：大學(xué)生心理健康與壓力管理解析思路：根據(jù)講座主題，策劃講座內(nèi)容與形式。答案：講座內(nèi)容與形式如下：（1）講座內(nèi)容：心理健康基本概念、心理問題識(shí)別與應(yīng)對(duì)、情緒管理、人際交往、壓力管理等；（2）教學(xué)方法：講授、案例分析、小組討論、角色扮演等；（3）講座時(shí)間：2小時(shí)；（4）講座地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。五、心理健康教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽解析思路：根據(jù)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。答案：活動(dòng)方案如下：（1）活動(dòng)目的：提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)；（2）活動(dòng)時(shí)間：一天；（3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館；（4）活動(dòng)流程：報(bào)名、初賽、復(fù)賽、決賽；（5）活動(dòng)參與人員：全校大學(xué)生；（6）活動(dòng)評(píng)估與反饋：通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察等方式評(píng)估活動(dòng)效果，收集參與者的反饋意見。六、心理健康教育宣傳材料制作1.宣傳主題：關(guān)愛心靈，從“心”開始解析思路：根據(jù)宣傳主題，