2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯點專項練習(xí)試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德與職業(yè)行為要求：本部分主要考查考生對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和運用，以及在實際教育教學(xué)活動中如何踐行教師職業(yè)道德。1.下列哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.為人師表D.教育創(chuàng)新2.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則是：A.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人C.公平公正，一視同仁D.誠實守信，為人師表3.下列哪項行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范？A.教師關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決困難B.教師對學(xué)生的錯誤進行適當(dāng)?shù)呐u教育C.教師在課堂上公開批評學(xué)生的家長D.教師關(guān)心學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀4.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范？A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量B.關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長C.為人師表，樹立良好的師德形象D.以上都是5.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？A.教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)B.教師應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識C.教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)D.教師應(yīng)具備較強的教育教學(xué)能力6.教師在教育教學(xué)活動中，如何做到關(guān)愛學(xué)生？A.關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決困難B.尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長C.對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵D.以上都是7.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？A.愛崗敬業(yè)B.敬業(yè)愛生C.為人師表D.教育創(chuàng)新8.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則是：A.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人C.公平公正，一視同仁D.誠實守信，為人師表9.下列哪項行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范？A.教師關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決困難B.教師對學(xué)生的錯誤進行適當(dāng)?shù)呐u教育C.教師在課堂上公開批評學(xué)生的家長D.教師關(guān)心學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀10.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范？A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量B.關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長C.為人師表，樹立良好的師德形象D.以上都是二、教育法律法規(guī)要求：本部分主要考查考生對教育法律法規(guī)的理解和運用，以及在實際教育教學(xué)活動中如何依法執(zhí)教。1.下列哪項不屬于《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定？A.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育B.義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)C.義務(wù)教育階段學(xué)校不得收取學(xué)費、雜費D.義務(wù)教育階段學(xué)校不得隨意開除學(xué)生2.以下哪項不屬于《中華人民共和國教師法》的規(guī)定？A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命B.教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)C.教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.教師應(yīng)當(dāng)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平3.以下哪項不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定？A.未成年人的合法權(quán)益受法律保護B.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)C.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利D.社會應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、幫助未成年人，保障未成年人的合法權(quán)益4.教師在教育教學(xué)活動中，如何依法執(zhí)教？A.嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)B.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的身心健康C.不得體罰、變相體罰學(xué)生，不得侮辱學(xué)生的人格D.以上都是5.以下哪項不屬于《中華人民共和國教育法》的規(guī)定？A.教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高國民素質(zhì)的重要途徑B.教育事業(yè)必須堅持社會主義方向，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.教育事業(yè)必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位D.教育事業(yè)必須堅持教育改革，提高教育質(zhì)量6.教師在教育教學(xué)活動中，如何做到依法執(zhí)教？A.嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)B.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的身心健康C.不得體罰、變相體罰學(xué)生，不得侮辱學(xué)生的人格D.以上都是7.以下哪項不屬于《中華人民共和國教師法》的規(guī)定？A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命B.教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)C.教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.教師應(yīng)當(dāng)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平8.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則是：A.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人C.公平公正，一視同仁D.誠實守信，為人師表9.以下哪項不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定？A.未成年人的合法權(quán)益受法律保護B.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)C.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利D.社會應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、幫助未成年人，保障未成年人的合法權(quán)益10.教師在教育教學(xué)活動中，如何依法執(zhí)教？A.嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)B.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的身心健康C.不得體罰、變相體罰學(xué)生，不得侮辱學(xué)生的人格D.以上都是三、教育知識與能力要求：本部分主要考查考生對教育基本理論、教育心理學(xué)、教育方法等方面的掌握程度。1.以下哪項不屬于教育的基本特征？A.有目的、有計劃、有組織的B.以培養(yǎng)人為根本任務(wù)C.以傳授知識為主要內(nèi)容D.以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體2.以下哪項不屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容？A.學(xué)習(xí)與記憶B.情緒與情感C.認知發(fā)展D.生理發(fā)展3.以下哪項不屬于教育方法？A.傳授法B.演示法C.探究法D.體驗法4.以下哪項不屬于教育的基本規(guī)律？A.教育與社會發(fā)展相互制約B.教育與經(jīng)濟相互制約C.教育與人口相互制約D.教育與政治相互制約5.以下哪項不屬于教育心理學(xué)的研究方法？A.實驗法B.調(diào)查法C.案例分析法D.行為觀察法6.以下哪項不屬于教育方法？A.傳授法B.演示法C.探究法D.體驗法7.以下哪項不屬于教育的基本規(guī)律？A.教育與社會發(fā)展相互制約B.教育與經(jīng)濟相互制約C.教育與人口相互制約D.教育與政治相互制約8.以下哪項不屬于教育心理學(xué)的研究方法？A.實驗法B.調(diào)查法C.案例分析法D.行為觀察法9.以下哪項不屬于教育方法？A.傳授法B.演示法C.探究法D.體驗法10.以下哪項不屬于教育的基本規(guī)律？A.教育與社會發(fā)展相互制約B.教育與經(jīng)濟相互制約C.教育與人口相互制約D.教育與政治相互制約四、教師心理素質(zhì)要求：本部分主要考查考生對教師心理素質(zhì)的理解和運用，以及在實際教育教學(xué)活動中如何保持良好的心理狀態(tài)。1.教師心理素質(zhì)包括哪些方面？A.情緒穩(wěn)定性B.自我認知能力C.應(yīng)對壓力能力D.以上都是2.教師在教育教學(xué)活動中，如何保持良好的情緒穩(wěn)定性？A.學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒B.保持樂觀的心態(tài)C.學(xué)會與同事、學(xué)生溝通D.以上都是3.教師心理素質(zhì)對教育教學(xué)工作有何影響？A.影響教育教學(xué)效果B.影響學(xué)生的心理健康C.影響教師的專業(yè)成長D.以上都是4.教師在教育教學(xué)活動中，如何提高自我認知能力？A.反思自己的教育教學(xué)行為B.了解自己的優(yōu)點和不足C.學(xué)會自我激勵D.以上都是5.教師心理素質(zhì)對學(xué)生的成長有何影響？A.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)B.幫助學(xué)生形成正確的人生觀C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.以上都是五、班級管理要求：本部分主要考查考生對班級管理的理解和運用，以及在實際教育教學(xué)活動中如何進行有效的班級管理。1.班級管理的目的是什么？A.維護班級秩序B.促進學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感D.以上都是2.班級管理的原則有哪些？A.尊重學(xué)生個性B.公平公正C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.以上都是3.教師在班級管理中應(yīng)如何與學(xué)生溝通？A.尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見B.公正公平，一視同仁C.耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題D.以上都是4.班級管理中，如何處理學(xué)生之間的矛盾？A.引導(dǎo)學(xué)生自我反省B.幫助學(xué)生化解矛盾C.及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為D.以上都是5.教師在班級管理中，如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感？A.組織豐富多彩的班級活動B.鼓勵學(xué)生積極參與班級建設(shè)C.適時給予學(xué)生表揚和鼓勵D.以上都是六、教學(xué)設(shè)計要求：本部分主要考查考生對教學(xué)設(shè)計的理解和運用，以及在實際教育教學(xué)活動中如何進行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計。1.教學(xué)設(shè)計的基本步驟有哪些？A.明確教學(xué)目標(biāo)B.分析教學(xué)內(nèi)容C.設(shè)計教學(xué)策略D.評價教學(xué)效果E.以上都是2.教學(xué)設(shè)計中，如何確定教學(xué)目標(biāo)？A.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際B.明確教學(xué)重點和難點C.考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求D.以上都是3.教學(xué)設(shè)計中，如何設(shè)計教學(xué)策略？A.選擇合適的教學(xué)方法B.制定合理的教學(xué)計劃C.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍D.以上都是4.教學(xué)設(shè)計中，如何評價教學(xué)效果？A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果B.收集學(xué)生反饋意見C.分析教學(xué)過程中的問題D.以上都是5.教學(xué)設(shè)計中，如何結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際？A.理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵B.分析學(xué)生的認知水平C.考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求D.以上都是本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德與職業(yè)行為1.D.教育創(chuàng)新解析：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)等，教育創(chuàng)新不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。2.A.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則是尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，這是教育活動中最為重要的原則。3.C.教師在課堂上公開批評學(xué)生的家長解析：公開批評學(xué)生的家長違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生原則，應(yīng)該尊重家長，以建設(shè)性的方式解決問題。4.D.以上都是解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表，這些都是教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的具體體現(xiàn)。5.C.教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師具備高尚的道德品質(zhì)、豐富的專業(yè)知識、良好的心理素質(zhì)和較強的教育教學(xué)能力，良好的心理素質(zhì)是其中的一個方面。6.D.以上都是解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，包括關(guān)心學(xué)生的生活、尊重學(xué)生的個性、鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長、表揚和鼓勵學(xué)生等。二、教育法律法規(guī)1.D.義務(wù)教育階段學(xué)校不得隨意開除學(xué)生解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校不得隨意開除學(xué)生，保障學(xué)生的受教育權(quán)。2.D.教師應(yīng)當(dāng)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3.D.社會應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、幫助未成年人，保障未成年人的合法權(quán)益解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，社會應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、幫助未成年人，保障未成年人的合法權(quán)益。4.D.以上都是解析：依法執(zhí)教要求教師嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，不得體罰、變相體罰學(xué)生。5.D.以上都是解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育事業(yè)必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育改革，提高教育質(zhì)量。6.D.以上都是解析：依法執(zhí)教要求教師嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，不得體罰、變相體罰學(xué)生。三、教育知識與能力1.D.以上都是解析：教育的基本特征包括有目的、有計劃、有組織的，以培養(yǎng)人為根本任務(wù)，以傳授知識為主要內(nèi)容，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。2.D.生理發(fā)展解析：教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與記憶、情緒與情感、認知發(fā)展等，生理發(fā)展屬于生物學(xué)的研究范疇。3.D.體驗法解析：教育方法包括傳授法、演示法、探究法等，體驗法是一種學(xué)習(xí)策略，不屬于傳統(tǒng)意義上的教育方法。4.D.以上都是解析：教育的基本規(guī)律包括教育與社會發(fā)展相互制約、教育與經(jīng)濟相互制約、教育與人口相互制約、教育與政治相互制約。5.D.行為觀察法解析：教育心理學(xué)的研究方法包括實驗法、調(diào)查法、案例分析法、行為觀察法等，行為觀察法是其中的一種。6.D.以上都是解析：教育方法包括傳授法、演示法、探究法等，體驗法是一種學(xué)習(xí)策略，不屬于傳統(tǒng)意義上的教育方法。7.D.以上都是解析：教育的基本規(guī)律包括教育與社會發(fā)展相互制約、教育與經(jīng)濟相互制約、教育與人口相互制約、教育與政治相互制約。8.D.行為觀察法解析：教育心理學(xué)的研究方法包括實驗法、調(diào)查法、案例分析法、行為觀察法等，行為觀察法是其中的一種。9.D.以上都是解析：教育方法包括傳授法、演示法、探究法等，體驗法是一種學(xué)習(xí)策略，不屬于傳統(tǒng)意義上的教育方法。10.D.以上都是解析：教育的基本規(guī)律包括教育與社會發(fā)展相互制約、教育與經(jīng)濟相互制約、教育與人口相互制約、教育與政治相互制約。四、教師心理素質(zhì)1.D.以上都是解析：教師心理素質(zhì)包括情緒穩(wěn)定性、自我認知能力、應(yīng)對壓力能力等，這些方面共同構(gòu)成了教師的心理素質(zhì)。2.D.以上都是解析：教師保持良好的情緒穩(wěn)定性可以通過學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒、保持樂觀的心態(tài)、學(xué)會與同事、學(xué)生溝通等方式實現(xiàn)。3.D.以上都是解析：教師心理素質(zhì)對教育教學(xué)工作的影響包括影響教育教學(xué)效果、影響學(xué)生的心理健康、影響教師的專業(yè)成長。4.D.以上都是解析：教師提高自我認知能力可以通過反思自己的教育教學(xué)行為、了解自己的優(yōu)點和不足、學(xué)會自我激勵等方式實現(xiàn)。5.