2024～2025學(xué)年第二學(xué)期期中調(diào)研試卷(滿分150分，考試時間150分鐘)一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：擬屏幕，在這塊屏幕上就能實現(xiàn)工作、社交、娛樂等多種功能。在如冠軍的人工智能機(jī)器人；我們呼喚一下小愛同學(xué)或小度當(dāng)下，5G網(wǎng)絡(luò)與新一代信息技術(shù)的融合發(fā)展帶來了新的計算手段和終端，人工智能有研究發(fā)現(xiàn)了“計算機(jī)作為社會行動者”范式，人類將人與人交特定的人類屬性，通過編程設(shè)置賦予到機(jī)器身上，而學(xué)層面。意大利物理學(xué)家弗朗西亞曾說過：“我們需要創(chuàng)造適合技術(shù)的人類。”最近百度CEO李彥宏在人民日報發(fā)表關(guān)于人工智能的署名文章，讓人工智能再次引讓勞動和賺錢變得更有趣；有人說，可以做全職保姆，讓生活變得更便捷!由此可見，人工智能寄托了我們對未來的全部熱情，那么到底人工智能有什么樣的商業(yè)價值呢?高二語文試卷第1頁(共8頁)有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，截至2050年，人類的失業(yè)率將大幅度上升，最高可達(dá)60%。但理運(yùn)作。其次，人工智能的出現(xiàn)還指導(dǎo)著醫(yī)療、金融、教育、傳媒等行業(yè)的AI技術(shù)的發(fā)展，這會讓人工智能AI技術(shù)的應(yīng)用全方面帶動多領(lǐng)域的共同發(fā)展，由點及線，有效推動(摘編自麻昌港《人工智能將會給人們帶來怎樣的價值》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)高二語文試卷第2頁(共8頁)3.結(jié)合材料二內(nèi)容，下列不屬于需要建立管控系統(tǒng)的“人工智能”的一項是(3分)B.DeepSeek可以幫助你進(jìn)行文學(xué)作品C.戰(zhàn)場上使用無人機(jī)和機(jī)器狗等，可以精準(zhǔn)打擊敵4.請簡要分析材料一中畫線句子的內(nèi)涵。(4分)框架，促進(jìn)人工智能向善普惠。請你結(jié)合材料，對參會企業(yè)提出建言。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。什么時候洗濯衣服。只有和他們住在同院的人才可以窺其動靜。原來不知因為什么,他們恰好把洗衣服，刷尿盆，傾馬桶等事，都分派到了夜間。每至夜如果孟太太有病，孟先生也同樣如此關(guān)切。有時候，他們也會為了一點小事高二語文試卷第3頁(共8頁)怎能不讓我脫脫衣服呢!”樣子，直令人想到一只銀狐。(選自《銀狐集》,1936年11月)高二語文試卷第4頁(共8頁)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.文章開頭部分，交代了孟先生與孟太太有相似的白發(fā)，相似的繪畫愛好，這是人們認(rèn)為他們是“天造地設(shè)”的重要原因。B.孟先生出身富家，后來家庭敗落，以賣畫為生，但他并沒有消沉，在貧困的生活中與妻子相濡以沫，生活雖然缺乏快樂但很平靜。C.孟太太把生活打理得井井有條，雖然她有一點舊社會的等級觀念，但更多表現(xiàn)出熱愛生活，關(guān)愛丈夫，有審美情趣等優(yōu)秀品質(zhì)。D.孟太太的去世對孟先生打擊很大，他沒有心情作畫，也無法正常作畫，為了排遣痛苦，經(jīng)常找人傾訴，但是由于睹物思人，最終還是搬走了。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章開頭對孟先生和孟太太作了細(xì)致的外貌描寫，“面色雪白，唇如施朱”“白臉上又敷白粉，紅唇上又抹口紅”等，突出了與眾不同的人物形象。B.“唧噥”這一細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)的意思不盡相同，生活中的“唧噥”體現(xiàn)了二人相互關(guān)心的生活情趣，繪畫時的“唧噥”體現(xiàn)了工作中的琴瑟和鳴。C.本文采用第三人稱的全知視角來敘事，比較全面地展現(xiàn)了主人公的生活工作，敘事節(jié)奏不緊不慢，娓娓道來，給讀者帶來別樣的閱讀體驗。D.本文情節(jié)簡單，所寫的大多是生活瑣事，沒有波瀾起伏的矛盾沖突，但是由于真實完整地再現(xiàn)了日常生活，更能引起讀者的共鳴，更具有感人的力量。8.孟先生和孟太太被周圍的人稱為“狐貍”,從文中的畫線部分可以看出孟先生和孟太太具有怎樣的形象特點?(4分)9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：貧窮·超脫·幸福；乙組提出一組關(guān)鍵詞：體驗·旁觀·境界。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：乙卯，發(fā)卒修洛陽宮以備巡幸，給事中張玄素上書諫，以為：“洛陽未有巡幸之期而預(yù)修宮室，非今日之急務(wù)。昔漢高祖納婁敬之說，自洛陽遷長安，豈非洛陽之地不及關(guān)中之形勝邪!景帝用晁錯之言而七國構(gòu)禍陛下令處突厥于中國突厥之親何如七國；豈得不先為憂，而宮室可遽興，乘輿可輕動哉!臣見隋氏初營宮室，近山無大木，皆致之遠(yuǎn)方，二千人曳一柱，以木為輪，則戛摩火出，乃鑄鐵為轂，行一二里，鐵彀輒破，別使數(shù)百人赍鐵彀隨而易之，盡日不過行二三十里，計一柱之費，已用數(shù)十萬功，則其馀可知矣。陛下初平洛陽，凡隋氏宮室之宏侈者皆令毀之，曾未十年，復(fù)加營繕，何前日惡之而今日效之也!且以今日財力，何如隋世!陛下役瘡痍之人，襲亡隋之弊，恐又甚于煬帝矣!”上謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂?”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳?！鄙蠂@曰：“吾思之不熟，乃至于是!”顧謂房玄齡曰：“朕以洛陽土中，朝貢道均，意欲便民，故使?fàn)I之。今玄素所言誠有理，宜即為之罷役。后日或以事至洛陽，雖露居亦無傷也?！比再n玄素彩二百匹。乙丑，上問房玄齡、蕭瑀曰：“隋文帝何如主也?”對曰：“文帝勤于為治，每臨朝，得其一，未知其二。文帝不明而喜察，不明則照有不通，喜察則多疑于物。事皆自決，不任群臣。”(節(jié)選自司馬光《資治通鑒》)材料二：夫王者，高居深視，虧聽阻明?？钟羞^而不聞，懼有闕而莫補(bǔ)。所以傾耳虛心，佇忠正之說。言之而是，雖在仆隸，猶不可棄也；言之而非，雖在王侯卿相，未必可容。其義可觀，不責(zé)其辯；其理可用，不責(zé)其文。故云忠者瀝其心，智者盡其策。臣無隔情于上，君能遍照于下。材料三：納諫之道，亦不易矣。君無爵賞以勸之，則言者不進(jìn)；以爵賞勸之，言者抑不擇而進(jìn)；故納諫難也。抑有道于此，士之有見于道而思以匡君者，非以言仇爵賞也，期于行而已矣。故明君行士之言，即所以報士，而爵賞不與焉。子曰：“君子不以言舉人?！贝酥^與!(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)景帝用A晁錯之言B而七國構(gòu)禍□陛下D今處突厥于中國國突厥日之親G何如七國11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.赍，攜帶，與《孔雀東南飛》中“赍錢三百萬”的“赍”意思不相同。B.之，結(jié)構(gòu)助詞，與《氓》中的“桑之未落”的“之”用法相同。C.虧，損害，與《諫太宗十思疏》中“虧無為之大道哉”的“虧”意思相同。D.抑，然而，與《五代史伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”的“抑”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是(3分)A.張玄素認(rèn)為國家財力不如隋朝，用隋朝勞民傷財營建宮室而導(dǎo)致禍亂的事例，來勸阻太宗為巡幸而修建洛陽宮。B.太宗認(rèn)為張玄素的進(jìn)言確實有道理，就立即停止修建洛陽宮，并表示日后如有事去洛陽，即使居于露天也不礙事。C.房玄齡、蕭瑀認(rèn)為隋文帝雖然品性算不上仁厚，但勤于理政，亦可稱為勵精圖治的君主，太宗對他們的看法持否定態(tài)度。D.李世民認(rèn)為帝王希望臣民們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，是否采納，不在于獻(xiàn)策者的身份高低，而在于所獻(xiàn)之策是否正確。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)陛下役瘡痍之人，襲亡隋之弊，恐又甚于煬帝矣!(2)故明君行士之言，即所以報士，而爵賞不與焉。14.王夫之認(rèn)為君王納諫不易是有原因的，請結(jié)合材料簡要說明。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)16.本詩情感豐富，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(3)星宿文化是中國古代傳統(tǒng)文化中頗具浪漫色彩的瑰寶，李白名篇《蜀道難》中涉二、語言文字運(yùn)用(18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。12月4日，我國“春節(jié)”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這不僅意謂著春節(jié)國際化的火熱“出圈”,更加展視了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的篷勃生機(jī)，意春節(jié)是中國的，(甲)。據(jù)不完全統(tǒng)計，全球有近20個國家將春節(jié)作為法定節(jié)假日，約1/5的人口以不同形式慶祝農(nóng)歷新年。去年12月，春節(jié)還正式成為聯(lián)合國假日，受到各高二語文試卷第7頁(共8頁)味兒變淡了。有人甚至評價，春節(jié)是不是成了“墻里開花墻外香”?這樣的觀感有其現(xiàn)實淡了”,(乙)。18.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正(2分)。每處不超過12個字。(4分)邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)21.請簡要賞析畫波浪線句子的表達(dá)效果。(4分)22.如果讓你采訪社區(qū)老人對“年味”的感受，請根據(jù)材料，列出采訪內(nèi)容提綱。(4分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)個人信息；不少于800字。高二語文試卷第8頁(共8頁)2024～2025學(xué)年第二學(xué)期期中調(diào)研一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)8.(4分)①喜歡晚間活動；②注重外在形象，性格沉默 (每點1分)9.(6分)答案示例：(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)10.(3分)CEG11.(3分)D12.(3分)C13.(8分)呀!(每句1分，語意通順1分)(2)所以英明的君主踐行士大夫的正確諫言，就是(用來)報答士大夫，并不是要給(他)爵位與賞賜。(每句1分，語意通順1分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)15.(3分)B高二語文答案第1頁(共4頁)同時，透露出對人生漂泊、前途渺茫的悵惘。(每點2分，意思對即可)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.(6分)(1)大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀(2)吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合(3)捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆(每空1分)二、語言文字運(yùn)用(18分)18.(2分)“謂”改為“味”,“視”改為“示”,“篷”改為“蓬”。(改對一處得1分)。19.(4分)甲：也是世界的。乙：而是“年味日?；恕?。(每句2分)20.(4分)序號②修改：“年輕一代要”改為“要為年輕一代”;序號⑤修改：“歸屬感”與“認(rèn)同感”調(diào)整順序。(每處2分)21.(4分)運(yùn)用比喻，(1分)生動形象地說明要理解春節(jié)的文化變遷，必須要準(zhǔn)確把結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。(1分)22.(4分)①過年時的飲食與穿著；②家族是否團(tuán)聚；③拜年的方式；④過年的氛圍與習(xí)俗。(每點1分)三、寫作(60分)【審題】材料由兩句話構(gòu)成，“人們的生活越來越豐富”陳述了一個客“當(dāng)下”強(qiáng)調(diào)要關(guān)注現(xiàn)實生活，寫出切身感受。問句表明不是明確的判斷，給學(xué)生留下更富，一般指有趣味，能引起好奇或歡樂。每喝玩樂是有趣，過一種簡單而有意義的生活趣，淡泊名利寄情山水叫有趣，保持自己的本次作文意在引導(dǎo)學(xué)生思考什么樣的生活才是“有趣”的，材料有較強(qiáng)的思辨性，行文既要能體現(xiàn)學(xué)生正解的價值判斷，第一個方向原因很明顯，選擇多了，體驗生活的角度多了，很到自己感興趣的內(nèi)容。選擇這個立意方向，應(yīng)重點闡述第二個方向，原因較多，可以從“豐富”入手，論述當(dāng)下的生高二語文答案第2頁(共4頁)于過去，跟不上時代，不能與時俱進(jìn)，固守原有的“有趣”標(biāo)準(zhǔn)……要重點闡述，當(dāng)下的豐富生活讓人眼花瞭亂，這種豐富并不是人們想要的，人們疲于應(yīng)對這種豐富，反而讓人失去了本心，迷失在五花八門的豐富里?；蛘吆粲跞藗冞m時調(diào)整自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，與時代同軌?；蛘哒撌鱿胍诋?dāng)下生活中找到有趣的元素，就要清楚并保持自己的生活觀、價值觀，需要人們?nèi)?chuàng)造適合自己的有趣的生活。2.認(rèn)識到“有趣”有高下之分。有些人認(rèn)為的“有趣”,可能只是低級趣味，而有人認(rèn)為的“有趣”,卻體現(xiàn)高雅脫俗；有人的認(rèn)為的“有趣”,只是個人享樂，而有的人的“有趣”標(biāo)準(zhǔn)卻能體現(xiàn)某種高尚的情3.認(rèn)識到不同階段“有趣”的標(biāo)準(zhǔn)不同。孩童時期，“有趣”可能只是來自于各種各樣好玩的東西帶給自己的樂趣，求學(xué)時期，“有趣”可能體現(xiàn)在對無盡知識的渴求，對豐富的未知領(lǐng)域深厚的興趣，成年以后，“有趣”更應(yīng)體現(xiàn)在對自己生活方式的堅持，對個人價值實現(xiàn)的快感。還要認(rèn)識到，前期對“有趣”的理解，會影響后期你的生活是否有趣。從而引導(dǎo)學(xué)生糾正當(dāng)下有的人認(rèn)為的“單調(diào)迎考”是一種無趣的生活狀態(tài)，找到生活的趣味。鼓勵學(xué)生有其他更新穎的解讀。【例文】豐富不等于有趣(豆包)在信息爆炸、物質(zhì)極大豐富的當(dāng)下，我們的生活看似五彩斑斕、包羅萬象。購物平臺上琳瑯滿目的商品任我們挑選，社交媒體里源源不斷的資訊供我們?yōu)g覽，各類娛樂活動填滿了我們的閑暇時光。然而，當(dāng)我們靜下心來思考，不禁會問：生活越來越豐富，這就意味著有趣嗎?答案顯然是否定的，豐富與有趣之間，有著本質(zhì)的區(qū)別。豐富往往側(cè)重于物質(zhì)層面和數(shù)量層面的多樣。我們擁有的物品越來越多，接觸的信息越來越繁雜，參與的活動越來越豐富，這些都構(gòu)成了生活的豐富性。打開手機(jī)，社交軟件、視頻平臺、購物應(yīng)用等應(yīng)有盡有，人們可以足不出戶便知曉天下事，體驗各種虛擬或現(xiàn)實的場景。然而，這種豐富有時只是表面的堆砌，是被動接受的結(jié)果。很多人沉迷于短視頻的快速切換中，在幾分鐘內(nèi)瀏覽大量碎片化信息，卻沒有真正的思考與感悟；在商場中瘋狂購物，堆積如山的商品卻難以帶來長久的滿足感。豐富的生活像一場華麗的盛宴，擺滿了各式各樣的美食，但若只是囫圇吞棗，不懂得品味其中滋味，便無法體會到真正的樂趣。有趣則更注重精神層面的體驗與滿足，是一種主動探索、深度參與后獲得的愉悅感。它源于對生活的熱愛、對未知的好奇，以及對自我的不斷發(fā)現(xiàn)與成長。北宋文學(xué)家蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶謫，但他始終保持著對生活的熱愛與樂觀。在黃州，他開荒種地，自號“東坡居士”,與友人泛舟赤壁，寫下了《赤壁賦》等千古名篇；發(fā)明“東坡肉”,在美食中尋找樂趣。他的生活或許沒有奢華的物質(zhì)享受，也沒有位極人臣的榮耀，但他以一顆有趣的靈魂，將平淡甚至困苦的日子過得有滋有味。有趣的人能夠在尋常事物中發(fā)現(xiàn)獨特之處，在簡單的生活中創(chuàng)造驚喜，他們不依賴外界的豐富來填充空虛，而是用自己的熱情與創(chuàng)造力點亮生活。生活的豐富只是為有趣提供了更多的可能，若想讓生活真正有趣，我們需要用心去感受、去探索。我們不能僅僅滿足于被動接受豐富的物質(zhì)和信息，而應(yīng)該主動挖掘其中的價值。比如，在閱讀大量書籍時，不只是追求數(shù)量，而是深入思考作者的觀點，與書中的人物和故事產(chǎn)生共鳴；在旅行途中，不只是拍照打卡，而是去了解當(dāng)?shù)氐奈幕v史，與當(dāng)?shù)厝私涣?，感受不同的生活方式。只有這樣，我們才能將豐富的資源轉(zhuǎn)化為有趣的體驗，讓生活真正充滿樂趣。生活的豐富與有趣并非等同，豐富是有趣的基礎(chǔ)，但有趣才是生活的靈魂。在這個物質(zhì)豐富的時代，我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)有趣的能力，以一顆好奇、熱愛的心去擁抱生活，在豐富的表象下探尋生活的本質(zhì)，讓自己的人生變得精彩紛呈、趣味盎然。繁花深處見真趣古羅馬貴族在酒池肉林中沉淪時，蘇軾正在黃州城東的荒坡上種下第一株茶樹。當(dāng)歷史的塵埃落定，我們發(fā)現(xiàn)前者徒留腐朽的筵席殘骸，后者卻讓中國茶文化綻放出永恒的光彩。這個對比揭示了一個深刻的悖論：在物質(zhì)極度豐饒的時代，真正的趣味往往誕生于精神的專注與克制。現(xiàn)代社會的物質(zhì)豐沛恰似古羅馬的狂歡再現(xiàn)。購物中心里永不落幕的促銷狂