安徽省金榜教育2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期五月份階段性考試 歷史(A)_第1頁
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姓名座位號高一歷史A(試卷滿分:100分考試用時(shí):75分鐘)—、選擇題(本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)字殘片這些現(xiàn)象最能說明古代文明的A.統(tǒng)一性趨勢B.封閉性傳統(tǒng)C.多元性特征D.軍事擴(kuò)張性古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載:"我們(希臘人)因土地貧瘠,不得不像青蛙圍坐池塘般環(huán)海而居。"結(jié)A.血緣紐帶性B.中央集權(quán)性A第1頁(共6頁)高一歷史試題A第2頁(共6頁)4.13世紀(jì)英國《大憲章》規(guī)定:"若未經(jīng)同級貴族依法審判,國王不得逮捕或剝奪任何自由人的財(cái)產(chǎn)。"這一條款可用來佐證當(dāng)時(shí)英國A.教會(huì)權(quán)威的衰落B.王權(quán)受到法律制約C.城市自治權(quán)擴(kuò)大D.民族國家初步形成5.《查士丁尼法典》序言中寫道:"讓過去的法律不再混亂,讓皇帝的意志成為永恒的準(zhǔn)則。"該內(nèi)容旨在A.恢復(fù)羅馬共和傳統(tǒng)B.推廣基督教的教義C.強(qiáng)化皇權(quán)與法律統(tǒng)一D.削弱貴族司法權(quán)力6.阿拉伯學(xué)者伊本·西那的《醫(yī)典》既收錄了古希臘希波克拉底的學(xué)說,又融合了波斯和印度的醫(yī)學(xué)成果。這反映了阿拉伯文化A.具有開放包容性B.固守傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)C.依賴軍事征服D.排斥異教文化7.在非洲大津巴布韋遺址的考古發(fā)掘中,出土了中國瓷器、印度珠寶和阿拉伯金幣、東非海岸的玻璃珠和波斯陶器殘片等。這說明該地區(qū)A.農(nóng)業(yè)技術(shù)先進(jìn)B.宗教傳播久遠(yuǎn)C.貿(mào)易范圍廣泛D.軍事擴(kuò)張頻繁8.阿茲特克文獻(xiàn)記載:"特諾奇蒂特蘭城以神廟為中心,貴族區(qū)環(huán)繞神廟,平民區(qū)位于外圍。"這種布局主要反映了A.等級制度與宗教權(quán)威結(jié)合B.軍事防御的需要C.民主政治權(quán)力的空間規(guī)劃D.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的分布9.哥倫布在1492年的航海日志中寫道:"黃金是一切商品中最寶貴的誰占有黃金,誰就能獲得他在世上所需的一切并能將靈魂從煉獄中拯救出來。"據(jù)此可知,哥倫布探索新航路開辟的動(dòng)機(jī)是A.滿足對東方印度商品的需求B.證明地理知識(shí)對促進(jìn)航海的作用C.打破奧斯曼帝國的貿(mào)易壟斷D.完成宗教滲透與殖民掠奪的使命10.但丁在《神曲》中寫道:"人不能像走獸那樣活著,應(yīng)當(dāng)追求美德與知識(shí)。"這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期A.對天主教會(huì)教義的否定B.人文主義對人性價(jià)值的肯定C.科學(xué)和理性精神的萌芽D.市民階層主導(dǎo)價(jià)值觀的形成11.伽利略在《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》中批判托勒密的地心說,支持哥白尼的日心說,并提出:"自然之書是用數(shù)學(xué)語言寫成的。"伽利略的思想反映了科學(xué)革命中A.實(shí)驗(yàn)方法與數(shù)學(xué)結(jié)合的實(shí)證精神B.宗教神學(xué)對科學(xué)研究的壓制C.古代地心說理論取得了最終勝利D.傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的延續(xù)和發(fā)展12.1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定:"聯(lián)邦議會(huì)由各邦代表組成,皇帝有權(quán)任命宰相且宰相僅對皇帝負(fù)責(zé)。"這反映了德意志帝國政體的A.民主共和性質(zhì)B.議會(huì)至上原則下的權(quán)力分配C.地方分權(quán)特征D.君主立憲表象下的專制本質(zhì)高一歷史試題A第3頁(共6頁)13.下圖展示了英國18001870年煤產(chǎn)量的變化情況。據(jù)此推知,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A.早期殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝畠r(jià)原料B.蒸汽機(jī)推動(dòng)能源生產(chǎn)革新C.工廠制度已經(jīng)取代手工工場D.自由貿(mào)易政策的全面實(shí)施14.馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中寫道:"無產(chǎn)階級在革命中失去的只是鎖鏈,他們獲得的將是整個(gè)世界。"這一論斷旨在A.揭示資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的必然性B.強(qiáng)調(diào)暴力推翻資產(chǎn)階級的必要性C.號召工人階級斗爭爭取自身解放D.批判空想社會(huì)主義者的改良主張1940class指的是"1940年征入伍的人"Thetiger:"curious!ISeemtoheara老虎:奇怪!我好像聽見有小孩在哭泣!15.右圖是1919年5月(英)維爾戴爾森的漫畫《和平與未來的炮灰》。漫畫中的人物有法國總理克里孟梭、美國總統(tǒng)威爾遜、英國首相勞合·1940class指的是"1940年征入伍的人"Thetiger:"curious!ISeemtoheara老虎:奇怪!我好像聽見有小孩在哭泣!A.實(shí)現(xiàn)了歐洲的持久和平B.徹底解決了殖民地爭端C.依賴美國主導(dǎo)國際合作D.加劇戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國矛盾16.1921年3月,列寧在俄共(布)十大上承認(rèn):"我們試圖通過直接行政命令的方式過渡到社會(huì)主義,但這一嘗試已陷入困境。必須立即改變政策,否則革命的基礎(chǔ)將崩潰。"該論述的直接結(jié)果是蘇俄A.實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策B.全面推行農(nóng)業(yè)集體化C.發(fā)起工業(yè)化運(yùn)動(dòng)D.加強(qiáng)余糧收集制力度二、非選擇題(本大題共3小題,共52分。)17.閱讀材料,完成下列要求。(25分)材料一新航路開辟后,西班牙人通過馬尼拉大帆船貿(mào)易將美洲白銀大量輸入亞洲,僅1571一1644年間,約4億比索白銀經(jīng)菲律賓流入中國這種跨洋貿(mào)易促使歐洲、亞洲和美洲首次形成直接經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,但也導(dǎo)致美洲原住民人口銳減和非洲黑奴貿(mào)易的擴(kuò)張。 摘編自杰里·本特利《新全球史:傳統(tǒng)與交流(下)》高一歷史試題A第4頁(共6頁)材料二融中心。到20世紀(jì)初,第二次工業(yè)革命中內(nèi)燃機(jī)、電力的普及,使得歐美跨國公司(如美孚石油、西門子)開始主導(dǎo)全球資源分配,世界市場從商品輸出轉(zhuǎn)向資本輸出。" 摘編自艾瑞克·霍布斯鮑姆《帝國的年代:18751914》材料三19世紀(jì)末至20世紀(jì)初,歐洲列強(qiáng)掀起瓜分世界的狂潮德國宣稱要獲得陽光下的地盤",法國在非洲擴(kuò)張殖民地英國則加強(qiáng)控制印度列強(qiáng)間的矛盾因爭奪市場和資源不斷激化,最終形成兩大軍事集團(tuán),為第一次世界大戰(zhàn)埋下伏筆。 、齊世榮主編《世界通史·近代史編(下卷)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析新航路開辟推動(dòng)全球形成的直接聯(lián)系",并說明其消極影響(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出兩次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的不同作用。(9分)(3)綜合三則材料,闡述資本主義世界市場的形成與擴(kuò)張加劇列強(qiáng)間矛盾的主要表現(xiàn)及對20世紀(jì)初世界格局演變的影響。(8分)高一歷史試題A第5頁(共6頁)18.閱讀材料,完成下列要求。(15分)材料一19世紀(jì)末,歐洲列強(qiáng)通過柏林會(huì)議(1884-1885)完成了對非洲的瓜分。會(huì)議宣稱ii傳播文明"是殖民的使命,但實(shí)質(zhì)上確立了"有效占領(lǐng)原則,即通過軍事、行政手段實(shí)際控制殖民地。到1914年,非洲約90%的土地被殖民者占據(jù),傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)被徹底破壞。 、齊世榮主編《世界通史·近代史編(下卷)》材料二第一次世界大戰(zhàn)后,印度國大黨領(lǐng)袖甘地提出"非暴力不合作"主張,號召民眾抵制英貨、拒絕納稅、退出殖民政府機(jī)構(gòu)。1930年的食鹽進(jìn)軍運(yùn)動(dòng),數(shù)萬印度人步行至海邊自制食鹽,反抗英國鹽業(yè)壟斷。同一時(shí)期,埃及華夫脫黨領(lǐng)導(dǎo)游行迫使英國承認(rèn)埃及名義上的獨(dú)立,拉丁美洲尼加拉瓜爆發(fā)桑地諾領(lǐng)導(dǎo)的抗美游擊戰(zhàn)爭。 摘編自杰里·本特利《新全球史:文明的傳承與交流》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析19世紀(jì)末至20世紀(jì)初世界殖民體系形成的主要特點(diǎn)。(7分)(2)綜合材料一、二,比較亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)在斗爭方式上的差異,并說明其共同歷史意義。(8分)19.閱讀材料,完成下列要求。(12分)高一歷史試題A第6頁(共6頁)材料啟蒙運(yùn)動(dòng)高揚(yáng)理性與自由思想家們提出"天賦人權(quán)""社會(huì)契約"等原則。孟德斯鳩在《論法的精神》中系統(tǒng)闡述了三權(quán)分立學(xué)說,盧梭的《社會(huì)契約論》則強(qiáng)調(diào)主權(quán)在民。這些理論深刻影響了近代政治實(shí)踐:美國憲法通過分權(quán)制衡設(shè)計(jì)避免專制,英國通過《權(quán)利法案》確立議會(huì)主權(quán),法國大革命則以《人權(quán)宣言》宣告自由平等原則。解讀材料,圍繞"啟蒙思想與制度變革",任選角度,自擬論題,運(yùn)用世界近現(xiàn)代史知識(shí)加以論述。(要求:論點(diǎn)明確,史論結(jié)合,邏輯清晰)高一歷史參考答案A123456789CBDBCACADBADBCDA權(quán)威,這符合阿茲特克社會(huì)特征,故選A項(xiàng)。雖然阿茲特克城市可墻、壕溝等軍事設(shè)施,故排除B項(xiàng)。阿茲特克是君主制社會(huì),10.B【解析】本題考查文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)。材料中但11.A【解析】本題考查近代科學(xué)革命。歷史參考答案A第1頁(共4頁)13.B【解析】本題考查工業(yè)革命。英國國內(nèi)蒸汽機(jī)的廣B項(xiàng)。雖然馬克思批判空想社會(huì)主義者的非革命性,但這句話的15.D【解析】本題考查凡爾賽—華盛頓體系。漫畫和平,實(shí)則是加劇了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間矛盾,故選D項(xiàng)。凡爾賽體系未能實(shí)現(xiàn)持久和平,反而因16.A【解析】本題考查戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策與材料時(shí)間不符。余糧收集制是是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義的(1)直接聯(lián)系:①跨洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成:馬尼拉大帆船貿(mào)易建立美洲(白銀)—亞洲(中國絲綢、瓷器等)—?dú)W洲(工業(yè)品)的三角貿(mào)易鏈,首次將歐、亞、美三大洲納入統(tǒng)一貿(mào)易體系;②物種與技術(shù)交流:美洲作物(玉米、馬鈴薯等)傳入歐亞,促進(jìn)人口增長;歐洲牲畜(馬、牛等)和農(nóng)業(yè)技術(shù)改變美洲生產(chǎn)消極影響:①導(dǎo)致人口災(zāi)難:美洲原住民因疾病和奴役銳減,非洲因黑奴貿(mào)易損失大量勞動(dòng)力;(2)不同作用:第一次工業(yè)革命:①促進(jìn)交通革新:蒸汽輪船和鐵路縮短了時(shí)第二次工業(yè)革命:①加快技術(shù)升級:內(nèi)燃機(jī)、電力推動(dòng)重工業(yè)發(fā)展,汽車、石油等新產(chǎn)業(yè)(3)主要表現(xiàn):①資源爭奪:新航路開辟、跨洋貿(mào)易引發(fā)早期殖民擴(kuò)張;工業(yè)革命后列強(qiáng)急需原料和市場,引發(fā)對殖民地的激烈爭奪(如德國與英法在影響:①導(dǎo)致霸權(quán)轉(zhuǎn)移:早期西班牙、葡萄牙的殖民霸權(quán)被工業(yè)革命后美、德工業(yè)實(shí)力反超英國,英國霸權(quán)受到美、德國挑戰(zhàn),世界貿(mào)易形成了多中心的新格局;②形成戰(zhàn)爭根②借助意識(shí)形態(tài)旗號:以“傳播文明”為名,掩蓋資源掠奪和經(jīng)濟(jì)剝削的實(shí)質(zhì);③體系完備,列強(qiáng)全面控制殖民地:形成包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面的殖民統(tǒng)治體系(或:破壞當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu),形【答案示例一】論述:啟蒙思想所倡導(dǎo)的民主、自由、平等、法治等價(jià)值觀念指導(dǎo)了近代西方資本主義制度實(shí)踐。如孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說直接塑造了美國政治框架,1787(最高法院)分立制衡,從制度上防止權(quán)力濫用。盧梭的人民主權(quán)論推動(dòng)法國大革命爆發(fā),《人權(quán)宣言》利法案》確立議會(huì)主權(quán)原則,為限制王權(quán)提供法律保障,實(shí)現(xiàn)從人治到法治,與洛克思想形成歷史對話。【答案示例二】論述:英國《權(quán)利法案》確立“議會(huì)至上”,但保留君主虛位,體現(xiàn)洛克分權(quán)思想與保守傳統(tǒng)的妥協(xié),未政體既體現(xiàn)了啟蒙思想中的民主、自由、平等原則,又結(jié)合了美國的歷史背景和國情特點(diǎn)進(jìn)行了創(chuàng)新和發(fā)展。例如,美國實(shí)行聯(lián)邦制而非邦聯(lián)制,加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力;同時(shí)實(shí)行三權(quán)分立原則,確保了立法、生而平等”的原則,后通過內(nèi)戰(zhàn)和修正

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